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      2. 《地球表面的地形》教案

        時間:2021-01-09 12:53:08 教案 我要投稿

        《地球表面的地形》教案

          作為一位不辭辛勞的人民教師,很有必要精心設(shè)計一份教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編收集整理的《地球表面的地形》教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        《地球表面的地形》教案

          《地球表面的地形》教案1

          知識與能力

          了解地形包括高原、高山、盆地、湖泊、峽谷、平原等;地球表面有河流、海洋、山脈、高原等多種多樣的地形地貌,地球表面是高低起伏、崎嶇不平的。

          過程與方法:

          學(xué)生會看簡單的地形圖,能在地形圖上指認(rèn)如高原、平原、谷地、山脈、河流、海洋等的地形。

          情感、態(tài)度、價值觀;

          培養(yǎng)學(xué)生對地球表面地形研究的興趣,能自覺關(guān)注和收集相關(guān)的信息

          教學(xué)點重:

          知道典型地形地貌的特點。

          教學(xué)難點:

          從地形圖中發(fā)現(xiàn)整個地球地表地形地貌的分布和特點,知道并描述各種地形地貌的特點。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          風(fēng)景照片、世界地形圖、中國地形圖。

          教學(xué)過程:

          一、引入

          1、教師示自己到外地旅游的照片,問:你知道這是什么地方嗎?從照片上,你可以感受到那里的地形嗎?你能說說它的地形特點嗎?學(xué)生回答,教師適當(dāng)糾正并補充介紹地形特點。

          2、小組討論你去過什么地方呢?能不能拿出照片來介紹一下呢?你可以說說那里的地名,有什么特點,地形是怎樣的。

          二、我們看到過的地形

          1、學(xué)生初步交流展示。

          要求:出示照片,向大家介紹該地方,注意說清楚地形地貌的類型,能簡單描述其特點。

          2、教師補充介紹。

          在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上補充介紹,結(jié)合學(xué)生照片上的地形,出示相關(guān)圖片和課件,介紹各種地形地貌的特點。

          平原:寬廣平坦,起伏很。

          丘陵:高低起伏,坡度較緩,由連綿不斷的低矮山丘組成;

          高原:面積很大,地形開闊,周圍以明顯的陡坡為界;

          山地:地勢較高,蜿蜒起伏,層巒疊嶂

          盆地:四周地勢較高,中間低

          3、了解家鄉(xiāng)的地形。

          我們的家鄉(xiāng)是什么地形呢?它有什么特點呢?

          教師出示家鄉(xiāng)地形的照片或燈片,學(xué)生回答后補充介紹,并填表板書

          4、小組交流,統(tǒng)計地形。

          學(xué)生自己帶來的照片在組內(nèi)交流,說出地形地貌的類型,簡單描述其特點,整理并做好地形統(tǒng)計記錄,完成上面表格。

          5、匯報、小結(jié)。

          三、觀察地形圖

          1、引入。

          剛才我們交流了各自的照片,幾張照片可以反映出我們整個家鄉(xiāng)的以及整個國家的地形嗎?我想光憑我們的照片是很難了解清楚的。整個地球表面的地形又是怎樣的呢?所以,今天老師給大家?guī)砹藥准Y物。請看。ń處煶鍪臼澜绲匦螆D、中國地形圖、家鄉(xiāng)地形圖)希望在它們的幫助下我們可以更好的了解。

          這三張地形圖雖然范圍不一樣,可是它們卻有一些共同的特點,你發(fā)現(xiàn)了嗎?你知道上面不同的顏色所代表的意思嗎?

          學(xué)生觀察并回答。

          3、教師補充介紹地形圖的相關(guān)知識。

          地形圖,是普通地圖的一種,是按一定比例尺表示地貌、地物平面位置和高程的一種正射投影圖。它用符號和顏色來表示地球表面的地形地貌,一般在圖上都有比例尺和圖例。如深淺不同的棕色和褐色分別表示海拔2000米—5000米以上的高原和山地。白色表示終年積雪的山峰,往往都在6000米以上。深淺不同的藍色表示各種深度的海洋。

          4、小組觀察地形圖

          從地形圖上我們可以知道哪些信息呢?請以小組為單位仔細(xì)觀察世界地形圖和中國地形圖,交流并注意記錄從地形圖中獲得的信息。

          5、匯報、小結(jié)。

          四、拓展延伸

          1、關(guān)于地球的表面,我們還知道些什么呢?交流、討論。

          2、小結(jié)并提出:地球表面的地形會不會發(fā)生變化呢?是什么力量在作用它發(fā)生變化呢?下節(jié)課我們將繼續(xù)研究。

          五、課后活動

          收集有關(guān)地形地貌發(fā)生變化,特別是火山和地震引起的地形地貌變化的資料,最好是文字加圖片。

          《地球表面的地形》教案2

          《地球表面的地形》是教科版五上《科學(xué)》教材“地球表面及其變化”這一單元的第一課時,從單元內(nèi)容編排結(jié)構(gòu)來看,本課內(nèi)容具有總起作用,大致讓學(xué)生了解認(rèn)識地球表面的地形及整體概況。教材中主要安排了兩個活動內(nèi)容,第一、我們所看到過的地形,這一活動內(nèi)容主要是讓學(xué)生通過回憶曾經(jīng)去過或年到過的地形來相對應(yīng)說出這一地形特點的`地貌特征,這一認(rèn)識從實到形,是學(xué)生認(rèn)識事物的一個轉(zhuǎn)變;第二、觀察地形圖,這一活動步驟主要是讓學(xué)生通過進一步觀察地形圖來了解我國地形結(jié)構(gòu)和地球表面地貌特征狀況。

          學(xué)情分析

          本課是本單元學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),將會引發(fā)學(xué)生討論和交流有關(guān)地球表面地形地貌及其變化的一些話題,為此在教學(xué)活動從交流學(xué)生帶來的照片、圖片或視頻看到的典型地形特點進行教學(xué)的,由于學(xué)生知識面相對較狹窄,對一些科學(xué)術(shù)語等都并不了解,因此我在教學(xué)設(shè)計中盡可能地從家鄉(xiāng)地形特點展開,同時也從認(rèn)識家鄉(xiāng)地形開始,再進行拓展,以達到知識遷移的目的,能更好地完成本課的教學(xué)任務(wù)。

          教學(xué)目標(biāo)

          科學(xué)概念:

          地形包括高原、高山、盆地、湖泊、峽谷、平原等;

          地球表面有河流、海洋、山脈、高原等多種多樣的地形地貌,地球表面是高低起伏、崎嶇不平的;

          過程與方法:

          觀察描述常見地形的特點;

          會看簡單的地形圖,能在地形圖上指認(rèn)如高原、平原、谷地、山脈、河流、海洋等地形;

          情感態(tài)度、價值觀:

          培養(yǎng)對地球表面地形研究的興趣,能自覺關(guān)注和收集相關(guān)的信息。

          教學(xué)重點:知道典型地形地貌的特點。

          教學(xué)難點:從地形圖中發(fā)現(xiàn)整個地球地表地形地貌的分布和特點,知道并描述各種地形地貌的特點。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          分組材料:學(xué)生事先準(zhǔn)備一些自己去過的地方的風(fēng)景照片;每小組準(zhǔn)備一份世界地形圖、中國地形圖;

          教師演示:一些典型地形地貌圖片、課件;世界地形圖、中國地形圖、家鄉(xiāng)地形圖課件。

          教學(xué)過程:

          談話引入

          教師先以課件展示自己(或朋友)到外地旅游的照片。問學(xué)生是否看得出是什么樣的地形,然后教師補充介紹它的地形及特點。

          那你們都去過什么地方旅游嗎?能不能像老師剛才那樣,上來向同學(xué)們介紹你最喜歡的地方。說說去過的地方的地名,有什么特點,知道是什么地形嗎?

          交流我們看過的地形及特點

          1、先同學(xué)之間交流、展示。

          然后請2~4名學(xué)生上來介紹,把他們親自去過的地方介紹給大家。在介紹的過程中,引導(dǎo)他們注意說清楚地形地貌的類型,能簡單描述其特點。

          2、教師講解。

          在學(xué)生介紹的基礎(chǔ)上補充介紹,在介紹時結(jié)合學(xué)生照片上的地形,并出示典型的地形地貌的圖片或課件,講解各種地形地貌的特點。

          山地:地勢高而崎嶇,峰巒高聳。(課件舉例展示)

          丘陵:海拔不高、山頂渾圓。(課件舉例展示)

          平原:低平而寬廣。(課件舉例展示)

          高原:海拔較高,地面開闊或有丘陵起伏。(課件舉例展示)

          盆地:周圍山地、高原環(huán)繞,中間地勢較低。(課件舉例展示)

          3、了解家鄉(xiāng)的地形。

          我們的家鄉(xiāng)是什么地形,它有什么特點,大家知道嗎?在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上,教師出示家鄉(xiāng)地形的照片或課件進行介紹。并把地形及特點填寫在記錄的表格中,為下面學(xué)生的活動作示范。

          4、交流、統(tǒng)計地形。

          學(xué)生把自己帶來的照片在組內(nèi)交流,說出地形地貌的類型,簡單描述其特點。然后填寫書上的地形統(tǒng)計觀察圖,并進行統(tǒng)計——我們?nèi)ミ^或看到過的地方有哪些地形。地球表面的地形報告單地名地形特點小組學(xué)生代表匯報。

          小結(jié):我們知道的地形有哪些。過渡到下一個內(nèi)容的學(xué)習(xí):我國有哪些地形?整個地球表面的地形又是什么樣的?

          觀察地形圖

          1、了解學(xué)生對地形圖已具備了哪些相關(guān)知識。我們要了解地球的表面形態(tài),最便捷的方法是觀看地形圖或地形地球儀。出示地形地球儀,請學(xué)生上臺觀察,說說自己發(fā)現(xiàn)了什么,知道上面不同的顏色代表什么嗎,其他同學(xué)補充。

          2、小組觀察地形圖。學(xué)生分小組觀察世界地形圖和中國地形圖,交流和記錄從地形圖中獲得的信息。

          3、大組匯報。

          4、歸納小結(jié)。

          教師講解觀察地形圖的相關(guān)知識。(投影展示某地形圖)地形圖是指用符號和顏色來表示地球表面地形地貌的,一般在圖上都有比例尺和圖例。地形圖上常常用不同的顏色來表示不同高度地形,深淺不同的棕色和褐色分別表示海拔2000米~5000米以上的高原和山地。白色表示終年積雪的山峰,往往都在6000米以上。深淺不同的藍色表示各種深度的海洋。藍色的、封閉的圖形是湖泊,藍色的曲線表示河流。在學(xué)生匯報的基礎(chǔ)上,教師出示世界地形和中國地形的照片或課件。歸納整理中國和整個地球表面地形的特點,比如:中國著名的平原、高山、高原、盆地、丘陵地的大概位置。地球上陸地和海洋的分布和比例,以及陸地上各種地形地貌的組成,等等。交流有關(guān)地球表面地形地貌的知識。

          1、教師啟發(fā)。關(guān)于地球的表面,我們還知道什么?鼓勵學(xué)生把知道的都說出來。如果學(xué)生說不上來,可以提出一些問題進行啟發(fā),比如地球剛形成時,地球表面是什么樣的,你們知道喜馬拉雅山還在長高嗎,等等。

          2、教師小結(jié)。在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上,教師提出:地球表面的地形會不會發(fā)生變化?是什么神奇的力量在使它發(fā)生變化呢?我們將在下一節(jié)課中探究這個問題。

          課外作業(yè)

          1、收集不同地貌的照片和相關(guān)資料。

          2、收集有關(guān)火山和地震的資料,注意收集火山和地震形成的地形地貌資料。板書設(shè)計地球表面的地形平原盆地丘陵山地高原峽谷學(xué)生學(xué)習(xí)活動評價設(shè)計。

          1、學(xué)生的科學(xué)概念和探究技能的掌握和運用情況。如知道山地、高原、平原等地形的特點,能用一定的詞匯簡單描述常見地形的特點,會看簡單的地形圖,能在地形圖上指認(rèn)如山脈、高原、平原、盆地、河流、海洋等地形,等等。

          2、學(xué)生對科學(xué)學(xué)習(xí)的態(tài)度。如是否主動、積極地收集相關(guān)資料,在小組活動中是否善于合作,在學(xué)習(xí)中是否積極動手動腦等等。

          3、對學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀的評價,充分利用小組的作用,讓學(xué)生通過自評、互評來進行。

          教學(xué)反思

          1、注重信息技術(shù)與科學(xué)學(xué)科的有機整合,讓信息技術(shù)服務(wù)于教學(xué),通過學(xué)生的自主探究性學(xué)習(xí),使他們能充分利用信息技術(shù)資源進行小組學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的實際能力。

          2、注重讓全體學(xué)生都參與到課堂活動中來,給學(xué)生充分的時間和空間展示他們充滿個性的學(xué)習(xí)成果。

          3、讓整合在課外加以延伸,培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力,為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)奠定更加堅實的基礎(chǔ)。

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