小班語言：小動物找吃的
一、活動目標(biāo)：
1、積極參與活動，培養(yǎng)對語言游戲的興趣；
2、掌握動物的不同特征及小動物愛吃的食物；
二、活動準(zhǔn)備：
1、小貓、小兔、小狗頭飾；
2、小魚、胡蘿卜、肉骨頭圖片；
三、活動過程：
1、小貓來做客，出示小貓頭飾
導(dǎo)入：今天我們小小六班來了位小客人，小朋友們想不想知道是誰來了？我們把小眼睛閉上余老師數(shù)3聲睜開眼睛，123～～是誰呀？（出示小貓頭飾）我們給小貓問好
老師引導(dǎo)幼兒給小貓問好
“小貓怎么叫，它喜歡吃什么？”
2、“咚咚咚”（敲門聲）又有一位朋友來小小六班做客了，是誰呀？引出小狗（另一名老師扮演小狗）“汪汪汪，寶寶們聽是誰在叫呀？”
狗：小朋友們好我是小狗，今天我也來小小六班做客，你們歡迎我嗎？（引導(dǎo)幼兒給小狗問好）
師：小狗怎么叫的？寶寶們小狗來做客我們要請它吃什么呢？
3、小兔來做客（另一名老師扮演小兔）
“咚咚咚～～”（敲門聲）呀，又有新朋友來做客了，你是誰呀？模仿小兔的'動作跳出來“我是小兔，今天我來小小六班做客大家歡迎我嗎？”（引導(dǎo)幼兒給小兔問好）
師“今天呀小兔也來做客，小兔是怎么走路的，我們來學(xué)一學(xué)，小兔喜歡吃什么呀？
結(jié)束部分：
師：小客人們餓了，我們一起請小動物吃東西吧！（分別出示小貓，小狗，小兔，請舉手幼兒說出它最喜歡的食物，并拿起食物圖片請它們吃，教師用小動物的身份感謝這名幼兒）
教學(xué)反思：此次活動，幼兒的興趣十分濃厚，主要選用了幾個幼兒常聽到，具有代表性的小動物，小動物的特征比較明顯，便于幼兒認(rèn)辯。本次活動也出現(xiàn)了幾個問題，小兔出現(xiàn)后，學(xué)習(xí)小兔走路，顯得教室有點混亂；最后請幼兒給小動物吃東西時，總有幼兒躍躍欲試，沖上來拿圖片。本次活動總體較好，也達(dá)到了預(yù)期的效
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