中班體育活動(dòng)《有趣的投擲》
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)并掌握正確的投擲動(dòng)作，能上下肢協(xié)調(diào)用力。
2.體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂趣，樂于參與體育活動(dòng)。
重點(diǎn)：幼兒學(xué)習(xí)投擲的基本動(dòng)作。
難點(diǎn)：掌握正確的投擲動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：擴(kuò)音器、音樂《黑貓警長(zhǎng)》、輕音樂、椅子10把、墊子兩塊、鱷魚模型2個(gè)、報(bào)紙團(tuán)
知識(shí)準(zhǔn)備：投擲動(dòng)作要領(lǐng)
場(chǎng)地示意圖：
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)語(yǔ)
嗨，小朋友們，大家好。你們看我是誰(shuí)呀？（小朋友回答黑貓警長(zhǎng)）今天我們都是黑貓警長(zhǎng)，我們一起來(lái)保護(hù)森林。開始巡邏前黑貓警長(zhǎng)們一起來(lái)活動(dòng)一下吧。
二、基本活動(dòng)
�。ㄒ唬┳鐾稊S動(dòng)作練習(xí)
師：哇，做完運(yùn)動(dòng)好舒服呀。嗯？黑貓警長(zhǎng)的電話響了。喂喂，好的，收到，黑貓警長(zhǎng)馬上出動(dòng)。
師：剛才接到兔子小姐打來(lái)的電話，森林里來(lái)了一只兇惡的鱷魚，小動(dòng)物們都非常害怕。黑貓警長(zhǎng)們，我們應(yīng)該怎么做？
1.教師以鱷魚要來(lái)欺負(fù)森林里的動(dòng)物為導(dǎo)入情境，啟發(fā)幼兒思考打敗鱷魚的方法。（啟發(fā)法）
2.教師請(qǐng)個(gè)別幼兒先行嘗試，教師總結(jié)幼兒動(dòng)作。
3.教師做鏡面示范，幼兒空手學(xué)習(xí)投擲動(dòng)作。（演示法）
一只腳在前，一只腳在后，右手拿球舉起放在肩上，側(cè)身扭腰用力朝目標(biāo)物投去。
4.幼兒排隊(duì)嘗試投擲，對(duì)動(dòng)作不協(xié)調(diào)、膽怯的幼兒給予鼓勵(lì)、指導(dǎo)。（練習(xí)法）
5.教師總結(jié)幼兒投擲的動(dòng)作，師：我發(fā)現(xiàn)有些黑貓警長(zhǎng)沒有按照口令練習(xí)，所以投擲的不夠遠(yuǎn)，請(qǐng)黑貓警長(zhǎng)們按照口令再練習(xí)一次。請(qǐng)幼兒再次嘗試投擲。
黑貓警長(zhǎng)們，投擲的本領(lǐng)你們都學(xué)會(huì)了嗎？你們有沒有信心消滅鱷魚？
�。ǘ┯螒颍合麥琪{魚
師：要想消滅鱷魚我們必須克服重重困難，跨過(guò)一條小河，走過(guò)狹窄的獨(dú)木橋，拿起武器朝鱷魚用力投去。
1.以要想消滅鱷魚必須經(jīng)過(guò)重重困難為情境，引導(dǎo)幼兒通過(guò)障礙消滅鱷魚。
2.教師講解幼兒消滅鱷魚會(huì)遇到的障礙，請(qǐng)兩名幼兒先行嘗試，在嘗試中教師對(duì)幼兒動(dòng)作進(jìn)行提醒指導(dǎo)，嘗試結(jié)束后教師講解通過(guò)障礙的方法。
3.將幼兒按性別分隊(duì)，請(qǐng)幼兒排隊(duì)游戲。
4.教師總結(jié)幼兒動(dòng)作，指導(dǎo)幼兒正確的投擲。師：黑貓警長(zhǎng)們，你們看鱷魚還在那里，怎么還沒有被消滅？幼兒：沒有按照口令，用力的投向鱷魚。師：對(duì)，這次我們一定要按照口令，將武器用力的投向鱷魚。請(qǐng)幼兒再次游戲。
�。ㄈ┯螒蚪Y(jié)束
以鱷魚最終被幼兒消滅為游戲結(jié)束，使幼兒從游戲中獲得成功感。師：黑貓警長(zhǎng)們，你們太厲害了，消滅了鱷魚，保護(hù)了森林里的小動(dòng)物，老師要把大拇哥送給你們，你們真是好樣的。
三、活動(dòng)結(jié)束
師：小朋友們，消滅了鱷魚你們累不累？讓我們一起伴隨著好聽的音樂放松一下吧。
幼兒跟隨教師的指導(dǎo)，伴著輕音樂做舒緩活動(dòng)，并慢慢走回教室。
課后反思
1.自我反思
臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。短短的20分鐘上課時(shí)間，讓我深深認(rèn)識(shí)到自身的不足，知道自己的課堂存在眾多問(wèn)題，仍需要不斷的.努力學(xué)習(xí)。以下是我對(duì)于本次課堂的反思：
（1）幼兒熱身活動(dòng)距離過(guò)近，不能伸展開；
�。�2）課堂整體趣味性較低，不能夠很好的調(diào)動(dòng)幼兒的積極性；
�。�3）教師沒有很好的啟發(fā)幼兒自主探索投擲的方法，而是急于總結(jié)示范教科書上的動(dòng)作，這不利于幼兒創(chuàng)造性的發(fā)展；
�。�4）教師在示范投擲動(dòng)作時(shí)，沒有考慮到幼兒的認(rèn)知水平，導(dǎo)致幼兒根本聽不懂教師的口令，并且由于經(jīng)驗(yàn)不足沒有示范鏡面動(dòng)作，致使幼兒動(dòng)作混亂；
（5）幼兒投擲動(dòng)作練習(xí)量不夠，不能夠真正掌握；
（6）第一遍游戲沒有突出課題重點(diǎn)，即投擲，而是像做流水線工作把游戲過(guò)了一遍，效果不佳。
2.評(píng)課活動(dòng)中大家對(duì)本次活動(dòng)的客觀評(píng)價(jià)
首先很感謝各位老師在百忙之中聽了我的課，并且在課后給我提出了很多有益的建議，讓我獲益匪淺。以下是各位教師的建議：
優(yōu)點(diǎn)：（1）課程符合中班幼兒動(dòng)作技能發(fā)展要求，即能單手將沙包向前投擲4米左右；
�。�2）教具、道具精良，準(zhǔn)備齊全；
�。�3）教態(tài)自然，環(huán)節(jié)緊湊；
建議：（1）在幼兒練習(xí)環(huán)節(jié)中，有個(gè)別幼兒沒有練習(xí)，教師應(yīng)該等其他幼兒回來(lái)后再讓沒有練習(xí)的幼兒?jiǎn)为?dú)出列練習(xí)，這樣不至于出現(xiàn)安全問(wèn)題；
（2）練習(xí)的兒歌太過(guò)生硬，說(shuō)的次數(shù)過(guò)多，不能調(diào)動(dòng)幼兒的興趣，幼兒練習(xí)的次數(shù)太少；
（3）教具過(guò)低，不能夠充分滿足幼兒投擲的要求；
�。�4）教師說(shuō)的太多，幼兒自主探索過(guò)少，對(duì)幼兒的錯(cuò)誤動(dòng)作沒有提醒；
（5）練習(xí)場(chǎng)地離游戲場(chǎng)地過(guò)遠(yuǎn)，空間利用不足。
3.針對(duì)本活動(dòng)自己的改進(jìn)措施
綜合本次活動(dòng)的不足及各位教師提出的建議，我的改進(jìn)措施如下：
�。�1）在上區(qū)分左右課時(shí)，要求隊(duì)形要站成排；
�。�2）教師要以幼兒為主，讓幼兒自主探索，教師只起到啟發(fā)的作用；
�。�3）多多磨課，多多練習(xí)，多向老教師請(qǐng)教；
�。�4）注重細(xì)節(jié)，從幼兒發(fā)展需要出發(fā)；
�。�5）關(guān)注幼兒，教師要融入課堂，與幼兒一起活動(dòng)；
�。�6）增強(qiáng)課堂的趣味性，充分調(diào)動(dòng)幼兒興趣；
�。�7）安全問(wèn)題重大，要讓每個(gè)幼兒都在教師的視野范圍內(nèi)。
為期兩周的體育觀摩課結(jié)束了，雖然自身的課堂不算成功，但是非常榮幸能從各位老師那里汲取經(jīng)驗(yàn)與建議，希望自己能將這些建議運(yùn)用與自己的教學(xué)中，不斷學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步。
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