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      2. 加法的簡(jiǎn)便運(yùn)算教案

        時(shí)間:2021-06-11 14:55:46 教案 我要投稿

        加法的簡(jiǎn)便運(yùn)算教案

          加法的簡(jiǎn)便運(yùn)算(1)

        加法的簡(jiǎn)便運(yùn)算教案

          教學(xué)內(nèi)容:P20:例3“做一做”。

          教學(xué)目標(biāo)

          知識(shí)與技能:用運(yùn)算定律進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運(yùn)算。

          過(guò)程與方法:培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況,選擇算法的意識(shí)與能力,發(fā)展思維的靈活性。

          情感態(tài)度與價(jià)值觀:使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,能用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

          教學(xué)重、難點(diǎn):能運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運(yùn)算。

          教具學(xué)具:多媒體課件

          教學(xué)過(guò)程

          一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

          1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了加法的兩個(gè)運(yùn)算定律,你能說(shuō)出是哪兩個(gè)嗎?你能舉出例子說(shuō)說(shuō)嗎?

          2、導(dǎo)入新課(師板書課題)

          二、探究新知

          1、教學(xué)例3。

          課件出:題目中有哪些已知條件?求的問(wèn)題是什么?

          2、你能列出算式嗎?

          3、你能很快算出此題的答案嗎?你是怎樣計(jì)算的?與同桌交流。

          4、在此題中,你運(yùn)用了加法的哪些運(yùn)算定律?

          115+132+118+85

         。115+85 + 132+85 加法交換律

          =(115+85)+(132+118) 加法結(jié)合律

         。200+250

          =450

          5、計(jì)算下面各題,怎樣簡(jiǎn)便就怎樣計(jì)算

          425+14+186 75+168+25

          6在運(yùn)用加法運(yùn)算定律進(jìn)行計(jì)算時(shí)應(yīng)注意什么?

          三、鞏固練習(xí)

          1、根據(jù)運(yùn)算定律在下面的( )里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。

          46+( )=75+( ) ( )+38=( )+59 24+19=( )+( )

          a+57=( )+( ) 要求學(xué)生說(shuō)出根據(jù)什么運(yùn)算定律填數(shù)。

          2下面各式那些符合加法交換律。

          140+250=260+130 20+70+30=70+30+20

          260+450=460+250 a+400=400+a

          3、P20做一做1、2

          五、全課總結(jié)。

          板書設(shè)計(jì) 加法的簡(jiǎn)便運(yùn)算

          115+132+118+85

          =115+85 + 132+85 加法交換律

         。剑115+85)+(132+118) 加法結(jié)合律

          =200+250

         。450

          第4時(shí) 加法的簡(jiǎn)便運(yùn)算(2)

          教學(xué)內(nèi)容:P21:例4“做一做”。

          教學(xué)目標(biāo)

          知識(shí)與技能:通過(guò)觀察、猜想、驗(yàn)證、歸納,讓學(xué)生經(jīng)歷探究發(fā)現(xiàn)減法的'特殊規(guī)律并選擇運(yùn)用進(jìn)行簡(jiǎn)算的過(guò)程。

          過(guò)程與方法:讓學(xué)生從解決生活實(shí)際問(wèn)題中體會(huì)到計(jì)算方法的多樣化。

          情感態(tài)度價(jià)值觀:使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,能用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

          教學(xué)重點(diǎn):理解一個(gè)數(shù)連續(xù)減去兩個(gè)數(shù),可以寫成這個(gè)數(shù)減去后兩個(gè)數(shù)的和的道理。

          教學(xué)難點(diǎn):靈活運(yùn)用減法的性質(zhì)進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算。

          教具學(xué)具:多媒體課件

          教學(xué)過(guò)程

          一、激趣生疑

          1、競(jìng)賽

          出示兩組題,分組計(jì)算,比賽看哪組同學(xué)即對(duì)又快?(幻燈)

          第一組 第二組

          72—6—4 72—(6+4)

          85—8—2 85—(8+2)

          126—70—30 126—(70+30)

          根據(jù)比賽的結(jié)果提問(wèn):男同學(xué)輸了,服不服氣呀?你們就不想知道女同學(xué)為什么能算得又對(duì)又快嗎?

          2、發(fā)現(xiàn):讓學(xué)生通過(guò)觀察、比較發(fā)現(xiàn)了什么?(學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn))

          3、猜想:觀察三個(gè)等式,激勵(lì)學(xué)生大膽猜測(cè):這里面有沒(méi)有什么規(guī)律呢?(學(xué)生發(fā)表自己的說(shuō)法)

          4、師板書:從一個(gè)數(shù)里連續(xù)減去兩個(gè)數(shù)可以寫成這個(gè)數(shù)減去后兩個(gè)數(shù)的和。

          5、師提問(wèn):是不是從一個(gè)數(shù)里連續(xù)減去兩個(gè)數(shù)都可以寫成這個(gè)數(shù)減去后兩個(gè)數(shù)的和呢?

          6、舉例驗(yàn)證

          7、師小結(jié):大家善于觀察,善于動(dòng)腦,這是一種很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,剛才大家通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)了規(guī)律,利用這些規(guī)律使計(jì)算簡(jiǎn)便。(板書:簡(jiǎn)便)

          二、自主探索,探究新知

         。▌(chuàng)設(shè)情景引出例題) 師:“同學(xué)們喜歡旅游嗎?(喜歡)如果讓你自己去旅行,你能行嗎?不要著急,李叔叔給大家介紹了一個(gè)旅行法寶——《自助旅行》指南。這本書可以告訴我們旅行時(shí)應(yīng)做的準(zhǔn)備和注意事項(xiàng)。”

          1。出示情境圖

          師:李叔叔在外出旅行前,他就仔細(xì)的查閱了這本書的資料。從圖上,你能了解到什么數(shù)學(xué)信息?

         。〝(shù)數(shù)學(xué)信息:李叔叔昨天看了66頁(yè),今天又看了34頁(yè)。這本書一共有234頁(yè)。)

          師:根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息,你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題?

          2。 嘗試各種算法 師:“還剩多少頁(yè)?”這個(gè)問(wèn)題,你能解決嗎?

          師:自己先列式算算看,計(jì)算好后把你的思路跟小組內(nèi)的同學(xué)交流一下,看誰(shuí)的算法最多。

          3.全班匯報(bào)交流

          師:你們都是怎么計(jì)算的?把你的思路跟大家分享一下。 指名上黑板板演算法:

          方法一 方法二 方法三

          234—66—34 234—(66+34) 234—34—66

          =168—34 =234—100 =200—66

          =134 =134 =134

          思路1:從這本書的總頁(yè)數(shù)里先減去昨天看的66頁(yè),再減去今天看的34頁(yè),就算出還剩多少頁(yè)沒(méi)看。即234—66—34

          思路2:先算出李叔叔昨天和今天一共看了多少頁(yè),再?gòu)目傢?yè)數(shù)里減去看過(guò)的頁(yè)數(shù),就是剩下的頁(yè)數(shù),即234—(66+34)

          思路3:總頁(yè)數(shù)里減去今天的頁(yè)數(shù),再減去昨天的頁(yè)數(shù),就是剩下的頁(yè)數(shù),即2

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        連除的簡(jiǎn)便運(yùn)算說(shuō)課稿02-23

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