小學《唯一的聽眾》教案
一、揭題引入
我們今天要學習的課文是《唯一的聽眾》,昨天同學們已經(jīng)預習了,不知道同學們讀了幾遍,老師也跟你們一樣,昨天才接觸這篇課文,讀了一遍又一遍,他們的故事深深地打動了我,總覺得有好多好多的話想說,你們一定也有這樣的感受吧!那么今天這節(jié)課就讓我們一起再次走進他們的故事中去吧!
二、初識大意
1、請選擇自己喜歡的方式讀讀故事,待會老師請你來簡單地講講這個故事,開始吧!
2、指名說,借助這里的信息把這個故事簡單地說給同桌聽聽吧!
三、細究課文
1、故事讀過了,現(xiàn)在又會說了,還要干什么?
2、那好,現(xiàn)在就讓我們第二次讀課文,一邊讀,一邊用~~劃出你最受感動的句子,好好地品味一下。
3、哪句話感動了你?
。1)“一位極瘦極瘦的老婦人靜靜地坐在木椅上,平靜地望著我!
此時的老婦人她心里正想著──
所以老婦人就這么平靜地望著,望著,這樣的情景只是發(fā)生在這一天嗎?是啊,堅持了好久好久,你從哪兒看出來?
──她一直很平靜地望著我。
──她慈祥的眼神平靜地望著我,像深深的潭水……
是啊,當我拉出像鋸床腿一樣的聲音時,一位極瘦──
當我有了幾份信心,每天去練琴,她看到了,也是一直──
當我漸感奏出了真正的.音樂,她還是用她慈祥──
她的平靜給了我力量,還給了我──(勇氣,動力,奮斗的目標。)
此刻的沉默,勝過千言萬語。
(2)“是我打攪了你嗎?小伙子,不過我每天早晨都在這里坐一會兒。”
聽著她的朗讀,你看到了怎樣的一位老婦人?
這是我們從人物的語言感受到的,老婦人還有哪些語言能讓你品味出點什么?
從這些句子中,你又看到了一個怎樣的老婦人?
(尊重他人,真誠無私,循循善誘,對音樂愛好者的憐惜。)
我們?yōu)檫@位可敬可親的老婦人深深地感動著,帶著你的這些體會,運用你的表情,讓我們再來讀讀這些句子吧。分組讀。
4、說到這一句話的時候,老人是多么陶醉啊,你看到了嗎?
一支優(yōu)美的曲子在林間流淌著,美妙的音符從她的身旁閃過,它就像太陽,溫暖著她,更溫暖著也陶醉其中的小伙子。
四、再讀課文
讀文章就是這樣,要用心地去讀,要能夠細細地去品味,請同學們挑選一段有感情地讀讀吧!
五、拓展
1、你能給文章添上一個結(jié)尾嗎?
2、交流。
3、同學們的想象力可真是豐富,想看看原文是怎樣的結(jié)尾嗎?自由讀,配樂齊讀
4、你從這個故事中知道了什么?還有別的感受嗎?
看來同學們的收獲真不小,你們的收獲就是老師最大的收獲。
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