- 小班游戲教案 推薦度：
- 小班安全教案 推薦度：
- 小班健康教案 推薦度：
- 《秋天》小班教案 推薦度：
- 小班森林防火教案 推薦度：
- 相關(guān)推薦
《空氣》小班教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，時常會需要準備好教案，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【帋痛蠹艺淼摹犊諝狻沸“嘟贪�，僅供參考，大家一起來看看吧。
《空氣》小班教案1
活動目標：
1、感知空氣特性，知道空氣無處不在。
2、感知空氣壓力的存在。
3、培養(yǎng)動手、動腦的習慣。
4、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
活動準備：
1、白紙若干張；泡泡液每組一盆，圓形紙筒每人一個，擦手用的毛巾人手一個；歡快的音樂。
2、有吹泡泡游戲經(jīng)驗。
活動過程：
一、魔術(shù)表演
魔術(shù)過程中，采用幾種用手掌拿紙的方式。
誰愿意和我一起來表演魔術(shù)？
每人一張白紙進行魔術(shù)表演。
二、為什么不掉
1、集體討論。
手掌上的紙為什么不掉？
2、小結(jié)。
當我們帶著我們手掌上的紙運動起來的時候周圍的空氣寶寶也跟著運動了起來，它們使勁的把紙按在了我們的手掌上，所以紙就會牢牢的貼附在手掌上了！
三、好玩的泡泡
1、接泡泡。
一起用白紙接泡泡。
2、說一說。
�、倥菖堇锩嬗惺裁矗�
�、诳諝馐窃趺催M到泡泡里的？
③能用嘴巴把空氣吹進去嗎？為什么不能用嘴直接接觸泡泡液？
教師小結(jié)：泡泡液是不能用嘴直接接觸的，因為不衛(wèi)生、有毒。
3、分組操作。
�、僭囈辉嚢鸭埻怖锏目諝獯档脚菖堇�。
提示：第一次操作。
�、谧尲埻怖锏目諝庾约号艿脚菖堇铩�
提示：第二次操作。
�、壅f一說你是用什么辦法將紙筒里的空氣吹到泡泡里的？
�、芸諝鉃槭裁磿约号艿脚菖堇�？
5、小結(jié)。
紙筒的一端沾上了肥皂水，然后再把另一端放到水里。這時將紙卷桶向下壓，水寶寶們就進入到了紙卷桶里了，使紙卷桶里的空氣寶寶受到擠壓慢慢上升，然后吹動樂肥皂膜，就吹出了大大的泡泡！
四、總結(jié)評價
通過變魔術(shù)游戲了解了空氣流動會產(chǎn)生壓力，通過吹泡泡的游戲又了解了空氣受到擠壓也會產(chǎn)生壓力的科學原理。
活動延伸：
回家和爸爸媽媽一起試一試，把紙筒一端插到沙子里會不會壓出泡泡？
活動反思：
活動的幼兒的積極性很高，收獲也很多。只是幼兒在做實驗中急于想動手操作，沒聽清老師的注意事項，活動紀律比較混亂�？梢娪變旱奶剿骱桶l(fā)現(xiàn)離不開教師的引導，幼兒是學習的主體，他們選擇探索活動的方法是多種多樣的。教師不可直接控制，而應以尊重和支持，引導幼兒用自己獨特的方式進行探究活動。所以，教師應該為幼兒提供一定的環(huán)境來鼓勵幼兒積極探索。
《空氣》小班教案2
活動目標：
1.在寬松的情境中，讓幼兒體驗動手做，游戲樂的情緒。
2.激發(fā)幼兒嘗試和探索新的活動興趣和勇氣。
3.培養(yǎng)幼兒的動手能力，能在空氣袋的相應位置貼上眼睛、嘴巴。
4.鼓勵幼兒主動參與活動，體驗友愛的情感。
5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學習了知識。
活動準備：
1.選擇大小適中的保鮮袋若干，做成空氣袋氣球和空氣袋娃娃。
2.用即時貼剪好的眼睛、嘴巴圖形若干；彩帶；紙棒等。
3.把已做好的空氣袋娃娃懸掛在一根皮筋上，位置高于幼兒高舉的手指尖。
活動過程：
一、進入活動場地：教師與小朋友邊走邊唱進入活動區(qū)
二、玩空氣袋氣球
幼兒伴隨歡快的音樂進行游戲，教師適時的參與并鼓勵幼兒大膽嘗試多種方法，在游戲中與同伴合作、交流、學習。
三、與空氣袋娃娃做朋友
1、探究與空氣袋娃娃做朋友的方法
�、艓煟嚎茨沁厭熘氖鞘裁�？（空氣袋娃娃）空氣袋娃娃也想和小朋友做好朋友，你們同意嗎？
⑵引導幼兒用縱跳的方法，可用手摸摸、用頭頂頂空氣袋娃娃
師：好朋友就碰一碰，但空氣袋娃娃掛在空中，怎么才能碰到它呢？（用手摸摸）那去試一試！
師：空氣袋娃娃要考小朋友：不用小手去碰它，要用身體的其他地方碰它。（用頭頂頂――這時將皮筋降低）
要求：幼兒縱跳觸動娃娃時，應一個幼兒站在一個空氣袋娃娃的下面。
四、做空氣袋娃娃
1、探究空氣袋氣球變空氣袋娃娃的方法
教師進行啟發(fā)式提問，引導幼兒發(fā)現(xiàn)
�。ㄓ變簢诮處熤車┛諝獯鼩馇蚴窃趺醋兛諝獯尥薜哪�？它們有什么不一樣的地方？空氣袋娃娃臉上的眼睛、嘴巴是什么樣的？
2、一起動手做空氣袋娃娃
師：請小朋友也來把空氣袋氣球變成空氣袋娃娃吧！
�、沤處熝不刂笇в變簩⒀劬�、嘴巴貼在適當?shù)奈恢谩?/p>
�、拼虬缈諝獯尥�。
活動反思：
在本次活動中，我首先讓幼兒探索與空氣袋做朋友的方法，鼓勵幼兒在親身體驗中探索與空氣袋接觸的方法，用身體部位與空氣袋接觸。在游戲中，幼兒通過交流、嘗試，想出了許多與空氣袋做朋友的方法。有的小朋友向上跳，用手觸碰空氣袋，這是大部分小朋友想到的辦法；有的幼兒想到了用頭頂、用臉頰去觸碰空氣袋，也得到了成功嘗試，還有的小朋友說可以用腳，但失敗了。嘗試有成功，有失敗，但幼兒在這個過程中主動思考、積極探索的精神，是他們良好學習品質(zhì)的體現(xiàn)，養(yǎng)成良好的學習品質(zhì)對幼兒的發(fā)展至關(guān)重要。
《空氣》小班教案3
一、課文說明：
本課的教學思路是：“聯(lián)系實際、體出問題——分組實驗、自行探索——匯報研討、得出結(jié)論——鞏固應用、解釋現(xiàn)象”這一教學思路充分體現(xiàn)了學生是學習的主人。有利于學生探究精神和探究能力的培養(yǎng)。
二、教學目標：
1、 知識目標：使學生知道空氣受熱后會上升的原理，了解熱空氣的實際應用。
2、 能力目標：培養(yǎng)學生的實驗操作能力、歸納概括能力、以及運用知識解決問題的能力。
3、 情感目標：激發(fā)學生熱愛科學的興趣，向?qū)W生滲透自然事物是變化的，這種變化是有規(guī)律的辯證唯物主義觀點。
三、教學重點、難點：
1、 重點：使學生認識空氣受熱，體積膨脹，與同體積的了冷空氣相比重量減輕從而上升的道理。
2、難點：指導學生自行設(shè)計實驗探究熱空氣上升的原理。
本科教學采用“探究—研討”的教學方法，即：指導學生通過觀察、思考、實驗、討論以及在生產(chǎn)生活中的實際應用。
四、課前準備：
五、教學過程：
�、�、導入新課：
1、 出示自治的走馬燈，從學生們感興趣的事物入手，讓學生觀察點燃酒精燈后走馬燈轉(zhuǎn)個不停的現(xiàn)象，調(diào)動學生學習的積極性。
2、 提問：“對于這個現(xiàn)象你們有什么疑問？”讓學生在強烈
的好奇心的驅(qū)使下產(chǎn)生探究的愿望。
�、妗W習新課：
1、 設(shè)計實驗、發(fā)現(xiàn)問題。
指導學生自行設(shè)計實驗探究熱空氣為什么會上升是本課的教學難點。為了順利的突破這一教學難點，教師應做到：一、提供足夠的探究時間和寬松的探究氛圍便于學生獨立的進行研究。二、提供足夠的又結(jié)構(gòu)的實驗材料。由于常溫下的空氣和熱空氣都是無色透明的氣體，要知道它們的體積是否發(fā)生變化，應借助一些物體來研究。為此，我為學生準備了塑料袋、小紙蛇、小紙輪等實驗材料，幫助學生對熱空氣進行研究，難點就迎刃而解了。
分組實驗觀察紙蛇（小紙輪）轉(zhuǎn)動實驗，匯報實驗現(xiàn)象，學生提出不懂的問題。
分組研究塑料袋上升實驗，匯報實驗現(xiàn)象 學生提出不懂得問題。
2、 師生討論、解決問題
在學生獲得了一定的感性認識的基礎(chǔ)上引發(fā)學生思考并討論以下問題：
紙蛇（紙輪）為什么會轉(zhuǎn)動？是誰讓它轉(zhuǎn)動。
塑料袋為什么會上升？是誰讓它上升？
熟料袋上升到一定的高度為什么不繼續(xù)上升？
通過以上想象你認為空氣受熱后哪些方面發(fā)生變化?
3、 歸納概括、得出結(jié)論：
在學生充分研討的基礎(chǔ)上，教師引導學生將感性認識上升到理性認識，逐步引導學生概括出熱空氣的性質(zhì)。
空氣受熱后體積膨脹，比同體積的冷空氣輕，會上升。
㈢、鞏固、應用
1、 學生解釋熱氣球的工作原理。
2、 教師介紹孔明燈的制作方法。
3、 學生學做孔明燈，并到室外放飛。
4、 出示自制的儀器：“暖風強弱顯示器”學生課下研究自制。
《空氣》小班教案4
一、教學目的
1.使學生認識空氣存在于我們周圍。
2.使學生認識空氣是沒有顏色、沒有氣味、沒有味道、透明的氣體。
3.培養(yǎng)學生的觀察能力、實驗能力和分析綜合的邏輯思維能力。
二、課前準備
教師準備：杯子、塑料袋、小降落傘、扇子、紙片。每組一套：盛有水的水槽、杯子、磚頭。
學生準備：每人一個塑料袋。
三、教學過程
導入新課
今天我們一起來研究空氣。（板書課題）
學習新課
1.指導學生找空氣
我們周圍到處都有空氣，但它不容易被發(fā)現(xiàn)，我們先來做幾個實驗，找一找空氣。
實驗一
拿一只“空”玻璃杯，讓學生觀察杯子里裝了什么東西，會有學生說：“杯子里面什么也沒有，是空的�！�
把“空”玻璃杯倒扣在水槽里。
讓學生觀察：當玻璃杯一歪時，杯口發(fā)生了什么現(xiàn)象？（許多氣泡從“空”杯子里跑出來。）
組織學生討論：“空杯子里怎么會有氣泡跑出來？”
指導學生認識：空杯子里并不空，杯子里面有空氣。
實驗二
提問：誰能用桌上的塑料袋再做個實驗，來證明我們教室里有空氣？
實驗：學生用塑料袋“兜捕”空氣，并用手壓裝滿空氣的塑料袋。
小結(jié)：癟的塑料袋鼓起來了，是因為它被教室中的空氣充滿了。
實驗三
提問：誰能做個實驗證明磚頭里也有空氣？
實驗：學生把磚頭放入水槽中，從磚頭里有許多氣泡跑出來。
小結(jié)：在磚頭的孔隙里有空氣。
講述：證明我們周圍到處有空氣的實驗還有很多，例如，用手絹做“降落傘”從空中落下時，空氣能把“降落傘”撐得鼓鼓的。搧扇子時，頭發(fā)會飄動，臉上會有空氣拂過去的感覺。（教師可邊講邊演示這兩個實驗。）
2.指導學生認識空氣是什么樣的物體
�。�1）認識空氣是氣體。
提問：用塑料袋裝一袋空氣，然后把袋口打開，用手擠壓袋，會看到什么現(xiàn)象？
學生實驗討論：塑料袋癟了，空氣跑了。
提問：點燃一枝蚊香，觀察它的煙如何飛散？
學生討論：煙向四面八方飛散。
講解：這兩個問題都說明，空氣會在空中向四面八方流動。像空氣這樣能在空中向四面八方流動的物體叫氣體。
�。�2）認識空氣是無色、透明的。
提問：大家用眼睛觀察我們周圍的空氣是什么顏色的？水是沒有顏色的，空氣呢？
學生討論。
板書：沒有顏色。
提問：大家能通過空氣看到前面的黑板和我嗎？這說明空氣是怎樣的？
把筷子放在水里，可以看見筷子，隔著空氣能看見黑板，想一想空氣是怎樣的？
學生討論。
板書：透明。
�。�3）認識空氣是沒有氣味、沒有味道的。
提問：大家再用鼻聞、舌嘗的方法觀察空氣的氣味和味道？
學生觀察討論。
板書：沒有氣味，沒有味道。
�。�4）小結(jié)：現(xiàn)在我們知道了空氣是氣體，又做了上面“一看、二聞、三嘗”的觀察，誰能綜合起來說一說空氣是一種什么樣的物體？
空氣是沒有顏色、沒有氣味、沒有味道、透明的氣體。
鞏固
講述：今天我們學習了空氣這一課，知道了在我們周圍到處有空氣，我們可以用實驗的方法找到它。我們還知道了空氣是一種沒有顏色、沒有氣味、沒有味道、透明的氣體。
大家在書中的橫線上填寫空氣是什么樣的物體。
《空氣》小班教案5
活動目標
1、通過嘗度活動，讓幼兒感知空氣里看不見摸不著的特點，在我們周圍到處都有。
2、培養(yǎng)幼兒對科學小實驗的興趣，發(fā)展幼兒的語言表達能力。
3、使幼兒知道新鮮的空氣對人們的健康有益，而污染的空氣對人們健康有害。
活動準備
每桌一盆清水；每人一份操作材料；手帕、玻璃杯、塑料袋。
活動過程
一、 引起興趣
教師做深呼吸，幼兒也模仿著做深呼吸。
提問：我們用鼻子吸到了什么？空氣在哪兒？能用眼睛看到嗎？
二、 嘗試活動：裝空氣
1、幼兒每人拿一塑料袋在活動室任何地方自由地抓空氣。（告訴幼兒先張開塑料袋口，然后再捏緊袋口）
2、提問：你們在什么地方抓到了空氣？
引導幼兒初步感知空氣在我們周圍，到處都有。
3、討論：想一想，你見過、用過、玩過的哪些東西里有空氣？
4、總結(jié)。
三、 嘗試活動：手帕的變化
1、請幼兒每人拿一玻璃杯，讓他們看看杯子里有東西嗎？（杯子里沒有東西，杯子是空的）
2、請幼兒將手帕塞入杯底，把杯子倒扣著壓入水下，觀察發(fā)生了什么現(xiàn)象？教師個別指導幼兒按要求進行操作，鼓勵幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。
3、討論：手帕為什么沒有濕？水為什么進不了杯了？杯子里有什么東西不讓水進去呢？
4、請幼兒將手帕放入杯底，然后將茶杯倒扣傾余著放入水中，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生？同時提醒幼兒觀察手帕的變化，并鼓勵幼兒大膽講述自己觀察到的現(xiàn)象。
5、討論：
第一次手帕為什么沒濕？
第二次手帕為什么濕了呢？
6、討論：空氣與人們和動植物的關(guān)系。
師小結(jié)：人和動植物離不開空氣，新鮮的空氣有益健康，污染的空氣有害健康。我們要盡自己的力量去阻止一切污染空氣的行為，從小做起。
四、 活動延伸
將一只昆蟲和一盆花分別放在密封的容器中，觀察它們的變化。
《空氣》小班教案6
活動目標：
1、知道空氣無色無味，看不見抓不著，卻無處不在。
2、通過運用不同材料的多種方式感受空氣的存在。
3、樂意參加探索活動，體驗發(fā)現(xiàn)的快樂。
活動重點：
知道空氣無色無味，看不見抓不著，卻無處不在。
活動難點：
通過運用不同材料的多種方式感受空氣的存在。
活動準備：
氣球若干、塑料袋、包裝紙、吸盤幼兒人手一份。
活動過程：
一、活動導入。
用吹起來的氣球來讓幼兒感知空氣的存在，并讓幼兒通過操作知道空氣無色無味，看不見抓不著，卻無處不在。
1、教師出示一個吹起來的氣球。
師：老師手里拿的是什么?(氣球)小朋友想一想為什么他是鼓鼓的呢?它的里面有什么?(引導幼兒說出里面是空氣)。
2、教師將氣球里面的空氣放出，引導幼兒仔細觀察空氣排出的過程。
師：現(xiàn)在氣球里面還有空氣嗎?(沒有了，空氣跑出來了)
3、教師為每一位幼兒發(fā)一個氣球，引導幼兒通過實驗發(fā)現(xiàn)空氣是無色無味，看不見抓不著的。
師：你們看到空氣了嗎?它是什么顏色的?什么氣味的?手能抓住空氣嗎?空氣排出的時候我們的皮膚能感覺到嗎?
教師小結(jié)：空氣看不見，沒有顏色，也沒有氣味，手抓不到，空氣從氣球里出來的時候，皮膚感到像風吹一樣的感覺。
二、幼兒嘗試用塑料袋、包裝紙、吸盤感受空氣的存在。
1、師：這里有一些東西它們可以幫助我們感受到空氣，看看都是些什么?(塑料袋、紙、吸盤)
師：請你們玩玩這些東西，看能不能感受到空氣。
2、幼兒自由選擇材料，感知空氣的存在，教師觀察，及時引發(fā)幼兒思考。
3、幼兒交流發(fā)現(xiàn)，教師適時引導。
師：兩手抓住拎袋，揮動袋子抓空氣，迅速抓空氣，迅速封住塑料袋口，鼓鼓的袋子里是什么?
師：包裝紙放置在胸前，當快速奔跑時，包裝紙會怎么樣?為什么不會掉落下來?
師：吸盤為什么會吸在光滑的地方?吸盤里有什么?
師：剛才我們用不同的方法感受到了空氣的存在，雖然空氣看不見、抓不到，可是它無處不在。
三、幼兒討論。
師：我們生活在空氣當中，如果我們離開了空氣會怎么樣呢?
師：我們一起閉緊小嘴巴，捏住小鼻子，試一試有什么感覺，當你堅持不住的的時候就把小手拿下來。
師：為什么會有難受的感覺呢?因為空氣不能進入到我們身體里了，我們不能呼吸了，所以會覺得很難受。 如果時間長了，人就會慢慢死去的。你說空氣對我們的作用重要嗎?(非常重要)。
四 、結(jié)束活動。
“剛才小朋友在教室里用感受到了空氣的存在，那讓我們?nèi)敉夂粑迈r的空氣吧
《空氣》小班教案7
活動目標：
1.初步讓幼兒認識空氣培養(yǎng)好奇心求知欲。
2.在寬松的情境中，讓幼兒體驗動手做，游戲樂的情緒，并鼓勵幼兒主動參與活動，體驗友愛的情感。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學習了知識。
活動準備：
1、選擇大小適中的保鮮袋若干，做成空氣袋氣球和空氣袋娃娃。
2、即時貼剪好的眼睛、嘴巴圖形若干；彩帶等。
3、把已做好的空氣袋娃娃懸掛在一根皮筋上，位置高于幼兒高舉的手指尖。
活動過程：
一、進入活動場地：教師與小朋友邊走邊唱進入活動區(qū)
二、出示實物引發(fā)興趣。
1、出示兩個空氣袋氣球一個是充滿空氣的，一個是沒有空氣的，讓幼兒觀察兩個空氣袋氣球有什么不一樣？（教師鼓勵幼兒大膽的說說自己的想法，不加定論）
2、（引入空氣的概念）空氣是一種沒有顏色，沒有味道，聞不到看不見但存在我們身邊的一種氣體。
3、提問：那小朋友知道了嗎？那個肚子鼓鼓的一個空氣袋氣球里面裝的是什么了嗎？（幼兒：空氣）
讓幼兒用不同的方法嘗試去捉我們周圍的空氣，讓一個扁的空氣袋變鼓。（教師適時的參與并鼓勵幼兒大膽嘗試多種方法，在游戲中與同伴合作、交流、學習。）
三、與空氣袋娃娃做朋友
1、 探究與空氣袋娃娃做朋友的方法
⑴ 師：看那邊掛著的是什么？（空氣袋娃娃）空氣袋娃娃也想和小朋友做好朋友，你們同意嗎？
⑵ 引導幼兒用縱跳的方法，可用手摸摸、用頭頂頂空氣袋娃娃
師：好朋友就碰一碰，但空氣袋娃娃掛在空中，怎么才能碰到它呢？（用手摸摸）那去試一試！
師：空氣袋娃娃要考小朋友：不用小手去碰它，要用身體的其他地方碰它。（用頭頂頂——這時將皮筋降低）
要求：幼兒縱跳觸動娃娃時，應一個幼兒站在一個空氣袋娃娃的下面。
四、做空氣袋娃娃
1、探究空氣袋氣球變空氣袋娃娃的方法
教師進行啟發(fā)式提問，引導幼兒發(fā)現(xiàn)
�。ㄓ變簢诮處熤車┛諝獯鼩馇蚴窃趺醋兛諝獯尥薜哪兀克鼈冇惺裁床灰粯拥牡胤�？空氣袋娃娃臉上的眼睛、嘴巴是什么樣的？
2、一起動手做空氣袋娃娃
師：請小朋友也來把空氣袋氣球變成空氣袋娃娃吧！
�、� 教師巡回指導幼兒將眼睛、嘴巴貼在適當?shù)腵位置。
⑵ 打扮空氣袋娃娃。
五、讓幼兒帶做好的空氣袋娃娃出去游戲。
活動反思：
我首先讓幼兒與空氣袋寶寶做朋友，然后讓幼兒在與空氣袋寶寶做游戲的過程中，通過自己的探索，通過與同伴的合作、交流，想出了多種玩空氣袋的方法。通過這一活動，我體會到：支持孩子具有積極意義的需求，提供相應的環(huán)境，鼓勵孩子積極探索，自主學習是十分重要的。
《空氣》小班教案8
活動目標：
1. 大膽嘗試運用多種方法觸碰空氣袋娃娃，且有參與活動的興趣和勇氣。
2. 能在空氣袋的相應位置貼上眼睛、嘴巴，發(fā)展動手能力。
3. 在寬松的情境中體驗動手做，游戲樂的愉快情緒。
活動準備：
1.選擇大小適中的保鮮袋若干，做成空氣袋氣球和空氣袋娃娃。
2.即時貼剪好的眼睛、嘴巴圖形若干；彩帶等。
3.把已做好的空氣袋娃娃懸掛在一根皮筋上，位置高于幼兒高舉的手指尖。
活動過程：
1.進入活動場地，引起興趣。
教師與小朋友做律動進入活動區(qū)
2．空氣袋娃娃出場，幼兒學習運用多種方法縱跳觸碰空氣袋娃娃。
�。�1） 認識空氣袋娃娃，和空氣袋娃娃做游戲。
出示空氣袋娃娃，讓幼兒和它認識。
�。�2）大膽運用多種方法縱跳觸碰空氣袋娃娃。
�、俅竽懹每v跳的方法觸碰空氣袋娃娃，重點練習縱跳的動作。
一起集體練習縱跳，再加深難度，反復練習縱跳的動作。
�、趪L試運用多種方法縱跳觸碰空氣袋娃娃。
可用肩膀、手臂關(guān)節(jié)、鼻子、頭……碰一碰空氣袋娃娃。
3.制作空氣袋娃娃，能在空氣袋的相應位置貼上眼睛、嘴巴。
�。�1）教師進行啟發(fā)式提問，引導幼兒發(fā)現(xiàn)。
空氣袋怎樣變成空氣袋娃娃。
�。�2）一起動手制作空氣袋娃娃，注意貼的位置。
師：請小朋友每人到桌子邊上選一個空氣袋，讓它變成一個空氣袋娃娃。
�。ㄓ變簞邮种谱鳎ㄒ魳罚�
（3）與做好的空氣袋娃娃做游戲，引導幼兒用不同方法玩。
可以往上拍，用頭頂，兩個人一起拍……
�。�4）到戶外與自制空氣袋娃娃做游戲。
《空氣》小班教案9
活動目標：
1、感知空氣的基本特性，了解它對人類的作用。
2、感受空氣流動產(chǎn)生風這一自然現(xiàn)象，激發(fā)幼兒主動探索的欲望。
活動準備：
幼兒：保鮮袋人手一個，紙折小鳥人手一個，操作材料每組一份（內(nèi)有扇子、吸管、紙片）教師：已裝好空氣扎緊的袋子兩個，空保鮮袋一個，牙簽、紙片；帶領(lǐng)幼兒在有風的日子觀察風來時對各種物體產(chǎn)生的影響。
活動過程：
一、設(shè)問導入。
你們知道空氣嗎？它看得見摸得著嗎？請你想一想？
二、抓空氣。
1、教師演示講解抓空氣要領(lǐng)出示保鮮袋提問：這是什么？現(xiàn)在是什么樣的？（癟癟的）今天我要請小袋子幫忙把空氣抓住。
演示講解：兩手抓住袋口，左邊套一套，右邊套一套，一手抓緊袋口，一手抓住袋頭，擰呀擰，擰呀擰，口帶擰緊了。
教師手持裝有空氣的袋子，提問：看，現(xiàn)在口袋怎么了？（鼓鼓的）里面裝的是什么呀？（空氣）你們想不想也來抓空氣？等一會兒請你用小袋子找一個空地方也來抓一袋空氣，抓住后一定要想辦法把它留在袋子里噢。
2、幼兒抓空氣幼兒手持保鮮袋自由套抓，教師觀察指導：
抓住了嗎？快想辦法把它留�。�
仔細看看口袋里的空氣，你發(fā)現(xiàn)了什么？
你在哪里抓到空氣的？你覺得身邊有空氣嗎？
3、感知空氣。
（1）幼兒手持口袋在座位上與老師一起交流，教師提問：
你在哪里抓到空氣的？
�。ㄖ笇в變褐v述抓空氣的地方或部位？
小結(jié)：原來空氣就在我們的周圍。
�。�2）一起用小手摸一摸，你摸到了嗎？在你抓空氣時候，你看見它了嗎？聞到它了嗎？它有顏色嗎？是什么顏色？（幼兒說是白色時，就拿出白紙進行比較）總結(jié)：雖然空氣到處都有，但是它看不見，摸不到，沒有味道，沒有顏色。
�。�3）空氣對我們有什么用處呢？
一起捏住鼻子、抿緊嘴巴一分鐘，感受空氣的用途。
提問：你有什么感覺？
小結(jié)：是呀，空氣對我們非常重要，沒有它，我們就不能呼吸了。
三、感受空氣流動產(chǎn)生風。
1、集體感受現(xiàn)在讓你口袋里的空氣跑出來親親你的小臉吧�。ㄖ笇в變簩⒋趯首约旱哪�，把空氣放掉）你有什么新的發(fā)現(xiàn)？（幼兒講述自己的感覺）教師演示：出示準備好的空氣袋，用針扎一小口，再將小紙條放在針眼上，并不斷變換方向，讓孩子看到小紙條倒向另一個方向，初步建立空氣流動的經(jīng)驗。
提問：小紙條怎么了？為什么？空氣跑起來后，把誰也帶來了？
小結(jié)：原來空氣會跑來跑去，它跑得厲害時會把風娃娃也帶來。
2、經(jīng)驗提升，小組操作"讓小鳥動起來"
�。�1）教師提出操作要求：不用手和工具去碰小鳥，怎樣讓小鳥動起來？你怎么做？小鳥會動的很快？怎么做，小鳥動的慢？
�。�2）幼兒分組操作，提醒幼兒運用不同的力量使用材料，要求工具對準小鳥操作，鼓勵幼兒交換工具操作。
�。�3）集中交流你用什么讓小鳥動起來了？你的小鳥為什么會動起來？怎么做你的小鳥動的快？怎么做你的小鳥動的慢？
小結(jié)：我們用工具讓空氣跑起來，請來了風娃娃，小鳥就動起來了。用力時風大，小鳥動的快；用力輕時風小，小鳥就動的慢。
《空氣》小班教案10
一.活動目標:
1.大膽嘗試運用多種方法觸碰空氣袋娃娃，且有參與活動的興趣和勇氣。
2.能在空氣袋的相應位置貼上眼睛、嘴巴，發(fā)展動手能力。
3.在寬松的情境中體驗動手做，游戲樂的愉快情緒。
二.活動準備：
1、選擇大小適中的保鮮袋若干，做成空氣袋氣球和空氣袋娃娃。
2、即時貼剪好的眼睛、嘴巴圖形若干;彩帶等。
3、把已做好的空氣袋娃娃懸掛在一根皮筋上，位置高于幼兒高舉的手指尖。
三.活動過程：
1.進入活動場地，引起興趣。
教師與小朋友做律動進入活動區(qū)2.空氣袋娃娃出場，幼兒學習運用多種方法縱跳觸碰空氣袋娃娃。
(1)認識空氣袋娃娃，和空氣袋娃娃做游戲。
出示空氣袋娃娃，讓幼兒和它認識。
(2)大膽運用多種方法縱跳觸碰空氣袋娃娃。
A.大膽用縱跳的方法觸碰空氣袋娃娃，重點練習縱跳的動作。
一起集體練習縱跳，再加深難度，反復練習縱跳的動作。
B.嘗試運用多種方法縱跳觸碰空氣袋娃娃。
可用肩膀、手臂關(guān)節(jié)、鼻子、頭……碰一碰空氣袋娃娃。
2.制作空氣袋娃娃，能在空氣袋的相應位置貼上眼睛、嘴巴。
(1)教師進行啟發(fā)式提問，引導幼兒發(fā)現(xiàn)。
空氣袋怎樣變成空氣袋娃娃。
(2)一起動手制作空氣袋娃娃，注意貼的位置。
師：請小朋友每人到桌子邊上選一個空氣袋，讓它變成一個空氣袋娃娃。
(幼兒動手制作)(音樂)(3)與做好的空氣袋娃娃做游戲，引導幼兒用不同方法玩。
可以往上拍，用頭頂，兩個人一起拍……(4)到戶外與自制空氣袋娃娃做游戲。
【《空氣》小班教案】相關(guān)文章：
空氣也是生命之源教案課件05-16
我們周圍的空氣教案課件05-12
空氣的近義詞09-08
空氣的歌詞07-18
小班繞口令教案04-15
小班小蝌蚪教案04-15
《我自己》小班教案04-13
小班體育游戲教案04-11
空氣高考英語作文08-10