小班上學(xué)期音樂(lè)教案《庫(kù)企企》(精選6篇)
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。來(lái)參考自己需要的教案吧!下面是小編整理的小班上學(xué)期音樂(lè)教案《庫(kù)企企》,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小班上學(xué)期音樂(lè)教案《庫(kù)企企》 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、能用動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏:xx│xx│,學(xué)說(shuō)樂(lè)曲中的魔法咒語(yǔ)“庫(kù)、庫(kù)、庫(kù)企企”練習(xí)節(jié)奏:xx│xxx│。
2、在已有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,用肢體動(dòng)作和語(yǔ)言表現(xiàn)。
3、能大膽、愉快地參與音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)旋律的歡快、活潑。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、PPT課件
2、音樂(lè)《庫(kù)企企》
三、活動(dòng)過(guò)程:
(一)導(dǎo)入:小動(dòng)物進(jìn)場(chǎng)。
師:小動(dòng)物們,今天森林里要舉行大舞會(huì),你們要參加嗎?那我們出發(fā)吧(放音樂(lè)進(jìn)場(chǎng))
師:請(qǐng)問(wèn)你們都是什么小動(dòng)物呀?它是怎么叫的?(練習(xí)節(jié)奏XX│XXX│)你們的叫聲真好聽(tīng),肯定可以參加舞會(huì)的,開(kāi)心嗎?有一個(gè)人她也很想?yún)⒓樱墒撬魂P(guān)起來(lái)了。
(二)分段學(xué)習(xí)音樂(lè),并能用動(dòng)作和語(yǔ)言區(qū)表現(xiàn)。
1、引導(dǎo)幼兒完整欣賞一遍音樂(lè)。
師:看看這是哪里?(城堡)在這個(gè)城堡里面,有一位巫婆,她把美麗善良的公主關(guān)了起來(lái),公主不能參加我們的舞會(huì)很難過(guò),你們想不想把公主救出來(lái)?不過(guò)去救公主的路上是很多危險(xiǎn)和難關(guān)的,你們不害怕嗎?對(duì),我相信你們都是勇敢的孩子。我們先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)一個(gè)音樂(lè),猜猜都有那些困難,豎起你們的小耳朵(咔嚓)(教師播放音樂(lè))
2、學(xué)習(xí)音樂(lè)的第一部分:爬山。
師:在去救公主的路上遇到的第一個(gè)難關(guān)是什么,哦,原來(lái)呀要翻過(guò)這四座危險(xiǎn)的大山,你們都是怎樣安全的爬過(guò)這幾座大山的呢?(幼兒摸索)如果配上音樂(lè)的節(jié)奏,我們就不會(huì)摔跤哦,我們來(lái)聽(tīng)是什么樣的音樂(lè)(教師播放音樂(lè),同時(shí)畫(huà)上圖譜)你們聽(tīng)清楚了嗎?我們配上音樂(lè)一起翻過(guò)四座大山吧。
3、學(xué)習(xí)音樂(lè)的第二部分:跳臺(tái)階。
師:你們表現(xiàn)這么勇敢,第二關(guān)應(yīng)該也難不倒你們的,第二關(guān)是什么呢?(跳過(guò)障礙物,總共跳幾個(gè)呢(四個(gè)),你們平時(shí)是怎樣跳的呢?(幼兒摸索)同樣的我們要配上音樂(lè)才會(huì)更安全,聽(tīng)聽(tīng)看(教師播放音樂(lè),同時(shí)畫(huà)上圖譜),你們聽(tīng)清楚了嗎?那我們配上音樂(lè)一起跳臺(tái)階吧。
4、學(xué)說(shuō)樂(lè)曲中的咒語(yǔ)“庫(kù)、庫(kù)、庫(kù)企企”。
師:哇,你們太棒了,前面兩關(guān)都學(xué)會(huì)了,來(lái)到城堡的門(mén)口,可是城堡是不開(kāi)門(mén)的,怎么辦?哦,原來(lái)是要咒語(yǔ)的,我們先來(lái)學(xué)念魔法咒語(yǔ)吧,魔法咒語(yǔ)是什么呢?它藏在一段音樂(lè)里,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng),然后把它找出來(lái)。(教師播放音樂(lè),同時(shí)畫(huà)上圖譜)咒語(yǔ)是什么呢?我們來(lái)念出我們的咒語(yǔ)“庫(kù)、庫(kù)、庫(kù)企企”
5、完整聽(tīng)音樂(lè)玩游戲。
師:你們真的是太棒了,都學(xué)會(huì)本領(lǐng)了嗎?記得先爬過(guò)4座大山,跳過(guò)4個(gè)臺(tái)階,然后說(shuō)出咒語(yǔ),現(xiàn)在我們完整聽(tīng)音樂(lè)出發(fā)去救公主吧。
(三)結(jié)束。
師:你們今天表現(xiàn)太棒了,公主可以和我們一起參加舞會(huì)了,她要謝謝你們呢,如果當(dāng)別人遇到困難的時(shí)候,你們?cè)敢庥媚銈兊哪Х◣椭鷦e人嗎?幫助別人是一件快樂(lè)的事情。
小班上學(xué)期音樂(lè)教案《庫(kù)企企》 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
(1)在去魔法城的游戲情境中感受樂(lè)曲內(nèi)容,能隨音樂(lè)合節(jié)拍地表現(xiàn)情境。
。2)能根據(jù)魔法內(nèi)容變換身體動(dòng)作,體驗(yàn)變魔法的樂(lè)趣。
。3)感受歌曲詼諧幽默的`特點(diǎn),能聽(tīng)著音樂(lè)游戲。
。4)培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
(5)樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):合音樂(lè)節(jié)奏用適當(dāng)?shù)那榫硠?dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲。
難點(diǎn):掌握B段XXXX和XXXXX的節(jié)奏。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
一個(gè)魔法棒棒糖的道具,一個(gè)魔法棒,圖譜一套,磁帶。
活動(dòng)過(guò)程:
1、感受A段樂(lè)曲,學(xué)習(xí)用走步和跑步表現(xiàn)。
2、感受B段樂(lè)曲,學(xué)習(xí)用吃棒棒糖和念魔法咒語(yǔ)的方式表現(xiàn),掌握XXXX和XXXXX的節(jié)奏。
3、在變魔法的游戲中感受C段樂(lè)曲。
4、完整隨音樂(lè)游戲兩遍。
活動(dòng)反思:
此次音樂(lè)活動(dòng)是創(chuàng)新的,給予孩子的是全新的體驗(yàn),是值得提倡的。因此,教師精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程是音樂(lè)教學(xué)與否的關(guān)鍵所在,只有教材的處理和教學(xué)設(shè)計(jì)充滿趣味性,這樣才能吸引孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)。
小班上學(xué)期音樂(lè)教案《庫(kù)企企》 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、熟悉xx|xxx|的節(jié)奏型,并根據(jù)節(jié)奏卡做出相應(yīng)的聲勢(shì)。
2、通過(guò)故事,感知《庫(kù)企企》全曲ABC的結(jié)構(gòu)型及歡快活潑的旋律。會(huì)用樂(lè)器進(jìn)行演奏。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
節(jié)奏卡、《庫(kù)企企》音樂(lè)、PPT音樂(lè)圖譜、打擊樂(lè)器
活動(dòng)過(guò)程:
一、問(wèn)好歌
二、出示“X”和“XX”,認(rèn)識(shí)和感知組成的XX│XXX│節(jié)奏卡。
1、認(rèn)識(shí)“X”和“XX”,并用拍手的形式來(lái)表示節(jié)奏。
2、老師隨意擺放出XX│XXX│,變換動(dòng)作來(lái)表示節(jié)奏,并嘗試給節(jié)奏卡配上旁白。
3、欣賞音樂(lè)《庫(kù)企企》,并請(qǐng)幼兒在音樂(lè)當(dāng)中,找出和XX│XXX│相同節(jié)奏的部分。
三、在音樂(lè)故事中,理解和感受樂(lè)曲的ABC結(jié)構(gòu)型。
1、看PPT圖譜聽(tīng)故事。
2、欣賞音樂(lè)后提問(wèn):在這首曲子中,哪里可以表示繞過(guò)樹(shù)林?哪里可以表示跨過(guò)小河?哪里表示口訣?
3、認(rèn)真傾聽(tīng)音樂(lè)中,一共繞過(guò)了幾棵大樹(shù)?腳踩了幾塊兒石頭跨小河的?最后到達(dá)城堡門(mén)口時(shí)說(shuō)的是什么?說(shuō)了幾遍?
4、幼兒討論這首曲子分為幾部分?并感受樂(lè)曲ABC結(jié)構(gòu)型。
5、再次欣賞音樂(lè),邀請(qǐng)幼兒來(lái)用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)故事,來(lái)充分感受樂(lè)曲的ABC結(jié)構(gòu)型。
四、認(rèn)識(shí)樂(lè)器,并進(jìn)行打擊樂(lè)演奏。
利用音樂(lè)來(lái)玩“搶椅子”游戲。自然分組,沒(méi)有搶到椅子的幼兒為指揮,大家隨音樂(lè)進(jìn)行打擊樂(lè)的演奏。
小班上學(xué)期音樂(lè)教案《庫(kù)企企》 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1.感應(yīng)樂(lè)曲特定節(jié)奏:ta,ta,titi,ta
2.嘗試和老師一起學(xué)做小馬的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
紗巾、圖譜、鈴鼓。
活動(dòng)過(guò)程:
一、暖身
師生拍肢體問(wèn)好
二、故事導(dǎo)入
從前,在一個(gè)很遠(yuǎn)的地方有個(gè)很大的果園,在果園里種著好多果樹(shù),有橘子樹(shù)、蘋(píng)果樹(shù)、香蕉樹(shù)等等。這天,果園里的果子都成熟了,有一個(gè)叫企企的男孩知道了,好想吃果園里的水果。你們聽(tīng),他騎著小馬踏上了去果園的路。
三、肢體律動(dòng)
1.你們知道小馬怎么走路的嗎?還可以怎么走呢?
2.討論走累了可以怎么休息。走累了,我們休息一下,我們休息可以怎么做呢?
a:學(xué)小馬散步
b:擦汗、喝水
四、道具律動(dòng)
1.引導(dǎo)幼兒用紗巾做騎馬裝。
你們看,知道我手上拿著是什么嗎?這是馬身上的繩子,拉著這繩子我們就可以騎馬了。
2.用紗巾擦汗或用紗巾做水壺。
累了,我們用紗巾擦擦汗吧;
口渴了,還可以把它變成水壺喝水嘍。
3.聽(tīng)音樂(lè)用道具律動(dòng)
a:紗巾做騎馬裝。
b:紗巾擦汗、紗巾水壺。
coda:數(shù)12345
五、樂(lè)器表演:鈴鼓
玩鈴鼓,教師引導(dǎo)幼兒演奏鈴鼓。
a:按拍上下?lián)u奏
b:鈴鼓戴頭上(遮陽(yáng)帽)。
小班上學(xué)期音樂(lè)教案《庫(kù)企企》 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、再已學(xué)會(huì)律動(dòng)和搶椅子游戲的基礎(chǔ)上,嘗試在念頌“庫(kù)企企”的地方加入樂(lè)器有節(jié)奏地演奏。
2、學(xué)習(xí)在念頌“庫(kù)企企”的同時(shí)快速創(chuàng)編至少一個(gè)上肢動(dòng)作,在擔(dān)任領(lǐng)袖“開(kāi)火車(chē)”的同時(shí)帶領(lǐng)大家有節(jié)奏地做自己創(chuàng)編的動(dòng)作。
3、努力按照音樂(lè)的要求拿起和放回樂(lè)器,力爭(zhēng)不讓樂(lè)器掉落在地上;注意跟隨和模仿領(lǐng)袖;“搶椅子”環(huán)節(jié)力爭(zhēng)遵守音樂(lè)規(guī)定的開(kāi)始“爭(zhēng)搶”時(shí)機(jī)。
4、感知多媒體畫(huà)面的動(dòng)感,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
5、感受音樂(lè)的歡快熱烈的情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
椅子圍成圓圈,打擊樂(lè)器人手一個(gè),音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、游戲《庫(kù)企企》。
1、師:小火車(chē)起立,站在你們的軌道(椅子旁邊),開(kāi)始游戲。
提問(wèn):庫(kù)企企的時(shí)候做的是什么動(dòng)作?還可以做什么動(dòng)作?(拍頭,拍肩)
2、還可以怎么做?(身體扭動(dòng))師幼一起做一做。
小結(jié):可以不同的方向,可以有高有低。還可以甩手腕。
3、提醒幼兒要根據(jù)庫(kù)企企的節(jié)奏來(lái)做。
剛才你們做的都是舞蹈動(dòng)作,有沒(méi)有什么模仿動(dòng)作?(小貓,小狗)
二、創(chuàng)編動(dòng)作。
1、每個(gè)人準(zhǔn)備一個(gè)動(dòng)作。教師挨個(gè)問(wèn)一問(wèn)。
2、庫(kù)庫(kù),庫(kù)企企,幼兒表演動(dòng)作。
3、加快速度,輪流做一做自己的動(dòng)作。
提問(wèn):我做完,誰(shuí)做?(每個(gè)人坐火車(chē)頭,其余人跟著火車(chē)頭學(xué)一學(xué)動(dòng)作)
4、幼兒做動(dòng)作。
三、幼兒游戲。
拿掉一張椅子,沒(méi)座到凳子幼兒做火車(chē)頭,火車(chē)頭在庫(kù)企企的時(shí)候做一個(gè)動(dòng)作,其余幼兒,跟著學(xué)一學(xué)。
四、出示樂(lè)器。
1、怎么玩?教師拿出樂(lè)器,一起有規(guī)律的說(shuō)“庫(kù)企企”
2、每個(gè)幼兒選一個(gè)樂(lè)器。
3、提游戲要求。這些樂(lè)器都很脆弱,坐椅子的時(shí)候要先拿樂(lè)器。教師做交通指揮員。樂(lè)器放在椅子上。拿走2張椅子。
4、個(gè)別幼兒示范游戲。
小結(jié):樂(lè)器要在庫(kù)企企的時(shí)候演奏,為什么樂(lè)器會(huì)掉在地上?(放的時(shí)候也要放好)
小班上學(xué)期音樂(lè)教案《庫(kù)企企》 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知音樂(lè)《庫(kù)企企》全曲ABC結(jié)構(gòu)及歡快活潑的旋律。
2、大膽表現(xiàn)音樂(lè),體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入
師:小朋友,你們出去旅游過(guò)嗎?(去過(guò)了)去哪些地方旅游過(guò)了?那里什么東西最好玩兒?
二、傾聽(tīng)音樂(lè)
1、①師:小朋友,那今天陸老師也帶小朋友參加我的音樂(lè)旅行(既然是音樂(lè)旅行那就有音樂(lè))小朋友聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè)里特別有趣的地方。
提:你們覺(jué)得哪里很有趣?(庫(kù)企企)
、趲煟耗俏覀?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
師:喔,有“庫(kù)企企”那“庫(kù)企企”是什么意思呢(人們玩得開(kāi)心的時(shí)候呀,就會(huì)喊庫(kù)企企)
提:你們什么時(shí)候很開(kāi)心?(玩游戲)那我們很開(kāi)心就會(huì)喊?(對(duì),庫(kù)企企)--我們一起喊一喊“庫(kù)企企”
2、師:小朋友你們有沒(méi)有爬過(guò)山?那你爬到哪里會(huì)很開(kāi)心?(山頂)那高興了之后我們會(huì)喊什么?“庫(kù)企企”
3、播放音樂(lè)(爬山)
師:那我們一起來(lái)爬山(順著椅子“爬山”),上山?jīng)]有?(沒(méi)有)那怎么樣就能感覺(jué)我們已經(jīng)爬上山頂了?(站在椅子上)
好,這張椅子就是我的山,你們的山在哪里?(椅子上)---好,我們小心翼翼的爬。(再次播放音樂(lè))
師:我們爬到山頂,好像看到了什么?(火車(chē)……幼兒想象)
師:我們剛才爬山了對(duì)吧?那音樂(lè)有什么地方時(shí)上山的?(4個(gè)登……)
4、聽(tīng)音樂(lè)(身體部位走)
師:小朋友我們用自己的身體來(lái)跟著音樂(lè)走一走。
5、幼兒指揮
師:小朋友我們現(xiàn)在不用小椅子了,想想還能用什么方式上山?
出示小旗
師:看看老師這里有什么?(小旗)誰(shuí)會(huì)用到這個(gè)?(導(dǎo)游)
師:那現(xiàn)在老師是導(dǎo)游,小朋友叫我“陸導(dǎo)”。好,你們都是游客,現(xiàn)在跟在陸導(dǎo)后面,我?guī)銈內(nèi)ヂ糜。?tīng)音樂(lè)出發(fā)嘍。
師:現(xiàn)在陸導(dǎo)累了,來(lái)招聘新導(dǎo)游,誰(shuí)來(lái)?(出示4)4表示什么?(表示4個(gè)游客)
6、分3隊(duì),聽(tīng)音樂(lè)旅游退場(chǎng)。
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