幼兒園中班音樂公開課教案《理發》含反思
作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【幨占淼挠變簣@中班音樂公開課教案《理發》含反思，歡迎大家分享。
設計意圖：
“教育源于生活：理發師每個小朋友都經歷過且有一定的理發經驗。結合中班幼兒的生活實際，特設計音樂活動“理發”，使幼兒初步感知音樂可以貫穿于生活中，讓幼兒在音樂中學會生活，在生活中更加熱愛音樂。
活動目標：
1、有學做小小理發師的.興趣，在做做玩玩中學會歌曲。
2、學習節奏律動，掌握“O×︱O× ×∣的節奏型。
活動準備：
小木梳、小剪刀、小吹風等理發用具歌曲錄音磁帶、錄音機
活動過程：
一、出示理發用具，問：這些東西你們在哪里見過？
幼兒談談自己去理發店的經驗：
“你去過理發店嗎？理發師是怎樣為你理發的？”
1、師播放理發師為顧客理發的錄像，鞏固幼兒經驗
2、引導幼兒說說理發的順序
意圖：導入的目的是培養幼兒的表達能力，激發他們主動參與音樂活動的興趣。
二、節奏律動，學做小小理發師
1、感受旋律“邊聽邊想這位理發師是怎樣為顧客理發的？
2、學習節奏O×︱O××︱
“請你跟著音樂拍一拍，把理發師高興地心情告訴大家”
節奏律動，用動作表現理發師的情景。
“如果你是理發師，你會怎樣為顧客理發呢？”
三、學唱歌曲，結伴玩理發游戲
師隨節奏律動扮演理發師。
再次欣賞表演，并示范演唱歌曲。
幼兒學唱歌曲
其他活動：表演區：小小理發師
美工區：制作理發用具
活動反思：
理發的經驗是每個幼兒都擁有的，可以讓幼兒說說理發后的經歷，只有平時觀察仔細，發言積極地幼兒能跟老師討論其立法的順序等，經過我的一個推理幼兒才回憶理發的情景，通過聽音樂“理發”讓幼兒學做理發師，根據歌詞的順序讓幼兒大膽論理理發師是怎樣理發的，在學唱歌曲環節幼兒的接受能力較強，能很快記住歌曲的歌詞內容并會結伴玩理發游戲，本節活動的難點就是學習節奏O×︱O××︱在之后的區角表演區中我將繼續讓幼兒訓練。
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