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      2. 噪聲的危害和控制的二年級(jí)物理上冊(cè)教案

        時(shí)間:2021-06-13 18:24:04 教案 我要投稿

        噪聲的危害和控制的二年級(jí)物理上冊(cè)教案

          教師在寫教案時(shí),一定從實(shí)際出發(fā),要充分考慮從實(shí)際需要出發(fā),要考慮教案的可行性和可操作性。該簡(jiǎn)就簡(jiǎn),該繁就繁,要簡(jiǎn)繁得當(dāng)。

        噪聲的危害和控制的二年級(jí)物理上冊(cè)教案

          一、教學(xué)目標(biāo)

          1、知識(shí)與技能

          l 了解噪聲的來源和危害

          l 知道防治噪聲的途徑,增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。

          2、過程與方法

          l 通過體驗(yàn)和觀察,了解防治噪聲的思路

          3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀

          l 通過學(xué)習(xí),培養(yǎng)熱愛、保護(hù)我們賴以生存的地球村的環(huán)境意識(shí)

          二、教學(xué)重難點(diǎn)

          重點(diǎn):噪聲控制的途徑

          難點(diǎn):噪聲的危害以及提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)

          三、教學(xué)器材:多媒體電腦、鬧鐘、紙盒

          四、教法與學(xué)法:分組討論法、閱讀法

          五、教學(xué)過程:

          放一段錄像,先放出一段優(yōu)美的旋律,然后放出一段嘈雜的聲音。

          然后引入課題:優(yōu)美的聲音使人心情愉快,而雜亂的聲音則令人心煩意亂。那么,令人心煩意亂的聲音是怎樣產(chǎn)生的?它對(duì)人有沒有危害?怎樣才能有效地防止這些聲音的產(chǎn)生和或者削弱它呢?

          1、噪聲的來源

          學(xué)生活動(dòng)

          (1)閱讀課文分別從物理角度和環(huán)境保護(hù)的角度找出噪聲的含義

          (2)分組討論:在你的周圍,有哪些是噪聲?

          總結(jié)學(xué)生的分析,得出噪聲的.含義:

          發(fā)聲體做無規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音(物理角度)

          凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音,以及對(duì)人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音。(環(huán)境保護(hù)角度)

          2、噪聲的等級(jí)和危害

          學(xué)生活動(dòng)

          (1)閱讀課文,找出噪聲的等級(jí)是按什么劃分的

          (2)不同的噪聲的等級(jí)對(duì)人們所產(chǎn)生的危害又是怎樣的?

          (3)認(rèn)真閱讀P26的噪聲分類表。

          總結(jié)學(xué)生的分析,得出三條界線:

          90dB,會(huì)破壞聽力;

          70dB,會(huì)影響學(xué)習(xí)和工作;

          50dB,會(huì)影響休息和睡眠。

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