開(kāi)滿(mǎn)玫瑰花的院子初中優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)
一 教學(xué)目標(biāo)
1.正確認(rèn)讀14個(gè)字.
2.正確、流利、有感情地朗讀課文.
3.練習(xí)分角色朗讀課文,鼓勵(lì)學(xué)生讀出自己的感受.
二 教學(xué)重點(diǎn)
1.正確認(rèn)讀14個(gè)字
2.指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文.
三 教學(xué)難點(diǎn)
感悟朋友間的友情,特別是通過(guò)人物語(yǔ)言感悟心情,讀出自己獨(dú)特的情感體驗(yàn).
四 教學(xué)準(zhǔn)備
1.課件
2.小動(dòng)物標(biāo)志
五 教學(xué)時(shí)數(shù)
1課時(shí)
六 教學(xué)過(guò)程
(一)激趣導(dǎo)入
1.師:今天老師來(lái)學(xué)校之前,去了一個(gè)小動(dòng)物的家做客.它家的小院子很漂亮,我用相機(jī)拍了幾張照片,同學(xué)們想不想欣賞一下?
生:想
2.多媒體演示圖片(配上優(yōu)美的樂(lè)曲)
師:同學(xué)們,你們用一個(gè)詞來(lái)形容一下,這是什么樣的院子?
出示 的院子
師:我們剛才看到的花,都是玫瑰花.今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第八課<<開(kāi)滿(mǎn)玫瑰花的院子>>.
(二) 借助拼音,整體讀文
1.借助拼音朋友,認(rèn)真讀好每一個(gè)字音.圈出不認(rèn)識(shí)的字.
2.教師范讀,同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)好讀音.
3.同桌互讀,互相糾錯(cuò).
(三) 識(shí)字闖三關(guān)
過(guò)渡:同學(xué)們,你們想不想去小豬家做客?(生:想)如果你們能闖過(guò)下面三關(guān),你們就能順利地到達(dá)小豬家了!
1.第一關(guān) 這是小豬魯魯家門(mén)前的一片空地,我把所有的生字寶寶請(qǐng)到了這里,同學(xué)們先自由練習(xí)拼讀,一會(huì)兒我們開(kāi)始闖關(guān). 用開(kāi)火車(chē)的'方式檢驗(yàn)掌握情況.
2.第二關(guān) 增加難度,去掉拼音認(rèn)讀.指名讀,讀對(duì)了贈(zèng)送”禮物”.
3.第三關(guān) 全班讀詞語(yǔ)
4.出示魯魯?shù)募业膱D片 同學(xué)們順利闖過(guò)三關(guān),可以到魯魯家做客了.
(四) 自選角色,練習(xí)朗讀
1.自讀課文,邊讀邊畫(huà)出魯魯?shù)男≡鹤永锒紒?lái)過(guò)哪些好朋友.并勾畫(huà)出小動(dòng)物們說(shuō)的話(huà) .
2.出示對(duì)話(huà),學(xué)生自主糾錯(cuò)
3.小組分角色朗讀
4.選小組表演讀
(五)拓展訓(xùn)練,發(fā)散想象
玫瑰花長(zhǎng)出好多花骨朵的時(shí)候,小兔子來(lái)了,同學(xué)們想一想,當(dāng)小兔子看到這么多花骨朵的時(shí)候會(huì)說(shuō)些什么呢?
(六)課外延伸,推薦故事
同學(xué)們特別喜歡這個(gè)童話(huà)故事,一定還想讀到這么有趣的故事,老師向大家推薦<<安徒生童話(huà)>>和<<格林童話(huà)>>這兩本書(shū),希望同學(xué)們認(rèn)真閱讀,爭(zhēng)當(dāng)“故事大王”.
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