《房子》優(yōu)秀教案（精選5篇）
作為一名教職工，總歸要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{整。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的《房子》優(yōu)秀教案（精選5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
《房子》優(yōu)秀教案1
活動目標：
1、能說出自己對房子設計的想法，利用廢舊材料進行合理設計并制作。
2、能夠與同伴協(xié)商，有計劃地進行分工合作。
3、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
4、發(fā)展幼兒的動手能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動過程：
1、觀看課件，引導幼兒表達自己的設計意圖。
�。�1）幼兒觀看課件，總結房子的結構特點。
這是小朋友共同收集來的各種各樣的房子，你們還記不記得他們都有哪些特點？它們的作用分別是什么？
回顧已有活動經驗，給幼兒進一步的視覺沖擊，豐富幼兒的感性經驗，為設計、制作房子奠定基礎。
（2）提問：你想設計什么樣的房子？有什么特點？為什么要這樣設計？
錚錚：我想設計的是復式房，媽媽說我長大了應該有自己的房間，所以我希望把自己的房間搭建成兩層的！
小寶：我喜歡漂亮的別墅，我可以讓我的好朋友全住進來，別墅里要像芭比娃娃的家一樣！
小浩：我想的和你們都不一樣，我要設計一個旅行的房子，它有四條腿，可以帶著我去好多地方玩，還能隨時變換顏色呢。在森林里就是綠色，在沙漠里就是黃色！
師：小朋友們的想法都很好，老師相信你們建造的房子一定很漂亮，與眾不同�，F(xiàn)在你們可以和自己的好朋友一起來建房子。
通過提問，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)作的興趣，鼓勵幼兒設計出與眾不同的作品，同時幫助幼兒理清思路。
2、激發(fā)幼兒動手制作的愿望。
鼓勵幼兒幾人一組進行合作，首先共同討論商定房子的樣式與功能，然后商定使用的制作材料，最后進行有序的分工。
冉冉：小浩，咱倆一起來搭房子吧？
小浩：嗯，那你愿意幫我制作大房車嗎？我的這個可難極了！
冉冉：沒問題，我們選擇這個大盒子吧！
小浩：那我負責找輪子！一會兒咱們一起來組裝。
3、幼兒動手制作。
鼓勵幼兒分工合作，按照計劃尋找材料制作。制作過程中教師引導幼兒突出本組房子的特色。遇到問題時教師鼓勵幼兒共同想辦法解決。
小剛：咦，咱們的房子怎么會站不住呢？王老師，你幫幫我們吧！
師：那你們覺得是什么原因呢？
雙雙：來研究一下。你說會不會是下面太窄了？
小剛：那咱們把下面加寬唄！怎么掰不開啊，粘得太牢了！
雙雙：讓我來想一想��！有了，咱們再找一塊板子墊在下面不就行了？
4、展示幼兒作品。
請幼兒為自己的作品命名。展示幼兒作品。
活動反思
在整個主題活動的進行中，幼兒的求知欲望超出了我的預想。“興趣是最好的老師”，由于興趣，幼兒在活動中都十分投入，積極地參與探索，可以說每個幼兒在活動中都得到了不同程度的發(fā)展。在整個活動中既有預成的，也有根據(jù)幼兒自己的興趣和需要生成的主題活動。在活動中，有些想法只是教師感興趣而幼兒不感興趣的，比如：我們在主題預設中有“房子的結構原理”這個活動，但在活動中幼兒缺少相關經驗，并且過于抽象，幼兒對活動內容不感興趣，于是我從幼兒的興趣和愛好出發(fā)，將活動改成了幼兒感興趣的“小小建筑師”活動，使幼兒真正成為活動的主體。
另外，在活動中，我們注意利用廢舊環(huán)保物品和自然材料。這些廢舊物品經過幼兒的巧手制作，變成了一座座漂亮的房子。通過主題活動“房子”的開展，幼兒了解了各式各樣的建筑風格、房子的結構特點與建構過程，并把這些有益的經驗遷移到建筑區(qū)活動中，發(fā)展了建構游戲的能力。
《房子》優(yōu)秀教案2
一、活動目標
1、積極參與繪畫，體驗成功的樂趣。
2、能大膽的想象創(chuàng)造性地表現(xiàn)造型獨特的房子。
3、知道生活中常見的房子和各式各樣奇怪的房子。
4、訓練幼兒的繪畫能力。
5、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。
二、活動準備
1、《各式各樣的房子》ppt。
2、幼兒繪畫：白紙，油畫棒。
三、活動過程
1、觀看課件，豐富幼兒經驗。
師：小朋友們早上好！今天老師給你們看一個大家都很熟悉的讀本：《誰的房子最特別》，我們一起來看看。
2、和幼兒談關于房子的話題，
師：除了這些房子，你們還見過什么樣的房子嗎？（幼兒自由討論）
小結：剛才有些小朋友說看到了各式各樣的房子，有看到高樓大廈，平房，瓦房等等。
3、看《各式各樣的房子》ppt，欣賞各式各樣。
師：接下來，陳老師給你們看一些關于房子的圖片，我們一起來看看它們有什么不同。
提問：你們剛剛說的和這些房子一樣嗎？那你覺得這些房子怎么樣？
小結：這些房子都非常的奇特有趣，設計師們設計的房子都很獨特，也很有創(chuàng)意�？梢姮F(xiàn)在的房子都是千奇百怪��！看到這些房子，陳老師的靈感一下子就出現(xiàn)了，看看我設計的房子。（介紹房子）
4、幼兒自由想象作畫，教師個別指導。
師：咦，你們想設計一座什么樣的房子呢？（幼兒討論）
陳老師知道我們班的小朋友都是最棒的，所以呢，給你們準備了蠟筆和白紙，發(fā)揮你們的想象力，把你們心目中最獨特、最有創(chuàng)意的房子畫出來。
5、作品欣賞與評價，結束活動。
師：你設計的這幅畫有什么特殊的本領嗎？
活動反思：
在整個活動中，幼兒的興趣濃厚，課堂氣氛活躍。教師的范畫精美，語言簡練，示范到位。但還有不足之處需要加強：教師要多說房子的構圖，各種線條的欣賞及畫法。讓幼兒想象畫自己的房子給誰住，和誰一起住等。老師要示范各種線條的畫法，通過啟發(fā)幼兒，讓幼兒畫出最獨特、最有創(chuàng)意的房子。
小百科：指供人類居住、從事社會活動或供其他用途的建筑物。
《房子》優(yōu)秀教案3
活動目標：
●學習念唱兒歌并說出自己有關房子的經驗。
●思考討論什么是符合需求的房子
●大膽想象，嘗試創(chuàng)編兒歌
活動準備：
●掛圖《房子》
活動過程：
●觀察掛圖《房子》
——猜謎語引出房子的話題，幼兒說老師畫出一座房子
——說一說每一幅圖片上的房子有什么特點
——想一想為什么會這樣
●學習兒歌
——彈奏音樂，老師朗誦歌詞，幼兒欣賞
——請幼兒說說兒歌里的房子有什么？（讓幼兒記憶歌詞）
——鼓勵幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作
——帶領幼兒完整的邊念兒歌邊做動作
——老師唱上半句，幼兒唱下半句
——男生唱上半句，女生唱下半句
●仿編兒歌
——你的房子想設計成什么樣子呢？為什么？
——請幼兒用歌曲里的句式來仿編兒歌
●延伸將你設計的房子畫下來
活動反思
老師通過設置疑問，配以色彩鮮艷的圖片，把幼兒帶入一個詼諧有趣的場景中；視聽的結合，有助于幼兒理解歌曲的內容，老師的整體教學法及分段教學法加深了幼兒對歌曲的印象，進一步學唱整首歌曲，而在表演歌曲中，老師引導幼兒發(fā)揮想象力及感受力，讓幼兒通過自己的`理解來表現(xiàn)歌曲的風趣，同時也提供給幼兒一個自我表現(xiàn)的機會。
《房子》優(yōu)秀教案4
【活動目標】
1、通過觀察不同形狀的房子，感知房子有高有低；有尖有圓等不同的形狀。
2、讓孩子學習如何觀察事物順序的方法。
3、發(fā)展幼兒的想象能力和創(chuàng)造能力。
【活動準備】
1、圖片素材：木頭房，磚房，茅屋。
2、幼兒用畫紙，蠟筆。
【活動過程】
一、動物聲音，引起興趣。
1。播放聲音：鴨子，小雞。
師：小朋友，你們聽一聽誰來了？
小雞，小鴨要來我們這里做客，它們想在我們這里住一段時間，
可是還沒有住的地方呢，怎么辦呢？
2。啟發(fā)幼兒想辦法
二、讓幼兒觀察樓房。
你們看看這幾幢房子，我們幫它一起來選擇，好嗎？
1。出示圖片：木頭房
你們看，這是什么樣子的房子？
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教師引導幼兒從各方位去觀察樓房的形狀。
小結：這座房子是木頭房，矮矮的，房頂是三角形的。
2。出示圖片：茅草房
你們看，這是什么樣的房子？房頂是什么形狀的？
�。ㄗ層變鹤杂捎懻摚�。
3。出示圖片：磚房
你們看，這座房子是什么樣的？
（讓幼兒自由討論，知道這是獨立的）
4。引導幼兒觀察特別的建筑與房子的區(qū)別，說出自己心中認為最漂亮的房子是怎樣的？
5。你想為小動物設計一座什么樣的房子呢？
鼓勵幼兒大膽開展想象。
6。幼兒設計，繪畫漂亮的房子，教師巡回指導。
教師及時表揚有進步和有創(chuàng)意的幼兒，并激發(fā)其他幼兒的積極性。
三、展示幼兒作品，教師進行綜合評價。
組織幼兒布置房展，相互交流，幫助小動物選出最漂亮的房子。
《房子》優(yōu)秀教案5
活動目標
1、培養(yǎng)幼兒節(jié)能環(huán)保的意識。
2、懂得循環(huán)利用資源。
3、根據(jù)已有的經驗想象設計未來的房子。
活動準備
未來的房子圖片、紙、筆等等。
活動過程
一、導入：現(xiàn)在的社會資源枯竭、污染嚴重、浪費嚴重。我們生活的環(huán)境受到越來越多不利因素的挑戰(zhàn)。為了節(jié)約能源、減少污染、杜絕浪費，我們能不能為自己造一個節(jié)約型的房子？
太陽能在我們生活中應用越來越廣泛，我們能不能造個太陽能的屋頂，用太陽能來發(fā)電，給我們未來的房子提供電源。
水資源越來越短缺，我們能不能建造一個雨水收集系統(tǒng)，把雨水收集起來，通過凈化再拿來飲用呢？
在生活中會有很多的生活污水，這些污水我們可以循環(huán)利用，裝一個污水處理系統(tǒng)，處理過后的污水可以用來沖廁所，澆花等等。
幼兒們聽過沼氣嗎？它可以燃燒。我們排出的大便、小便也是能利用的，在房子附近建一個沼氣池，讓大小便都流到池子里面，時間長了，池子里面會產生沼氣，我們就可以用一根管子將這些沼氣接到我們的廚房，煮飯的時候就可以用到了。
二、請幼兒想一想、說一說，未來的房子還能有什么特殊功能？例如，有些地方越來越擠，幼兒們有沒有想過把房子建在海里或空中呢？
三、畫一畫：請幼兒將自己設想的房子畫出來。
四、交流分享：請幼兒把自己畫好的房子展示出來，并向大家介紹。
活動應變
收集網(wǎng)上一些智能房子、污水處理等的視頻，讓幼兒能直觀形象地了解相關信息。
活動延伸
請幼兒收集生活中環(huán)保的一些信息，帶回幼兒園跟大家分享。
區(qū)角活動
美工區(qū)：提供繪畫及廢舊物品等手工制作材料，供幼兒制作未來的房子。
環(huán)境創(chuàng)設
將幼兒創(chuàng)作好的作品貼在班級區(qū)域內，供大家欣賞。
家園同步
1、 請家長適時引導幼兒廢舊物品回收再利用，爭做環(huán)保小能手。
2、 日常注意環(huán)保節(jié)約，例如空調溫度不要太低、循環(huán)利用水等。
隨機教育
在日常生活中，時刻提醒幼兒要注意環(huán)保，不能浪費，例如，利用洗手的水澆花、拖地等。
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