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      2. 《動(dòng)物兒歌》課堂教案

        時(shí)間:2020-12-28 12:58:41 教案 我要投稿

        《動(dòng)物兒歌》課堂教案

          一、激趣導(dǎo)入:

        《動(dòng)物兒歌》課堂教案

          師:同學(xué)們,你們喜歡小動(dòng)物嗎?

          生1:我喜歡小狗。因?yàn)樾」泛芸蓯邸?/p>

          生2:我喜歡小猴子。因?yàn)樾『镒优罉浜莒`活,很機(jī)靈。

          生3:我喜歡老虎。因?yàn)槲覍倩ⅰ?/p>

          師:看來同學(xué)們都很喜歡小動(dòng)物,那你們今天一定很喜歡要學(xué)的這首兒歌——《動(dòng)物兒歌》,板書課題,齊讀課題。

          二、識(shí)字

          相信大家都迫不及待的想要趕緊讀讀這首兒歌了,那就讓我們挺直身子坐端正,輕輕打開課本54頁。自己先來讀讀這首兒歌。讀完了,老師還有個(gè)問題呢,聽好啦:大自然有成千上萬種動(dòng)物,課文中寫的是哪幾種?請你找到之后悄悄的用“——”畫出來,不要驚動(dòng)他們哦!

          1.學(xué)生自由讀課文,畫線

          2.好,誰來說說我們今天要認(rèn)識(shí)的小動(dòng)物朋友有誰?(請一名學(xué)生說,說一個(gè)PPT顯示一個(gè))

          (1)學(xué)生讀小動(dòng)物名字。

          (2)去掉圖片,留下動(dòng)物名稱,師:小動(dòng)物都回家了,可他們卻把自己的名字留下來,你還會(huì)讀嗎?

          小老師領(lǐng)讀;男女生比賽讀;指名讀……

          (3)去掉拼音讀,開火車讀,指名讀,齊讀

          3.師:看著這些字,你發(fā)現(xiàn)了什么?

          生:都有蟲字旁。

          師:為什么這些小動(dòng)物都有蟲字旁?

          生:這些字都和蟲子有關(guān)。

          師:是的,這些字大多都和蟲子有關(guān)。你還發(fā)現(xiàn)了什么?

          生:去掉蟲字旁,剩下的'字讀音和整個(gè)字讀音相同或相近。

          師小結(jié):我們中國的漢字可有趣了,有的漢字一邊表示它的意思,一邊表示它的讀音,像這個(gè)“蜻”字,左邊的“蟲”表示它的意思,右邊的“青”字表示它的讀音,這樣的字叫形聲字。(板書:形聲字)來,跟老師讀:形聲字。我們可以利用這個(gè)規(guī)律認(rèn)識(shí)很多字

         。1)再來說說還有哪些這樣的字:蚊子、蜈蚣、蚜蟲

          4.師:小朋友讀的這么起勁,老師都不忍心叫大家停下,可是還有幾個(gè)生字寶寶著急了,出示生詞

         。1)自讀;指名讀,開火車讀

         。2)出示生字,開火車讀

          學(xué)生說識(shí)字方法。師歸類:迷,造都是走之旁;食,糧都有良;網(wǎng),象形字,我們的祖先就是根據(jù)漁網(wǎng)的形狀造出了這個(gè)“網(wǎng)”字。

          三、學(xué)文

          1.師:請大家再次打開課本,再來讀一讀,生接讀課文。

         。1)蜻蜓 半空 展翅飛

          A.看,小蜻蜓飛來了,它讓同學(xué)們和它一起展翅飛!大家來表演表演,做一做展翅飛的動(dòng)作。ǔ鍪菊n件)

          B.師:請你來演一演小蜻蜓,邊做邊說“蜻蜓半空展翅飛”。恩,你表演得很好,看,你這只小蜻蜓啊,也展開翅膀飛到了花叢中了!

          C.師:還有那只小蜻蜓想要展翅飛的?請你來!哦,你也張開了翅膀,飛了起來!

          D.師:現(xiàn)在你們知道了什么叫展翅飛嗎?生:就是張開翅膀飛!師:沒錯(cuò),就是打開、張開翅膀!讓我們一起展翅飛吧!

         。2)蝴蝶 花間 捉迷藏

          A.你做過捉迷藏的游戲嗎?你是怎樣做的?

          生答。

          出示圖片,那你想象一下,蝴蝶是怎樣捉迷藏的?

          生答。

          指名讀句子。

         。3)蚯蚓 土里 造宮殿

          A.宮殿是什么?(就是皇宮)蚯蚓整天在土里鉆來鉆去,多像一個(gè)勤勞的建筑工人!

          (4)螞蟻 地上 運(yùn)食糧

         。5)蝌蚪 池中 游得歡

          (6)蜘蛛 房前 結(jié)網(wǎng)忙

          蜘蛛忙著織網(wǎng),要干什么呀?(捕捉飛來的小蟲)

          師:這么有趣的兒歌,誰愿意來讀一讀?(分句讀)(男女讀)

          師生合作:看到小朋友們讀的有聲有色,老師也忍不住想和大家一起讀讀這首兒歌,我來問,你來答。1.“什么半空展翅飛?什么花間捉迷藏”……

          2.“蜻蜓哪里展翅飛?蝴蝶哪里捉迷藏?”……

          3.“蜻蜓半空做什么?蝴蝶花間做什么?”……

          這首兒歌不但寫得非常有趣,而其作者還用了“誰在什么地方干什么?”的句式來寫,你也能寫幾句么?

          學(xué)生說,老師打到大屏幕上。

          師:通過大家的努力,一首郎朗上口的兒歌寫成了,今天你們都成了小詩人。

          四、總結(jié)

          從大家的臉上,我看出了你們都很喜歡小動(dòng)物,很多小動(dòng)物都是人類的朋友,你們不光要喜歡它們,還要保護(hù)一些有益的動(dòng)物。你們能做到么?今天的課就上到這里,下課!

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