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《蚊子與獅子》的教案
【教學目標】
知識與能力目標:
。1)掌握生字詞。
(2)準確生動的復述課文。
過程與方法目標:
。1)多角度理解寓意。
。2)體會寓言的寫作手法并嘗試自己寫作。
情感態(tài)度與價值觀目標:理解寓言揭示的道理,培養(yǎng)學生的美好品質(zhì)。
【教學重難點】
教學重點:寓言的寫作方法,分析蚊子形象。
教學難點:多角度理解寓言所蘊含的道理。
【教法學法】朗讀法、點撥法、合作交流法、自主探索法
【教學課時】1課時
【教學過程】
一、創(chuàng)設(shè)情境,激情導入。
請一位學生朗讀屏幕上的《挑戰(zhàn)書》。并讓學生預(yù)測:假如獅子接受挑戰(zhàn),蚊子和獅子,究竟誰勝誰負?請簡單闡述理由。
尊敬的獅子大王:
我想想你討教武藝,請于明天上午九時到動物王國的森林廣場,一決高下。不知可否賞臉?
無名之輩:蚊子
猴年馬月犬日
二、初讀課文,整體感知。
1、齊讀課文,本文講述了一個怎樣的故事?
2、文中出現(xiàn)了幾種小動物?現(xiàn)在進行分角色朗讀。朗讀時注意語氣。
三、再讀課文,合作探究。
請同學找出有關(guān)語句,分析蚊子形象。
1、蚊子和獅子的部分
語言上:
(1)我不怕你,你也并不比我強多少。
明確:公然挑釁,說我不怕你。說明蚊子的勇敢無畏。
。2)要說不是這樣,你到底有什么力量呢?是用爪子抓,還是用牙齒咬嗎?女人同男人打架,也會這么干。
明確:蚊子故意激怒獅子,對他進行挖苦、嘲笑、諷刺、奚落,等待獅子急火攻心,自亂陣腳。
。3)我比你強得多。
明確:蚊子更加堅定地說我比你強,并與第一句相呼應(yīng),同時蚊子的進攻勢頭更加猛烈。
。4)你要是愿意,我們較量較量吧!
明確:蚊子從正面下戰(zhàn)書,公然進行挑釁。
動作上:蚊子吹著喇叭沖過去,專咬獅子鼻子周圍沒有毛的地方。
明確:吹:是進軍前的號角,充滿信心和戰(zhàn)斗力。
沖:面對強大的敵人,英勇無畏,一往直前。
專咬:以己之長攻敵之短
通過對蚊子的分析,你們知道蚊子為什么打敗獅子了嗎?
2、蚊子和蜘蛛
。1)蚊子戰(zhàn)勝了獅子,又吹著喇叭,唱著凱歌飛走,卻被蜘蛛網(wǎng)粘住了。
這里的“吹著喇叭”和前面的是一樣的嗎?
明確:不一樣。蚊子得意洋洋,得意忘形,吹噓自己,完全沉浸在自己的勝
利之中。
在這里蚊子打敗了威風凜凜的獅子又怎么敗給了蜘蛛?
(2)蚊子將要被吃掉的時嘆息說,自己同強大的動物都較量過,不料被這小小的蜘蛛消滅。
明確:不可奈何,百般無賴
4、這個故事告訴了我們什么道理?從文中劃出關(guān)鍵句。從不同角度出發(fā),說說這個故事給了你怎樣的啟示?
5、如果你是蜘蛛你會對蚊子說什么?
6、文中前后兩次引用了蚊子的話,而標點符號和人稱都不同,為什么?
明確:直接引用和間接
【拓展延伸】
請從下列兩則寓言中選擇一則概括它們的主要寓意(二選一),與大家分享。
1、獅子出征
獅子準備與敵人開仗,出征前它派出大臣通告百獸,要大家根據(jù)各自特長擔負不同任務(wù)。大象馱運軍需用品,熊沖鋒廝殺,狐貍則出謀策劃當參謀。有動物建議說:“把驢子送走,它們反應(yīng)太慢,還有野兔,時不時地鬧場虛驚!薄安荒苓@樣辦,”獅子說,“不使用它們,軍隊的'配備不完整。驢子可作司號兵,它發(fā)出的號令難道不使敵人聞風喪膽?野兔則可當傳令兵!”
寓意:聰明而有遠見的帶兵人,能在部屬身上發(fā)掘?qū)iL,能夠知人善任,人盡其才。
2、寡婦和下金蛋的母雞
故事發(fā)生在一個困苦的寡婦身上。由于生活貧苦,她從院外抱回一只瘦骨伶仃的母雞養(yǎng),來排遣一下孤獨和愁悶的心情。后來,那只母雞每天都下一枚金蛋,寡婦把金蛋賣掉,生活變得十分富裕了。她還雇了許多傭人。可是,從此以后,她又覺得每天下一枚金蛋又太少了,便讓傭人給母雞高貴的生活,但是當那只母雞變胖后,竟不下金蛋了,而寡婦為了維持豪華的生活,花光了所有的積蓄,又和原來一樣困苦了。
寓意:“人心不足蛇吞象”這句話。有的人不滿足現(xiàn)狀,對金錢永遠沒有滿足的時候,他們有時漫無目的,甚至不擇手段的賺錢,還有的人想不勞而獲,這都是不對的,有時也可能會血本無歸,造成更大的損失。
【課堂小結(jié)】
本文通過記敘蚊子擊敗獅子,卻成了蜘蛛的俘虜?shù)墓适,諷刺了那些取得一點成績就得意忘形的、忽視自己短處的人。啟示我們:即使取得多大的勝利也不能驕傲,要始終謹慎從事,否則可能在小事上受到挫折。
作家嚴文井說:“寓言是一個怪物,當他朝你走來的時候,分明是一個故事,生動活潑;當他轉(zhuǎn)身走開時,卻成了一個哲理!钡冈⒀赃@把鑰匙能打開同學們的心靈之門,啟發(fā)我們變得更加智慧。
【布置作業(yè)】
獅子知道蚊子死在蜘蛛手上,會怎么辦?展開想象,續(xù)編故事。字數(shù)250字左右。
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