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      2. 小伙伴的教案

        時(shí)間:2021-06-23 14:42:36 教案 我要投稿

        小伙伴的教案

          【教學(xué)目標(biāo)】

        小伙伴的教案

          1.認(rèn)識(shí)“餐、丟”等13個(gè)生字,會(huì)寫“問(wèn)、間”等6個(gè)字。

          2.正確、流利、有感情地朗讀課文,學(xué)習(xí)進(jìn)入角色朗讀。

          3.使學(xué)生從故事中受到啟發(fā),有樂于幫助他人的愿望和行動(dòng)。

          【課前準(zhǔn)備】

          生字卡片

          【主體合作參與互動(dòng)設(shè)想】

          本課關(guān)鍵在于幫助學(xué)生理解感悟三個(gè)小伙伴雖然都以不同的形式表達(dá)了對(duì)瑪莎的關(guān)心,但只有安東的關(guān)心是最具體和有效的。因此,在引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)生字的音,認(rèn)清生字的形之后引導(dǎo)學(xué)生讀課文感悟。先粗略地讀,把文章讀通,再對(duì)比三個(gè)小伙伴不同的做法、說(shuō)法,再讀中感悟。最后指導(dǎo)書寫。

          第一課時(shí)

          一、談話激趣,揭題導(dǎo)入

          1.課間你最愛和誰(shuí)一起玩耍?遇到困難你常向誰(shuí)傾訴?(板書課題)

          2.讀了這個(gè)題目,你想知道什么呢?

          二、初讀感知,認(rèn)讀生字

          1.請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文,注意讀準(zhǔn)每個(gè)字的字音,遇到難讀的字,就多讀幾遍。

          2.出示帶拼音的字詞,引導(dǎo)學(xué)習(xí)。

          午餐

          丟了

          礦泉水

          糟糕

          粗心

          大概

          公共

          汽車

          忘記

          保護(hù)

          管理

          夾心

          (1)同位之間練讀。

         。2)指名一個(gè)小老師領(lǐng)讀所有的詞語(yǔ)。

          3.去掉拼音。沒有了拼音朋友的幫忙,你還能讀好那就厲害了。

         。1)自由練讀,教師遮住拼音。

          (2)開火車檢查讀。(兩列)

          4.只留下生字引導(dǎo)認(rèn)讀。

         。1)自由練讀生字。(2)男女生比賽讀。(3)老師抽卡片讀。(4)猜字游戲:

          如:

          大官戴個(gè)竹帽子——管;二人睜兩眼——夾;

          三、指導(dǎo)書寫。

          1.出示卡片,“問(wèn)、間”,明確書寫的內(nèi)容。

          2.介紹兩個(gè)字的共同特點(diǎn):這兩個(gè)字都有一個(gè)門字框,寫的時(shí)候,先寫外邊的門字框,再寫里面的部分。

          3.教師示范寫。

          4.學(xué)生描摹、練寫。

          第二課時(shí)

          一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課

          1.開火車認(rèn)讀生字。

          2.齊讀課文最后一個(gè)自然段。

          3.小姐過(guò)渡:安東真是個(gè)好孩子,他把自己的面包掰開,把大的一半給了瑪莎!另兩個(gè)伙伴呢?維加和安娜又是怎么關(guān)心瑪莎的呢?

          二、朗讀感悟維加、安娜和瑪莎的對(duì)話。

          1.自由朗讀第二~七自然段。

          2.指名說(shuō)維加、安娜都是怎么關(guān)心瑪莎的。

          3.出示維加說(shuō)的兩句話指導(dǎo)朗讀。

          你怎么不吃呀?

          真糟糕!離回到家還有好長(zhǎng)時(shí)間呢!

          第一句強(qiáng)調(diào)“?”;第二句注意“!”。

          4.評(píng)選最佳“安娜”。

         。1)自由練讀安娜的兩句話。

          (2)指名讀、挑戰(zhàn)讀、齊讀。

         。3)讀完這兩句話,你知道了什么?

          5.指名讀瑪莎的話,讀出心情好沉重語(yǔ)氣。

          三、朗讀感悟課文最后一個(gè)自然段

          1.聽教師示范讀或者錄音朗讀課文。

          2.學(xué)生模仿教師或錄音,自由朗讀課文。

          3.指名朗讀課文,大家評(píng)議。

          四、全文朗讀指導(dǎo)

          1.講解要點(diǎn):

          (1)讀出小伙伴的.詢問(wèn)、責(zé)怪、教育和關(guān)心瑪莎的不同語(yǔ)氣來(lái)。

         。2)瑪莎同學(xué)丟了東西,沒吃的了,心里一定很難過(guò),因此讀他的話聲音要小一些。

          2.小組合作學(xué)習(xí)。

         。1)分角色朗讀四個(gè)小伙伴的對(duì)話,朗讀熟練以后,可以邊讀邊配上動(dòng)作表演。

         。2)議一議:三個(gè)小伙伴是怎么關(guān)心瑪莎的,誰(shuí)做的最好?說(shuō)說(shuō)你的理由。

         。3)指名回答,說(shuō)明理由。

          (4)四人小組,發(fā)揮想象力,把課文表演出來(lái)。評(píng)選最佳“表演獎(jiǎng)!

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