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      2. 托班教案:我和顏色寶寶做朋友

        時間:2021-03-03 11:42:13 教案 我要投稿

        托班教案:我和顏色寶寶做朋友

          作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時常需要編寫教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編精心整理的托班教案:我和顏色寶寶做朋友,希望對大家有所幫助。

        托班教案:我和顏色寶寶做朋友

        托班教案:我和顏色寶寶做朋友1

          一、活動目標:

          1、通過游戲,嘗試認識顏色:紅、黃、綠。

          2、幼兒敢于表達自己的想法,積極地參與到活動中。

          3、在游戲中體驗學習的樂趣。

          二、 活動準備:

          1、森林爺爺頭飾

          2、蘋果、香蕉、葡萄、物各一小袋,裝于大口袋,紅、黃、綠、寶寶頭飾與幼兒人數(shù)相等。

          三、 活動過程:

          1、歡迎森林爺爺(有一位配班老師扮演):

          ①師:小朋友們看誰來啦?

         、谂c森林爺爺互相問好

          2、學習紅、黃、綠

          師:今天,森里爺爺給小朋友們帶來好多的禮物,你們想不想要呀?

         、偈フQ老公公派發(fā)禮物(水果),引導幼兒學習的顏色;紅、黃、綠

          師:你們喜歡森林爺爺給你們發(fā)的水果嗎?(喜歡)

          師:那你們應(yīng)該對森林爺爺說什么呀?(謝謝)

          師:你們看一看森林爺爺給你們帶的水果都是什么顏色的呀?

          ②森里爺爺再次送禮物,引導幼兒認識紅、黃、綠

          3、游戲:顏色寶寶找朋友

          ①介紹游戲玩法:

          a、教師給幼兒帶上頭飾。

          b、讓幼兒找找與自己顏色一樣的朋友:小朋友們,你們現(xiàn)在可以自己找一找和自己是一樣顏色的朋友,看誰能第一個找到。

          c、你找到自己的和自己顏色一樣的'好朋友,就和他一起說:我們是ⅩⅩ色寶寶,我們是好朋友。②幼兒游戲,師重點指導綠寶寶的對話。

          4、活動結(jié)束:①送顏色寶寶回家。 ②與森林爺爺?shù)绖e。

          四、活動總結(jié):

          教師針對幼兒具體的表現(xiàn),及時給予評價,表揚和鼓勵那些在活動中表現(xiàn)積極的幼兒,使其獲得成功感和愉悅感。同時考慮到那些能力相對較弱的幼兒,增強其自信心。

          五、活動延伸:

          教師讓幼兒把森林爺爺發(fā)的水果,拿回家里去和爸爸媽媽一起分享。并問一問爸爸媽媽知不知道這些水果是什么顏色。

        托班教案:我和顏色寶寶做朋友2

          一、活動目標:

          1、通過游戲,嘗試認識顏色:紅、黃、綠。

          2、幼兒敢于表達自己的想法,積極地參與到活動中。

          3、在游戲中體驗學習的樂趣。

          二、 活動準備:

          1、森林爺爺頭飾2、蘋果、香蕉、葡萄、物各一小袋,裝于大口袋,紅、黃、綠、寶寶頭飾與幼兒人數(shù)相等。

          三、 活動過程:

          1、歡迎森林爺爺(有一位配班老師扮演):

         、賻煟盒∨笥褌兛凑l來啦?

         、谂c森林爺爺互相問好2、學習紅、黃、綠師:今天,森里爺爺給小朋友們帶來好多的禮物,你們想不想要呀?

         、偈フQ老公公派發(fā)禮物(水果),引導幼兒學習的顏色;紅、黃、綠師:你們喜歡森林爺爺給你們發(fā)的水果嗎?(喜歡)師:那你們應(yīng)該對森林爺爺說什么呀?(謝謝)師:你們看一看森林爺爺給你們帶的水果都是什么顏色的呀?

         、谏餇敔斣俅嗡投Y物,引導幼兒認識紅、黃、綠3、游戲:顏色寶寶找朋友①介紹游戲玩法:

          a、教師給幼兒帶上頭飾。

          b、讓幼兒找找與自己顏色一樣的朋友:小朋友們,你們現(xiàn)在可以自己找一找和自己是一樣顏色的朋友,看誰能第一個找到。

          c、你找到自己的和自己顏色一樣的好朋友,就和他一起說:我們是ⅹⅹ色寶寶,我們是好朋友。②幼兒游戲,師重點指導綠寶寶的對話。

          4、活動結(jié)束:①送顏色寶寶回家。 ②與森林爺爺?shù)绖e。

          四、活動總結(jié):

          教師針對幼兒具體的表現(xiàn),及時給予評價,表揚和鼓勵那些在活動中表現(xiàn)積極的幼兒,使其獲得成功感和愉悅感。同時考慮到那些能力相對較弱的幼兒,增強其自信心。

          五、活動延伸:

          教師讓幼兒把森林爺爺發(fā)的水果,拿回家里去和爸爸媽媽一起分享。并問一問爸爸媽媽知不知道這些水果是什么顏色。

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