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幼兒園中班語言教案《夸夸我的家人》
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時常會需要準備好教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編為大家整理的幼兒園中班語言教案《夸夸我的家人》，希望對大家有所幫助。
幼兒園中班語言教案《夸夸我的家人》 1
活動目標
1、知道自己有一個幸福美滿的家庭，萌發(fā)愛家、愛父母長輩的情感。
2、能積極、大膽地在集體面前夸夸自己的家人。
3、了解家庭成員取得的成績，充滿對家人的自豪感。
活動準備
用紙箱做一個小電視機。爭取人手一張家人的獲獎證書
活動過程
一、教師以欄目主持人身份出現(xiàn)在電視機中，引起幼兒對活動的興趣。
1、提示語：我是《夸夸我家人》的'欄目主持人。
今天我請來了中二班的小朋友，請他來介紹自己的家庭，夸夸自己的家人，大家掌聲歡迎！
2、同齡班的幼兒夸自己的家人，幼兒凝神欣賞。
3、提問：剛才中二班的小朋友怎樣夸自己的家庭，夸自己的家人呢？
4、根據(jù)幼兒的回答，教師適時梳理。
二、幼兒介紹自己的家庭，介紹家人獲得的榮譽。
1、自由介紹，并和同伴交流，教師巡回聽，提醒幼兒在介紹時說明：
�。�1）自己叫什么
名字？家里都有誰？他們有什么本領(lǐng)？會做些什么？家人在一起喜歡干什么？
�。�2）今天帶來了誰的獎狀？獎狀是在什么活動中獲得的？
看到自己的家人得到了榮譽和獎狀，心里有什么想法？愿意為自己的家庭做些什么？
2、幼兒上臺介紹。
三、教師與幼兒分享自己的家庭。
四、教師小結(jié)：
我們的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶在各自的工作崗位上都取得了很大的成績，
我們應該好好向他們學習，努力為自己的家庭爭光。
活動建議與提示：
1、如果幼兒比較拘謹?shù)脑�，可將第二和第三環(huán)節(jié)對換，教師先示范，幼兒在模仿，
如果幼兒比較活躍，則可以請幼兒先講。
2、請幼兒把"我家的趣事"畫下來，在作品欄中展示，增進家庭的情感。
3、建議家長事先向孩子介紹子及獲獎證書的由來。
幼兒園中班語言教案《夸夸我的家人》 2
一、教學目標
情感與態(tài)度目標
激發(fā)幼兒對家人的熱愛之情，感受家庭的溫暖和幸福。
培養(yǎng)幼兒愿意表達、樂于分享的積極態(tài)度。
認知與技能目標
引導幼兒了解家人的不同特點和優(yōu)點，如外貌、性格、職業(yè)等。
能夠用清晰、完整的語句夸夸自己的家人，提高語言表達能力。
過程與方法目標
通過談話、討論、講述等活動，發(fā)展幼兒的思維能力和口語表達能力。
鼓勵幼兒大膽想象和創(chuàng)新，嘗試從不同角度夸獎家人。
二、教學重難點
教學重點
引導幼兒發(fā)現(xiàn)家人的優(yōu)點和特點，并用語言表達出來。
讓幼兒理解家人對自己的愛和付出。
教學難點
幫助幼兒從多個方面夸獎家人，語言表達豐富、生動。
引導幼兒在講述過程中融入自己的情感。
三、教學方法
講授法、討論法、情境教學法、啟發(fā)引導法
四、教學準備
物質(zhì)準備
幼兒全家福照片若干（每個幼兒帶一張）。
制作 PPT，內(nèi)容包括不同家庭場景、家人的工作畫面、家人陪伴幼兒玩耍的圖片等。
獎勵用的小貼紙若干。
經(jīng)驗準備
幼兒對自己的`家人有一定的認識和了解。
五、教學過程
導入部分（5 分鐘）
教師播放輕松愉快的音樂，營造溫馨的氛圍。
教師拿出自己的全家福照片，向幼兒介紹自己的家人，重點講述家人的優(yōu)點和自己喜歡家人的原因，例如：“這是我的媽媽，她很善良，總是幫助有困難的人，我非常愛她�！� 以此引出活動主題 —— 夸夸我的家人。
主體部分（20 分鐘）
教師通過 PPT 展示一些家庭場景和家人工作的畫面，引導幼兒分組討論家人的優(yōu)點和對自己的愛。
討論問題如下：
每組推選一名代表發(fā)言，分享小組討論的結(jié)果。教師根據(jù)幼兒的發(fā)言進行引導和補充，幫助幼兒更全面地認識家人的優(yōu)點，例如：幼兒說 “爸爸會開車”，教師可以引導 “爸爸開車技術(shù)很好，他可以安全地帶著我們?nèi)ズ芏嗪猛娴牡胤剑职终鎱柡Α薄?/p>
你的家人都為你做過什么？
你的家人有什么特別的本領(lǐng)？
你為什么喜歡他們？
請幼兒依次上臺展示自己帶來的全家福照片，簡單介紹照片中有哪些家人。
教師引導幼兒說一說自己最喜歡的家人是誰，并鼓勵幼兒用一個詞語來描述這個家人的特點，如 “我的爸爸很強壯”“我的奶奶很慈祥”。
分享全家福（8 分鐘）
深入討論家人的優(yōu)點（12 分鐘）
講述部分（10 分鐘）
教師鼓勵幼兒用完整的句子夸夸自己的家人，可以從外貌、性格、職業(yè)、對自己的關(guān)心等方面入手。
教師先示范，如 “我的媽媽很漂亮，她有一雙大大的眼睛和一頭烏黑亮麗的長發(fā)。媽媽很溫柔，每天晚上都會給我講故事，我最喜歡媽媽了”。
請幼兒自由講述，教師巡回指導，提醒幼兒注意語句通順、表達清晰。對于表現(xiàn)出色的幼兒，教師給予小貼紙獎勵。
總結(jié)部分（5 分鐘）
教師與幼兒一起回顧本次活動，總結(jié)家人的各種優(yōu)點和對幼兒的愛。
教師強調(diào)家庭的重要性和家人之間的親情，鼓勵幼兒回家后把今天夸家人的話告訴他們，給家人一個大大的擁抱。
六、教學延伸
在語言區(qū)投放更多家庭主題的繪本和圖片，供幼兒自主閱讀和講述。
讓幼兒回家后和家人一起制作家庭優(yōu)點樹，把家人的優(yōu)點寫在卡片上，貼在樹上。
幼兒園中班語言教案《夸夸我的家人》 3
一、教學目標
知識目標
幼兒能清楚地說出家人的主要特征，包括外貌、愛好、能力等。
學習使用恰當?shù)男稳菰~來描述家人，豐富詞匯量。
能力目標
通過講述活動，提高幼兒的語言組織能力和表達能力。
培養(yǎng)幼兒觀察、分析問題的能力，學會從不同角度發(fā)現(xiàn)家人的閃光點。
情感目標
增進幼兒對家人的了解和尊重，強化家庭情感紐帶。
激發(fā)幼兒對家庭生活的熱愛之情，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度。
二、教學重難點
重點
讓幼兒掌握描述家人的方法，能夠準確地說出家人的優(yōu)點和特點。
引導幼兒用生動、具體的語言進行講述，避免簡單、籠統(tǒng)的表述。
難點
鼓勵幼兒挖掘家人內(nèi)在的品質(zhì)和對家庭的貢獻，從情感層面深入夸獎家人。
幫助幼兒克服講述時的緊張情緒，使幼兒能夠自信、流暢地表達。
三、教學方法
情景表演法、互動討論法、啟發(fā)式教學法
四、教學準備
教具準備
自制的 “家庭之星” 獎?wù)氯舾伞?/p>
有關(guān)家庭生活場景、家人工作場景的視頻資料。
畫紙、彩筆若干，用于幼兒創(chuàng)作家庭畫像。
學具準備
每個幼兒準備一個自己家人的小故事。
五、教學過程
情境導入（5 分鐘）
教師創(chuàng)設(shè)情境：在教室前方布置一個簡單的舞臺，播放歡快的家庭聚會音樂。教師扮演主持人，邀請幼兒參加 “夸夸我的家人” 家庭聚會。
教師開場：“親愛的小朋友們，歡迎來到我們的家庭聚會！今天，我們要在這里好好夸夸我們最愛的家人�！�
家庭成員秀（10 分鐘）
教師播放一段家庭生活場景的視頻，視頻中有不同家庭的成員在做各種事情，如做飯、陪孩子玩游戲、修理東西等。
看完視頻后，教師提問：“小朋友們，你們在視頻里看到了哪些家人？他們在做什么？你覺得他們怎么樣？” 引導幼兒回答，如 “我看到了爸爸在做飯，爸爸很厲害”。
教師接著說：“那現(xiàn)在，我們每個人都來當一次小明星，來介紹一下自己的家人吧！” 請幼兒輪流上臺，用簡單的幾句話介紹自己帶來的家人照片，說說照片里是誰，在做什么，自己覺得家人有什么特別的地方。
夸夸我的家人故事分享（15 分鐘）
教師邀請幼兒分組圍坐，分享自己準備的家人小故事。
在幼兒分享過程中，教師巡回傾聽，適時引導幼兒使用更多的形容詞和細節(jié)來豐富故事。例如，幼兒說 “我的'媽媽很勤勞”，教師可以問 “媽媽怎么勤勞啦？她每天都做些什么呢？” 引導幼兒說出 “媽媽每天很早就起床給我做早飯，還要打掃房間、洗衣服，她很勤勞”。
每組推選一名幼兒上臺，向全班分享自己的家人故事。其他幼兒認真傾聽，聽完后可以提問或發(fā)表自己的感受。
制作家庭畫像并夸獎（10 分鐘）
教師給每個幼兒發(fā)放畫紙和彩筆，讓幼兒畫一幅自己家人的畫像，可以是家人一起的畫面，也可以是某個家人的單獨畫像。
在幼兒作畫過程中，教師鼓勵幼兒邊畫邊和旁邊的小朋友說一說自己畫的家人有什么優(yōu)點。
畫完后，教師請幼兒拿著自己的畫上臺，向大家展示并夸獎自己畫中的家人，如 “我畫的是我的爺爺，爺爺很聰明，他會給我做很多好玩的玩具”。
評選 “家庭之星”（5 分鐘）
教師根據(jù)幼兒在活動中的表現(xiàn)，包括講述的內(nèi)容、語言表達、情感投入等方面，評選出若干名表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒，頒發(fā) “家庭之星” 獎?wù)隆?/p>
教師總結(jié)：“每個小朋友的家人都非常棒，都有值得我們夸獎的地方。我們要愛我們的家人，珍惜和他們在一起的時光�！�
六、教學延伸
在班級的展示墻上開辟 “我的家人” 專欄，展示幼兒的家庭畫像和他們夸獎家人的話語。
鼓勵幼兒回家后為家人表演一個節(jié)目，表達自己對家人的愛和贊美。
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