中班美術(shù)活動(dòng)：七彩的雙橋
設(shè)計(jì)意圖：
家鄉(xiāng)是一個(gè)人的立身之本，是一個(gè)人的根，每個(gè)人都要熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)。古風(fēng)猶存的雙橋是家鄉(xiāng)昆山的象征，更是每個(gè)昆山人的驕傲。雙橋，俗稱鑰匙橋。雙橋不是指的有兩座橋，而其特殊意義在于，通過(guò)湖面的倒影與橋本身形成了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的圓，很有特色。游覽周莊，雙橋是不能不看的。因?yàn)闃蛎嬉粰M一豎，橋洞一方一圓，樣子很像是古時(shí)候人們使用的鑰匙，當(dāng)?shù)厝吮惴Q之為“鑰匙橋”。陳逸飛曾在《周莊?雙橋七韻》中寫道“迎面撞來(lái)的雙橋，橋面一橫一豎橋洞一方一圓。那沐浴中的圓——眷戀清清的河水，盡情的柔軟成一輪盛唐的圓月�！薄毒V要》指出，園本課程內(nèi)容可以分挖掘本鄉(xiāng)本土的課程資源，引導(dǎo)幼兒感受家鄉(xiāng)的美麗和發(fā)展，激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。家鄉(xiāng)的雙橋是感受家鄉(xiāng)的美麗和發(fā)展的最好見(jiàn)證，所以本次活動(dòng)我以雙橋?yàn)榍腥朦c(diǎn)，展開(kāi)藝術(shù)領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)。培養(yǎng)幼兒關(guān)心自己周圍的事物，引導(dǎo)其萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。
活動(dòng)目標(biāo)：
根據(jù)《綱要》中指出的：“兒童的世界是五彩繽紛的，大自然、大社會(huì)中的一切使他們感到新奇，當(dāng)幼兒以自己獨(dú)特的方式接觸自然時(shí)，他們睜大求知的眼睛，給觀察到的物體賦予生命。在藝術(shù)活動(dòng)中，教師要引導(dǎo)幼兒接觸周圍和生活中美好的.人，事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。”我確立了以下目標(biāo)：
1、初步與其它美工技能相結(jié)合，在折紙的基礎(chǔ)上嘗試剪裁。
2、引導(dǎo)幼兒觀察雙橋的特點(diǎn)，萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
根據(jù)《綱要》指出，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣以及對(duì)大自然、社會(huì)生活、美術(shù)作品中美的欣賞力。培養(yǎng)他們用繪畫和手工充分表現(xiàn)自己對(duì)周圍生活的認(rèn)識(shí)和情感。
為此，我做了以下準(zhǔn)備。
1、各種顏色的彩紙、膠棒、剪刀等。
2、白板課件、投影儀等。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解雙橋的特點(diǎn)，進(jìn)一步萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。
難點(diǎn)：利用彩紙折出七彩雙橋，并能夠用剪刀剪出方形和圓形。
活動(dòng)過(guò)程：
一、謎語(yǔ)引出“橋”，激發(fā)幼兒興趣。
師：今天呀，老師想請(qǐng)小朋友們猜一個(gè)謎語(yǔ)，你們想不想試一試？
師：駝背公公，力大無(wú)窮，愛(ài)馱什么？車水馬龍。（橋）
�。ㄔO(shè)計(jì)思路：猜謎語(yǔ)，是幼兒喜歡的教學(xué)方式，對(duì)發(fā)展幼兒思維具有重要作用。在幼兒園課堂教學(xué)中有機(jī)引入謎語(yǔ)，將有助于激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)節(jié)課堂氣氛，培養(yǎng)幼兒推理及想象力。）
師：我們班的小朋友們太聰明了，答案呀就是橋。那老師想問(wèn)一問(wèn)你們，你們平時(shí)在外面看到過(guò)橋嗎？
師：那你們看到的橋都是什么樣的呀？
二、白板課件，欣賞家鄉(xiāng)雙橋。
1.師：今天呀，老師也給小朋友帶來(lái)了一座橋。
（打開(kāi)白板課件，出現(xiàn)雙橋圖片。）
師：小朋友們，你們來(lái)看一看，這座橋跟別的橋有什么不一樣呀？
師：小朋友們太聰明了，原來(lái)這座橋呀就是我們家鄉(xiāng)昆山的一座美麗的橋，它有個(gè)很好聽(tīng)的名字---雙橋。
師：寶貝們知道為什么這座橋叫雙橋嗎？
師：原來(lái)呀，美麗的雙橋因?yàn)闃蛎嬉粰M一豎，橋洞一方一圓很奇特，所以被稱之為雙橋，也有人稱為“鑰匙橋”。
�。ㄔO(shè)計(jì)思路：帶領(lǐng)幼兒一起認(rèn)識(shí)、觀察雙橋，有助于孩子們接下來(lái)完成折紙作品。）
2.師：彩虹妹妹告訴老師，她呀也很喜歡美麗的雙橋，她呀想抱一抱雙橋，我們一起來(lái)看一看。
�。úシ虐装逭n件，美麗的雙橋由原來(lái)的顏色變成了七彩的顏色。）
師：哇，我們的雙橋變成什么顏色啦？
師：七彩的雙橋太漂亮啦！這么美麗的七彩雙橋，小朋友們想不想給爸爸媽媽也看一看？
師：那我們一起來(lái)做一個(gè)七彩的雙橋，帶回去給爸爸媽媽看一看好不好？
（設(shè)計(jì)思路：幼兒的世界是彩色的，他們對(duì)于顏色鮮艷的事物非常感興趣，所以在設(shè)計(jì)過(guò)程中，我選擇把雙橋變成七彩的，引起幼兒興趣。）
三、白板演示步驟，教師講解。
1.師：我們先一起來(lái)看一看，做七彩雙橋需要些什么呢？
（打開(kāi)課件，出現(xiàn)圖片，包括各色長(zhǎng)條彩紙、剪刀、膠棒）
師：我們需要各種顏色的長(zhǎng)長(zhǎng)的彩紙、剪刀、膠棒。（這里語(yǔ)速放慢，可以引導(dǎo)幼兒跟老師一起說(shuō)）
2.（點(diǎn)開(kāi)步驟視頻，師幼一起看視頻的操作。）
�。ㄒ曨l聲音：首先選擇你喜歡的彩紙，老師喜歡紅色，所以用長(zhǎng)方形的紅色彩紙折出一條窄窄的長(zhǎng)方條，在把它翻過(guò)來(lái)折。折的與第一條差不多寬，然后再翻過(guò)來(lái)折，一直把長(zhǎng)方形折完為止。折完以后把它展開(kāi)，在繼續(xù)選擇另一種顏色的彩紙，老師選了藍(lán)色彩紙，同樣的方法再折，然后把它展開(kāi)來(lái)，藍(lán)色彩紙和紅色彩紙用膠棒粘起來(lái)。這樣折4,5個(gè)長(zhǎng)條，將長(zhǎng)條彩紙展開(kāi)，把彩紙粘在一起，初步粘成橋的大概形狀。）
�。ㄔO(shè)計(jì)思路：視頻比圖片更能吸引幼兒的注意力，讓幼兒在看視頻的過(guò)程中了解步驟。）
3.師：（視頻點(diǎn)暫停）我們的七彩橋折出來(lái)了，可是像我們美麗的雙橋嗎？
師：為什么呀？
師：原來(lái)我們的橋洞不是圓圓的，方方的呀。那我們就用小剪刀來(lái)剪一剪，好不好？
4.（視頻繼續(xù)播放，將彩紙“橋洞”的地方用剪刀剪出圓形和方形。把折好的七彩雙橋粘在白紙上，擺出造型。）
師：我們的七彩雙橋完成啦，漂亮嗎？
5.（教師出示大畫板，提出操作要求。）
師：那接下來(lái)請(qǐng)小朋友們不搬小椅子，輕輕走到桌子旁邊，我們一起來(lái)做一個(gè)漂亮的七彩雙橋好不好？
師：等你完成了七彩的雙橋，就請(qǐng)你把作品放在這個(gè)大畫板上好嗎？
四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。（音樂(lè)）
師：小朋友們要注意哦，在折彩紙的時(shí)候一定要對(duì)齊折，這樣折出來(lái)的橋就會(huì)很漂亮。
師：小朋友們可以選擇自己喜歡的顏色來(lái)做橋。
�。ㄓ變和瓿勺髌�，貼在大畫板上，坐在小椅子上。）
五、幼兒欣賞、交流作品。
1.師：哇，小朋友們都完成了自己的雙橋，我們一起來(lái)看一看。
�。ㄗ髌范假N在大畫板上讓幼兒欣賞，交流。）
師：你們看，這個(gè)七彩的雙橋漂不漂亮？它有哪些顏色呀？
2.師：我們班的小朋友太能干了，做的七彩的雙橋也都非常漂亮。那放學(xué)的時(shí)候，老師把七彩的雙橋發(fā)給小朋友，你們帶回家給爸爸媽媽也看一看好不好？
六、結(jié)束活動(dòng)。
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