辦家家小學(xué)美術(shù)教案
一、教材分析
辦家家(有的地方稱辦酒酒)是兒童喜愛的一種游戲形式。教師應(yīng)通過這一形式來設(shè)計辦家家、組織教學(xué)，讓兒童通過自己動手、實踐玩游戲，體驗到成功的喜悅和活動的樂趣。
本課辦家家教學(xué)應(yīng)讓兒童通過觀察、認識、了解餐具和食物的各種形狀特點，使之從感受引發(fā)兒童學(xué)習(xí)的欲望。本課辦家家教學(xué)應(yīng)重視操作過程和對造型手段的認識，通過揉、搓、捏等方法和雙手的協(xié)調(diào)配合，做自己熟悉、喜歡的餐具和食物，并用粘貼、刻畫的方法來進行表現(xiàn)裝飾。
本課辦家家教學(xué)內(nèi)容是兒童平時生活的再現(xiàn)，應(yīng)該將個體制作與集體活動結(jié)合起來，調(diào)動學(xué)習(xí)的欲望。由幾個人一組，一起動手做各自熟悉的餐具和食物等，將學(xué)習(xí)置于可予認同的生活情境中，在學(xué)習(xí)和游戲活動中培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造想象能力。
小學(xué)美術(shù)教案一年級下：18課 辦家家
二、教學(xué)目標
認識餐具、食物的形狀，發(fā)展形象思維的能力。
掌握制作的基本方法、步驟和技能。
養(yǎng)成認真、細致的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、教學(xué)設(shè)計
本課的教學(xué)設(shè)計，教師要注意做到激活學(xué)生記憶、感受、想象的發(fā)揮，培養(yǎng)動手表現(xiàn)的能力，通過活動方式提高學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。把掌握的知識運用到學(xué)習(xí)制作活動中，做到寓教于樂。
本課教學(xué)過程的安排要考慮到諸多教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置，要求條理層次清楚，完整流暢，銜接合理。通過記憶感受——體驗發(fā)現(xiàn)——創(chuàng)造表現(xiàn)——游戲活動——自我評價，從記憶感受的表現(xiàn)活動中，激發(fā)興趣，反映生活情境。
本課教學(xué)以童年為主題的美術(shù)學(xué)習(xí)活動進行，通過玩泥巴，做餐具，捏食品等，引發(fā)學(xué)生的共鳴。在體驗和活動中完成本課的學(xué)習(xí)。教學(xué)中要啟發(fā)學(xué)生在玩中尋找、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造。
教學(xué)中，教師要在玩泥巴的'活動中對制作的方法、步驟和裝飾手法作適當(dāng)?shù)牟僮餮菔�，使學(xué)生能通過合適的方法來創(chuàng)造表現(xiàn)。
作業(yè)評價：讓兒童對制作好的作品談自己的感受和游戲活動中獲得的發(fā)現(xiàn)以及樂趣。
作業(yè)要求：動手制作幾件自己熟悉的餐具和嘗過的點心，大家一起做游戲。
四、教學(xué)建議
教學(xué)中，教師可準備陶泥，也可用彩泥提供給學(xué)生進行制作，有條件的學(xué)校可將陶泥制作的作業(yè)燒制成型。所以在教學(xué)中可準備適當(dāng)?shù)湫偷挠袉⑹拘缘奶罩破诽峁┙o學(xué)生作直觀欣賞。
作業(yè)形式可采用自主表現(xiàn)或合作方式進行。
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