《樹上的小鳥》的教案
課題：《樹上的小鳥》
年級：一年級（下）
課時(shí)：二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
情感領(lǐng)域： 養(yǎng)成在創(chuàng)作中生成問題并解決問題的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
認(rèn)知領(lǐng)域： 感受正負(fù)形的差異，并了解負(fù)形的一些用法。
能力領(lǐng)域： 掌握鏤印版畫的基本操作方法。
教學(xué)重點(diǎn)： 以學(xué)生的自主探究活動為主，在探究活動中不斷生成問題并解決問題。
教學(xué)難點(diǎn)：激活學(xué)生的想象力，多方向表現(xiàn)作品
教具準(zhǔn)備：鳥鳴的聲音文件、多媒體教學(xué)課件、示范教具、水粉紙、調(diào)色盤、水粉色、海綿、雙面膠等。
學(xué)具準(zhǔn)備：展示模型，水粉紙、剪刀、膠棒、透明膠、調(diào)色盤、水粉色、海綿等。
教學(xué)過程：
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計(jì)意圖
一、導(dǎo)入
1、播放多媒體課件，欣賞鳥的聲音和姿態(tài)。
2、剛才，我們看到了各種姿態(tài)的鳥，你能剪一只嗎？
�。ㄓ螟B鳴的聲音吸引學(xué)生的注意力，播放多媒體課件直接導(dǎo)入主題）
感受、分析，觀看
二、課題展開
分享，出示鏤版，介紹
嘗試練習(xí)
學(xué)生研討鏤版的使用方法，匯報(bào)討論結(jié)果
通過學(xué)生的自主體驗(yàn)與觀察培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)與歸納問題的能力。
三、作品分析
借助教材中的.圖片及學(xué)生作品，開闊學(xué)生的創(chuàng)作思路。同時(shí)教師滲透構(gòu)圖、形、色知識教育。
l、欣賞美術(shù)品。
2、討論其他表現(xiàn)點(diǎn)的方法和材料。
充分運(yùn)用直觀的視覺形象，提高學(xué)生的感悟能力；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。
四、學(xué)生練習(xí)
出示展示用的模型，重點(diǎn)提示在制作過程中的需要注意的事項(xiàng)，并進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)作方向，如鏤印樹葉或用其它材料鏤印。
�。ńY(jié)合學(xué)生的實(shí)際創(chuàng)作情況適當(dāng)增加學(xué)習(xí)活動的內(nèi)容和難度）
各自、小組合作創(chuàng)作
培養(yǎng)學(xué)生掌握自主學(xué)習(xí)的方法、利用各種工具材料進(jìn)行美術(shù)造型的能力。
五、學(xué)生作品評價(jià)與教師總結(jié)。
從教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生掌握知識技能等方面作綜合評價(jià)。 評價(jià)活動還穿插在學(xué)生的創(chuàng)作過程中，以激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)熱情。
采用自評、互評相結(jié)合的方式，交流創(chuàng)作感受，評價(jià)作業(yè)效果。
培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)作品的評價(jià)與欣賞感悟能力。
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