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      2. 迷路的小花鴨中班綜合課教案

        時間:2021-07-09 09:06:02 教案 我要投稿

        迷路的小花鴨中班綜合課教案

          壽光市稻田鎮(zhèn)幼兒園 倫九英 設(shè)計意圖:  《迷路的小花鴨》是中班上學(xué)期主題五教學(xué)活動二中的音樂活動,我在原來活動的基礎(chǔ)上進(jìn)行適度的開發(fā),設(shè)計了一節(jié)綜合活動課,本節(jié)活動篇幅短小,結(jié)構(gòu)單純,形象鮮明,音樂旋律優(yōu)美,歌詞通俗易懂、美好、有趣、有意義,很適合年齡較小的幼兒。

        迷路的小花鴨中班綜合課教案

          《迷路的小花鴨》這一音樂活動,集藝術(shù)、語言、科學(xué)、健康等于一體,“在小朋友去郊游聽說了‘小花鴨迷路’這一件事”的主題的牽引下,成為一個主題性綜合活動。大膽地將心情與樂曲相聯(lián)系,讓孩子們在寬松、和諧、新穎的.過程中,身心愉悅的狀態(tài)下提高綜合素質(zhì),培養(yǎng)活動的興趣;并希望通過這一活動體現(xiàn)出我們打破了以往分類式、聽講式的教學(xué)觀念,逐漸適應(yīng)了新《綱要》所提出的整和教育觀的教學(xué)思想。

          活動目標(biāo):

          1、通過欣賞歌曲《迷路的小花鴨》,幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容,聽懂歌曲所表達(dá)的情緒。

          2、初步學(xué)會用表情(神態(tài))、動作來表現(xiàn)不同的音樂情緒。

          3、激發(fā)幼兒的同情心,培養(yǎng)他們助人為樂的好品德。

          活動準(zhǔn)備:

          場景布置:PPT課件,表情臉譜兩個;小鴨子頭飾;音樂《母鴨帶小鴨》、《小黃鴨減肥》、《迷路的小花鴨》。

          活動過程:

          一、 聽《母鴨帶小鴨》進(jìn)入活動室。

          二、 跟做律動《小黃鴨減肥》。

          三、 學(xué)習(xí)欣賞歌曲《迷路的小花鴨》。

          (一)教師以講故事的形式設(shè)置懸念,引起興趣:

          師:1、小朋友們看,我們郊游到了這里,這地方都有些什么呀?看到這么漂亮的風(fēng)景,我們心情是怎樣的?讓我們一起老運動運動吧……

          2、聽,遠(yuǎn)處好象傳來了一陣陣的哭聲。你們想不想知道是誰在哭?究竟發(fā)生了什么事?

          (二)分段欣賞:

          1、欣賞歌曲第一段“池塘邊,柳樹下,有只迷路的小花鴨,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎,哭著叫媽媽”。

          2、提問幫助幼兒理解第一段的內(nèi)容:

         、俪靥吝,柳樹下,是誰在哭呀?它為什么哭?

         、谀阌X得現(xiàn)在小鴨子心里是怎么樣的?

          3、再次欣賞歌曲第一段,感受“難受”的情緒。

          4、師:①誰能幫助小花鴨找到媽媽呢?(引導(dǎo)幼兒自由討論、展開聯(lián)想)

          ②大家想的辦法真好,讓我們聽聽歌曲,到底是誰幫助了小花鴨。

          5、欣賞歌曲第二段“小朋友,看見了,抱起迷路的小花鴨,啦啦啦,啦啦啦,把它送回家”。

          6、提問:①是誰幫助了小花鴨?②怎么幫的?③現(xiàn)在大家的心情又怎么樣了?

          7、再次欣賞歌曲第二段,感受“高興”的情緒。

          三、完整欣賞歌曲,引導(dǎo)幼兒用表情表現(xiàn)音樂的情緒:

          1、師邊跟隨音樂唱邊做表情,完整欣賞歌曲一遍:

          2、師:好了,小朋友們我們再來回想一下這首歌講了見什么事情?

          小花鴨迷路了,它心情是怎么樣的?你們呢?這時臉上的表情又是怎么樣的?(出示表情臉譜)大家一起學(xué)一學(xué)傷心、難受的樣子!

          之后,小朋友幫助了它,大家心里怎樣的?高興又會是怎樣的表情?

          3、再次放歌曲錄音,幼兒聆聽并用表情表現(xiàn)情緒。

          四、延伸:

          1、結(jié)合自己生活經(jīng)驗,展開想象,說一說你迷路的時候會怎樣做?當(dāng)你看到小朋友迷路或者需要幫助時你又會怎樣做?

          2、教師小結(jié)。

          五、結(jié)束:帶幼兒離開教室。

          今天,小朋友都知道了自己迷路時該怎么辦,同時也知道應(yīng)該如何幫助別人,知道幫助別人是一件快樂的事情,現(xiàn)在老師就帶領(lǐng)小朋友到外面去找一找有沒有需要我們幫助的人。

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