幼兒園小班教案《老鼠阿姨的禮物》（精選9篇）
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，就有可能用到教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。來參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的幼兒園小班教案《老鼠阿姨的禮物》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園小班教案《老鼠阿姨的禮物》 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、著仔細(xì)觀察畫面的細(xì)微處，對(duì)故事充滿期待與好奇。
2、過操作，進(jìn)一步理解眼睛、耳朵、手、鼻子、嘴巴等器官的作用。
活動(dòng)準(zhǔn)備
故事ppt課件、禮物盒、眼罩人手一個(gè)、卡片、鈴鼓和碰鈴各一個(gè)、葡萄干、糖果若干。
活動(dòng)過程
1、焦禮物，激發(fā)興趣
(1)說說自己是否收到過禮物，是什么禮物。
(2)今天也有人來送禮物了，會(huì)是誰呢?引出故事《老鼠阿姨的禮物》。
(3)它的禮物在哪呢?幾個(gè)禮物盒?
2、顯局部，仔細(xì)觀察
(1)老鼠阿姨會(huì)把禮物送給誰呢?(引導(dǎo)幼兒從動(dòng)物的特征去猜測(cè))
提問：這是誰?你從哪里看出來的?
(2)它們是怎樣去拿禮物的?
(3)教師配樂講故事。
3、作體驗(yàn)，再識(shí)感官
(1)教師：眼睛是很有用的，它可以用來看東西(出示“眼睛”圖片)。今天用其它的辦法來猜猜禮物盒里是什么?你有辦法么?
(2)教師出示眼罩和樂器，請(qǐng)1名幼兒上臺(tái)戴上眼罩，聽指令找出鈴鼓在哪里。
提問：你用了什么辦法?出示“手”圖片。
(3)引導(dǎo)幼兒不用眼睛、不用手，用其他的辦法找出碰鈴在哪里。
提問：你是靠什么聽出來的?出示“耳朵”的圖片。
(4)教師：老師這里有一盒好吃的東西。如果不用眼睛、手、耳朵，還有辦法猜出來嗎?請(qǐng)2～3名幼兒利用鼻子聞、嘴巴嘗的辦法猜猜是什么食物。出示“鼻子”“嘴巴”的圖片。
教師：原來，我們身上有好多器官都是有用的，要好好愛護(hù)它們噢。
(5)繼續(xù)觀察圖片
小兔---耳朵---聽；小豬---鼻子---聞；小松鼠---手---摸；小青蛙---嘴巴---嘗。
4、測(cè)禮物，感受快樂
(1)出示禮物盒，教師發(fā)給幼兒眼罩，請(qǐng)幼兒通過聽一聽、聞一聞、摸一摸的辦法猜猜盒子里到底藏的是什么禮物，并記錄幼兒的猜測(cè)。
(2)結(jié)合PPT，教師繼續(xù)講述故事。
(3)游戲：變魔術(shù)。師幼共同分享盒子里的禮物。
幼兒園小班教案《老鼠阿姨的禮物》 篇2
設(shè)計(jì)意圖
小班幼兒正是各種感覺器官均衡發(fā)展的良好時(shí)機(jī)，幼兒在生活中對(duì)聲音的認(rèn)知和經(jīng)驗(yàn)的積累為他們的五種感知覺發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。幼兒聽故事理解身體各部位的作用，以五種感知覺為基礎(chǔ)進(jìn)行猜測(cè)，可以培養(yǎng)幼兒的邏輯思維和創(chuàng)造力。
活動(dòng)目標(biāo)
1、情感目標(biāo)：對(duì)故事充滿期待與好奇，感受正確地待人接物方法。
2、知識(shí)目標(biāo)：通過操作，進(jìn)一步理解眼睛、手、耳朵、鼻子、嘴巴等器官的作用。
3、能力目標(biāo)：仔細(xì)觀察畫面，大膽表達(dá)自己的猜想，回顧五官與手功能的生活經(jīng)驗(yàn)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：熟悉知道眼、手、耳、鼻、嘴�；顒�(dòng)難點(diǎn)：了解這些器官的用途。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
1、熟悉眼、手、耳、鼻、嘴，并知道他們的作用。
2、提前指導(dǎo)讓幼兒掌握佩戴眼罩的方法。
物質(zhì)準(zhǔn)備：故事、課件、眼耳手鼻口圖片、禮物盒、眼罩人手一個(gè)、沙錘、鈴鼓、茶葉、山楂片、糖果若干。
活動(dòng)過程
一、開始部分：
出示老鼠的耳朵和眼睛、尾巴的局部圖片，引發(fā)幼兒興趣。
二、進(jìn)行部分：
�。ㄒ唬⿴熤v述故事前半段，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)除了眼睛以外身體有用的器官手、鼻、耳。
1、師：老鼠阿姨要送禮物，她有幾個(gè)禮物盒子呀？
2、教師講述故事開頭，讓幼兒發(fā)現(xiàn)眼睛的用途。
師：看，老鼠阿姨做了一件什么事情？把他們的眼睛全蒙住了，讓他們用其他的辦法來猜猜禮物盒里是什么？眼睛可是很有用的呀！不用眼睛可怎么辦呀。
�。ǔ鍪尽把劬Α眻D片）。你有什么好辦法嗎？
（二）利用兩種不同的樂器，讓幼兒通過用手摸、用耳朵聽、用鼻子聞的方法感受身體感覺器官的用途。
�。�1）教師出示眼罩和樂器，請(qǐng) 1 名幼兒上臺(tái)戴上眼罩，聽教師指令找出指定的樂器。
提問：你用了什么辦法？（出示“手”圖片)。（摸出來后問幼兒你剛才用的是什么呀？引導(dǎo)幼兒說出手，然后大家一起說用手來摸，貼上小手圖片）
�。�2）引導(dǎo)幼兒不用眼睛、不用手，用其他的辦法找出鈴鼓在哪里。
師：你是靠什么聽出來的？(出示“耳朵”的圖片)。（教師舉起樂器讓幼兒通過耳朵來分辨）
�。�3）師：我們的愛心水吧里還有許多寶貝呢，我們也跟他們做做游戲。如果不用
眼睛、手、耳朵，還有辦法猜出來嗎?請(qǐng)幼兒利用鼻子聞猜猜是什么。(出示“鼻子”圖片)。
教師小結(jié)：原來，我們身上有好多器官都是有用的，要好好愛護(hù)它們噢。
3、依次出示 4 個(gè)小動(dòng)物的圖片，帶領(lǐng)幼兒觀察他們是否用了我們的方法。師：看，小兔子在干嘛？搖啊搖，用耳朵聽。
小豬在干什么？在用它的大鼻子聞呀聞。
小松鼠呢？用手小心摸，我們一起來學(xué)學(xué)看。
老鼠阿姨這樣?xùn)|西能吃嗎，老鼠阿姨說能吃的，這才放在嘴巴里嘗一嘗。
那小青蛙用了什么辦法呀？對(duì)，它的嘴巴鼓起來了，引導(dǎo)幼兒說出用嘴巴嘗。（出示“嘴巴”圖片）。
�。ㄈ┏鍪径Y物盒子，讓幼兒戴上眼罩用其他身體感覺器官去猜測(cè)禮物是什么。
�。�1）出示禮物盒子，教師發(fā)給幼兒一人一個(gè)眼罩，請(qǐng)幼兒通過聽一聽、聞一聞的方法猜猜盒子里到底藏的是什么禮物。
師：老鼠阿姨也把禮物帶到了咱們小四班，每個(gè)小朋友戴一個(gè)眼罩，我們一起來玩。準(zhǔn)備好，我拿著盒子搖，你用耳朵認(rèn)真聽。把眼罩拿下來，禮物盒里是什么？ （讓幼兒大膽猜測(cè)。）
我打開盒子，你用鼻子仔細(xì)聞。拿下眼罩猜猜是什么？
�。�2）請(qǐng)個(gè)別幼兒上前通過摸一摸的方法繼續(xù)猜測(cè)。請(qǐng)你把小手伸進(jìn)去摸一摸，拿下眼罩猜猜是什么？ 我們一起打開看看是不是糖？
三、結(jié)束部分
游戲：變魔術(shù)。師幼共同分享盒子里的禮物。（發(fā)現(xiàn)是糖但數(shù)完發(fā)現(xiàn)數(shù)量不夠，于是教師變魔術(shù)把糖果變夠，分享，結(jié)束）
活動(dòng)總結(jié)
活動(dòng)總體生動(dòng)有趣，孩子十分喜歡。但教師應(yīng)該多進(jìn)行一些集體活動(dòng)，讓每個(gè)孩子都有操 作的機(jī)會(huì)，避免等待。
幼兒園小班教案《老鼠阿姨的禮物》 篇3
設(shè)計(jì)思路
“老鼠阿姨送的禮物是什么?”這是貫穿整個(gè)故事的線索，在謎底揭曉前不斷激發(fā)著3歲幼兒的好奇心。故事中兔子的長(zhǎng)耳朵、小豬的大鼻子、青蛙闊闊的嘴巴以及松鼠的靈巧小手，暗示著它們能用各自的本領(lǐng)解決問題。同樣，送禮物的環(huán)節(jié)也讓幼兒學(xué)會(huì)如何正確地待人接物。
整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)始終讓幼兒與故事的情感脈絡(luò)保持同步發(fā)展，以感知覺(看、聽、聞、摸、嘗)為基礎(chǔ)，通過實(shí)際操作不斷進(jìn)行推測(cè)，培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力及創(chuàng)造力。首先，猜動(dòng)物、認(rèn)識(shí)動(dòng)物的不同特征，為解決問題埋下伏筆；接著，用蒙上眼罩的探索游戲喚醒幼兒對(duì)自己感官的再認(rèn)識(shí)；最后，用變魔術(shù)的方式鞏固認(rèn)識(shí)，使現(xiàn)場(chǎng)歡樂的氛圍與作品融為一體。
活動(dòng)目標(biāo)
1．仔細(xì)觀察畫面，對(duì)故事充滿期待與好奇。
2．通過操作，進(jìn)一步理解眼睛、耳朵、手、鼻子、嘴巴等器官的作用。
活動(dòng)準(zhǔn)備
盒子一個(gè)(中間有蓋子，便于開啟)；糖果多于幼兒人數(shù)(圓形的、方形的，硬糖、軟糖都要準(zhǔn)備一些；其中六顆糖放在盒子里，其他放在某位教師那里)；眼罩人手一個(gè)，沙球和鈴鐺各一個(gè)；眼睛、耳朵、手、鼻子、嘴巴的卡片，黑板、磁鐵；PPT、音樂。
活動(dòng)過程
一、聚焦禮物，激發(fā)興趣
1．主要提問：你收到過禮物嗎?
輔助提問：你收到過什么禮物?是誰送給你的?
幼兒：我收到過象棋，是媽媽送的。
教師：啊，媽媽好愛你哦，你說謝謝了嗎(幼兒點(diǎn)點(diǎn)頭)?
幼兒：圣誕老人送給我一個(gè)球。
教師：哦，你見過圣誕老人嗎?
幼兒：沒見過，他來送禮物的時(shí)候我已經(jīng)睡著了。
教師：你可以在心里謝謝他。
幼兒：我收到過抱抱熊，是好朋友送的。
教師：對(duì)呀，好朋友之間也可以互相送禮物……
教師：小朋友會(huì)收到各種各樣的禮物，有爸爸媽媽送的，有朋友送的，有老師送的，也有圣誕老人送的，收到禮物后我們都要表示感謝。
[幼兒喜歡禮物，從談?wù)摱Y物入手，容易打開他們的話匣子。此處為導(dǎo)入部分的談話，需簡(jiǎn)短些，教師要關(guān)注的是對(duì)話中幼兒的應(yīng)答�！�
2．教師：看看今天誰要來送禮物(PPT呈現(xiàn)老鼠阿姨的圖片)?
幼兒：是老鼠。
3．教師介紹故事名稱《老鼠阿姨的禮物》，幼兒跟讀(PPT同時(shí)出現(xiàn)漢字)。
4．一起數(shù)數(shù)盤子里有多少份禮物。
【文字是圖書內(nèi)容的一部分，閱讀中可適度出現(xiàn)文字，但不宜過多�！�
二、突顯局部，仔細(xì)觀察
1．主要提問：老鼠阿姨今天要把禮物送給誰呢?
幼兒：給小老鼠。
教師：有可能。
幼兒：給貓咪。
幼兒：不可能，貓咪要吃掉它的。
幼兒：給大象。
教師：原來還可以送給這么大的朋友呀。
【幼兒的回答能反映出他們的認(rèn)知水平，教師應(yīng)及時(shí)歸類和引導(dǎo)。】
2．PPT逐一呈現(xiàn)動(dòng)物(兔子的長(zhǎng)耳朵、小豬的大鼻子、青蛙闊闊的嘴巴、松鼠的靈巧小手)，從局部到整體。 主要提問：看看誰來了?你是怎么看出來的?
【對(duì)小班幼兒而言，辨認(rèn)兔子的耳朵沒有難度；辨認(rèn)小豬的鼻子主要突出它的鼻孔；辨認(rèn)青蛙時(shí)它的顏色容易與鱷魚混淆，所以要引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察它闊闊的嘴巴；最不容易辨認(rèn)的是松鼠，可以通過播放PPT(答案)巧妙地讓幼兒在關(guān)注局部的同時(shí)聚焦動(dòng)物具有代表性的感官，再整體辨認(rèn)�！�
3．聽故事(配樂講故事)。
教師：老鼠阿姨要來送禮物了�？�，兔子、小豬、青蛙和松鼠都高高興興地過來了。老鼠阿姨說：“不急不急，一人一個(gè)，正正好好。今天，我要和你們玩一個(gè)游戲，我的禮物在盒子里，你們不能用眼睛看，要用其他的辦法猜出禮物是什么�！�
【將故事內(nèi)容作為教學(xué)情境，現(xiàn)場(chǎng)充滿新奇感和期待感，讓幼兒始終期盼著活動(dòng)繼續(xù)進(jìn)行�！�
三、操作體驗(yàn)，再識(shí)感官
1．教師：平時(shí)我們都是用眼睛看東西，現(xiàn)在把眼睛蒙起來還能猜出禮物是什么嗎(在白板上呈現(xiàn)“眼睛”的卡片)?
【教師要充分估計(jì)幼兒可能說出的答案，可能有的幼兒會(huì)說能，有的幼兒會(huì)說不能。對(duì)說能的幼兒要予以追問，可順勢(shì)導(dǎo)入下一個(gè)環(huán)節(jié)——“是用什么辦法猜出來的?”】
2．教師：我們來玩一個(gè)游戲吧(出示眼罩)，把眼睛蒙起來(拿出沙球和鈴鐺)，猜猜它們?cè)谀睦?
請(qǐng)一名幼兒上來，幫其戴上眼罩，聽指令在桌子上取出教師所需要的一種樂器，幼兒很自然地會(huì)用手摸。
教師：原來可以用手摸(在白板上呈現(xiàn)“手”的卡片)。
3．教師：不用眼睛、不用手，你還有其他辦法猜出它們是什么嗎?
幼兒：沒有了。
教師：真的沒有了嗎(教師將樂器放在黑板后，逐一讓其發(fā)出聲音，讓幼兒猜猜什么樂器在唱歌)?
教師：原來還可以用耳朵聽(在白板上呈現(xiàn)“耳朵”的卡片)。
4．教師：如果不用眼睛、手、耳朵，還有辦法嗎?
教師：我們?cè)賮碓囈环N辦法吧。
教師請(qǐng)1～2名幼兒聞一聞沙球(聞上去有油漆味)和鈴鐺(聞上去有鐵銹味)的氣味，鼓勵(lì)他們記住兩樣?xùn)|西的不同氣味，再請(qǐng)幼兒戴上眼罩，將兩樣樂器一一放在他們的鼻子下，讓他們猜猜是什么樂器。幼兒果然猜中，全場(chǎng)一片掌聲(在白板上呈現(xiàn)“鼻子”的卡片)。
5．教師：看，現(xiàn)在我們又發(fā)現(xiàn)自己有那么多的本領(lǐng)。想一想，我們還有什么本領(lǐng)?
幼兒(指著自己的嘴巴)：用它也可以。用嘴巴嘗……
教師：對(duì)，嘴巴可以嘗出味道(在白板上呈現(xiàn)“嘴巴”的卡片)。
教師小結(jié)：原來，我們身上有那么多有用的器官，要好好愛護(hù)噢。
【2～5環(huán)節(jié)可以不分前后順序，小班幼兒最熟悉的方法是用手摸、用鼻子聞，用嘴巴嘗的方法需教師在操作中予以引導(dǎo)，可現(xiàn)場(chǎng)根據(jù)幼兒的反應(yīng)靈活調(diào)整和引導(dǎo)。】
6．教師繼續(xù)講述故事：小動(dòng)物也在學(xué)你們的好方法。看!兔子用耳朵聽，小豬用鼻子聞，松鼠用手摸。青蛙問：“這樣?xùn)|西能吃嗎?”老鼠阿姨說：“可以的。”看!青蛙用嘴巴嘗(PPT呈現(xiàn)相應(yīng)圖片)。
【小結(jié)時(shí)教師可將重音放在“聽、聞、摸、嘗”上。】
四、猜測(cè)禮物，感受快樂
1．出示禮物盒：這里也有一個(gè)禮物盒，里面裝的禮物和老鼠阿姨的禮物一模一樣。
教師發(fā)給幼兒眼罩，請(qǐng)想玩的幼兒一起來玩，通過聽一聽、聞一聞、摸一摸的辦法猜猜盒子里到底藏的是什么禮物。
【通過在真實(shí)情境中的操作，進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固眼睛、耳朵、手、鼻子、嘴巴等器官的作用。大部分幼兒能通過“摸”“聞”，或者根據(jù)教師說的“是可以吃的東西”猜出是什么禮物�！�
2．倒出盒子里的禮物，同時(shí)伴隨音樂、PPT，教師繼續(xù)講述故事：原來禮物真的是糖哦，大家高興地說：“謝謝你，老鼠阿姨!”老鼠阿姨說：“不用謝，你們真是一群聰明的好孩子。”
3．教師：數(shù)一數(shù)，一共有幾顆糖。(和幼兒一起數(shù))1、2、3、4、5、6，夠不夠呀?
幼兒：不夠，我也想吃糖。
【此時(shí)幼兒的心情與故事中的小動(dòng)物一樣，喜歡禮物，想得到禮物，于是教師要有機(jī)整合一一對(duì)應(yīng)等數(shù)概念，引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)糖、數(shù)數(shù)小伙伴，感受“多和少”�！�
4．教師：我是一個(gè)會(huì)變魔術(shù)的老師(教師打開盒子，鼓勵(lì)幼兒聽一聽、聞一聞、摸一摸，盒子里是否有東西。最后請(qǐng)旁邊的教師摸一摸，摸的同時(shí)放入事先準(zhǔn)備好的糖果)。
(再讓幼兒鼓起小嘴用力吹，教師假裝用手接住往盒子里一扔。當(dāng)教師打開盒子倒出糖時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)一片歡騰。)
【魔術(shù)充滿神秘與期待，與故事所營(yíng)造的氛圍吻合。伴隨著音樂，教師需用心演繹一位自信而沉穩(wěn)的魔術(shù)師。活動(dòng)中，幼兒不僅體驗(yàn)到作品結(jié)尾的歡樂，也通過聽、聞、摸等方法判斷盒子里是否有東西�！�
5．教師：現(xiàn)在糖夠不夠?
幼兒：夠了。
教師：加上后面的老師，糖夠嗎?數(shù)一數(shù)。
幼兒：(回頭看)不夠。
教師：請(qǐng)小朋友帶著禮物先回教室，讓老師留下繼續(xù)為大家變糖。
【當(dāng)幼兒帶著禮物愉悅離場(chǎng)時(shí)，之前所創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境隨新奇感的滿足而結(jié)束，整個(gè)過程如同一本書讀完了，大家心滿意足地合上書。】
幼兒園小班教案《老鼠阿姨的禮物》 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)聲音的提示，猜測(cè)糖果的多少，發(fā)現(xiàn)音量與物體多少與材質(zhì)的關(guān)系。
2、在猜測(cè)中萌發(fā)對(duì)禮物的期待，體驗(yàn)收獲禮物的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、糖果、糖果罐、布袋。
活動(dòng)過程：
一、看畫面，引發(fā)關(guān)注。
1、出示畫面，猜測(cè)身份。
師：這是誰？小朋友可以怎樣稱呼她呢？
2、觀察禮物數(shù)量，一一對(duì)應(yīng)。
師：老鼠阿姨會(huì)把禮物送給誰呢？一共來了幾個(gè)小動(dòng)物？老鼠阿姨要準(zhǔn)備幾份禮物呢？
3、按順序拿禮物。
師：小動(dòng)物們都跑來拿禮物，看看誰排在第一個(gè)？誰排在第二個(gè)？第三個(gè)是誰？第四個(gè)又是誰呢？
二、聽聲音，猜測(cè)禮物。
1、看畫面，小動(dòng)物們猜測(cè)禮。
小兔說：老鼠阿姨盒子里裝的是什么呀？
小豬說：老鼠阿姨盒子里裝的是什么呀？
小松鼠說：老鼠阿姨盒子里裝的是什么呀？
小青蛙說：老鼠阿姨盒子里裝的是什么呀？
2、聽聲音，小朋友們猜測(cè)禮。
師：請(qǐng)小朋友用耳朵聽一聽，猜猜罐子里裝的是什么？
三、分別出示三組糖果罐，比較多少。
1、出示1、2組糖果罐。
師：聽聽哪個(gè)罐子里的糖多，為什么？
小結(jié)：原來罐子里糖少聲音就輕，糖多聲音就響，糖裝滿了就沒有聲音了。
2、出示第3組糖果罐。
師：請(qǐng)小朋友再聽聽哪個(gè)罐子里的糖多，為什么？
小結(jié)：原來硬的糖聲音就響，軟的糖聲音就輕。
3、一共有幾罐糖果？哪罐最多？
三、聽故事，分享禮物。
1、觀看畫面，出示禮物。
師：看看小動(dòng)物們拿到的禮物是什么？
2、和小動(dòng)物們一起分享糖果。
教學(xué)反思：
這個(gè)繪本具有情景性，四個(gè)小動(dòng)物各有特點(diǎn)，大鼻子的小豬、長(zhǎng)耳朵的小兔、有一雙靈巧小手的小松鼠以及大嘴巴小青蛙，故事中小動(dòng)物們通過玩猜禮物的游戲，了解了五官的作用。整個(gè)活動(dòng)都以“老鼠阿姨送的禮物，是什么？”這樣一個(gè)線索來貫穿，讓幼兒聽著簡(jiǎn)單的故事，理解身體各部位的作用，以感知覺為基礎(chǔ)進(jìn)行猜測(cè)，激發(fā)幼兒的好奇心，并出現(xiàn)了多種感官方面的詞匯，如聽、聞、摸、嘗等，有效地促進(jìn)了他們語言及感官的發(fā)展。
這個(gè)活動(dòng)整合了數(shù)學(xué)，語言和健康幾個(gè)方面的內(nèi)容，體現(xiàn)了繪本整合教育的觀念，充分挖掘了繪本中所蘊(yùn)含的教育價(jià)值。在活動(dòng)前我認(rèn)真分析了本班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，有針對(duì)性的制定教育目標(biāo)。運(yùn)用多媒體的.教學(xué)，讓孩子在活動(dòng)中愉快的參與學(xué)習(xí)，獲得了知識(shí)。
幼兒園小班教案《老鼠阿姨的禮物》 篇5
(一)內(nèi)容簡(jiǎn)介
今天是小豬、小兔、小松鼠和小青蛙的生日，老鼠阿姨為它們準(zhǔn)備了一份神秘的禮物。小兔子支著耳朵聽聲音……小豬用鼻子聞聞氣味……小松鼠用手摸了摸……小青蛙用嘴嘗了嘗……老鼠阿姨送的禮物是什么呢?
(二)主題分析
故事通過講述小動(dòng)物們用聽、嗅、摸、嘗的辦法來尋找老鼠阿姨的神秘禮物的有趣歷程，讓孩子們知道了認(rèn)識(shí)事物除了能用眼睛看以外，還可以使用一些其他常用的感官，從而了解身體各部位的作用，并嘗試根據(jù)不同的感知覺所獲得的信息進(jìn)行猜測(cè)，有效地發(fā)展了幼兒的思維能力。
(三)情節(jié)分析
過生日是孩子們最開心的事情，四個(gè)好朋友一起過生日更是讓人樂不可支。老鼠阿姨為小動(dòng)物們準(zhǔn)備了神秘的禮物，會(huì)是什么呢?故事在懸念和猜測(cè)中開始。
有趣的是，動(dòng)物朋友們并沒有迫不及待地打開禮物，而是用各自擅長(zhǎng)的方式進(jìn)行猜測(cè)。小兔子用長(zhǎng)耳朵聽，知道了：盒子里有很多東西；小豬用大鼻子聞，知道了：這禮物香香的；小松鼠用靈巧的手摸，知道了：禮物硬硬的。隨著各種感官的運(yùn)用，孩子們獲得的信息也越來越多，謎底就要揭曉了。最后，小青蛙把禮物放進(jìn)了嘴里。哇!是小朋友最喜歡的糖果。故事在分享美味、分享快樂的氛圍中進(jìn)入尾聲，孩子們也在閱讀中真真切切地快樂了一把。
(四)角色分析
故事封面上四個(gè)神態(tài)各異的小動(dòng)物形象一下子吸引了孩子們：憨厚的小豬、可愛的小兔、機(jī)靈的小松鼠和調(diào)皮的青蛙，它們都急切地奔向遠(yuǎn)處，會(huì)去干什么呢?
作者選擇了大鼻子的小豬、長(zhǎng)耳朵的小兔、有一雙靈巧小手的小松鼠以及大嘴巴的小青蛙為故事的推進(jìn)埋下了伏筆。小動(dòng)物們會(huì)用什么好辦法猜出盒中的禮物呢?原來這和動(dòng)物朋友的外形特點(diǎn)有密切的關(guān)系，這不僅為孩子了解動(dòng)物特征提供了幫助，也間接調(diào)動(dòng)起其五種感官的運(yùn)用。
(五)圖畫分析
綜觀全本圖畫書，畫面上清新淡雅的色彩，給孩子帶來了溫馨的閱讀環(huán)境。同時(shí)，作者使用不同的色調(diào)襯托了小動(dòng)物們各自惟妙惟肖的心理：淡雅的暖色調(diào)充分表現(xiàn)了小動(dòng)物得到禮物的喜悅之情；偏冷的色調(diào)將小兔緊張、焦慮、期盼的心理活動(dòng)恰到好處地呈現(xiàn)在讀者面前；暖色調(diào)的背景將已經(jīng)聞出糖果味的小豬喜悅的心情表現(xiàn)了出來；最后，強(qiáng)烈的暖色調(diào)將故事推向了快樂的高潮。
故事中，糖果的包裝圖案簡(jiǎn)單、色彩鮮艷，可鼓勵(lì)幼兒在欣賞、觀察的基礎(chǔ)上進(jìn)行裝飾或涂鴉。
(六)語言分析
“老鼠阿姨送的禮物，是什么，是什么?”簡(jiǎn)單的句式、反復(fù)的語句貫穿全文。不但激發(fā)了幼兒的好奇心，也間接調(diào)動(dòng)起幼兒的各種感官，更讓整個(gè)故事充滿節(jié)奏感。
故事中多種詞匯的出現(xiàn)有效地促進(jìn)了幼兒語言及感官的發(fā)展。如：表示感官的詞語：聽、聞、摸、嘗；表示動(dòng)作的詞語：支、放。
(一)活動(dòng)設(shè)計(jì)1
1、設(shè)計(jì)思路
3歲幼兒正處于各種知覺感官均衡發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，各種感官隨著與外部環(huán)境的接觸逐漸發(fā)育精細(xì)。因而，此時(shí)幼兒已經(jīng)開始利用知覺作為認(rèn)知世界的主要手段。
生活中對(duì)于聲音的認(rèn)知和積累，為幼兒五種感知覺的發(fā)展奠定了良好的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。幼兒聽著簡(jiǎn)單的故事，慢慢理解身體各部位的作用，以五種感知覺為基礎(chǔ)作出猜測(cè)，這樣的活動(dòng)可以培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力和創(chuàng)造力。
2、活動(dòng)目標(biāo)
(1)嘗試用聽一聽、摸一摸、聞一聞的方法猜出禮物。
(2)知道游戲規(guī)則，體驗(yàn)與教師、同伴一起游戲的快樂。
3、活動(dòng)準(zhǔn)備 PPT課件 眼罩 禮物盒
4、活動(dòng)過程
(1)引發(fā)興趣
一這是什么呀?
一是誰要送禮物呢?
一禮物是送給誰的呢?
(2)觀察發(fā)現(xiàn)
①出示小松鼠：
一今天，是小松鼠和好朋友的生日，老鼠阿姨給它們準(zhǔn)備了禮物。咦，小松鼠的朋友呢?
�、诔鍪拘⊥玫亩�、小豬的鼻子、小青蛙的嘴：
一你知道它們都是誰呀?你從哪里看出來的?
小結(jié)：(課件驗(yàn)證)原來，長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵的是小兔子；大大鼻子的是小豬；大大嘴巴的是小青蛙。它們都得到了老鼠阿姨送的禮物，真是太高興了。它們打算用自己的本領(lǐng)猜一猜，究竟盒子里是什么好東西。
(3)游戲
一你看到小動(dòng)物們用了什么方法猜禮物?
一用這些方法能猜出禮物是什么嗎?我們也來試一試。
聽一聽——我們用耳朵來玩。你聽到了什么?你怎么知道禮物很多?
聞一聞——這次是用鼻子。你聞到了什么味道，你覺得盒子里裝著什么好東西?
摸一摸——比比誰的手最靈。這個(gè)禮物摸起來是什么感覺?
一你猜盒子里到底裝的是什么?想不想和小青蛙一起嘗一嘗? 一大聲告訴朋友，你吃的糖果是什么味道的?
小結(jié)：原來我們用耳朵聽一聽、鼻子聞一聞、小手摸一摸、嘴巴嘗一嘗就能猜到答案了。
(4)分享糖果
一請(qǐng)你把美味的糖果分給好朋友一起嘗嘗，并告訴好朋友：“我請(qǐng)你吃××味的糖果�！�
(二)活動(dòng)設(shè)計(jì)2
1、設(shè)計(jì)思路
在活動(dòng)中，借用故事里的小動(dòng)物形象，讓幼兒繼續(xù)展開新一輪的感官體驗(yàn)。老鼠阿姨又為小動(dòng)物們準(zhǔn)備了什么禮物?小兔的長(zhǎng)耳朵聽到了什么?小豬的大鼻子聞到了什么……小動(dòng)物們的不同發(fā)現(xiàn)和不同答案，能引發(fā)幼兒運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)展開思考和大膽想象，并在各自的交流中拓展經(jīng)驗(yàn)；而“老鼠阿姨"現(xiàn)場(chǎng)操作好吃的食物，則讓幼兒能更直觀地運(yùn)用五官來感受爆米花的香、響、脆、甜……
2、活動(dòng)目標(biāo)
(1)自主翻閱圖畫書，能用簡(jiǎn)單的語言表述老鼠阿姨送禮物的故事情節(jié)。
(2)感受故事的有趣情景，在分享交流中豐富、拓展五官的感知經(jīng)驗(yàn)。
3、活動(dòng)準(zhǔn)備
圖畫書人手一本、大圖書一本
微波爐一臺(tái)、爆米花一袋(未爆過)
4、活動(dòng)過程
(1)回憶故事，幼兒自主閱讀
一小動(dòng)物們用了哪些方法猜到老鼠阿姨的禮物呢?
一老鼠阿姨為小動(dòng)物們準(zhǔn)備了什么禮物?
小結(jié)：動(dòng)物朋友們用聽、聞、摸、嘗的方法猜出了禮物，原來老鼠阿姨的禮物是糖果。
一今天老鼠阿姨也為小朋友們準(zhǔn)備了一份禮物，你們想知道嗎?
(2)操作、體驗(yàn) .
一(出示未爆過的爆米花。)摸摸、聞聞、聽聽，猜猜這是什么好東西? 一(放入微波爐加熱。)看看，這禮物和剛才的有什么不一樣?你覺得它到底是什么?你是怎么知道的?
一和朋友一起嘗嘗，說說它是什么味道的?
(三)活動(dòng)拓展
1.好聽的聲音：傾聽各種聲音，根據(jù)聲音猜測(cè)物品
一傾聽會(huì)唱歌的車，猜猜這是什么車。
一傾聽會(huì)唱歌的樂器，猜猜這是什么樂器。
2.好聞的氣味
將各種有氣味的調(diào)味品裝入瓶中，讓幼兒根據(jù)氣味來辨別物品。
3.魔術(shù)盒
將軟、硬等各種材質(zhì)做的物品放入盒中，讓幼兒通過摸一摸來辨別物品。
(四)閱讀區(qū)的活動(dòng)
1.提供圖畫書《老鼠阿姨的禮物》、相應(yīng)的圖夾文卡片。
2.分類游戲(提供各種卡片)。
(1)根據(jù)不同的味道，將食物進(jìn)行分類。
(2)提供魔術(shù)盒，放入不同的物品，激發(fā)幼兒使用各種感官進(jìn)一步探究的興趣。
幼兒園小班教案《老鼠阿姨的禮物》 篇6
微課目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)觀察畫面內(nèi)容，大膽猜測(cè)故事情節(jié)。
2.進(jìn)一步了解眼、耳朵、鼻子、嘴巴、手的作用。
微課準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)過五官及其作用。
2.材料準(zhǔn)備：《老鼠阿姨的禮物》PPT。
微課過程：
（一）提問導(dǎo)入活動(dòng)。
1.師：你們看草地上有什么？你們有收到過禮物嗎？什么時(shí)候會(huì)收到禮物？你收到的是什么禮物？
�。ǘ┯變河^察畫面猜動(dòng)物。
1.觀察動(dòng)物局部身體特征，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)收禮物的小動(dòng)物。
�。�1）師：今天老鼠阿姨也要送禮物啦！她想把禮物送給哪些小動(dòng)物呢？我們一起來看一看。小動(dòng)物們有點(diǎn)害羞，他們躲在了草叢的后面。
�。�2）圈出細(xì)節(jié)：這是誰？你是怎么猜出來的？
�、匍L(zhǎng)耳朵的兔子；②大鼻子的豬；③大嘴巴的青蛙；④大尾巴的小松鼠；
�。�3）小結(jié)：原來，老鼠阿姨想把禮物送給小兔、小豬、小青蛙和小松鼠。
�。ㄈ┯變合朕k法猜禮物。
1.師：小動(dòng)物很喜歡這些漂亮的禮物�？墒抢鲜蟀⒁虆s說禮物都藏在盒子里，要拿到禮物可沒有那么簡(jiǎn)單噢！
2.出示PPT：老鼠阿姨在做什么？（把小動(dòng)物的眼睛給蒙上啦），小兔、小豬、小青蛙和小松鼠不能用眼睛看，要想辦法猜出禮物是什么。那有什么好辦法可以知道里面是什么禮物呢？
（四）幼兒觀察小動(dòng)物的做法。
1.師：我們一起來看看小動(dòng)物們用了什么辦法來猜禮物呢？
�。�1）小兔子用耳朵聽（有東西滾來滾去）；
師：小兔子怎樣猜禮物？她的腦袋為什么靠著盒子？
（2）小豬用鼻子聞（香香的）；
師：小豬為什么低著頭？她的鼻子在做什么？
�。�3）小松鼠用手摸（一粒一粒的）；
師：小松鼠又是怎么做的呀，它的小手在做什么？
�。�4）小青蛙用嘴巴嘗（甜甜的）；
師：小青蛙嘴巴一動(dòng)一動(dòng)的，它在做什么？
2.小結(jié)：小兔說這個(gè)禮物會(huì)滾來滾去，小豬說禮物是聞起來香香的，小松鼠說禮物一粒一粒的，小青蛙說禮物吃起來甜甜的，你們猜到是什么禮物了嗎？
�。ㄎ澹┘w揭密禮物盒。
師：我們一起來看看到底是什么禮物呢？小動(dòng)物們拿下蒙眼睛的布，拆開禮物一看，哇是糖果！大家都很開心，對(duì)老鼠阿姨說：“謝謝你，老鼠阿姨！”
微課延伸：
師：以后小朋友收到禮物，不急著拆掉盒子，可以學(xué)一學(xué)小動(dòng)物，用自己的耳朵、鼻子、嘴巴、小手來猜一猜里面裝的是什么。
幼兒園小班教案《老鼠阿姨的禮物》 篇7
設(shè)計(jì)思路：
幼兒的感知覺是他們認(rèn)識(shí)世界的主要手段之一。各種感知覺的均衡發(fā)展才能使幼兒發(fā)育正常，因此，提供感知覺均衡發(fā)展的機(jī)會(huì)顯得尤為重要�！独鲜蟀⒁痰亩Y物》這節(jié)課就為孩子提供了這樣的機(jī)會(huì)，簡(jiǎn)單的故事，幫助孩子理解身體各部位的作用。故事中四位不同特征的小動(dòng)物，各自運(yùn)用不同的方法猜一猜盒子里的禮物，畫面中小動(dòng)物的神態(tài)激發(fā)了孩子們的思考及想象力。為了讓孩子充分運(yùn)用自己的不同感官，活動(dòng)中我們以“猜猜老鼠阿姨的禮物”的游戲，充分調(diào)動(dòng)了孩子們的各種感官，并給與他們大膽表達(dá)的機(jī)會(huì)，讓孩子們進(jìn)一步了解感知覺帶給自己的不同發(fā)現(xiàn)�；顒�(dòng)用“老鼠阿姨送的禮物”貫穿整個(gè)活動(dòng)，不但激發(fā)了孩子的好奇心，也調(diào)動(dòng)了他們運(yùn)用各種感官進(jìn)行探索和發(fā)現(xiàn)的快樂，有效地促進(jìn)了幼兒語言及感官的發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察畫面的細(xì)微處，理解故事情節(jié)，感知?jiǎng)釉~聽、聞、摸、嘗。
2、能遷移故事情節(jié),嘗試用××的××短語表達(dá)自己的已有經(jīng)驗(yàn)。
3、愿意猜測(cè)故事情節(jié)，活動(dòng)中能大膽表達(dá)自己的想法，并嘗試說出自己的理由。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 PPT 課件《老鼠阿姨的禮物》。
2、黑板上貼有小兔、小豬、小松鼠、小青蛙以及小兔的耳朵、小豬的鼻子、松鼠的手、青蛙的嘴的圖片，還有“聽、聞、摸、嘗”的字和眼睛圖片。
3、一個(gè)裝有爆米花的禮物盒，老鼠阿姨的頭飾，眼罩一個(gè)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
仔細(xì)觀察畫面的細(xì)微處，并大膽表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能充分運(yùn)用自己的五官，表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)過程：
一、談話引入，激發(fā)興趣。
1、從幼兒已有生活經(jīng)驗(yàn)入手，討論送禮的話題。
師：孩子們，你有沒有收到過禮物？誰送給你的？（可預(yù)設(shè)一些孩子的回答）
2、教師小結(jié)并導(dǎo)入主題。
師：對(duì)啊，愛你的人都會(huì)送禮物給你們的，今天也有人來送禮物啦，猜猜可能會(huì)是誰來呢？
二、觀察畫面，理解內(nèi)容。
1、揭曉答案，引入下一活動(dòng)環(huán)節(jié)。
師：我們來看，是誰來送禮物了？（幼兒看圖后齊說：老鼠媽媽）你怎么知道是老鼠（媽媽）？我們還可以叫她老鼠阿姨，我們和她打個(gè)招呼吧，老鼠阿姨，你好！
2、設(shè)置懸念，引起幼兒進(jìn)一步探究的欲望。
師：老鼠阿姨來送禮物咯，禮物在哪呢？（在她的手上）幾份禮物？（我們數(shù)一數(shù)）有4份禮物，她是不是要送給4個(gè)朋友呢？我們來看看她到底要送給誰？
3、根據(jù)畫面提供的部分細(xì)節(jié)猜出動(dòng)物名稱。
①師：是誰呀？你從哪里看出來的？（長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，是小白兔。）
②師：她又給了誰呢？你從哪里看出來的，它的鼻子什么樣？（大大的鼻子是小豬。）（播放課件）我們一起來說一說。
�、蹘煟阂呀�(jīng)出來幾個(gè)動(dòng)物了？還缺幾個(gè)？我們看看還有誰來？你怎么看出來是青蛙的？（從它的顏色和大大的嘴巴看出來的。）
師總結(jié)：顏色是綠色的，大大的嘴巴是小青蛙。
�、軒煟哼�有一個(gè)可能是誰？看！是誰呀？恩，它的顏色可能有點(diǎn)像小熊，但仔細(xì)看，它長(zhǎng)得細(xì)細(xì)小小的手和腳，是誰呀？我們來看一看！看看，它有一條大尾巴，是松鼠。
師：現(xiàn)在四個(gè)朋友都到了，他們想干什么？
師：他們是怎么樣去拿禮物的？（跑著去拿禮物）
4、師繼續(xù)講述故事，讓幼兒了解可以調(diào)動(dòng)各種感官去判斷禮物的內(nèi)容的方法。
�、賻煟航裉炖鲜蟀⒁虦�(zhǔn)備了4份禮物，它要送給朋友。小兔、小豬、小青蛙和小松鼠高高興興的跑來說：“老鼠阿姨，我要你的禮物�！崩鲜蟀⒁陶f“好的好的，一人一份正正好好�！薄笆鞘裁茨�？”“禮物到底是什么呢”老鼠阿姨說：“今天我要把禮物送給聰明的朋友，你們今天不許用眼睛看哦”）
�、趲煟嚎�！老鼠阿姨做了一件什么事情？
�、蹘煟喊阉麄兊难劬Χ济勺×耍屗麄冇闷渌霓k法來猜一猜禮物盒里裝的是什么？
�、軒煟喊パ�！眼睛是多么重要啊，它能看到東西。（出示眼睛圖片）
⑤師：禮物盒一打開我們就能看見里面裝的東西，可是現(xiàn)在小動(dòng)物的眼睛都被蒙住了，（出示動(dòng)物圖片）你有什么好辦法幫小動(dòng)物猜出禮物嗎？（幼兒商量討論）
�、迬煟盒⊥米訒�(huì)想什么辦法呢？（用它的長(zhǎng)耳朵在聽）
�、邘煟翰碌脤�(duì)不對(duì)呢，我們來看一看。(PPT)真的耶，小兔子用它的長(zhǎng)耳朵在聽禮物盒里發(fā)出的聲音。
⑧師：小豬會(huì)想什么辦法呢？（大鼻子 聞）
⑨師：也許松鼠、青蛙也會(huì)有不一樣的辦法，我們一起來看一看。（靈巧的手摸）（出示課件）
�、鈳熜〗Y(jié)：小動(dòng)物們用了不同的方法來猜，小兔子是用它的長(zhǎng)耳朵在聽，小豬用它的可愛的大鼻子聞，小袋鼠是用它的小手摸的，小青蛙是用嘴巴嘗一嘗的。（師幼一起講述，并以此出示圖片）
三、遷移經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)操作。
1、揭曉謎底，設(shè)置下一懸念。
�、賻煟郝斆鞯男�(dòng)物們用不同的方法猜出了老鼠阿姨送的禮物是什么？（出示課件糖果）
�、趲煟航裉炖鲜蟀⒁桃瞾斫o我們送禮物了，瞧！老鼠阿姨來了。
�、劾鲜蟀⒁蹋骸靶∨笥押�！我是老鼠阿姨，我來送禮物咯！如果你們能猜出禮物盒里的東西我就把禮物送給你們，你們猜的時(shí)候不能用眼睛看哦�！�
�、軒煟耗銈兿氩幌胍Y物？我們?cè)趺床拍艿玫�？老鼠阿姨剛剛是怎么說的？
2、鼓勵(lì)幼兒選用不同的方法判斷盒子里的東西內(nèi)容。
①師：小朋友我們也用小動(dòng)物的方法來試一試，誰想來試一試？你想用什么方法？
聽一聽？聽到什么聲音了？（嘩啦啦）是一個(gè)還是很多？
聞一聞？聞到什么味道了？香香的
摸一摸？摸到什么了？是硬的還是軟的��？
問：可能是什么呀？(聽上去嘩啦啦的，聞上去香噴噴的，摸上去一粒粒的可能是爆米花)
師：我們倒出來看一看是不是爆米花呀？
3、教師小結(jié)：我們的小朋友真棒，用不同的方法猜出了老鼠阿姨送給我們的禮物，耳朵聽上去是嘩啦啦的，鼻子聞上去是香香的，小手摸上去是軟軟的、一粒一粒的就是爆米花。
老鼠阿姨：小朋友真聰明，都猜出來了，那我就把禮物送給你們吧。
師：啊！真好！我們趕快謝謝老鼠阿姨吧。
師：小朋友跟老鼠阿姨一起用小嘴巴來嘗一嘗好吃的爆米花吧。（分享禮物）
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)時(shí)圍繞《老鼠阿姨的禮物》這個(gè)故事展開的，通過讓孩子觀察畫面的細(xì)微處，以及細(xì)致的提問，每個(gè)孩子都能根據(jù)局部特點(diǎn)猜出故事里的小動(dòng)物，雖然再猜測(cè)最后一個(gè)動(dòng)物“小松鼠”時(shí)，有的孩子說是老鼠，有的孩子說是松鼠，于是我又把問題拋給了孩子自己“你從哪里看出來是老鼠”“你從哪里看出來是松鼠”，孩子們又仔細(xì)的觀察，終于發(fā)現(xiàn)它有一條毛茸茸的大尾巴，于是都判斷是小松鼠。當(dāng)老鼠阿姨給孩子們送來禮物時(shí)，孩子們興奮極了，老鼠阿姨要求孩子們用自己的方法猜一猜禮物是什么，每個(gè)孩子都能很好的運(yùn)用自己的五官來猜測(cè)禮物，當(dāng)孩子一直認(rèn)為禮物是爆米花時(shí)，我從禮物盒里倒出禮物的那一刻，孩子們都?xì)g呼起來，最后我們一起來分享好吃的爆米花，在分享的過程中孩子們做到了互相分享。
幼兒園小班教案《老鼠阿姨的禮物》 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
情感目標(biāo)：對(duì)事物充滿期待和好奇，敢于猜想，樂于嘗試。
知識(shí)目標(biāo)：理解眼睛、耳朵、鼻子、手等器官的作用。
能力目標(biāo)：能仔細(xì)觀察畫面，大膽表達(dá)自己的猜想，回顧五官與手功能的生活經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件《老鼠阿姨的禮物》，大禮盒一個(gè)，爆米花一桶。
活動(dòng)過程：
一、開始部分----聚焦禮物、激發(fā)興趣1、談話導(dǎo)入小朋友看一看，今天老師為你們帶來了什么？（出示禮物盒），你們收到過禮物嗎？收到過什么禮物？
幼兒回答，師小結(jié)：你們都收到過這么多禮物，今天我們班還來了幾位小客人，看一看他們?cè)谧鍪裁矗克麄儠?huì)不會(huì)收到禮物呢？引入主題。
二、基本部分
�。ㄒ唬┯變嚎碢PT（1）提問：你看到了誰？有幾只小動(dòng)物？他們是怎么來的？你覺得他們會(huì)去干什么？
幼兒回答（小豬、小兔子、小青蛙、小松鼠）驗(yàn)證：剛才你們有這么多答案，那現(xiàn)在我們看一看他們到底去干什么。繼續(xù)點(diǎn)擊PPT（1），提問：誰來告訴老師，你看到了誰？
師：今天是老鼠阿姨的生日，她要和動(dòng)物們分享自己的生日，所以給小動(dòng)物們帶來了禮物。
猜一猜：老鼠阿姨帶來了幾份禮物？
驗(yàn)證：我們一起來看一看，繼續(xù)點(diǎn)擊PPT（1），師幼一起數(shù)1、2、3、4，師小結(jié)：老鼠阿姨帶來了4份禮物。歡迎一下你們自己。
點(diǎn)擊PPT（2），數(shù)物對(duì)應(yīng)，師幼一起數(shù)。
點(diǎn)擊PPT（3）這個(gè)禮物盒子里有什么好東西? (好奇猜想)快猜猜!你們好奇嗎?你們也很想知道吧!小動(dòng)物也非常好奇，想趕快知道盒子里到底是什么!
�。ǘ┯^察畫面，引導(dǎo)幼兒用耳朵聽、鼻子聞、小手摸、嘴巴嘗、眼睛看的方法認(rèn)知事物
1、師：可是老鼠阿姨最喜歡和小動(dòng)物玩游戲了，她可不想讓小動(dòng)物直接看見里面的禮物，瞧，老鼠阿姨干什么了?(PPT4)蒙上眼睛看不見了，可怎么知道是什么禮物呀?快來和小動(dòng)物們一起想想辦法吧！
2、師：(PPT5)長(zhǎng)耳朵的小兔子會(huì)用什么辦法?(PPT6)小兔子的眼睛看不見，在用它的長(zhǎng)耳朵聽一聽呢，聽到什么聲音了?我們也來跟小兔子一起聽一聽吧(出示禮物盒，請(qǐng)小朋友用小耳朵聽一聽)，什么聲音?(嘩啦啦)禮物多還是少?
小結(jié)：眼睛看不見，可以用耳朵聽，聽到的禮物有很多。
3、 (PPT7)大鼻子的小豬會(huì)用什么辦法去呢?(PPT8)小豬的眼睛看不見，它用他的大鼻子聞一聞呢，聞到什么,味道了?我們也跟小豬一起聞一聞吧，什么味道?(香香的)小結(jié)：眼睛看不見，可以耳朵聽一聽，還可以用鼻子聞，聞到的味道是香香的。
4、 (PPT9)小松鼠會(huì)想到什么不一樣的辦法呢? （PPT10）小松鼠在用它的小手摸一摸，摸到什么了?盒子里有什么呢？小松鼠猜測(cè)是蘋果或者桔子？
小結(jié)：眼睛看不見，可以用手摸一摸，到底是軟的還是硬的，小松鼠摸到是硬硬的。
5、（PPT11）小兔子聽、小豬聞、小松鼠摸，小青蛙可以用什么辦法呢？他在用它的大嘴巴嘗一嘗呢，什么味道？甜甜的�。≒PT12）小結(jié)：小兔子用耳朵聽是許多個(gè)禮物，小豬用鼻子聞善香香的禮物，小松鼠用小手摸是硬硬的禮物，小青蛙用大嘴巴嘗是甜甜的禮物。到底老鼠阿姨送禮物的是什么（PPT13）是糖果!你們猜對(duì)了嗎？
6、師：這些小動(dòng)物可真聰明，眼睛看不見，他們想到了用耳朵聽、鼻子聞、小手摸、嘴巴嘗，最后他們知道了禮物。（PPT14）看一看，他們最后把糖果和老鼠阿姨一起分享。
其實(shí)我們的小朋友也有這些本領(lǐng)，我們的眼睛……耳朵……鼻子……手……，他們的本領(lǐng)都很大，可以幫助我們做很多事情。
（三）游戲"猜禮物"師：今天石老師也有禮物要送給小朋友，你們高興嗎？但是我也要給你們?cè)黾与y度，你們有信心嗎？請(qǐng)小朋友說一說自己喜歡什么小動(dòng)物用什么本領(lǐng)來猜禮物。（幼兒自由回答）老師給小朋友準(zhǔn)備一個(gè)眼罩，快把它戴起來，游戲就要開始了，準(zhǔn)備好了嗎？
�。�1）用你的小耳朵聽一聽，聽到了什么？一個(gè)還是許多，會(huì)是什么禮物。
�。�2）用你的鼻子聞一聞，你聞到了什么？
�。�3）伸出你的小手摸一摸，是一塊一塊的還是一粒一粒的？
（4）想不想用小嘴巴嘗一嘗，是什么味道？這到底是什么呀？（爆米花）眼罩摘下來是什么呀？我們一起分享禮物吧。
教學(xué)反思：
在《老鼠阿姨的禮物》這一活動(dòng)中，我改編了繪本原有的畫面主，把聽一聽作為重點(diǎn)，讓幼兒根據(jù)聲音的輕響去分辯糖果的多少。在第一環(huán)節(jié)看畫面，引發(fā)關(guān)注，采用 PPT形式播放了四個(gè)小動(dòng)物、老鼠阿姨，（老鼠阿姨手中還抱著一個(gè)大箱子）很形象的讓幼兒一看便知道老鼠阿姨來送禮物了，小朋友都好奇的關(guān)注著，都在猜測(cè)著是什么禮物呢。第二環(huán)節(jié)是聽聲音，猜測(cè)禮物。當(dāng)老師搖一搖手中的瓶子，幼兒就猜出了糖果，接著讓幼兒去聽，哪個(gè)罐子里糖果多。初次，我是用硬糖裝在罐子里讓幼兒判斷，幼兒都能根據(jù)聲音輕響來判斷。但在當(dāng)軟綿綿的糖裝在罐子時(shí)，因?yàn)閾u起來輕輕的，所以幼兒就誤認(rèn)為里面罐子里是空的。結(jié)果當(dāng)我打開一看，幼兒大吃一驚，滿心歡喜的看著，因?yàn)楣拮永镅b得滿滿的都是糖。讓幼兒三次練習(xí)聽，根據(jù)幼兒原有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)，讓幼兒自己去猜，自己去發(fā)現(xiàn)音量與物體多少與材質(zhì)都是有關(guān)系的。
在本次活動(dòng)中，包含了多個(gè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容。例如：數(shù)學(xué)領(lǐng)域：小動(dòng)物排列的序數(shù)，動(dòng)物與禮物數(shù)量的對(duì)應(yīng)，幼兒從不同方向數(shù)數(shù)時(shí)的序數(shù)的變化。科學(xué)領(lǐng)域：禮物聲音的響度與禮物的多少、材質(zhì)有關(guān)。還包含了文明禮儀教育“謝謝老鼠阿姨，你真好！”等等。不足之處就是幼兒個(gè)別講述的機(jī)會(huì)較少，應(yīng)該鼓勵(lì)孩子完整地把話說完。
幼兒園小班教案《老鼠阿姨的禮物》 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察畫面，了解小動(dòng)物們運(yùn)用身體不同部位猜測(cè)禮物
2、愿意猜測(cè)故事情節(jié)，樂意表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件《老鼠阿姨的禮物》、禮物盒、禮物。
活動(dòng)過程：
一、聚焦禮物，激發(fā)興趣。
1、出示漂亮的禮物盒。
師：這是什么呀？對(duì)，這是漂亮的禮物盒，你們猜猜里面裝的是什么？
2、這是誰要送禮物呢，引出故事《老鼠阿姨的禮物》
師：今天，有阿姨也來送禮物了，看她是誰呀？（出示老鼠阿姨的圖片）。
師：這是老鼠阿姨，和她打個(gè)招呼吧！
師：老鼠阿姨拿了幾分禮物啊？我們一起來數(shù)數(shù)。
師：有四分禮物，會(huì)送給誰呢？
師：到底是誰呢？我們一起來看看吧�。ǔ鍪拘�(dòng)物圖片）
二、突顯局部，引導(dǎo)觀察。
1、觀察圖片，長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，是誰呢？
2、觀察圖片，扁扁的鼻子，是誰呢？
3、觀察圖片，靈巧的小手，是誰呢？
4、觀察圖片，大大的嘴巴，是誰呢？
三、蒙上眼睛，大膽猜測(cè)
教師：這個(gè)盒子里面會(huì)藏著什么禮物呢？請(qǐng)你來猜猜。（教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物的習(xí)性猜測(cè)禮物）
教師：你們猜了這么多，小動(dòng)物也很想知道到底是什么禮物，但是老鼠阿姨和他們玩了一個(gè)“猜禮物”的游戲。
教師：哎呀，老鼠阿姨在干嘛啊？眼睛都蒙上了會(huì)怎么樣��？（出示老鼠阿姨為小動(dòng)物蒙住眼睛的圖片）
教師：那怎么知道是什么禮物呢！我們來看看小動(dòng)物們用什么好辦法的哦！
四、引導(dǎo)幼兒觀察畫面，理解故事情節(jié)。
1、小動(dòng)物的好辦法。
�。�1）小兔子用長(zhǎng)耳朵。
（師出示小兔子在聽禮物的圖片）
教師：小兔子在干什么呀？它把禮物放到了耳朵旁邊干什么呀？聽，它用什么聽��？
教師：你們有耳朵嗎？你們的耳朵在哪里�。磕俏覀儊韼蛶托⊥米�，跟她一起聽聽。
教師：噓！小兔子說，我用耳朵聽到了盒子里有東西滾來滾去，你們聽到了嗎？（拿起禮物盒晃一晃讓幼兒聽一聽）
教師：可是小兔子還是猜不出來，它說，小豬、小豬你知道嗎？
�。�2）小豬用大鼻子。
教師：看看小豬在干嘛？用什么聞啊？
教師：你的鼻子在哪里呀？你用小鼻子聞到什么味道呢？
教師：小豬說，用鼻子聞到了一股香香的味道。咦，什么東西是香香的？
師：小豬說，我還是不清楚，小松鼠你有什么好辦法嗎？
�。�3）小松鼠用小手。
師：小松鼠用了什么好辦法？小松鼠在用它的手摸禮物，小松鼠小心的用手摸了摸，為什么要小心點(diǎn)��？可能禮物上面有尖尖的東西會(huì)傷到手，所以要小心的摸。
師：我們也來學(xué)學(xué)它的樣子，把小手拿出來，東摸摸，西摸摸，摸到?jīng)]有？小松鼠摸到了，它摸到了很多一顆一顆的東西，摸到了什么��？（一顆一顆的）會(huì)是什么呢？
師：還是沒有猜到呀！
（4）小青蛙用大嘴巴。
師：小青蛙直接把禮物怎么了？小青蛙說，哎呀，好甜呀！這樣?xùn)|西聽上去是咕嚕咕嚕會(huì)滾的，聞起來是香香的，摸上去是一顆一顆的，吃起來是甜甜的，會(huì)是什么呢？
�。�5）小結(jié)。
師：到底是什么呀？我們數(shù)一二三，一起來看看吧（出示糖果圖片。）
師：哇！是什么呀？香香甜甜的糖果，收到禮物要跟老鼠阿姨說什么呀？
師：真有禮貌，收到禮物或者得到幫助一定要記得跟聲好聽的“謝謝”哦。
五、游戲——變魔術(shù)，分享大盒子里的禮物。
師：今天老鼠阿姨還給我們小五班的寶寶準(zhǔn)備禮物了呢！噥~�。≡谶@里，想不想要�。坷鲜蟀⒁桃惨獊砜伎嘉覀冃∨笥蚜�，請(qǐng)你也用小動(dòng)物們的辦法來試試，猜是什么禮物，猜對(duì)了就送給你。那我們先用小兔的辦法試試吧…… （教師和幼兒一同玩猜禮物的游戲，提醒幼兒說禮貌用語）
活動(dòng)延伸：
在語言區(qū)投放材料進(jìn)一步讓幼兒理解故事內(nèi)容。
【幼兒園小班教案《老鼠阿姨的禮物》】相關(guān)文章：
小班綜合教案《老鼠阿姨的禮物》10-20
小班游戲教案老鼠阿姨的禮物04-18
小班教案 | 小班綜合：老鼠阿姨的禮物08-23
小班教案 | 小班語言活動(dòng)：老鼠阿姨的禮物08-23
老鼠阿姨的禮物教案10-20
老鼠阿姨的禮物教案10-20
小班老鼠阿姨的禮物科學(xué)教案10-24
幼兒園小班繪本《老鼠阿姨的禮物》教案10-29