昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)教案15篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編為大家整理的昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)教案,歡迎大家分享。
昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)教案1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在學(xué)習(xí)兒歌的過程中,了解昆蟲的主要特征。
2、仔細(xì)傾聽科學(xué)童話,了解內(nèi)容,并能從中獲得一定的科學(xué)知識(shí)。
3、熟悉昆蟲的定義,并能據(jù)此作出判斷。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
PPT、昆蟲圖片。
【活動(dòng)過程】
1、什么是昆蟲
播放PPT課件:《昆蟲》(蜘蛛、螞蟻、螳螂、蠶、知了、蟈蟈、蜈蚣等)提問:它們中那些是昆蟲?你覺得長得怎樣的蟲蟲才是昆蟲?
二、教師講述:昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì),了解昆蟲的判斷特征。
1、教師:昆蟲要開運(yùn)動(dòng)會(huì),有哪些蟲蟲來參加呢?
。ㄓ變焊鶕(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)回答)
2、引導(dǎo)幼兒討論:為什么小螞蟻要請(qǐng)蝸牛、蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛回去?幫助幼兒回憶故事內(nèi)容,了解昆蟲的主要特征。
3、出示毛毛蟲
教師:毛毛蟲來了,它能參加運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎?為什么?為什么毛毛蟲參加兩個(gè)項(xiàng)目的比賽?
。ㄔ俅瓮暾蕾p故事,提示幼兒注意傾聽故事中角色的對(duì)話)
4、通過兒歌進(jìn)一步對(duì)昆蟲特點(diǎn)加深印象運(yùn)動(dòng)會(huì),真熱鬧,昆蟲朋友來參加。
頭胸腹,分三段,首先先要看清楚。一二三,四五六,我們都有六條腿。不能多,不能少,千萬不能數(shù)錯(cuò)了。
附故事:《昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)》
森林里的昆蟲們決定舉辦一個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì),比一比誰的本領(lǐng)最大。一大早,大樹下熱鬧極了,蜜蜂來了,蜻蜓來了,蝴蝶來了,瓢蟲來了,螳螂也來了。接待員小螞蟻熱情地招呼他們,為他們報(bào)名。這時(shí),蝸牛和蚯蚓慢吞吞地爬過來,他們也想報(bào)名參加。小螞蟻禮貌地對(duì)他們說:“對(duì)不起,你們沒有腳,不是昆蟲,歡迎你們做觀眾觀看比賽!蔽伵:万球局荒芑厝チ。蜈蚣和蜘蛛也來報(bào)名。小螞蟻禮貌地對(duì)他們說:“對(duì)不起,你們不是昆蟲,不能報(bào)名。”蜈蚣說:“我們有腳啊,為什么不能報(bào)名?”螞蟻說:“昆蟲只有六條腿,你們的.腿太多了,所以不是昆蟲,歡迎你們做觀眾觀看比賽。”蜈蚣和蜘蛛也只能回去了。一條毛毛蟲一扭一扭的過來了,小螞蟻見了,說:“對(duì)不起,你的腳太多了,也不是昆蟲!痹谝慌缘暮媚镖s緊說:“不對(duì)不對(duì),毛毛蟲是我的孩子呀。過些天他長大了,也會(huì)像我一樣有頭、胸、腹和六條腿,它也是昆蟲呀!”于是,小螞蟻就為毛毛蟲報(bào)了名。
昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1.在了解昆蟲特征的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)兒歌。
2.有節(jié)奏地看圖譜念兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.課件。
2.昆蟲圖譜。
3.人手一份操作材料。
活動(dòng)過程:
一、觀察課件,初步感知兒歌中的形象。
1.教師:小朋友們,今天在草地上有一場(chǎng)特殊的比賽——昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)。你們都認(rèn)識(shí)了許多的昆蟲,來猜猜看會(huì)有哪些昆蟲來參加運(yùn)動(dòng)會(huì)呢?
幼兒猜測(cè),教師依次點(diǎn)擊昆蟲(蚱蜢、瓢蟲、螳螂、螞蟻、蜻蜓、蝴蝶)
二、結(jié)合圖片,分析兒歌中昆蟲適合參加的比賽項(xiàng)目。
1.運(yùn)動(dòng)會(huì)上來了這么多的昆蟲,除了有運(yùn)動(dòng)員,還會(huì)有誰?(裁判)你們覺得誰來做裁判最合適?(聲音響亮)
教師:知了的叫聲特別響亮,就像裁判在吹哨子。
教師結(jié)合圖譜說“一只知了吹口哨”(兩遍,加強(qiáng)句式練習(xí))
2.蜻蜓早就想?yún)⒓舆\(yùn)動(dòng)會(huì)了,我們可以推薦它去參加什么比賽項(xiàng)目?想一想蜻蜓有什么特長呢?
幼:蜻蜓的平衡能力特別好,它能穩(wěn)穩(wěn)的保持不動(dòng)停在水面上。
教師:蜻蜓的平衡能力這么好,我們就推薦它去參加比平衡吧!
“兩只蜻蜓比平衡”
3.瓢蟲看到了說我也要參加運(yùn)動(dòng)會(huì),你覺得瓢蟲有什么本領(lǐng)?參加什么比賽最合適?
幼:瓢蟲喜歡爬上葉子,吃掉葉子上的蚜蟲。
教師邊放圖片邊說:“三只瓢蟲比爬竿”。
4.這是誰呀?(螳螂)有幾只?螳螂能參加什么比賽呢?
幼:螳螂的前肢像大刀,我們國家的'國粹——中國武術(shù),就有一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)時(shí)耍大刀,螳螂的前肢這么厲害,可以比賽大刀。
教師:我們一起來說一說“四只螳螂比大刀”
三、幼兒操作。
1.教師:看看圖上還有哪些昆蟲也來參加運(yùn)動(dòng)會(huì),老師為你們準(zhǔn)備了一份操作材料,請(qǐng)你們根據(jù)數(shù)字,找出與它數(shù)量相同的昆蟲貼在數(shù)字后面,完成了以后,想一想它有什么本領(lǐng)?可以參加什么比賽呢?自己試著用完整的話念一念。
幼兒操作。
2.教師:請(qǐng)你們拿著你們的操作卡輕輕地回到座位上。
四、完整練習(xí)兒歌。
1.教師:哪個(gè)昆蟲的數(shù)量是5呢?螞蟻適合參加什么比賽呢?
幼:螞蟻能夠舉起比它身體還要重的物體。
教師:它的力氣這么大,可以參加舉重比賽(做舉重動(dòng)作)
“五只螞蟻比舉重”
2.教師:數(shù)量為6的昆蟲是什么呢?我們一起來數(shù)一數(shù)是不是6只(師幼數(shù)數(shù))
教師:蚱蜢有什么本領(lǐng)呢?可以參加什么比賽呀?
幼:蚱蜢能跳得很高。能參加跳高比賽
教師:“六只蚱蜢比跳高”
3.教師:美麗的蝴蝶也來了,它在運(yùn)動(dòng)會(huì)上會(huì)做些什么?它要給昆蟲們做啦啦隊(duì),喊加油呢!
教師:“七只蝴蝶來跳舞”
4.其實(shí)我們把這些好聽的句子連起來念,就是一首好聽的兒歌了,名字叫“昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)”(出示兒歌名字)。
教師:我們一起來念一念這首兒歌,好嗎?
5.教師:這一次,老師幫你們指著圖片,小朋友念,有沒有信心呀?
6.教師:小朋友們!運(yùn)動(dòng)會(huì)馬上就要開始啦!老師要來當(dāng)一回廣播員,讓其他的昆蟲都來為運(yùn)動(dòng)員加油。ń處熓痉兑槐。)
7.教師:老師念的好不好聽?你們想不想也來做一次播音員?好!讓我們跟著圓舞板有節(jié)奏地把兒歌念出來。
師幼跟著圓舞板念兒歌。
8.教師:這一次老師想請(qǐng)兩邊的小朋友合作,這一邊的小朋友念前半句兒歌(一只知了),這一邊的小朋友就把后半句(吹口哨)念完,老師來做指揮,好嗎?
幼兒分角色念兒歌。
5.教師:今天我們學(xué)會(huì)了一首好聽的兒歌,休息的時(shí)候你們可以把你們認(rèn)識(shí)的別的昆蟲也編進(jìn)我們的兒歌里,再把我們的操作卡也放到閱讀區(qū)里,和好朋友一起念一念,好嗎?
附兒歌:昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)
一只知了吹口哨,
兩只蜻蜓比平衡,
三只瓢蟲比爬竿,
四只螳螂比大刀,
五只螞蟻比舉重,
六只蚱蜢比跳高,
七只蝴蝶來跳舞,
運(yùn)動(dòng)會(huì)呀真熱鬧。
昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)教案3
活動(dòng)目標(biāo):
通過捕捉、觀察各種昆蟲,使幼兒了解昆蟲的外形特征與活動(dòng)方式,并發(fā)現(xiàn)它們之間的聯(lián)系。
在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語言表達(dá)自己的意見。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小容器、塑料袋等若干個(gè)。
活動(dòng)過程:
活動(dòng)(一)捕捉昆蟲
幼兒到草地上捕捉昆蟲。將捕到的昆蟲按會(huì)爬的、會(huì)跳的、會(huì)飛的……分類放在容器中。
活動(dòng)(二)昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)
將幼兒捕捉的各種昆蟲放在一起,準(zhǔn)備舉辦昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)。
1、將會(huì)跳的蟲子放在大紙盒子內(nèi),比一比誰跳得高。同時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察比較昆蟲的前腿與后腿有什么不同,為什么有的昆蟲跳得高,有的跳不高?
2、將會(huì)爬的蟲子放在桌子(或地板)上,比一比誰爬的快。用火柴盒做小車,套在昆蟲的身上,比比誰拉得動(dòng),誰的力氣大。讓幼兒觀察這些昆蟲的身體和腿的特點(diǎn),想一想它們?yōu)槭裁床粫?huì)跳?
3、將會(huì)飛的蟲子放在地上比一比誰飛得遠(yuǎn)。注意觀察它們的身體與翅膀的特點(diǎn),想一想它們?yōu)槭裁磿?huì)飛。
4、將昆蟲放到水中,看看誰會(huì)游泳,誰害怕水?
5、將昆蟲肚皮朝上放置,讓幼兒觀察它們?cè)鯓臃怼?/p>
活動(dòng)(三)飼養(yǎng)昆蟲
將幾種常見昆蟲,放在容器中飼養(yǎng)。讓幼兒觀察它們?nèi)绾位顒?dòng),如何進(jìn)食。
活動(dòng)建議:
此活動(dòng)適合在夏、秋季進(jìn)行。捕捉的昆蟲最好是當(dāng)?shù)爻R姷姆N類。
活動(dòng)反思:
多元整合激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性,從活動(dòng)的內(nèi)容我們也把學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)容于我們的課題研究進(jìn)行有機(jī)整合,把孩子對(duì)昆蟲積累的經(jīng)驗(yàn)和對(duì)體育運(yùn)動(dòng)有那些等方面經(jīng)驗(yàn)的收集進(jìn)行有機(jī)整合,使孩子對(duì)兩個(gè)不同的內(nèi)容出發(fā)收集相關(guān)的.學(xué)習(xí)資料,便于孩子在活動(dòng)過程中得以體現(xiàn)。
活動(dòng)目標(biāo)也是有機(jī)整合,在活動(dòng)中,把對(duì)昆蟲特征的感知與不同運(yùn)動(dòng)的操作的方式進(jìn)行有機(jī)的整合,孩子在思索的過程中不僅學(xué)會(huì)觀察昆蟲的特征,還要尋求不同運(yùn)動(dòng)的玩法,通過觀察比較讓孩子在自主探索的過程中,知道什么樣的運(yùn)動(dòng)更能適合這個(gè)昆蟲參加比賽。
還有組織形式的有機(jī)整合,活動(dòng)中通過集體交流、小組討論等多種方式的有效運(yùn)動(dòng),使得孩子在活動(dòng)過程中產(chǎn)生積極表現(xiàn)得欲望,使得孩子的一有經(jīng)驗(yàn)在活動(dòng)中通過老師的梳理、提升得到全面的發(fā)展。
昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)教案4
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過捕捉、觀察各種昆蟲,使幼兒了解昆蟲的外形特征與活動(dòng)方式,并發(fā)現(xiàn)它們之間的聯(lián)系。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
小容器、塑料袋等若干個(gè)。
活動(dòng)過程:
。ㄒ唬┎蹲嚼ハx
幼兒到草地上捕捉昆蟲。將捕到的昆蟲按會(huì)爬的、會(huì)跳的、會(huì)飛的……分類放在容器中。
(二)昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)
將幼兒捕捉的各種昆蟲放在一起,準(zhǔn)備舉辦昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)。
1、將會(huì)跳的蟲子放在大紙盒子內(nèi),比一比誰跳得高。同時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察比較昆蟲的前腿與后腿有什么不同,為什么有的昆蟲跳得高,有的跳不高?
2、將會(huì)爬的蟲子放在桌子(或地板)上,比一比誰爬的快。用火柴盒做小車,套在昆蟲的身上,比比誰拉得動(dòng),誰的.力氣大。讓幼兒觀察這些昆蟲的身體和腿的特點(diǎn),想一想它們?yōu)槭裁床粫?huì)跳?
3、將會(huì)飛的蟲子放在地上比一比誰飛得遠(yuǎn)。注意觀察它們的身體與翅膀的特點(diǎn),想一想它們?yōu)槭裁磿?huì)飛。
4、將昆蟲放到水中,看看誰會(huì)游泳,誰害怕水?
5、將昆蟲肚皮朝上放置,讓幼兒觀察它們?cè)鯓臃怼?/p>
。ㄈ╋曫B(yǎng)昆蟲
將幾種常見昆蟲,放在容器中飼養(yǎng)。讓幼兒觀察它們?nèi)绾位顒?dòng),如何進(jìn)食。
活動(dòng)建議:
此活動(dòng)適合在夏、秋季進(jìn)行。捕捉的昆蟲最好是當(dāng)?shù)爻R姷姆N類。
活動(dòng)反思:
今天的幼兒,將是未來世界建設(shè)的主力軍,面向高速發(fā)展的新時(shí)代,幼兒科學(xué)教育越來越受重視。活動(dòng)我以昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)為線索,貫穿整個(gè)活動(dòng),又在環(huán)節(jié)中設(shè)計(jì)了小游戲;顒(dòng)中認(rèn)真觀察每位幼兒的行為,科學(xué)地設(shè)計(jì)與組織科學(xué)活動(dòng),是完成與落實(shí)以上目標(biāo)的有效手段。促進(jìn)幼兒身體與心理的協(xié)調(diào)健康發(fā)展。
昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解不同昆蟲的食物。
2.了解昆蟲的動(dòng)作姿態(tài)。
3.在活動(dòng)中鍛煉大肌肉動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幾種常見昆蟲的食物圖卡數(shù)張,如花(蜜、粉)、小蟲或食物碎屑燈。
活動(dòng)過程:
拿出昆蟲圖卡,請(qǐng)幼兒說一說,做一做:
這些昆蟲的動(dòng)作姿態(tài)是怎么樣的呢?
鼓勵(lì)幼兒模仿其動(dòng)作。
這些昆蟲平時(shí)吃的食物是什么?(如蜜蜂和蝴蝶吃花蜜、螞蟻吃食物碎屑、蚱蜢吃小蟲等)若幼兒不知道,教師可以加以提示玩游戲"昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)"--昆蟲王國將邀請(qǐng)小朋友參加昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)。
介紹游戲的玩法:教室(運(yùn)動(dòng)場(chǎng))的兩端分別是起點(diǎn)和終點(diǎn),在終點(diǎn)放置昆蟲食物圖卡。
將幼兒分成數(shù)隊(duì),如蜜蜂隊(duì)、蚱蜢隊(duì)、螞蟻隊(duì),請(qǐng)幼兒戴上頭套。
哨音開始,各隊(duì)第一位幼兒模仿所扮演的`昆蟲動(dòng)作,走到終點(diǎn),并找到該昆蟲所吃的食物圖卡帶回起點(diǎn),然后下一為幼兒戴上頭套出發(fā)。
按照此方式活動(dòng)直到所有幼兒都輪完,最先輪完的一組獲得優(yōu)勝。若幼兒有興趣,該游戲可多次重復(fù)。
昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)教案6
活動(dòng)目標(biāo):
了解不同昆蟲的食物。
了解昆蟲的動(dòng)作姿態(tài)。
在活動(dòng)中鍛煉大肌肉動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
培養(yǎng)探索自然的興趣。
在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幾種常見昆蟲的食物圖卡數(shù)張,如花(蜜、粉)、小蟲或食物碎屑燈。
活動(dòng)過程:
一一拿出昆蟲圖卡,請(qǐng)幼兒說一說,做一做:
--這些昆蟲的動(dòng)作姿態(tài)是怎么樣的呢?
--鼓勵(lì)幼兒模仿其動(dòng)作。
--這些昆蟲平時(shí)吃的食物是什么?(如蜜蜂和蝴蝶吃花蜜、螞蟻吃食物碎屑、蚱蜢吃小蟲等)若幼兒不知道,教師可以加以提示玩游戲"昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)"--昆蟲王國將邀請(qǐng)小朋友參加昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)。
--介紹游戲的玩法:教室(運(yùn)動(dòng)場(chǎng))的兩端分別是起點(diǎn)和終點(diǎn),在終點(diǎn)放置昆蟲食物圖卡。
--將幼兒分成數(shù)隊(duì),如蜜蜂隊(duì)、蚱蜢隊(duì)、螞蟻隊(duì),請(qǐng)幼兒戴上頭套。
--哨音開始,各隊(duì)第一位幼兒模仿所扮演的昆蟲動(dòng)作,走到終點(diǎn),并找到該昆蟲所吃的食物圖卡帶回起點(diǎn),然后下一為幼兒戴上頭套出發(fā)。
--按照此方式活動(dòng)直到所有幼兒都輪完,最先輪完的一組獲得優(yōu)勝。若幼兒有興趣,該游戲可多次重復(fù)。
教學(xué)反思:
多元整合激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性,從活動(dòng)的內(nèi)容我們也把學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)容于我們的課題研究進(jìn)行有機(jī)整合,把孩子對(duì)昆蟲積累的經(jīng)驗(yàn)和對(duì)體育運(yùn)動(dòng)有那些等方面經(jīng)驗(yàn)的收集進(jìn)行有機(jī)整合,使孩子對(duì)兩個(gè)不同的內(nèi)容出發(fā)收集相關(guān)的學(xué)習(xí)資料,便于孩子在活動(dòng)過程中得以體現(xiàn);顒(dòng)目標(biāo)也是有機(jī)整合,在活動(dòng)中,把對(duì)昆蟲特征的感知與不同運(yùn)動(dòng)的'操作的方式進(jìn)行有機(jī)的整合,孩子在思索的過程中不僅學(xué)會(huì)觀察昆蟲的特征,還要尋求不同運(yùn)動(dòng)的玩法,通過觀察比較讓孩子在自主探索的過程中,知道什么樣的運(yùn)動(dòng)更能適合這個(gè)昆蟲參加比賽。還有組織形式的有機(jī)整合,活動(dòng)中通過集體交流、小組討論等多種方式的有效運(yùn)動(dòng),使得孩子在活動(dòng)過程中產(chǎn)生積極表現(xiàn)得欲望,使得孩子的一有經(jīng)驗(yàn)在活動(dòng)中通過老師的梳理、提升得到全面的發(fā)展。
昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)教案7
活動(dòng)目標(biāo):
1、在學(xué)習(xí)兒歌的過程中,了解昆蟲的主要特征。
2、仔細(xì)傾聽科學(xué)童話,了解內(nèi)容,并能從中獲得一定的`科學(xué)知識(shí)。
3、熟悉昆蟲的定義,并能據(jù)此作出判斷。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、PPT課件:昆蟲
2、趣味練習(xí):正確地找出昆蟲的名字
活動(dòng)過程:
一、什么是昆蟲
1、 PPT課件:昆蟲
。ㄖ┲、螞蟻、螳螂、蠶、知了、蟈蟈、蜈蚣等)
提問:它們中那些是昆蟲?
你覺得長得怎樣的蟲蟲才是昆蟲?
二、講述:昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì),了解昆蟲的判斷特征。
1、教師:昆蟲要開運(yùn)動(dòng)會(huì),有哪些蟲蟲來參加呢?
。ㄓ變焊鶕(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)回答)
2、引導(dǎo)幼兒討論:
為什么小螞蟻要請(qǐng)蝸牛、蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛回去?
幫助幼兒回憶故事內(nèi)容,了解昆蟲的主要特征。
3、出示毛毛蟲
教師:毛毛蟲來了,它能參加運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎?為什么?
為什么毛毛蟲參加兩個(gè)項(xiàng)目的比賽?
。ㄔ俅瓮暾蕾p故事,提示幼兒注意傾聽故事中角色的對(duì)話)
4、通過兒歌進(jìn)一步對(duì)昆蟲特點(diǎn)加深印象
運(yùn)動(dòng)會(huì),真熱鬧,昆蟲朋友來參加。
頭胸腹,分三段,首先先要看清楚。
一二三,四五六,我們都有六條腿。
不能多,不能少,千萬不能數(shù)錯(cuò)了。
昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)教案8
教學(xué)目標(biāo):
通過捕捉、觀察各種昆蟲,使幼兒了解昆蟲的外形特征與活動(dòng)方式,并發(fā)現(xiàn)它們之間的聯(lián)系。
教學(xué)準(zhǔn)備:
小容器、塑料袋等若干個(gè)。
教學(xué)過程:
一、捕捉昆蟲幼兒到草地上捕捉昆蟲。將捕到的昆蟲按會(huì)爬的、會(huì)跳的、會(huì)飛的……分類放在容器中。
二、昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)將幼兒捕捉的各種昆蟲放在一起,準(zhǔn)備舉辦昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)。
1、將會(huì)跳的蟲子放在大紙盒子內(nèi),比一比誰跳得高。同時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察比較昆蟲的前腿與后腿有什么不同,為什么有的昆蟲跳得高,有的跳不高?
2、將會(huì)爬的蟲子放在桌子(或地板)上,比一比誰爬的快。用火柴盒做小車,套在昆蟲的身上,比比誰拉得動(dòng),誰的力氣大。讓幼兒觀察這些昆蟲的身體和腿的`特點(diǎn),想一想它們?yōu)槭裁床粫?huì)跳?
3、將會(huì)飛的蟲子放在地上比一比誰飛得遠(yuǎn)。注意觀察它們的身體與翅膀的特點(diǎn),想一想它們?yōu)槭裁磿?huì)飛。
4、將昆蟲放到水中,看看誰會(huì)游泳,誰害怕水?
5、將昆蟲肚皮朝上放置,讓幼兒觀察它們?cè)鯓臃怼?/p>
三、飼養(yǎng)昆蟲將幾種常見昆蟲,放在容器中飼養(yǎng)。讓幼兒觀察它們?nèi)绾位顒?dòng),如何進(jìn)食。
教學(xué)建議:
此活動(dòng)適合在夏、秋季進(jìn)行。捕捉的昆蟲最好是當(dāng)?shù)爻R姷姆N類。
昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)教案9
4~6歲集體小組
目標(biāo) 通過捕捉、觀察各種昆蟲,使幼兒了解昆蟲的外形特征與活動(dòng)方式,并發(fā)現(xiàn)它們之間的聯(lián)系。
準(zhǔn)備
小容器、塑料袋等若干個(gè)。
過程
活動(dòng)(一) 捕捉昆蟲
幼兒到草地上捕捉昆蟲。將捕到的昆蟲按會(huì)爬的、會(huì)跳的、會(huì)飛的……分類放在容器中。
活動(dòng)(二) 昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)
將幼兒捕捉的各種昆蟲放在一起,準(zhǔn)備舉辦昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)。
1、將會(huì)跳的蟲子放在大紙盒子內(nèi),比一比誰跳得高。同時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察比較昆蟲的前腿與后腿有什
么不同,為什么有的昆蟲跳得高,有的'跳不高?
2、將會(huì)爬的蟲子放在桌子(或地板)上,比一比誰爬的快。用火柴盒做小車,套在昆蟲的身上,比
比誰拉得動(dòng),誰的力氣大。讓幼兒觀察這些昆蟲的身體和腿的特點(diǎn),想一想它們?yōu)槭裁床粫?huì)跳?
3、將會(huì)飛的蟲子放在地上比一比誰飛得遠(yuǎn)。注意觀察它們的身體與翅膀的特點(diǎn),想一想它們?yōu)槭裁?/p>
會(huì)飛。
4、將昆蟲放到水中,看看誰會(huì)游泳,誰害怕水?
5、將昆蟲肚皮朝上放置,讓幼兒觀察它們?cè)鯓臃怼?/p>
活動(dòng)(三) 飼養(yǎng)昆蟲
將幾種常見昆蟲,放在容器中飼養(yǎng)。讓幼兒觀察它們?nèi)绾位顒?dòng),如何進(jìn)食。
建議
此活動(dòng)適合在夏、秋季進(jìn)行。捕捉的昆蟲最好
昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)教案10
活動(dòng)目標(biāo):
1、在了解常見昆蟲不同本領(lǐng)的基礎(chǔ)上理解兒歌并學(xué)念兒歌。
2、發(fā)揮想象愿意在同伴面前表達(dá)自己的看法。
3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。
4、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。
準(zhǔn)備:
運(yùn)動(dòng)進(jìn)行曲 文字:動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì) 摔跤、飛機(jī)、大刀、長槍 、跳高、舉重的圖片
活動(dòng)過程:
一、引起興趣
1、森林里要召開運(yùn)動(dòng)會(huì)了,可真熱鬧。大,考吧。幼師,網(wǎng)出,處!開運(yùn)動(dòng)會(huì)有些什么比賽呢?
小結(jié):原來運(yùn)動(dòng)會(huì)中有摔跤、跑步、游泳、舉重、跳高、擊劍、長槍等等許多的比賽項(xiàng)目。
2、今天的運(yùn)動(dòng)會(huì)有點(diǎn)特別,不是大人來比賽也不是小朋友,是一些昆蟲來比賽是一場(chǎng)昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì),你們猜猜會(huì)有哪些昆蟲來比賽呢?
二、討論交流
1、幼兒自由的講述。
2、教師出示蜻蜓:"看看有哪只昆蟲來比賽了呀?"
3、蜻蜓會(huì)參加比賽呢?為什么?
小結(jié):原來蜻蜓有一對(duì)大大的翅膀可以飛得很快,所以蜻蜓要參加開飛機(jī)的比賽呢。(出示飛機(jī)圖片)
4、"蛐蛐蛐蛐,誰來了?"(蛐蛐也叫蟋蟀)蟋蟀又有什么本領(lǐng)他會(huì)參加什么比賽呢?
小結(jié):原來蟋蟀平時(shí)有摔跤的本領(lǐng),我們有時(shí)候看到斗蛐蛐的,它們就要參加摔跤比賽。(出示摔跤的圖片)
5、"嗡嗡嗡,誰來了?小蜜蜂它說,我想?yún)⒓佑斡颈荣惸銈冇X得合適嗎?為什么?"小結(jié):小蜜蜂的尾巴上有一根尖尖的'刺,裁判建議它參加長槍比賽。(出示長槍的圖片)
6、"我們也要參加比賽,我們也要參加比賽,看看還有誰來了?"(出示螳螂、螞蟻、蚱蜢)它們會(huì)參加什么比賽呢?為什么?
小結(jié):原來,螳螂舞大刀,螞蟻練舉重,蚱蜢學(xué)跳高,昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì),大火勁頭高。
7、現(xiàn)在有幾只昆蟲來參加運(yùn)動(dòng)會(huì)了?它們參加什么比賽?(教師念兒歌)
8、好,現(xiàn)在運(yùn)動(dòng)會(huì)馬上要開始了,運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)(放進(jìn)行曲將昆蟲拉進(jìn)場(chǎng))
9、昆蟲進(jìn)場(chǎng)了,可是它們把自己要參加的比賽項(xiàng)目忘記了,誰來告訴它們?(請(qǐng)幼兒將不同的圖片貼在相應(yīng)的動(dòng)物旁邊貼教師邊念)
10、你們來做小裁判,再來告訴這些運(yùn)動(dòng)員一次好嗎?我先叫昆蟲的名字你們告訴它們比賽的項(xiàng)目(教師帶領(lǐng)幼兒集體念兒歌)
11、你們來做小裁判,再來告訴這些運(yùn)動(dòng)員一次好嗎?這次你們先叫昆蟲的名字我來告訴它們比賽的項(xiàng)目(教師帶領(lǐng)幼兒集體念兒歌)
12、我來問問這些運(yùn)動(dòng)員:"你們高清楚了嗎自己比賽什么?它們說高清楚了。"那好,運(yùn)動(dòng)員到各自的場(chǎng)地比賽。(放進(jìn)行曲)
活動(dòng)反思:
今天的幼兒,將是未來世界建設(shè)的主力軍,面向高速發(fā)展的新時(shí)代,幼兒科學(xué)教育越來越受重視;顒(dòng)我以昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)為線索,貫穿整個(gè)活動(dòng),又在環(huán)節(jié)中設(shè)計(jì)了小游戲;顒(dòng)中認(rèn)真觀察每位幼兒的行為,科學(xué)地設(shè)計(jì)與組織科學(xué)活動(dòng),是完成與落實(shí)以上目標(biāo)的有效手段。促進(jìn)幼兒身體與心理的協(xié)調(diào)健康發(fā)展。
昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)教案11
森林里的昆蟲們決定舉辦一個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì),比一比誰的本領(lǐng)最大。
一大早,大樹下熱鬧極了,蜜蜂來了,蜻蜓來了,蝴蝶來了,瓢蟲來了,螳螂也來了。接待員小螞蟻熱情地招呼他們,為他們報(bào)名。
這時(shí),蝸牛和蚯蚓慢吞吞地爬過來,他們也想報(bào)名參加。小螞蟻禮貌地對(duì)他們說:“對(duì)不起,你們沒有腳,不是昆蟲,歡迎你們做觀眾觀看比賽!蔽伵:万球局荒芑厝チ。
蜈蚣和蜘蛛也來報(bào)名。小螞蟻禮貌地對(duì)他們說:“對(duì)不起,你們不是昆蟲,不能報(bào)名!彬隍颊f:“我們有腳啊,為什么不能報(bào)名?”螞蟻說:“昆蟲只有六條腿,你們的腿太多了,所以不是昆蟲,歡迎你們做觀眾觀看比賽!彬隍己椭┲胍仓荒芑厝チ恕
一條毛毛蟲一扭一扭的過來了,小螞蟻見了,說:“對(duì)不起,你的腳太多了,也不是昆蟲!痹谝慌缘暮媚镖s緊說:“不對(duì)不對(duì),毛毛蟲是我的孩子呀。過些天他長大了,也會(huì)像我一樣有頭、胸、腹和六條腿,它也是昆蟲呀!”于是,小螞蟻就為毛毛蟲報(bào)了名。悄悄告訴你,毛毛蟲要參加兩個(gè)項(xiàng)目——爬行和飛行,你知道為什么嗎?
一 活動(dòng)目標(biāo):
1. 借助昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)的故事情節(jié)了解昆蟲的'主要特性。
2. 熟悉故事中的對(duì)話,嘗試分角色進(jìn)行表演。
二 活動(dòng)準(zhǔn)備:
故事中角色的圖片及頭飾
三 活動(dòng)過程:
1、 昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)
“昆蟲要開運(yùn)動(dòng)會(huì),會(huì)有哪些蟲蟲來參加呢?”
。ㄓ變焊鶕(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)回答)
2、 昆蟲都來了
。ń處熤v述故事,并注意貼出蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢蟲、螳螂、蝸牛、蚯蚓、蜈蚣和蜘蛛的圖片。)
引導(dǎo)幼兒討論:“為什么小螞蟻要請(qǐng)蝸牛、蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛回去?”(幫助幼兒回憶故事內(nèi)容,了解昆蟲的主要特征。)
。ǔ鍪久x)“毛毛蟲來了,它能參加運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎?為什么?”
“為什么毛毛蟲參加兩個(gè)項(xiàng)目的比賽?”
(觀看活動(dòng)材料,再次完整欣賞故事,提示幼兒注意傾聽故事中角色的對(duì)話)
3、 故事表演
在教師的幫助下,幼兒戴上頭飾,表演故事內(nèi)容。
昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)教案12
目標(biāo):
通過捕捉、觀察各種昆蟲,使幼兒了解昆蟲的外形特征與活動(dòng)方式,并發(fā)現(xiàn)它們之間的聯(lián)系。
準(zhǔn)備:
小容器、塑料袋等若干個(gè)。
過程:活動(dòng)(一)捕捉昆蟲幼兒到草地上捕捉昆蟲。將捕到的昆蟲按會(huì)爬的、會(huì)跳的、會(huì)飛的……分類放在容器中。
活動(dòng)(二)昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)將幼兒捕捉的各種昆蟲放在一起,準(zhǔn)備舉辦昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)。
1、將會(huì)跳的蟲子放在大紙盒子內(nèi),比一比誰跳得高。同時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察比較昆蟲的前腿與后腿有什么不同,為什么有的昆蟲跳得高,有的跳不高?
2、將會(huì)爬的蟲子放在桌子(或地板)上,比一比誰爬的`快。用火柴盒做小車,套在昆蟲的身上,比比誰拉得動(dòng),誰的力氣大。讓幼兒觀察這些昆蟲的身體和腿的特點(diǎn),想一想它們?yōu)槭裁床粫?huì)跳?
3、將會(huì)飛的蟲子放在地上比一比誰飛得遠(yuǎn)。注意觀察它們的身體與翅膀的特點(diǎn),想一想它們?yōu)槭裁磿?huì)飛。
4、將昆蟲放到水中,看看誰會(huì)游泳,誰害怕水?
5、將昆蟲肚皮朝上放置,讓幼兒觀察它們?cè)鯓臃怼?/p>
活動(dòng)(三)飼養(yǎng)昆蟲將幾種常見昆蟲,放在容器中飼養(yǎng)。讓幼兒觀察它們?nèi)绾位顒?dòng),如何進(jìn)食。
建議:此活動(dòng)適合在夏、秋季進(jìn)行。捕捉的昆蟲最好是當(dāng)?shù)爻R姷姆N類。
活動(dòng)反思:
今天的幼兒,將是未來世界建設(shè)的主力軍,面向高速發(fā)展的新時(shí)代,幼兒科學(xué)教育越來越受重視;顒(dòng)我以昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)為線索,貫穿整個(gè)活動(dòng),又在環(huán)節(jié)中設(shè)計(jì)了小游戲;顒(dòng)中認(rèn)真觀察每位幼兒的行為,科學(xué)地設(shè)計(jì)與組織科學(xué)活動(dòng),是完成與落實(shí)以上目標(biāo)的有效手段。促進(jìn)幼兒身體與心理的協(xié)調(diào)健康發(fā)展。
昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)教案13
活動(dòng)目標(biāo):
1、使幼兒理解昆蟲的外形特點(diǎn)與生活方式,并發(fā)現(xiàn)它們之間的聯(lián)系。
2、通過猜謎語捕捉、觀察各種昆蟲,發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。
3、激發(fā)幼兒對(duì)昆蟲的好奇心。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小容器、塑料袋若干個(gè),也可以讓幼兒從家里把捉到的昆蟲帶到幼兒園來。
活動(dòng)過程:
一、通過猜謎語活動(dòng)引出主題。
教師念謎語: 小小蟲,嗡嗡嗡,
飛到西,飛到東,
傳花粉,采花蜜,
人人夸它愛勞動(dòng)。 (蜜蜂)
一對(duì)翅膀薄又明,
兩只眼睛亮晶晶,
飛低飛高報(bào)陰晴,
飛來飛去捉害蟲。 (蜻蜓)
幼兒猜謎底,引起幼兒對(duì)昆蟲的關(guān)注。
二、捕捉昆蟲。
幼兒到草地上捕捉昆蟲。將捕捉的昆蟲按會(huì)爬的、會(huì)跳的、會(huì)飛的……分類放在容器中。
三、將幼兒捕捉到的各種昆蟲放在一起,準(zhǔn)備舉辦昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)。
將會(huì)跳的蟲子放在大盒子里,比一比誰跳得最高。同時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察比較昆蟲的前腿有什么不同,為什么有的跳得高,有的跳不高?
將會(huì)爬的.蟲子放在桌子上,比一比誰爬得快。用火柴盒做小火車套早昆蟲身上,比比誰拉得動(dòng),誰的力氣大。讓幼兒觀察這些昆蟲的身體和腿的特點(diǎn),想一想它們?yōu)槭裁椿?爬?
將會(huì)飛的蟲子放在地上比一比誰飛得遠(yuǎn)。注意觀察它們身體與翅膀的特點(diǎn),想一想為什么會(huì)飛。
將昆蟲放在水中,看看誰會(huì)游泳,誰會(huì)怕水。
將昆蟲肚皮朝上放置,讓幼兒觀察它們?cè)趺捶怼?/p>
飼養(yǎng)昆蟲。
將幾種常見的昆蟲放在容器中飼養(yǎng)。讓幼兒觀察它們?nèi)绾位顒?dòng),如何進(jìn)食。
昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)教案14
一、教案目標(biāo):
1、借助昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)的情節(jié)了解昆蟲的主要特性。
2、熟悉中的對(duì)話,嘗試分角色進(jìn)行表演。
二、教案準(zhǔn)備:中角色的圖片及頭飾
三、教案過程:
1、昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)“昆蟲要開運(yùn)動(dòng)會(huì),會(huì)有哪些蟲蟲來參加呢?”(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)回答)
2、昆蟲都來了(教師講述,并注意貼出蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢蟲、螳螂、蝸牛、蚯蚓、蜈蚣和蜘蛛的圖片。)引導(dǎo)幼兒討論:“為什么小螞蟻要請(qǐng)蝸牛、蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛回去?”(幫助幼兒回憶內(nèi)容,了解昆蟲的主要特征。)(出示毛毛蟲)“毛毛蟲來了,它能參加運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎?為什么?”“為什么毛毛蟲參加兩個(gè)項(xiàng)目的`比賽?”(觀看活動(dòng)材料,再次完整欣賞,提示幼兒注意傾聽中角色的對(duì)話)
3、表演在教師的幫助下,幼兒戴上頭飾,表演內(nèi)容。
附《昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)》森林里的昆蟲們決定舉辦一個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì),比一比誰的本領(lǐng)最大。一大早,大樹下熱鬧極了,蜜蜂來了,蜻蜓來了,蝴蝶來了,瓢蟲來了,螳螂也來了。接待員小螞蟻熱情地招呼他們,為他們報(bào)名。這時(shí),蝸牛和蚯蚓慢吞吞地爬過來,他們也想報(bào)名參加。小螞蟻禮貌地對(duì)他們說:“對(duì)不起,你們沒有腳,不是昆蟲,歡迎你們做觀眾觀看比賽!蔽伵:万球局荒芑厝チ恕r隍己椭┲胍瞾韴(bào)名。小螞蟻禮貌地對(duì)他們說:“對(duì)不起,你們不是昆蟲,不能報(bào)名!彬隍颊f:“我們有腳啊,為什么不能報(bào)名?”螞蟻說:“昆蟲只有六條腿,你們的腿太多了,所以不是昆蟲,歡迎你們做觀眾觀看比賽!彬隍己椭┲胍仓荒芑厝チ。一條毛毛蟲一扭一扭的過來了,小螞蟻見了,說:“對(duì)不起,你的腳太多了,也不是昆蟲!痹谝慌缘暮媚镖s緊說:“不對(duì)不對(duì),毛毛蟲是我的孩子呀。過些天他長大了,也會(huì)像我一樣有頭、胸、腹和六條腿,它也是昆蟲呀!”于是,小螞蟻就為毛毛蟲報(bào)了名。悄悄告訴你,毛毛蟲要參加兩個(gè)項(xiàng)目——爬行和飛行,你知道為什么嗎?
昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)教案15
活動(dòng)目標(biāo)
1、借助昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)的故事情節(jié),了解昆蟲的主要特征。
2、仔細(xì)傾聽科學(xué)童話,了解內(nèi)容,并能從中獲得一定的科學(xué)知識(shí)。
3、熟悉昆蟲的定義,并能據(jù)以作出判斷。激發(fā)幼兒愛護(hù)大自然的情感。
4、模仿昆蟲的動(dòng)作姿態(tài),在活動(dòng)中鍛煉大肌肉動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
5、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。
4、活動(dòng)中體驗(yàn)到成功的快樂和幫助別人的快樂。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):借助昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)的故事情節(jié),了解昆蟲的主要特征
難點(diǎn):熟悉昆蟲的定義,并能據(jù)以作出判斷。激發(fā)幼兒對(duì)昆蟲的好奇心。
活動(dòng)準(zhǔn)備
昆蟲圖片及頭飾、昆蟲課件
活動(dòng)過程
一、律動(dòng)!度ソ加巍
小朋友們,你們喜歡大自然嗎?那我們趕緊準(zhǔn)備好一起去郊游吧。
二、說一說:
1、在大自然里你都看到了什么蟲蟲?
2、老師這里也有一些蟲蟲,我們看一看他們都有些什么特征,哪些地方是一樣的?
三、總結(jié)蟲蟲一樣的地方,(身體分為頭,胸,腹三部分,頭部有嘴,一對(duì)觸角,眼睛,具有三對(duì)足,一般還有兩對(duì)翅膀)像有這樣特征的'小蟲蟲就叫昆蟲。
四、講述故事《昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)》,使幼兒了解昆蟲的判斷特征:
1、師:夏天來了,昆蟲們要在這美麗的季節(jié)開個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì),小昆蟲們都來了,你們猜一猜,會(huì)有哪些昆蟲來參加那?
(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)回答)
2、昆蟲都來了。(教師講述故事,并貼出圖片)
提問:為什么小螞蟻要請(qǐng)蝸牛、蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛回去?
(幫助幼兒回憶故事內(nèi)容,了解昆蟲主要特征)
3、(出示毛毛蟲)毛毛蟲來了,他能參加運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎?為什么?
4、為什么毛毛蟲能參加兩個(gè)項(xiàng)目的比賽那?
5、再次完整欣賞故事(提示幼兒注意傾聽故事中角色的對(duì)話)
五、活動(dòng)延伸:模仿游戲
模仿昆蟲動(dòng)作姿態(tài)比賽,鍛煉幼兒大肌肉動(dòng)作協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)反思:
多元整合激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性,從活動(dòng)的內(nèi)容我們也把學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)容于我們的課題研究進(jìn)行有機(jī)整合,把孩子對(duì)昆蟲積累的經(jīng)驗(yàn)和對(duì)體育運(yùn)動(dòng)有那些等方面經(jīng)驗(yàn)的收集進(jìn)行有機(jī)整合,使孩子對(duì)兩個(gè)不同的內(nèi)容出發(fā)收集相關(guān)的學(xué)習(xí)資料,便于孩子在活動(dòng)過程中得以體現(xiàn)。
活動(dòng)目標(biāo)也是有機(jī)整合,在活動(dòng)中,把對(duì)昆蟲特征的感知與不同運(yùn)動(dòng)的操作的方式進(jìn)行有機(jī)的整合,孩子在思索的過程中不僅學(xué)會(huì)觀察昆蟲的特征,還要尋求不同運(yùn)動(dòng)的玩法,通過觀察比較讓孩子在自主探索的過程中,知道什么樣的運(yùn)動(dòng)更能適合這個(gè)昆蟲參加比賽。
還有組織形式的有機(jī)整合,活動(dòng)中通過集體交流、小組討論等多種方式的有效運(yùn)動(dòng),使得孩子在活動(dòng)過程中產(chǎn)生積極表現(xiàn)得欲望,使得孩子的一有經(jīng)驗(yàn)在活動(dòng)中通過老師的梳理、提升得到全面的發(fā)展。
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