《億以內(nèi)數(shù)的讀寫復(fù)習(xí)與探究》教案范文
本節(jié)重點(diǎn)：
進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固億以內(nèi)的讀寫。
難點(diǎn)：
億以內(nèi)含0的數(shù)的讀法和寫法。（利用PPT課件。）
一、復(fù)習(xí)回顧：
1，利用教材提供的第五次人口普查等素材，讓學(xué)生復(fù)習(xí)大數(shù)的讀寫。
138190002616300
此練習(xí)部分由學(xué)生獨(dú)立完成。
2，讀數(shù)：13819000讀作：一千三百八十一萬九千
�。≒PT展示數(shù)級(jí)與數(shù)位表）提問：萬級(jí)的數(shù)位有哪些？個(gè)級(jí)呢？如何讀出上面的數(shù)？讓學(xué)生回憶并記憶讀數(shù)法則。讀法：先讀萬級(jí)，再讀個(gè)級(jí)。萬級(jí)按照個(gè)級(jí)的讀法讀，再在后面加一個(gè)“萬”字；每級(jí)末尾不管有幾個(gè)0，都不讀，其他數(shù)位有一個(gè)0或連續(xù)幾個(gè)0，都只讀一個(gè)“零”。
3，利用教材P6素材復(fù)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的寫法：
六千八百五十萬寫作：68500000三千零八十萬寫作：30800000一千三百八十一萬零九寫作：13810009
讓學(xué)生復(fù)習(xí)寫法：先寫萬級(jí)，再寫個(gè)級(jí)，哪一位上一個(gè)單位也沒有，就在哪一位上寫0。
二、探究新知：
1，利用學(xué)生喜歡的動(dòng)畫素材，提出實(shí)際讀寫中存在的問題：
讀：16600002500000020xx000提問：怎樣讀，又快又準(zhǔn)？2，問題探討：20500060讀作：
結(jié)合本題讓同學(xué)們回顧一下在讀含有零的大數(shù)時(shí)經(jīng)常出現(xiàn)的問題，小組進(jìn)行討論：經(jīng)過近段時(shí)間的學(xué)習(xí)和練習(xí)，老師發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)們對(duì)億以內(nèi)中間和末尾有0的數(shù)的讀法掌握不熟，容易出現(xiàn)錯(cuò)誤，下面咱們通過一個(gè)例題來探討一下如何能夠又快又準(zhǔn)的讀出一個(gè)數(shù)。
3，讀數(shù)：38274100讀作：三千八百二十七萬四千一百。提問：你是怎樣讀這個(gè)數(shù)的？哪種方法更好？小組內(nèi)探討交流。（根據(jù)同學(xué)們的回答，和老師自己的`思考，大致整理出以下三種方法：）（板書）
法一：先分級(jí)后標(biāo)位（豎線法）3827︱4100法二：先找最高級(jí)，順次讀。最高位是千萬位，順次百萬？法三：橫線法。
38274100→萬（PPT演示）（PPT與板書相結(jié)合，改豎線法為橫線法，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，進(jìn)一步探究讀法和寫法。）
同學(xué)們發(fā)現(xiàn)：這種方法可以有效減少計(jì)算數(shù)位過程中導(dǎo)致的失誤。
三、記憶兒歌：
1，經(jīng)過剛才的練習(xí)，相信同學(xué)們對(duì)億以內(nèi)數(shù)的讀法有了更深刻的理解，希望在以后的練習(xí)中運(yùn)用自己喜歡的有效方法。為了加深記憶，老師編了兒歌，相信會(huì)對(duì)同學(xué)們記憶有所幫助。讀法：
來讀一個(gè)數(shù)，萬字分兩半；個(gè)級(jí)前有零，只讀一個(gè)零。
2，與讀法相類似，也可以采用更加方便的寫法。寫法：
來寫一個(gè)數(shù)，萬字分兩半；個(gè)級(jí)不滿四，零來坐前端。
練習(xí)：
兩千四百萬九千六百
寫作：240096002，
八千五百萬零三
寫作：85000003
�。ㄑ菔九c兒歌相結(jié)合，學(xué)生在記憶的過程中進(jìn)一步加深對(duì)讀寫的認(rèn)識(shí)。）
四、課堂小結(jié)：
通過這堂課，使同學(xué)們進(jìn)一步掌握了億以內(nèi)數(shù)的讀寫方法，通過創(chuàng)設(shè)情境，探究交流，引導(dǎo)同學(xué)們掌握更加有效的方法。
1，提出問題：通過本堂課，你學(xué)到了什么？還有沒有更好的讀寫方法？（課下交流討論。）
2，自主完成教材P8第3題P12第14題
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