《識字學(xué)詞學(xué)句一》優(yōu)秀教案
教學(xué)目標(biāo)
1.借助插圖和拼音學(xué)會14個生字，8個詞語。
2.通過看圖和讀兒歌，初步認(rèn)識8種樹木，了解這些樹木的特點。
3.通過字形分析，初步掌握形聲字形旁表義、聲旁表音的規(guī)律，并培養(yǎng)學(xué)生運用這個規(guī)律自主識字的能力。
4.通過本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)樹木、保護(hù)環(huán)境的意識。
教學(xué)重點
學(xué)會本課的'生字新詞，認(rèn)識8種樹木。
教學(xué)難點
掌握漢字規(guī)律，了解形聲字特點，培養(yǎng)識字能力。
教學(xué)準(zhǔn)備
植物園圖片若干，本課8種樹木的教學(xué)掛圖及樹葉標(biāo)本，生字卡片和詞語卡片。
教學(xué)過程
第一課時
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
1、啟發(fā)談話：“同學(xué)們?nèi)ミ^北京植物園嗎、前幾天，老師去北京學(xué)習(xí)，參觀了北京植物園。帶回了幾張照片，請同學(xué)們玩賞。”
2、圖片顯示：茫茫林海，樹木叢生。
3、描述畫面：“這里是北京植物園，在這里生長著各個地域的不同樹木：有北方的云松、塔柏、大葉楊;有南方的樟樹、榕樹、椰子樹;有法國梧桐;有日本櫻花……應(yīng)有盡有、數(shù)不勝數(shù)。今天，老師想和同學(xué)們一塊認(rèn)識幾種樹木，好嗎、”
二、看圖識字，認(rèn)識樹名
1、看圖讀拼音，讀準(zhǔn)字音，記住樹名。
2、分別出示8種樹木的圖片，請學(xué)生逐一說出每種樹木的名稱。
3、抽讀生字卡片，組詞識記樹名。
三、分析字形，把握特點
1、板書生字，觀察字形。
2、區(qū)別異同，把握特點。
四、自主探究，掌握規(guī)律
1、小組合作學(xué)習(xí)，討論三個問題。
�、贋槭裁催@些字都是木字旁、
②你用什么方法記住這些字形、
�、勰阌檬裁捶椒ㄓ涀∵@些字的讀音、
2、小結(jié)：總結(jié)形聲字的特點和識記規(guī)律。
五、識記字形，指導(dǎo)書寫
1、利用形聲字規(guī)律記憶字形。(同桌合作)
2、觀察課后生字表或課后練習(xí)，想一想：這些字在書寫時應(yīng)該注意哪幾點、(小組討論)
3、小結(jié)。
4、重點指導(dǎo)“楊、榕、棉”的書寫。
5、獨立完成課后練習(xí)2前8個字的寫字練習(xí)。
六、復(fù)習(xí)鞏固，嘗試運用
1、分組讀詞語。
2、做游戲：找朋友。(把詞語卡片貼在相應(yīng)的掛圖下面)
3、運用形聲字規(guī)律自學(xué)生字“椿、柚”。
七、課堂小結(jié)，環(huán)保教育
1、小組討論：樹木的作用。
2、總結(jié)談話。
3、贈送格言：愛護(hù)樹木，從我做起，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。
第二課時
一、復(fù)習(xí)鞏固
1、指名認(rèn)讀上節(jié)所學(xué)的生字和詞語。
2、出示樹木圖片，請學(xué)生口述樹名，其他學(xué)生書空寫詞語。
二、讀兒歌，學(xué)生字
1、輕聲自由地讀兒歌，借助拼音讀準(zhǔn)字音，用筆圈出本課要學(xué)會的生字，畫出不理解的詞語。
2、請個別學(xué)生試讀兒歌，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
3、學(xué)習(xí)生字“壯、裝、掌、像、季、披”。
①讀準(zhǔn)字音。重點指導(dǎo)“壯、裝、披”。
②認(rèn)清字形。鼓勵學(xué)生自己想辦法識記字形，如：利用“壯”記“裝”，利用歌訣“掌中有一口，小心蓋住不松手”記“掌”等。
③理解字義。聯(lián)系兒歌及相關(guān)插圖理解“壯”，借助手勢動作理解“掌、裝、披”，聯(lián)系生活實際，口語組詞理解“像、季”。
④指導(dǎo)書寫。強(qiáng)調(diào)：上下結(jié)構(gòu)的字“裝、掌、季”不要寫得太長，左右結(jié)構(gòu)的字“壯、像、披”不要寫得太寬。
⑤獨立完成課練習(xí)2的寫字練習(xí)。
三、再讀兒歌，了解樹木的不同特點
1、熟讀兒歌。
2、討論：兒歌所介紹的幾種樹木都是什么樣子、結(jié)合相關(guān)插圖和樹木標(biāo)本說說每種樹的特點。
3、聯(lián)系生活實際說說：你還認(rèn)識哪些樹木、他們的外形或樹葉有什么特點、
四、再讀兒歌，體會感情
五、看圖作畫，抒發(fā)感受
1、談話激發(fā)作畫興趣。
2、學(xué)生自由畫畫，要求寫上樹名，注明作者。
3、評畫。(以鼓勵為主，培養(yǎng)興趣。)
六、鞏固練習(xí)
1、復(fù)習(xí)生字、詞語。
2、背誦兒歌。
3、口語交際訓(xùn)練。每個人把自己比作一種樹木向大家介紹自己。
擴(kuò)展性實踐
1、辦畫展，讓學(xué)生把自己的畫作配上一點文字，在班上展出。
2、組織郊游。帶學(xué)生去郊外認(rèn)識一些課文中沒有介紹的樹木，以豐富知識，擴(kuò)大視野。
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