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幼兒園大班健康優(yōu)秀《養(yǎng)成好習慣》教案（通用14篇）
作為一名教師，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班健康優(yōu)秀《養(yǎng)成好習慣》教案，歡迎大家分享。
幼兒園大班健康優(yōu)秀《養(yǎng)成好習慣》教案 1
【活動目標】
進一步了解在進餐、睡眠、學習、游戲中健康方面的習慣要求。
愿意并堅持在寒假生活中養(yǎng)成健康的行為習慣。
能積極地和同伴合作用簡筆畫的形式完成記錄單。
初步了解健康的小常識。
了解多運動對身體有好處。
【活動準備】
進餐、睡眠、學習、游戲PPT圖片。
大卡紙一張粘在黑板，上紙、記號筆。
【活動過程】
師幼回憶假期生活。
師幼一同回憶假期中的生活。
教師：就要放寒假了，你會怎樣度過愉快的一天？請1到2名幼兒說一說。
幼兒可以結(jié)合以往經(jīng)驗，說說自己每天會做哪些事情。
出示圖片，提出要求。
當幼兒說到進餐、睡眠、學習、游戲時就出示相應的圖片。
教師：剛才有小朋友說了有吃飯，出示第一張圖片，有哪些是我們可以學習的地方（不挑食），有哪些是我們不應該做的地方，那正確的吃飯時是什么樣的呢？出示第二張圖片。幼兒邊說到，教師邊以簡筆畫的形式呈現(xiàn)。
教師進行進餐小結(jié)：吃的時候要一只手拿筷子，一只手捧好碗。一口飯、一口菜。不能一次吃太快，更不能挑食。也不能邊吃邊講，不利于消化。
教師：那我們睡覺時要注意什么習慣要求？幼兒進行討論。
幼兒邊說到，教師邊以簡筆畫的形式呈現(xiàn)。最后教師進行睡眠小結(jié)：要有正確的姿勢，平躺或是右側(cè)睡。趴著睡不利于呼吸，左側(cè)睡會壓迫到心臟。小朋友們要按時入睡。
教師：那老師也為你們準備了學習和游戲方面的記錄單，請你來說說學習包括哪些？游戲包括哪些？
幼兒進行操作。
以小組為單位進行合作，請你們商量一下誰負責畫，誰負責想辦法。并以簡筆畫的形式展現(xiàn)。
幼兒進行分組合作：第一到第四組合作學習記錄表、第五到第八組合作游戲記錄表。
幼兒進行操作，教師進行巡回指導。
師幼講評。
教師將幼兒的`記錄表粘在黑板上進行講解。首先讓幼兒進行介紹，教師再進行總結(jié)，并出示正確的圖片。
學習小結(jié)并出示相應圖片。
教師：看書、寫字要保持一定的距離。正確的寫字姿勢是：上身坐正，兩肩齊平；頭正，稍向前傾；背直，胸挺起，胸口離桌沿一拳左右；兩腳平放在地上與肩同寬；左右兩臂平放在桌面上，左手按紙，右手執(zhí)筆。眼睛與紙面的距離應保持在一尺左右。
游戲小結(jié)并出示相應圖片。
教師：看電視最佳位置是，人距電視機2.5～8米遠，其高度要略低于眼睛視平線。過高時，由于抬頭，眼睛向上看很容易引起疲勞；過低時，因為需要低頭向下看也容易產(chǎn)生疲勞。
制定合理的假期一天計劃表。
教師：這里有一張小明的假期一天的生活記錄表。我們一起來看一下。師幼共同觀看記錄表。
教師：那你們每天的假期是怎么樣安排的呢？回去和你們的爸爸媽媽商量一下，共同完成一份一天的假期安排表，好嗎？
【活動延伸】
家園共育：回家和爸爸媽媽一起制定假期生活表。
【活動反思】
培養(yǎng)“四會”，形成良好的聽課習慣。
會聽。聽講時要邊聽邊想邊記憶，抓住要點。不僅要認真聽老師的講解，還要認真聽同學們的發(fā)言，并能聽出別人發(fā)言中的問題。
會看。培養(yǎng)學生的觀察能力和觀察習慣。首先要給學生觀察權(quán)，不要以教師好心的“講”取代學生的“看”。凡學生通過自己看、想，就能掌握的東西，教師一定不講或少講。在課堂練習中要多設(shè)計一些能引起觀察興趣旨在訓練觀察能力的題目。使學生學會運用已掌握的概念進行觀察比較，作出判斷，在觀察中發(fā)展智力，逐步養(yǎng)成細心觀察的習慣。
會想。首先要肯想，課堂上要學生肯動腦子想問題，除了靠教師教學的啟發(fā)性外，還要靠“促”，促使他動腦子。
會說。語言是思維的結(jié)果，要說就得去想。課堂上抓住要學生盡量多說這一環(huán)，就能促進學生多想；要會想，想得出，想得好，就得認真聽，細心看。抓了會說，就能促進其它三會，因此要十分重視學生口答能力的培養(yǎng)和訓練。
學會思考，養(yǎng)成獨立思考的習慣。
學會思考，首先要讓學生“生活在思考的世界里”。這就要求我們的教學能創(chuàng)造條件并能激發(fā)學生思考。要讓學生在對數(shù)學材料進行觀察比較、分析綜合、抽象概括、推理判斷的過程中，掌握思考方法。思考的方法，單憑認真聽“講”是聽不來的。思考的方法是要靠學生自己的獨立思考來領(lǐng)悟。只有學生不斷地體嘗到思考的樂趣，才能逐漸養(yǎng)成獨立思考的習慣。
激發(fā)思考的欲望，明確思考的目標。
提供適量的思考依據(jù)。
要留有充裕的思考時間。如果思考時間太短，多數(shù)學生還沒有“想出來”甚至后進生還沒有“想進去”，就讓思維敏捷的同學發(fā)表意見，勢必會挫傷多數(shù)學生獨立思考的積極性。
及時組織多項交流。在討論中，同學們會進一步明確目標，互補互助，有交流就可激起新的思考，在交流中思維的靈活性、深刻性得到訓練，思考能力隨之提高。
幼兒園大班健康優(yōu)秀《養(yǎng)成好習慣》教案 2
活動目標：
幼兒有良好的生活衛(wèi)生習慣。
教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。
初步了解健康的小常識。
初步了解預防疾病的方法。
學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
活動準備：
養(yǎng)成好習慣的視頻。
活動過程：
給幼兒觀看視頻，看看有哪些好習慣。
讓幼兒自由的討論
師：“剛剛我們看到小視頻里都有哪些好習慣呀?”
師：“原來多洗手，排隊喝水，飯前便后洗手這些都是好習慣�！�
告訴幼兒學習。
師“那小朋友覺得我們要不要學一學他們的好習慣呢?”
師：“我們從小養(yǎng)成好習慣才能做一個好孩子是不是?”
請幼兒自己講講自己知道哪些好習慣。
師：“除了剛才視頻里看到的好習慣，你們覺得還有哪些是好習慣呢?說出來和大家一起分享一下�！�
師：“小朋友們是好的習慣我們都要學會，還要把不好的習慣改成好的習慣�！�
活動反思：
讓幼兒觀看視頻，自己發(fā)現(xiàn)有哪些是好的.習慣，讓孩子自己來講，孩子們看視頻的時候都很認真，但是可能是小班孩子的天性，他們一邊看一邊說，發(fā)現(xiàn)什么就立刻講出來，這里的設(shè)計還有所欠缺。孩子們發(fā)現(xiàn)了視頻里的好習慣，我便按著順序來引導他們讓他們向著視頻里的小朋友學習，什么時候應該干什么，讓他們從小養(yǎng)成好習慣。另外請孩子來講其他好習慣，可能他們對好習慣還沒有什么概念，這里對他們來說稍微有店難度。
幼兒園大班健康優(yōu)秀《養(yǎng)成好習慣》教案 3
【活動目標】
讓幼兒了解一天中主要的作息時間。
培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣。
積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
體驗游戲的快樂。
【活動準備】
時鐘、日常生活圖片、牙刷、毛巾、餐具等等。
【活動過程】
情景劇場。
教師扮演小熊撥打教具時鐘，撥到特定時間搭配相應的動作加以表演。
如：早晨6點半，要表演早上起床的樣子，做刷牙洗臉的動作；中午12點做吃飯的表演；晚上8點洗漱上床睡覺的動作。
教師扮演小豬再次撥動時鐘，要搭配不適當?shù)幕顒忧榫�。如�?點還不起床、不洗臉、的壞習慣。
根據(jù)問題情景提問題。
“這樣做對嗎？”如：晚上12點了還看電視。反復舉幾個例子，讓幼兒感受到一天的作息應該要有規(guī)律，否則會影響身體健康，甚至會防礙別人的生活。
鞏固學習：教師撥動鐘表，請幼兒描述自己的.活動。
檢查生活作息。
教師以畫冊《天天好習慣》中的“寶寶記錄表”指導幼兒檢查自己的生活習慣。
總結(jié)。
今天我們學習了小熊和小豬的做法，你們喜歡小熊還是小豬，為什么？（幼兒回答）希望小朋友們養(yǎng)成良好的生活習慣。
教學反思：
從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關(guān)注的一個重要方面。
幼兒園大班健康優(yōu)秀《養(yǎng)成好習慣》教案 4
活動來源：
對于新入園的幼兒，穩(wěn)定幼兒的情緒是我們老師工作的重中之重，另外新生的午睡也是老師最頭疼的問題，有好多小朋友第一次在園午睡時都是大哭大鬧，不愿意一個人入睡，就是愿意睡的，睡姿也各式各樣，針對這一情況，我就設(shè)計了這一活動，以培養(yǎng)幼兒良好的睡叫習慣。
活動目標：
通過比較，分清哪些是睡覺的好習慣。
逐步建立良好的生活習慣。
初步了解健康的小常識。
初步了解預防疾病的方法。
學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
活動準備：
圖片三套(A陪著睡與獨睡，B早睡早起與晚睡晚起，C睡姿正確與睡姿不正確)
活動過程：
教師提問，引出陪著睡與獨睡的話題。
是大人陪著睡的?誰是自己誰的?
引導幼兒說出大孩子是自己睡的?
小朋友在家里是自己睡還是大人陪著睡的?
根據(jù)幼兒回答，教師出示圖片A。
教師小結(jié)：小孩長大了，要學會自己照顧自己，學會自己睡，不要媽媽陪，這樣你的膽子就越來越大。
如果有的小朋友自己睡喲撲點害怕怎么辦?讓幼兒互相討論，想出克服的辦法。
教師小結(jié)：睡時開著小燈、聽聽輕柔的音樂，這些好辦法都會幫助你，讓你不要大人陪，自己慢慢睡著。回去可試試。
教師提出問題，引出早睡早起的話題。
今天早晨你是幾點起床的?昨晚你是幾點睡的`?為什么?
根據(jù)幼兒回答，教師出示圖片B。
你們覺得睡做得好?為什么?
教師小結(jié)：早睡早起精神好，對身體有好處;晚睡晚起對健康不利。
出示圖片C，提出問題：
你睡覺是象誰的樣子?
讓幼兒從圖中找出自己睡覺的姿勢。
小朋友覺得誰睡的姿勢好?誰的姿勢不好?為什么?
教師小結(jié)：要養(yǎng)成好的睡眠習慣，不蒙頭，不趴睡……
教師與幼兒做游戲。當教師手指任何一張圖片時，認為對的就拍手，認為錯的就搖手。
教學反思：
基本完成了本節(jié)課預設(shè)的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。
幼兒園大班健康優(yōu)秀《養(yǎng)成好習慣》教案 5
活動目標：
知道健康與不健康的身體表現(xiàn)。
初步了解人體健康的標準，培養(yǎng)良好的生活習慣。
活動準備：
事先聯(lián)系保健醫(yī)生參加活動。
PPT課件《健康好習慣》。
活動過程：
引導幼兒感知什么是健康，什么是不健康。
聽故事《有趣的身體檢查》，說說小貓的`身體健康嗎?從哪里看出來的？
討論：什么是健康？什么是不健康？說說健康和不健康都有什么表現(xiàn)。
教師小結(jié)。
初步了解健康的標準。
到底怎樣才算是健康的呢？請肖醫(yī)生來給大家介紹健康有什么標準。
保健醫(yī)生利用身高、體重評估手冊、視力表、牙齒模型等進行介紹。
引導幼兒學習查看自己的身高、體重等數(shù)據(jù)，對照標準來測試自己是否健康。
了解良好的行為習慣對保持健康的重要性。
教師啟發(fā)幼兒說說自己身體的那些方面是健康的，哪些方面還不太健康。
觀看課件《健康好習慣》，引導幼兒討論：要保持身體健康，飲食方面應該怎樣做？（多吃有營養(yǎng)的食物，如牛奶、豆?jié){、魚、蛋、瘦肉等，少吃油炸食品）要養(yǎng)成哪些良好行為衛(wèi)生習慣？（保持正確的寫字、看書姿勢，早晚刷牙，少吃甜食；飯前便后洗手等；經(jīng)常運動、鍛煉身體等）
小結(jié)幼兒發(fā)言情況。
延伸活動
帶幼兒到戶外呼吸新鮮空氣，自由選擇器械運動鍛煉身體。
活動反思：
活動通過聽、說、看、玩，有探討、有互動，孩子們進一步懂得身體健康的重要性。他們對測量健康的一些表冊、儀器有探索的興趣，在第三環(huán)節(jié)“健康好習慣”中發(fā)言積極，可以看出孩子們表達的能力和欲望比較強，我予以了表揚鼓勵。
討論“健康與不健康”的表現(xiàn)時幼兒回答比較籠統(tǒng)單一，這與他們的年齡和生活經(jīng)驗有關(guān)。這個環(huán)節(jié)的設(shè)計不太合理，幼兒發(fā)言也不積極，缺乏趣味性，所以我改變了方式，口述一些健康與不健康的身體狀況表現(xiàn)，采用判斷搶答的形式讓幼兒加深印象，鞏固認識，這樣的效果就好了。
幼兒園大班健康優(yōu)秀《養(yǎng)成好習慣》教案 6
活動目標：
在老師的引導下，嘗試圍繞“好習慣”進行談話。
讓幼兒知道在生活中養(yǎng)成一些好習慣。
學會安靜地傾聽同伴説話。
活動準備：
圖片(寶寶的一天)、教學掛圖，幼兒進餐前后的錄像、練習冊
活動過程：
請幼兒觀看錄像，引導幼兒回憶進餐前后要做的事。
播放幼兒的錄像。
老師：錄像里的小朋友在干什么呢?(飯前洗手、安靜進餐、飯后洗手等。)
請幼兒談?wù)勆畹?“好習慣”。
老師：這些都是我們在幼兒園進餐時的好習慣，那在生活中還有哪些行為是好習慣?引導幼兒說說
幼兒分組討論，教師參與指導，提醒幼兒安靜地傾聽同伴說話。
老師完整地朗讀一遍兒歌。
幼兒學習兒歌。
提問;兒歌里說了哪些好習慣?
帶幼兒學習兒歌
請幼兒找找自己的好習慣
這里有許多“好習慣”圖片，請你找一找你自己有哪些好習慣，在你有的“好習慣的圖片上貼上一朵小紅花。
教育幼兒做個有好習慣的孩子。
幼兒園大班健康優(yōu)秀《養(yǎng)成好習慣》教案 7
一、活動背景：
健康安全的成長對幼兒來說最重要，保護牙齒是生活健康教育的一個重要內(nèi)容。有些家長認為孩子吃糖及零食并不會太大程度的影響健康，所以對保護孩子的牙齒沒有引起足夠重視，我們班上有些孩子都已患有齲齒。為了愛護他們的健康，就要讓孩子們了解刷牙的重要性。（最后我運用了一首刷牙歌結(jié)尾，希望幼兒在愉快的氛圍中感受快樂，喜歡并樂意刷牙！覺得刷牙也是一件快樂的事情。）
二、活動內(nèi)容：
白牙與黑牙
三、活動目標：
了解養(yǎng)成刷牙習慣的重要性。
知道刷牙的時機。
四、活動重難點
活動重點：讓幼兒養(yǎng)成良好的刷牙習慣
活動難點：了解刷牙的時機.
五、活動準備：
制作好的白牙與黑牙的圖卡，及時貼（笑臉寶寶）6個。
刷牙歌的磁帶，教材用書掛圖，小魔棒，小鏡子（每個幼兒各1面）.
六、活動過程：
〔1〕師提問：“小朋友，你們喜歡白牙還是黑牙啊？”
幼兒可以舉手自由發(fā)言。
師說：老師手里拿了幾個笑臉寶寶，如果你喜歡白牙，就把你自己手中的笑臉寶寶送給白牙，貼在它的臉上；如果你喜歡黑牙，就把你自己手中的笑臉寶寶送給黑牙，貼在它的臉上，好不好？（請坐的端正的小朋友，分發(fā)給幾個幼兒）
師分別詢問幼兒：“你為什么喜歡白牙（黑牙）呢？”讓幼兒說一說自己的想法。
師說明：小朋友都比較喜歡白牙，是不是？那我們的牙齒呢？是不是也和白牙一樣潔白漂亮呢？
師出示小魔棒。
師說：“老師要用手里的小魔棒給每個小朋友變一樣東西出來，小朋友想不想知道是什么東西？”
“那請小朋友用手蒙住自己的小眼睛，把它變出來好不好？”（提醒幼兒不許偷看，否則就不靈了哦�。�
配合生活老師悄悄的把小鏡子分發(fā)給幼兒，放在幼兒相對應的.地上。
待放好之后，再配合小魔棒：“我變，我變，我變變變！”
請幼兒輕輕地睜開眼睛，看到自己的地上，并詢問幼兒：“小魔棒給小朋友變出來一樣什么東西呀？”
師說明：給每個小朋友變出了不同形狀的小魔鏡，真漂亮�。總�幼兒一面，提醒幼兒不拿別人的，）
小魔鏡是干什么的呢？”（請小朋友輕輕的把它拾起來，并放在自己的腿上.）
師：“如果你的牙齒是健康的，那你的小魔鏡就會告訴你的牙齒是白色的；
如果你的牙齒生病了，那你的小魔鏡就會告訴你的牙齒是黑色的。
我們一起閉上眼睛，數(shù)1，2，3，照照自己的牙齒，好不好？”
師問幼兒：“看看自己的牙齒是白白的，還是黑黑的？”
牙齒黑了會怎么樣呀？”
待照完鏡子以后（把鏡子整齊的收起來）
剛才小朋友在魔鏡里照了自己的牙齒，那誰覺得自己的牙齒是白白的呀？請舉手老師剛才發(fā)現(xiàn)有幾個小朋友的牙齒黑黑的，（請牙黑的小朋友上臺來），一起來觀察，并問幼兒：“這個小朋友的牙齒怎么樣�。肯膊幌矚g他的牙齒�。俊保ê唵握f明牙齒變黑的原因）
師講述要愛護好，保護好自己的牙齒，別讓它生病了，引出最好的方法就是刷牙。
師問：“可是我們什么時候刷呢？（幼兒舉手回答）
師出示教材掛圖，跟老師一起看看圖上的熊寶寶是什么時候刷牙的？”（一副一副的講述；最后小結(jié)：吃飯后，睡覺前，起床后都要刷牙。）
師示范刷牙的動作（一顆一顆慢慢認真的刷，上上下下，里里外外都要刷干凈！）
師：“讓我們跟著音樂一起來刷刷牙，清潔清潔我們的牙齒，讓我們的牙齒變的白白的，更健康，好不好？”
七 、活動結(jié)束：
讓幼兒和師一起隨音樂＜＜刷牙歌＞＞動起來！體會刷牙也是一件快樂的事情。
師：“孩子們，看看我們的牙齒刷干凈了嗎？”（師帶領(lǐng)幼兒照鏡子看看自己的牙齒）
活動達成效果：
在這次活動中，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個比較生動，自由的活動氛圍（自主發(fā)言、幼兒之間共同探討）。
小班的幼兒對新鮮事物充滿強烈的好奇心，看到新奇的事物會主動接近，探索其中的奧秘。所以，我始終以幼兒為主體，在一開始，我出示了一副形象生動的牙齒（白牙與黑牙）讓他們認識牙齒，引起了幼兒的興趣，然后運用“小魔棒變鏡子”的游戲，讓幼兒共同觀察牙齒，了解牙齒，激發(fā)了他們積極想要探索的欲望，幼兒在整個過程中，了解了刷牙的重要性，最后我以一首刷牙歌結(jié)束了活動，讓幼兒感受刷牙也是一件很快樂的事，不僅快樂的接受知識，也在活動中獲得了新的體驗與成功。
幼兒園大班健康優(yōu)秀《養(yǎng)成好習慣》教案 8
設(shè)計意圖：
在生活中許多地方都要排隊，自覺排隊是對公平秩序的遵守與履行，也是文明禮儀的體現(xiàn)。幼兒園里也要排隊，當許多小朋友要去游戲、取放物品、上下樓梯、盥洗……時，排隊可以使活動有序，更能保證幼兒生活的安全。大班幼兒有了初步的秩序意識，知道要排隊，但往往因為人多、著急而沒有自覺排隊。針對幼兒的這種情況，為了使他們重視排隊的重要性，養(yǎng)成良好的文明行為，設(shè)計了這一活動。
活動目標：
知道人多的時候要自覺排隊。
通過觀看、討論、游戲等活動，感受排隊在人們生活中的重要性。
養(yǎng)成自覺排隊的好習慣。
活動準備：
電梯視頻、拿泥工板視頻、搬椅子的視頻，生活中人們排隊的情境圖，教師記錄單。
場地布置：擁擠的教室入口，集中擺放的椅子；情景表演所用的裝扮材料：眼鏡、小包、籃子等。
教師帶幼兒從較小的門口進教室,幼兒搬椅子，教師觀察幼兒行為。引導分析：剛才進教室和搬椅子的時候發(fā)生什么問題了？應該怎么做？這么做會有什么好處？
活動過程：
開始部分：
回顧進教室情況并小結(jié)：進教室和搬椅子的時候擠來擠去很容易發(fā)生危險，不安全。
基本部分：
觀看視頻，幼兒討論。
教師：他們在干什么？這樣做對嗎？你們能不能幫他們想想辦法呢？那我們就模擬一下，給他們做示范。
幼兒分兩組進行情景游戲：女孩子扮演出電梯的人，男孩子扮演進電梯的人。
教師：你們剛才是怎么進出電梯的？這樣做有什么好處？
（如果幼兒第一次游戲秩序不好，引導幼兒分析原因后交換角色再次游戲）
小結(jié)：在乘坐電梯時，應站在門的兩側(cè)等待，電梯門開后，里面的人從中間出，外面的`人再從兩邊進。大家自覺排隊，不僅安全還會讓我們更加快速。
結(jié)合生活經(jīng)驗，分析排隊的重要性。
教師：生活中我們還有哪些地方是需要排隊的？（請幼兒講述自己的經(jīng)驗）排隊有什么好處？（教師記錄幼兒的回答）
觀看圖片一：還有什么地方需要排隊？排隊有什么好處？
觀看圖片二：圖片中的人們看起來怎么樣？他們是什么心情？有可能會發(fā)生什么事情？（互相擁擠，會使人心情不好，甚至因生氣而發(fā)生爭吵，這樣是不文明的行為）
觀看圖片三：這些地方為什么沒排隊？
小結(jié)：在生活中人多的時候需要自覺排隊，排隊不僅可以節(jié)約自己的時間，還因為有序排隊會讓我們很安全，這也是一種講文明良好行為。
討論視頻中的現(xiàn)象，尋找解決方法。
教師：這些小朋友的干什么，這樣做有可能發(fā)生什么情況？爸爸媽媽看到會怎么樣？在幼兒園里也應該怎么做？
小結(jié)：幼兒園的許多活動我們也要自覺排隊，否則在擁擠混亂中容易出危險。
討論解決方法：如果你在這里看到這樣的情況你會對他們說什么？還可以有什么方法能提前提醒他們？
（解決方法：勸說、標志提醒、宣傳）
結(jié)束部分
創(chuàng)設(shè)拿制作材料的情境，幼兒自主拿取，檢查自覺排隊意識的培養(yǎng)情況。
小結(jié)：我們每個人都應該做到自覺排隊，遵守秩序，爭做講文明的小公民。
活動延伸：
在區(qū)域活動中設(shè)計制作“自覺排隊”宣傳海報，排演宣傳兒歌或情景，向同伴在幼兒園進行宣傳。
在日常生活中，引導幼兒相互提醒培養(yǎng)自覺排隊的好習慣。
爭做小小監(jiān)督員，提醒自己的家人自覺排隊。
幼兒園大班健康優(yōu)秀《養(yǎng)成好習慣》教案 9
設(shè)計意圖：
隨著孩子們認知水平的發(fā)展、生活經(jīng)驗逐步擴大以及自我意識的不斷增強，中班（4-5歲）的孩子們與同伴、成人之間的交往越來越頻繁。但是，由于他們?nèi)鄙倭己玫慕煌寄芎蜏贤记桑菀着c同伴之間發(fā)生矛盾沖突，甚至還會給自己的身心健康和安全造成負面影響。所以，引導中班的孩子們在公共場所活動時守秩序、不擁擠、會排隊等待不僅能提高他們的社交能力，更能培養(yǎng)他們遵守公共規(guī)則的良好習慣，避免意外事件給他人和自己帶來的傷害。
活動目標：
知道在公共場所活動時，要主動排隊、耐心等待并且不大聲喧嘩。
有初步的自我約束意識，養(yǎng)成遵守公共規(guī)則的行為習慣。
體驗排排隊和同伴一起玩耍的愉悅心情。
活動準備：
拱形門3個，呈曲線形放在草地上。
幼兒排隊活動的相關(guān)圖片和輕松歡快的背景音樂。
水彩筆和繪畫紙人手一份。
攝像機一部。
活動過程：
教師以談話的形式導入游戲《鉆山洞》，激起幼兒的興趣。
教師引導幼兒自由玩《鉆山洞》游戲，體驗無秩序可能帶來的危險。
教師介紹游戲場地并告知游戲規(guī)則：這里有三個山洞，孩子們可以自由的鉆，看誰能又快、又安全的鉆過每個山洞，不能漏掉任何一個山洞。
幼兒在自由的玩《鉆山洞》游戲，教師拍攝記錄幼兒在活動的擁擠、無序、碰撞、掉鞋等行為。
教師播放拍攝錄像，引導幼兒分析、討論、總結(jié)快速和安全鉆過山洞的辦法。
師："孩子們，看了老師剛才拍的錄像以后，你們發(fā)現(xiàn)了什么問題？怎樣才能又快、又安全的鉆過山洞呢？"2
、教師小結(jié)：鉆山洞時，大家要從同一個山洞出發(fā)，拍好隊，一個跟著一個，不推不擠不掉隊，這樣做就能又快、又安全的鉆過每個山洞了。
教師播放歡快的背景音樂，請幼兒再玩《鉆山洞》游戲，豐富經(jīng)驗。
幼兒自由游戲，教師及時鼓勵幼兒排好隊、守秩序的行為。
師："孩子們，剛才玩那邊《鉆山洞》有什么感覺��？為什么呢？"教師幫助孩子梳理過程，豐富經(jīng)驗。
教師小結(jié)：當很多人一起做同樣的事情時，只要大家排好隊、守秩序，就會很快、很安全、很開心地把事情做好。
教師逐一播放幼兒排隊活動的相關(guān)圖片，遷移、拓展幼兒的`經(jīng)驗。
1師：孩子們，你們看這是什么地方��？大家是怎么做的啊?為什么要這樣做？還有哪些地方需要大家排隊、有秩序地做事？
教師小結(jié)：孩子們，我們和爸爸媽媽在商場繳費、車站上車、游樂場玩大型玩具時，都需要大家排好隊、有秩序的進行。
請幼兒為需要排隊的地方設(shè)計一個排隊標志，提醒大家共同遵守。
活動延伸：
將幼兒設(shè)計的標志張貼在活動室相應的位置，如把"排隊洗手"的標志張貼在盥洗區(qū)墻面上；把"排隊取水"的標志張貼在口杯櫥上。
幼兒園大班健康優(yōu)秀《養(yǎng)成好習慣》教案 10
活動目標
讓寶寶們從小養(yǎng)成講衛(wèi)生，愛護眼睛的好習慣。
知道玩完了東西要洗手、洗臉，不要用臟手臟物搓擦眼睛。
活動準備
錄音機、磁帶、教學掛圖。
活動過程
開始部分：
談話：寶寶們，請你伸出自己的小手讓大家看一看誰的小手最干凈？（孩子們互相看一看并說一說誰洗的最干凈）。
師：寶寶們的小手洗的這么干凈，臉也洗的特別的干凈，真是一個講衛(wèi)生的好孩子，今天老師給你們講一個故事，故事的名字叫《小寶的眼睛為什么變紅了》。
基本部分：
逐一出示教學掛圖，教師進行有表情的講述故事。
附故事：小寶的'眼睛為什么變紅了
一天，小莉和小寶在一起玩，小莉看見小寶的眼睛，覺得很奇怪。小莉說：小寶你的眼睛怎么這么紅，小寶一聽很害怕，他就去問媽媽，小寶說：媽媽媽媽小莉說我的眼睛很紅，他媽媽一看，嚇了一挑，就連忙帶著小寶來到醫(yī)院，請醫(yī)生給小寶看一看眼睛。醫(yī)生給小寶看了看眼睛，對小寶說：你啊，平時不注意衛(wèi)生，手臉臟了不認真洗，又經(jīng)常用臟手搓眼睛，所以眼睛就變紅了，小寶聽了，不好意思地說：今后我一定要注意衛(wèi)生，做一個講衛(wèi)生的好孩子。
放錄音，讓孩子們完整的聽一遍故事。
提問：小寶的眼睛為什么變紅了？應該怎么辦？你是怎樣做的？
游戲：聽音樂跟老師學做洗手、洗臉的動作。
學習律動：《講衛(wèi)生的好孩子》
洗洗手，洗洗手，天天洗洗手，講衛(wèi)生的孩子天天洗洗手；
洗洗臉，洗洗臉，天天洗洗臉，講衛(wèi)生的孩子天天洗洗臉……
活動結(jié)束：
今天寶寶們學的真好，以后一定要做個講衛(wèi)生的好孩子。
活動延伸：
聽音樂，孩子們表演律動《講衛(wèi)生的好孩子》。
幼兒園大班健康優(yōu)秀《養(yǎng)成好習慣》教案 11
一、活動目標：
讓學生了解早睡早起和午睡對身體健康的重要性。
讓學生為自己制訂起居計劃。
讓幼兒養(yǎng)成按時起居的好習慣。
二、活動重難點：
重點：讓學生了解早睡早起和午睡對身體健康的重要性。
難點：讓養(yǎng)成按時起居的好習慣
三、活動準備：
自制故事動畫《淘氣的小黃鴦》。
圖片兩幅，內(nèi)容為。
一個長得白白胖胖、健健康康的女孩;
一個長得瘦弱矮小的男孩。
投影儀一臺，自制鐘表。
"我的作息表"，上有姓名、睡覺時間和起床時間三欄。
四、活動過程：
引入激趣：故事引趣。
幼兒觀看動畫故事《淘氣的小黃鶯》，理解故事內(nèi)涵。
師：小黃鶯的歌唱得怎么樣?可它為什么沒有得到大獎?
師：小黃鶯心里怎么樣?第二次小黃鶯參加比賽沒有得到大獎?為什么?
幼兒對比觀察圖片，感受按時起居和不按時起居對身體健康的不同影響。
師(出示圖片一)："這個男孩長得怎么樣?為什么會長得又矮又瘦?"
幼兒進行討論并回答這個問題。
師(出示圖片二)："這個小女孩長得怎么樣?為什么小女孩長得白白胖胖、健健康康?"
幼兒進行討論并回答這個問題。
師："你喜歡哪個小朋友?為什么?"
幼兒進行討論并回答這個問題。
師(小結(jié))：按時起居的好習慣有利于身體健康。
討論入睡和起床的合適時間。
師(出示自制鐘表)："你們覺得晚上什么時間睡覺、早上什么時間起床合適呢?"
師(小結(jié))：晚上大約8點上床睡覺，早上大約7點起床，這樣比較合適。
幼兒學習制定自己的起居時間表。
師：以后你打算什么時間睡覺、什么時間起床呢?請在表格中的'鐘表圖上畫上指針表示時間。(幼兒操作，教師巡回指導，了解幼兒的制訂情況。)
比一比誰更棒。
師："小朋友們，我們休息的時間表已經(jīng)制作出來了，那我們從現(xiàn)在開始遵守它，下午我們看看那個小朋友更棒好不好。"
五、延伸活動
要求幼兒將制訂好的作息表帶回家貼在床邊。請家長督促幼兒按作息表睡覺和起床，用笑臉圖譜和哭臉圖譜對幼兒能否按時睡覺和起床進行評價，鼓勵幼兒做按時起居的孩子。
幼兒園大班健康優(yōu)秀《養(yǎng)成好習慣》教案 12
活動目標：
培養(yǎng)幼兒獨立進餐的好習慣，讓幼兒明白獨立進餐的重要性。
學習獨立進餐的基本方法：一手拿勺一手扶碗，把飯菜一勺一勺送進嘴里細嚼慢咽。
活動準備：
張大嘴的小動物模型若干、小勺若干、各種食物若干、PPT視頻好習慣寶寶貼畫。
活動過程：
活動導入
帶領(lǐng)幼兒隨著好習慣歌曲做律動。
新授課程
“聽”故事提問導入：小朋友，你是自己吃飯的嗎？請聽故事《小兔子學吃飯》。
安靜聽故事，情境導入。
教師提問：小兔子為什么會餓的肚子咕咕叫？
教師總結(jié)：小兔子什么事情都要媽媽幫他做，平時吃飯也要媽媽喂，后來兔媽媽有事出去了，小兔子在家里餓的肚子咕咕叫，最后沒辦法自己
學會了吃飯，這樣再也不會餓肚子了。
“看”動畫提問導入：小朋友,你們會自己吃飯嗎?
認真看動畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題：
小朋友們吃飯之前先做什么？
媽媽教會萌萌怎樣吃飯？
媽媽告訴我們吃飯時應該注意些什么？
幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進行暫停或播放，結(jié)合劇情節(jié)點，在幼兒已有經(jīng)驗上進行選擇性互動提問教學。
教師總結(jié)：媽媽告訴我們吃飯的'時候應該一手扶碗一手拿勺子，吃飯的時候不能說話，應該慢慢嚼慢慢咽，以后我們也要像蒙蒙學習，自己吃飯！
圖譜演示，游戲?qū)搿?/p>
教師出示兩張圖片并講述圖片故事，讓幼兒判斷對錯并說明原因。
教師看圖總結(jié)：我們要像寶寶學習,自己吃飯,不用媽媽喂,不剩飯，這樣才是好孩子.
結(jié)束部分、游戲互動
游戲名稱：《給動物寶寶喂食》
游戲準備：張大嘴的小動物模型若干、小勺若干、各種食物若干
游戲玩法：幼兒分組喂小動物吃食物。
活動延伸
帶領(lǐng)幼兒唱讀兒歌：
“小勺子手中拿小米飯送嘴中
細細嚼慢慢咽自己吃真能干”
吃飯的時候鼓勵孩子獨立用餐，不浪費糧食
幼兒園大班健康優(yōu)秀《養(yǎng)成好習慣》教案 13
一、 活動目標：
通過活動，讓學生感受到成長的快樂，激發(fā)學生熱愛生活、積極向上的情感。
使學生初步養(yǎng)成良好的生活、學習習慣。
使學生認識到好習慣帶來的益處，提高學生養(yǎng)成好習慣的`自覺性。
二、 活動過程：
小調(diào)查：
你從幾歲開始刷牙?
你剛學會刷牙時要不要爸爸媽媽提醒你刷牙?
現(xiàn)在你還需要爸爸媽媽每天提醒你唰牙嗎?
現(xiàn)在為什么不用提醒了呢?
你知道什么是習慣嗎?
習慣檢測站
看圖
、盼盼每天晚上都按課表整理書包，第二天的學習用具都帶齊了。
、小明自己不整理書包，經(jīng)常忘記帶學習用品。
、請學生說說你喜歡誰，為什么?
我們班的小朋友都養(yǎng)成了哪些好習慣呢?下面我們就來個自我檢測。
老師這里有一棵成長樹，樹上每一片樹葉就代表一個好習慣，如果你已經(jīng)養(yǎng)成了這個好習慣就請你把老師發(fā)給你的笑臉貼在自己的衣服上，我們來好看看誰養(yǎng)成的好習慣多。
除了這里的好習慣，你還有哪些另外的好習慣呢?
交流樂園
這些好習慣都給自己到來了哪些好處呢?小組交流體會。
看來好習慣的確給我們的生活和學習帶來了好處，，你是怎樣養(yǎng)成這些好習慣的?
成長計劃
想想我們身上有那些不良習慣呢?怎樣改正?
總結(jié)：養(yǎng)成好習慣可不是一件簡單的事情，要靠堅持練習，并且請別人督促自己或自我監(jiān)督，直到養(yǎng)成習慣。
幼兒園大班健康優(yōu)秀《養(yǎng)成好習慣》教案 14
活動目標：
培養(yǎng)幼兒安全乘車的良好行為習慣。
提高幼兒的'口語表達能力。
活動準備：
"安全乘車宣傳旗"一面。
活動重難點：
培養(yǎng)幼兒安全乘車的良好行為習慣。
活動過程：
談話引出
"小朋友，我們平時或假日出去經(jīng)常會乘車，那么誰來說一下乘車時要注意什么？你是怎么做的？
幼兒充分自由交流，討論有關(guān)乘車安全的話題，教師注意傾聽、總結(jié)。
請個別幼兒說一說乘車時應做什么？不能做什么？
幼兒充分討論后，師幼共同總結(jié)：乘車時要坐在座位上，不能四處走動，并系好安全帶，不能隨手把垃圾從窗戶扔到外面，不能把頭、手伸出車外……
游戲"我說你做"。
教師隨機說出一些有關(guān)乘車的行為，如：教師說乘車系好安全帶，幼兒就露出笑臉。如果教師說"乘車時把頭、手伸出車外。"幼兒馬上露出生氣的表情。
小小宣傳員
教師和幼兒組成"安全乘車"宣傳小隊，到其它班做宣傳。
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