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      2. 《樹林和草原》教案

        時間:2021-06-13 13:52:00 教案 我要投稿

        《樹林和草原》教案

          教學(xué)目標(biāo):

        《樹林和草原》教案

          1. 培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的感情

          2. 學(xué)習(xí)寫景的語言特色。

          3. 學(xué)習(xí)寫景順序。

          重點難點

          重點:課文寫景語言的特色

          難點:課文寫景順序的特色

          教學(xué)時間:一課時

          教學(xué)內(nèi)容:

          這是一篇自讀課,教學(xué)以學(xué)生自學(xué)為主。在學(xué)生自學(xué)前提下,結(jié)合“思考與練習(xí)”理清景物描寫的順序及景物的特點,品味語言,并把握一些生詞及多音字。

          教學(xué)過程

          一、 整體感知

          1. 作家作品簡介

          學(xué)生交流自己查的資料

          教師補充:《獵人筆記》是屠格涅夫的'成名作,也是他的第一部現(xiàn)實主義力作。它是一部形式獨特的寫集。其第一部寫《霍里和卡利內(nèi)奇》最初發(fā)表于《現(xiàn)代人》雜志,1852年,作者將先后刊出的21篇特寫匯編在一起,外加一篇未曾發(fā)表的新作《兩地主》,以《獵人筆記》為名出版,本文選自最后一篇。

          2. 學(xué)生自由朗讀課文,借助工具書,掃除閱讀障礙。

          3. 基礎(chǔ)知識訓(xùn)練。

          4. 默讀課文,完成思考與練習(xí)

          二、賞析課文

          1.品味語言

          作者以富有表現(xiàn)力的語言,生動地描繪了俄羅斯草原獨特的夏日風(fēng)光。請你把你認為精彩的修辭句子從文中找出來。

          2.課文采取第二人稱寫法,你認為這樣寫有什么好處?

          引導(dǎo):

          可拉近讀者與主人公的距離,作者不必現(xiàn)身說法,卻能使讀者在一組組電影鏡頭似的畫面中達到與主人公溝通的目的,具有身臨其境的獨特感受。

          3.找出描寫草原的句子

          A.“沾滿了露珠的發(fā)白的草原

          B.“草地很快變干了”

          C.“青草、灌木叢,周圍一切頓時變暗”

          --描寫角度:以時間為順序

          4.學(xué)生質(zhì)疑,合作解答

          A.“這是怎么的呀?”有何作用?

          B.“二十開外已經(jīng)什么都看不見了,狗在黑暗中隱隱發(fā)白。”

          三、作業(yè)(略)

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