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      2. 小班語言活動(dòng)教案:下雨的時(shí)候

        時(shí)間:2021-01-05 09:28:46 教案 我要投稿

        小班語言活動(dòng)教案:下雨的時(shí)候

          作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。那么你有了解過教案嗎?以下是小編收集整理的小班語言活動(dòng)教案:下雨的時(shí)候,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        小班語言活動(dòng)教案:下雨的時(shí)候

        小班語言活動(dòng)教案:下雨的時(shí)候1

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、理解故事內(nèi)容、記住故事名稱、主要角色及對(duì)話

          2、能用連貫語言講出角色間的對(duì)話。

          3、教育幼兒同伴間要互相團(tuán)結(jié)。

          4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

          5、初步理解故事情節(jié),理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          角色圖片、背景掛圖、角色頭飾、雨傘

          活動(dòng)過程:

          一、出示雨傘,引起幼兒的興趣

          提問:

          1、這是什么?(雨傘)

          2、我們是在什么時(shí)候用雨傘?

          3、如果下雨時(shí)我們手中沒有雨傘、雨具怎么辦?(請(qǐng)幼兒帶著最有一個(gè)問題安靜的傾聽故事)

          二、學(xué)習(xí)故事

          1、交待故事名稱,教師有表情清講故事一遍。

          2、提出問題:

         。1)故事的名稱是什么?

          (2)故事里都有哪些小動(dòng)物?

         。3)故事里講了一件什么事?

          3、利用角色圖片、背景圖片教師有表情的講故事一遍。

          4、提問:

         。1)小兔子玩著玩著天怎么樣了?

         。2)小兔子用什么辦法避雨?

          (5)小兔子看到小伙伴被雨淋濕時(shí),它是怎么樣做的?

          5、利用角色頭飾,請(qǐng)部分幼兒表演幼兒,啟發(fā)幼兒學(xué)說故事中的對(duì)話。(引導(dǎo)幼兒用清楚、連貫的語言進(jìn)行表達(dá))

          6、啟發(fā)幼兒說一說:“如果下雨,手中沒有雨具,我們還可以用什么方法避雨?”

          三、教育幼兒相互間要團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助。

          教學(xué)反思:

          在這次活動(dòng)中,《下雨的時(shí)候》這個(gè)故事的內(nèi)容非常生動(dòng)、有趣,我通過設(shè)置懸念,讓幼兒猜猜葉子的作用,激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣。另外,盡管在活動(dòng)中有時(shí)幼兒表達(dá)的意思不一定正確,但他們都能參與到活動(dòng)中來,我對(duì)幼兒的回答都給予了一定的肯定和表揚(yáng)。本次活動(dòng)的目標(biāo)是讓幼兒用連貫語言講出角色間的對(duì)話。培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力,我運(yùn)用課件為幼兒營造了一個(gè)豐富的動(dòng)態(tài)語言環(huán)境,把幼兒參與活動(dòng)的積極性充分調(diào)動(dòng)起來,連平時(shí)寡言少語的幼兒也不由自主地回答了我的提問,幼兒的注意力能投入到活動(dòng)中來。

        小班語言活動(dòng)教案:下雨的.時(shí)候2

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、理解故事內(nèi)容、記住故事名稱、主要角色及對(duì)話。

          2、能用連貫語言講出角色間的對(duì)話。

          3、教育幼兒同伴間要互相團(tuán)結(jié)。

          4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

          5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          角色圖片、背景掛圖、角色頭飾、雨傘

          活動(dòng)過程:

          一、出示雨傘,引起幼兒的興趣

          提問:1、這是什么?(雨傘)

          2、我們是在什么時(shí)候用雨傘?

          3、如果下雨時(shí)我們手中沒有雨傘、雨具怎么辦?(請(qǐng)幼兒帶著最有一個(gè)問題安靜的傾聽故事)

          二、學(xué)習(xí)故事

          1、交待故事名稱,教師有表情清講故事一遍。

          2、提出問題:(1)故事的名稱是什么?

         。2)故事里都有哪些小動(dòng)物?

         。3)故事里講了一件什么事?

          3、利用角色圖片、背景圖片教師有表情的講故事一遍。

          4、提問:(1)小兔子玩著玩著天怎么樣了?

          (2)小兔子用什么辦法避雨?

         。3)小兔子看到小伙伴被雨淋濕時(shí),它是怎么樣做的?

          5、利用角色頭飾,請(qǐng)部分幼兒表演幼兒,啟發(fā)幼兒學(xué)說故事中的對(duì)話。(引導(dǎo)幼兒用清楚、連貫的語言進(jìn)行表達(dá))

          6、啟發(fā)幼兒說一說:“如果下雨,手中沒有雨具,我們還可以用什么方法避雨?”

          三、教育幼兒相互間要團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助。

          活動(dòng)反思:

          在這次活動(dòng)中,《下雨的時(shí)候》這個(gè)故事的內(nèi)容非常生動(dòng)、有趣,我通過設(shè)置懸念,讓幼兒猜猜雨傘的作用,激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣。另外,盡管在活動(dòng)中有時(shí)幼兒表達(dá)的意思不一定正確,但他們都能參與到活動(dòng)中來,我對(duì)幼兒的回答都給予了一定的肯定和表揚(yáng)。本次活動(dòng)的目標(biāo)是讓幼兒用連貫語言講出角色間的對(duì)話。培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力,我運(yùn)用課件為幼兒營造了一個(gè)豐富的動(dòng)態(tài)語言環(huán)境,把幼兒參與活動(dòng)的積極性充分調(diào)動(dòng)起來,連平時(shí)寡言少語的幼兒也不由自主地回答了我的提問,幼兒的注意力能投入到活動(dòng)中來。

        小班語言活動(dòng)教案:下雨的時(shí)候3

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、欣賞故事《下雨的時(shí)候》,理解故事的內(nèi)容。

          2、能用連貫語言講出角色間的對(duì)話。

          3、學(xué)習(xí)做個(gè)有愛心、有禮貌的好孩子,會(huì)說“謝謝”。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:ppt、傘的簡筆畫

          活動(dòng)過程

          一、以提問和講故事的方式,激發(fā)幼兒的興趣。

          1、導(dǎo)入師:今天,滕老師請(qǐng)來了一位朋友,看看它是誰呀?(小白兔)小白兔給我們帶來了一個(gè)有趣的故事,你們想不想聽呀?

          2、師邊講故事邊引導(dǎo)幼兒發(fā)言。

         。1)師述:小白兔在草地上蹦蹦跳跳,一會(huì)兒看看花,一會(huì)兒采采蘑菇,玩得真高興呀!忽然刮起風(fēng),下起雨來,小白兔心里真著急呀,怎么辦呢?師:小朋友都很棒,想了這么多的辦法,那我們來聽聽故事中的小白兔是怎樣做的?(繼續(xù)講述故事)

         。2)師述:小白兔急忙摘了一片大荷葉,頂在頭上,當(dāng)作雨傘,這下可好了,淋不到雨了!碧釂枺盒“淄冒咽裁串(dāng)作雨傘?(提示幼兒說完整話)

         。3)師述:小白兔走呀走呀,看到前面走來一只小雞,小雞被雨淋得“嘰嘰嘰”直叫。小白兔連忙叫:“小雞,小雞,快到荷葉下躲躲雨吧!”小雞說:“謝謝你,小白兔!闭f著,就鉆到荷葉底下。提問:小白兔碰見了誰?小雞被雨淋得怎樣?誰來學(xué)一學(xué)小雞叫?小白兔怎樣對(duì)小雞說?小雞又是怎么回答的?

         。4)師述:于是,小白兔和小雞一起頂著大荷葉往前走,又看到一只小貓,小貓被雨淋得“喵喵喵”直叫。小白兔和小雞一起叫:“小貓,小貓,快到葉荷葉下來躲躲雨吧!”小貓說::“謝謝你們!”說著,就走到荷葉底下。提問:小白兔和小雞看到了誰?小貓被雨淋得怎樣?小貓是怎樣叫的?小白兔和小雞是怎樣對(duì)小貓說的?小貓又是怎么回答的?

         。5)師述:不一會(huì)兒,雨停了,太陽出來了。小白兔,小雞和小貓三個(gè)好朋友在一起做游戲,玩得真高興。師:其實(shí)這個(gè)故事有一個(gè)好聽的名字,叫《下雨的時(shí)候》。

          二、完整欣賞故事。(播放ppt)提問:聽完整個(gè)故事你最喜歡哪個(gè)小動(dòng)物呢?為什么?(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小白兔有愛心,愛幫助人。學(xué)習(xí)小雞、小貓有禮貌,會(huì)說“謝謝!”)

          三、延伸:給小動(dòng)物送傘師述:

          小白兔幫助了小雞和小貓,可是,還有很多小動(dòng)物,在下雨的時(shí)候沒有傘撐,小白兔想請(qǐng)你們幫幫它,老師的籮筐里還有很多傘,沒有穿上漂亮的衣服,你們能幫幫小白兔嗎?(能)師:那我們過會(huì)每個(gè)小朋友拿一把傘帶到教室里去給傘寶寶穿好漂亮的衣服送給小動(dòng)物們?nèi)?好嗎?

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