《雁門太守行》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)
作為一名教師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的《雁門太守行》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)，僅供參考，大家一起來看看吧。
一、核心指向
1.理解詞及其意境
2.學(xué)會(huì)賞析單個(gè)詩句的思路方法：
二、導(dǎo)學(xué)過程
1.相關(guān)積累。
2.朗讀指導(dǎo)
3.理解。
�、耪f說詩歌的`大意。
⑵鑒賞詩歌
思路：選詞句—判形式（寫法或修辭等）—鑒賞（說說色形聲氣等方面的表達(dá)效果：運(yùn)用聯(lián)想和想象進(jìn)行敘描式的填補(bǔ)意境，敘描必須有3句以上）
范例：黑云壓城城欲摧
“壓”、“欲摧”表現(xiàn)黑云的低沉厚重，一場(chǎng)大戰(zhàn)一觸即發(fā)，營(yíng)造了一種讓人心跳驟然加劇讓人喘不過氣來的緊張氣氛，表現(xiàn)敵軍人馬眾多，來勢(shì)洶洶，氣焰囂張，大有將城關(guān)一舉踏為齏粉之勢(shì)。
學(xué)生鑒賞摘錄
甲光向日金鱗開
“金鱗”與“烏云”，色彩上一明一暗，通過鎧甲上的日光，生動(dòng)地刻畫了守城將士們面對(duì)“敵軍圍困萬千重，我自巋然不動(dòng)”的昂揚(yáng)斗志：他們?cè)缫焉瓏?yán)壁壘、眾志成城，蓄勢(shì)待發(fā)，決意將來犯之?dāng)骋慌e殲滅。
角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
從視覺和聽覺兩方面刻畫戰(zhàn)斗的慘烈場(chǎng)面。
“角聲滿天”：戰(zhàn)斗打響，鼓角爭(zhēng)鳴，人喊馬嘶，殺聲震天，直殺得天昏地暗，日月無光……“凝夜紫”塵埃落定，戰(zhàn)場(chǎng)上一片沉寂，昏黃的陽光下，尸橫遍野，血流成河……
紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起
“半卷”人噤聲，馬含枚，行動(dòng)詭秘，出其不意，奇襲敵軍。
“易水”直教人聯(lián)想到“此地別燕丹，壯士發(fā)沖冠。昔日人已沒，今日水猶寒”、“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去不復(fù)返”義無反顧的鐵血精神和悲壯情懷。
“霜重鼓寒”，此刻，天寒霜濃，連戰(zhàn)鼓也好似被凍得失去了往日的雷霆振撼之聲。以惡劣的天氣，突出將士們勇往直前、奮不顧身的英雄氣概。
“報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死”
一位神采奕奕的主將形象便宛然在目：他振臂一呼，揮劍一指，所有將士無不奮勇沖殺，縱橫決蕩……
三、小結(jié)藝術(shù)特色。
四、背誦與默寫。
【《雁門太守行》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
《雁門太守行》新解09-06
雁門太守行課件設(shè)計(jì)05-08
《雁門太守行》閱讀答案06-05
《雁門太守行》閱讀答案02-17
李賀《雁門太守行》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)11-27
雁門太守行教案11篇04-04
李賀雁門太守行詩詞12-24
《雁門太守行》李賀唐詩12-01
《雁門太守行》閱讀答案8篇02-17
《雁門太守行》閱讀答案8篇02-17