《達(dá)爾文和小松鼠》教案設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)： l、學(xué)會“百、科、喜、歡、物、住、穿、爬、壞”9個生字。掌握“科學(xué)家、喜歡、從來、動物、站住、外衣、一直、好像”等詞語。認(rèn)識“腿、肩、吱、錯、傷、害”6個字。
2、讀懂課文，理解課文內(nèi)容。
3、通過對達(dá)爾文喜歡小動物詞句的理解，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力和概括能力。能正確、流利地朗讀課文。
4、了解科學(xué)家達(dá)爾文從小就喜歡各種動物，仔細(xì)觀察動物的生活。培養(yǎng)學(xué)生觀察小動物的興趣和愛護(hù)小動物的感情，從中受到愛護(hù)小動物的教育。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、學(xué)會生字新詞，了解達(dá)爾文怎樣喜歡小動物。
2、理解講達(dá)爾文喜歡動物的詞語，學(xué)習(xí)他熱愛動物，探索自然奧秘的執(zhí)著的精神。
課時安排：2課時
第一課時
�。ㄒ唬┱勗捊翌}。
同學(xué)們，你們喜歡小動物嗎？誰能告訴老師你喜歡哪種小動物？這什么？今天老師向大家介紹一位科學(xué)家達(dá)爾文，他也特別喜歡小動物，而且還有一段有趣的小故事呢。
板書課題：達(dá)爾文和小松鼠（齊讀）
�。ǘ┏踝x課文。
1、提出要求。
�。�1）自由輕聲讀課文
�。�2）讀準(zhǔn)每個字的音，并用“----”畫出生字詞。
（3）把句子讀通，標(biāo)出自然段。
2、逐段指名讀課文，檢查自讀效果，并予以評論。
3、再讀課文思考：課文主要講了達(dá)爾文和小松鼠之間發(fā)生了什么事？
�。ㄈ├斫庹n文。
l、學(xué)習(xí)第一、二段。
�。�1）在熟讀的基礎(chǔ)上提問：第一段向我們介紹了什么？
�。�2）理解“科學(xué)家”，簡介達(dá)爾文生平。
（3）講讀第二段：這段有幾句話？仔細(xì)讀讀，說說你能讀懂什么？從哪些詞句可以看出達(dá)爾文喜歡小動物？
�。�4）體會第二句中“天上的……地上的……水里的……他都喜歡”，概括地講出了達(dá)爾文幾乎對所有的動物都喜歡，喜歡的范圍很廣。
�。�5）達(dá)爾文為什么喜歡小動物呢？
引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系第三句中“從來不捉弄”“觀察”等詞語，理解達(dá)爾文喜歡動物的原因，是想探索動物世界的奧秘。
2、有感情地朗讀第一、二段：要讀出對小動物十分喜愛的語氣。
3、學(xué)習(xí)第三、四、五段。
（l）自由讀第三段：這一段主要講什么？
體會“仔細(xì)觀察”，達(dá)爾文為什么這樣仔細(xì)觀察？
他發(fā)現(xiàn)了什么？
把一句中“又到樹林子去玩兒”和“幾只從來沒見過的小鳥”等詞語聯(lián)系起來，理解達(dá)爾文不止一次來過這片森林，每次都認(rèn)真觀察，所以才能發(fā)現(xiàn)“幾只從來沒見過的小鳥”。
（2）指名讀第四段，出示插圖：正在這時，發(fā)生了一件什么事？
小松鼠為什么會坐在達(dá)爾文的身上？
�、僦攸c(diǎn)讀讀第一句，說說你讀懂了什么？
從“一動不動”“像一根樹干”理解達(dá)爾文觀察時專注、人迷的程度。
�、谳p聲讀后兩句：說說這兩句主要寫什么？把描述小松鼠動作的詞語畫出來。再讀小松鼠玩耍的`詞句，說說這只小松鼠給你留下了怎樣的印象？這里不僅說出了小松鼠的活潑、可愛，也說明了達(dá)爾文觀察動物時多么專心，注意力多么集中。
（3）松鼠媽媽看到了，會想些什么？輕聲讀第五段。
出示插圖：仔細(xì)觀察松鼠媽媽的動作和神態(tài)，再讀書說說松鼠媽媽怎樣想？
�。�4）指導(dǎo)朗讀：第四段要用活潑、可愛的語氣去讀，第五段要引導(dǎo)學(xué)生體會松鼠媽媽“急壞了”的心情，讀出著急、擔(dān)心的語氣。
4、學(xué)習(xí)第六段。
�。�1）觀察插圖中達(dá)爾文的神態(tài)和動作，說說達(dá)爾文會傷害小松鼠嗎？為什么？
�。�2）弄清“非常喜歡”是表示對小動物喜歡的程度深。
�。�3）指導(dǎo)朗讀，體會“怎么會傷害小松鼠呢廠這句話是強(qiáng)調(diào)達(dá)爾文決不會傷害小松鼠。
5、有感情地朗讀全文。
（四）學(xué)了這篇課文，你懂得了什么？
第二課時
�。ㄒ唬├首x課文。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)生字。
先讀準(zhǔn)生字的音，再跟同桌說說怎么記住的。
�。ㄈz查自學(xué)效果。
1、你認(rèn)識嗎？
打出幻燈片，認(rèn)讀生字詞。
2、你會寫嗎？并談?wù)勗鯓佑涀〉摹?/p>
出示小黑板：
3、你還記住了哪個字？說一說。
�。ㄋ模┲笇�(dǎo)書寫。
喜：上邊是士字頭，不要寫成“土”，中間中“口～”下邊是“口”，是
吉“吉”“一”“口”這三部分組成。
歡：與熟字“吹”比較識記。
物：左邊是牛字旁，注意右邊的筆順是。
穿：注意是“穴”字頭。
爬：半包圍結(jié)構(gòu)，左半部最后一捺要長，包住“巴”。
布置作業(yè)：
1、讀一讀。
2、看拼音寫詞語。
3、看圖填空。
�。�1）一（ ）花 （2）一（ ）簸箕
（3）一（ ）書包 （4）一（ ）鑰匙
�。�5）一（ ）墨水 （6）一（ ）掃帚
（7）一（ ）筆 （8）一（ ）菜刀
�。�9）一（ ）花瓶 （10）一（ ）書
（11）一（ ）菜墩 （12）一（ ）鎖
4、把句子補(bǔ)充完整。
（1）________喜歡__________。
（2）________非常__________。
5、讀一讀，背一背。
愛媽媽
小魚兒，小星星，
是大海的娃娃，是藍(lán)天的娃娃，
立愛大海媽媽。文愛藍(lán)天媽媽。
小鳥兒，小朋友，
是森林的娃娃，是祖國的娃娃，
它愛森林媽媽。最愛祖國媽媽。
板書設(shè)計
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