《第十單元總復習》設計教案
第十單元 總復習
單元教學內(nèi)容：課本第119~127頁
單元教材分析：
本單元的復習包括本冊所學的主要內(nèi)容。復習共分為七部分：表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認識，萬以內(nèi)的加、減法，克和千克，圖形與變換，解決問題，統(tǒng)計。本學期所學的“找規(guī)律”內(nèi)容，目的是開括學生的思路，不作為基本要求。因此，在總復習中沒有單獨安排學習，只是在練習中帶著練習。編排注意突出知識間的內(nèi)在聯(lián)系，便于在復習時進行整理和比較，以加深學生對所學知識的認識。如把數(shù)概念、計算和解決問題分別集中起來復習。便于學生從整體上把握本學期分散學習的各部分知識，培養(yǎng)學和靈活運用知識解決問題的能力。
單元教學要求：
通過總復習，使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高， 能用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題，全面達到本學期規(guī)定的教學目標。
單元教學重點：
本單元的重點是復習表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認識和加、減法，以及根據(jù)所學的知識解決簡單的實際問題。
單元教學難點：
難點是使學生能夠根據(jù)題目中的條件和問題，正確選擇解決方法。對同一問題的解決方法不止一種，不要求學生都掌握，只要學生用一種自己喜歡的方法正確解答。
單元課時安排： 4課時左右
第一課時 表內(nèi)除法的復習
教學內(nèi)容： 授課日期：--年—月—日 星期--
課本第119頁表內(nèi)除法，練習二十四第1、2題。
教學目標：
使學生更加明確在什么樣的情況下要用除法解決問題。在復習除法計算時，可先讓學生說一說怎樣計算一道除法題，然后再進行鞏固練習。從而更好地掌握表內(nèi)除法。
教學重點、難點：
對學生容易出錯的內(nèi)容進行針對性的練習。
教學準備：
小黑板，實物投影。
教學過程：
一．回顧引入：
1．引導學生回顧本期已學知識�？茨夸浵嗷フf說，要求學生全班交流。概括分為七部分：表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認識，萬以內(nèi)數(shù)的加、減法，克和千克，圖形的變換，統(tǒng)計。
2．我們今天來復習表內(nèi)除法。板書：表內(nèi)除法。
【設計意圖】：讓學生在親切、自然、民主、平等的交談中自然引入了課題。
二．復習整理：
1．說說下面各題你是怎樣算的？（小黑板）
32÷4 81÷9 15÷5
24÷6 42÷7 40÷8
24÷3 14÷2
先獨立做在課本上，再說一說怎么樣算的。
2．針對剛才學生容易錯的內(nèi)容，用聽算的.方法，選拓展練習中的題進行訓練。
在草稿本上聽算練習。
3．復習什么樣的數(shù)學問題可以用除法解決。（可掛圖出示，小組討論后學生口答）
出示掛圖：教材第119頁的第1題。（如果沒有掛圖可讓學生看書）
想一想：什么樣的數(shù)學問題可以用除法解決。小組討論交流后，口答。
4．引導學生進行變式練習。
在○填上“＜”“＞”“＝”。引導學生正確計算。
【設計意圖】：讓學生動筆試一試復習表內(nèi)除法，并同時找找學生的問題，了解學情。幫助學生理解生活中哪些地方可以用除法知識來解決。
三．教學效果測評：
引導學生完成教材第123頁第1、2題。
巡視、評改。
學生獨立完成練習二十四的第1、2題，同桌檢查。
【設計意圖】：鞏固知識及時查漏補缺。
四、拓展性學習：
1．口算。
15÷5= 6÷3= 16÷8= 9÷3=
45÷9= 56÷7= 49÷7= 2×4=
45÷5= 56÷8= 63÷7= 8÷2=
2．看圖，提出用除法計算的問題，并計算。
3．在○填上“＋”“－”“×”“÷”使算式成立。
16○6=10 8○4=2 21○3=7
20○5=25 6○9=54 30○5=6
教學反思：
第二課時 萬以內(nèi)數(shù)的認識及加法、減法
教學內(nèi)容： 授課日期：--年—月—日 星期--
課本第119、120頁第3~8題，萬以內(nèi)數(shù)的認識和萬以內(nèi)數(shù)的加法、減法的復習，及相應的練習。
教學目標：
1、通過復習，更好地理解和掌握萬以內(nèi)數(shù)的讀寫與加、減法的計算法則，并提高學生的計算能力。
2、培養(yǎng)學生歸納、整理、解決問題的能力和開放性的思維。
教學重點、難點：
重點：掌握方法，正確、熟練地讀數(shù)和計算，提高計算能力。
難點：對于計算方法的掌握和熟練使用。
教學準備：
小黑板
教學過程：
一、復習舊知，引入新課
1、同學們，昨天我們復習了什么呢？請學生先小組討論再匯報。
2、今天，我們將復習萬以內(nèi)數(shù)的認識及其加法、減法的復習。（板書課題）
3、學生思考、討論、交流、匯報。
【設計意圖】：通過回憶舊知，自然引入本節(jié)內(nèi)容。
二、知識整理：
1、復習萬以內(nèi)數(shù)的認識。
請同學們先來回憶一下，我們學了萬以內(nèi)數(shù)的哪些知識？
回憶學了萬以內(nèi)數(shù)的數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)、數(shù)的組成、數(shù)位的含義、數(shù)的順序和大小比較、近似數(shù)以及整百、整千數(shù)的加減法……
2、下面先請大家獨立做教材第119頁第3題，然后集體訂正。
指名讓學生說一說是怎么做的？
3、寫一寫，再讀一讀。
�、偾簧鲜�2個千、百位上是5個百、個位上是6個一。
�、诙灏倭懔�。
4、下面復習用計數(shù)單位表示數(shù)，獨立完成書上第120頁第4題，想一想是怎樣做出來的。
5、復習近似數(shù)。
請同學們看教材第120頁第5題，找出這段文字中哪些數(shù)是近似數(shù)？并畫出來。再請同學回答。
6、復習萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法的簡單應用。
�。�1）請同學們口算教材第120頁第6題，看誰算得都對�！伴_火車”訂正。
�。�2）引導學生做教材第120頁第7題。先筆算，再請兩個同學到臺上板書，并展示。
�。�3）通過第6、7題的計算，請大家說一說是怎樣算的？計算時應注意的問題。
�。�4）請各學習小組互相討論一下教材第121頁第8題。我們怎樣去解決這個實際問題？小組討論，交流形成處理意見，并在全班匯報。
【設計意圖】：讓學生緊緊圍繞萬以內(nèi)數(shù)的認識，開展練習。難點突出，有利于學生建立正確的認知結構。
三、教學效果測評：
1、綜合練習教材第123、124頁第3~6題。
2、根據(jù)學生完成的情況，有針對性地進行知道和對學生進行幫助。
【設計意圖】：加深學生對知識的理解，實際應用知識的能力。
四、拓展性學習：
在下面各數(shù)的前后各寫兩個相鄰的數(shù)。
698
3299
9998
教學反思：
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