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      2. 幼兒園大班主題優(yōu)秀教案《小企鵝超市》含反思

        時間:2021-11-01 15:19:15 教案 我要投稿

        幼兒園大班主題優(yōu)秀教案《小企鵝超市》含反思

          作為一位杰出的老師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么教案應該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家收集的幼兒園大班主題優(yōu)秀教案《小企鵝超市》含反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        幼兒園大班主題優(yōu)秀教案《小企鵝超市》含反思

          設計意圖:

          區(qū)域活動是讓幼兒自我學習,自我探索,自我發(fā)現(xiàn),自我完善的活動。皮亞杰的理論告訴我們,學前幼兒的身心、心理的發(fā)展主要是通過感知和操作來認識周圍事物的。根據(jù)我班幼兒的年齡特點,我設置了一個區(qū)域――小企鵝超市。給幼兒一個相對寬松的活動氛圍。而我所提供的材料也正是他們?nèi)粘I钪惺煜さ囊恍⿵U舊飲料空瓶、包裝盒、包裝袋等。模擬了一個超市場景,使他們自然地投入到活動中來,去操作、探索、交流、合作,體驗活動帶給他們的快樂,也使幼兒在日常的生活當中運用的更加自然、愉快!

          活動目標:

          1、在活動中,學習按物體的名稱、用途或性質(zhì)進行分類。

          2、通過扮演"售貨員"與"小顧客"進行角色游戲,使用"貨幣"購買相應的物品,培養(yǎng)幼兒的社會交往能力。

          3、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

          4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

          投放材料:

          廢舊飲料空瓶、包裝紙袋、包裝盒、柜臺、自制錢幣等。

          方法一:

          請小朋友來做小小售貨員,給他們可以投放到超市中的塑料瓶、食品包裝、糖果等,請幼兒自由擺放這些物品到貨架上,引導他們按物品的類別、用途進行分類,并根據(jù)已有的生活經(jīng)驗填寫價格標簽。"來;自。屈;老師;教。案;此時,可以提供給他們更多獨立交往的空間和時間,讓他們在自主的游戲中獲得知識與經(jīng)驗。

          方法二:

          分給每一名幼兒不同的"錢幣",請他們購買所喜歡的食品、飲料、文具等,要注意商品的價格與用途,使幼兒根據(jù)手中錢的多少,而選擇所要購買的物品。

          方法三:

          在買賣過程中,鼓勵小顧客和售貨員之間相互多主動對話,如:商量商品的價格、生產(chǎn)時間、保質(zhì)期限、用途等多方面促進幼兒之間的交流,或者與同伴講述購買了什么商品、用來做什么、用了多少錢,發(fā)展幼兒之間的語言表達能力與社會交往能力。

          天平

          操作目標:

          1、能單獨或與同伴進行合作游戲,并嘗試自己解決問題。

          2、通過操作活動感受物體的平衡。

          3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

          4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

          操作材料:各種用費舊材料制作的天平、小積木、小石塊等。

          操作層次:

          第一層次:幼兒隨意擺弄天平。

          第二層次:在擺弄過程中感受平衡。

          第三層次:能同時放物體讓天平兩端保持平衡。

          操作說明:

          1、幼兒隨意擺弄天平,感受空天平的平衡。

          2、在天平內(nèi)裝進各種材料,如積木、小石塊等,讓天平兩端保持平衡。

          3、幼兒尋找辦法,鼓勵幼兒合作解決。

          操作建議:引導幼兒玩好后,將材料收拾好。

          小小統(tǒng)計員

          活動目的:

          1、引導幼兒用各種幾何圖形片自由拼搭各種物體,并學習從數(shù)、量、色、形等角度進行統(tǒng)計。

          2、培養(yǎng)幼兒的動手能力,發(fā)展思維的敏捷性。

          2、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

          2、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

          活動準備:

          1、顏色、形狀、大小不同的各種幾何圖形片若干。

          2、統(tǒng)計表若干份

          活動玩法:

          先讓幼兒用各種幾何圖形自由拼搭物體,并將其粘貼在統(tǒng)計表左邊的空白處,然后再從數(shù)、量、色、形等角度統(tǒng)計拼貼物體所用的幾何圖形片?梢龑в變喊葱螤罱y(tǒng)計所用圖形片的數(shù)量,并在統(tǒng)計表中填寫;也可增加難度,在統(tǒng)計表左方涂上紅、黃、藍等顏色,然后統(tǒng)計出相應的圖形片數(shù)量,如紅色三角形有幾個,黃色圓形有幾個,藍色長方形有幾個等,并用較清晰的語言表達自己的統(tǒng)計結(jié)果。

          活動建議:

          1、統(tǒng)計難度應根據(jù)幼兒的能力逐步增加。

          2、鼓勵能力強的幼兒根據(jù)統(tǒng)計出的各部分數(shù)量計算出某一項目的總數(shù)。

          創(chuàng)意空間

          活動目標:

          1、讓幼兒通過繪畫、裝飾、等多種方式來表現(xiàn)自己的創(chuàng)意,并能大膽地用連貫語言講述。

          2、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

          3、學會收拾整理各個區(qū)域用具。

          4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

          5、引導幼兒初步掌握日常生活中的XXX。

          活動準備:

          繪畫紙、硬紙板、、漿糊、剪刀、橡皮泥、廢舊物品。

          活動過程:

          一、通過談話,激發(fā)幼兒興趣。

          1、師:小朋友你們知道我們每天穿的衣服,鞋襪、玩具等都是誰設計出來的嗎?如果老師請你們來設計你想設計什么?

          2、引導幼兒大膽說出自己的想象。

          二、引導幼兒觀察一些創(chuàng)意作品1、出示事先做好的時裝,激發(fā)幼兒的創(chuàng)意。

          老師:小朋友你們覺得這些時裝漂亮嗎?你們知道這些衣服是誰做的嗎?這些衣服是用什么做成的?

          2、引導幼兒大膽說出自己的發(fā)現(xiàn)。

          3、老師小結(jié)并告訴幼兒今天我們要用自己聰明的腦子、能干的小手設計出自己的作品如:服裝、玩具、書的封面等等。

          三、老師介紹一些材料,引導幼兒選擇合適的材料進行設計。

          四、幼兒選擇自己喜歡的材料或區(qū)角活動。

          1、老師巡回指導并適時對設計服飾、或玩具、封面的小朋友進行指導。

          2、我們的表演區(qū)有許多廢舊物品制作時裝、服飾,小朋友可以到表演區(qū)進行創(chuàng)造。

          五、結(jié)束活動。

          教師小結(jié)游戲過程中出現(xiàn)的問題,表揚在游戲中認真、有創(chuàng)新和收拾用具收拾的好的小朋友。

          表演游戲:

          小熊請客情況分析:經(jīng)過培養(yǎng),幼兒對表演游戲的興趣更濃,幼兒已能按意愿選擇角色,合作游戲能力逐漸提高,會協(xié)商,輪流扮演角色。但幼兒還不能隨著故事情節(jié)的發(fā)展做出相應的表情,幼兒樂于參與創(chuàng)編活動,但還只處與初級階段,都有待于繼續(xù)培養(yǎng)。

          游戲目的`:

          1、通過對文學作品的理解,能完整地進行表演。

          2、在語言、動作、表情等方面能大膽表現(xiàn)角色的性格特征。

          3、學習與同伴協(xié)商,輪流扮演角色,合作做游戲。

          4、培養(yǎng)幼兒認真表演的良好習慣。

          游戲準備:

          狐貍、小貓、小公雞、小花狗、小熊的頭飾、服飾。

          2、小熊家;小魚、肉骨頭、小蟲子各一盤;大樹、禮物、石頭(用泡沫代替)3、初步熟悉故事:小熊請客游戲指導:

          第一次指導:

          1、以演示桌面教具引入,讓幼兒比較不同角色的性格特征。

          2、讓幼兒練習角色的對話、動作。

          3、請幼兒觀看一組能力強的幼兒進行示范表演。

          4、組織幼兒討論場地安排、角色分配、教師提醒幼兒與同伴互相協(xié)商,并選擇合適的游戲場地。

          5、提出要求:聲音響亮、認真表演。

          6、幼兒游戲:

          教師指導幼兒用響亮的聲音進行表演,重點觀察幼兒與同伴合作情況。

          7、評價:"你覺得誰表演得好?為什么?

          活動反思:

          初次表演主要以小組表演為組,幼兒對幾種角色的特征較為清楚,但要表現(xiàn)狐貍那狡猾的性格,對于幼兒來說還是有一定難度,表演是動作比較到位,但語氣比較千篇一律。

          第二次指導

          1、通過集體觀看木偶劇,教師與幼兒討論如何形象扮演狡猾的狐貍。

          2、教師幫助幼兒協(xié)調(diào)各游戲的安排,指導幼兒根據(jù)故事的需要布置場景。提出表演要求:運用不同的語調(diào)、表演、動作的角色。

          3、幼兒游戲,教師啟發(fā)幼兒用不同的動作表現(xiàn)角色的心理特征,同時注意表情、語調(diào)的變化。

          我要上小學活動目標:

          1、激發(fā)幼兒參與數(shù)學活動的興趣,培養(yǎng)幼兒團結(jié)協(xié)作、關(guān)注他人的情感。

          2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維的敏捷性與靈活性。

          3、復習鞏固10以內(nèi)的加減。

          活動準備:

          數(shù)字卡若干、10以內(nèi)的加減題卡、電話號碼聯(lián)絡卡、鉛筆、橡皮若干。

          活動過程:

          1、玩游戲"碰球",復習10以內(nèi)數(shù)的組成。

          教師:"我們來碰球,我的球和你們的球合起來是10、9、8、7、6、5等等。"根據(jù)幼兒的掌握情況,速度相應地加快或放慢。

          2、請幼兒說出自己家的電話號碼,并用數(shù)字卡排出來。

         、沤處熣垈別幼兒對每個數(shù)字編出相應得數(shù)的加減算式。

          ⑵引導幼兒思考并討論幼兒園的電話號碼是多少?對每個數(shù)字編出相應得數(shù)的加減算式。

          3、分組游戲"打電話"。

          ⑴教師為每組幼兒提供一張電話號碼紙,每名幼兒答一道題,把得數(shù)寫在下排空格內(nèi),完成后傳給下一位幼兒,最后一名幼兒報出完整的電話號碼。

         、泼看斡螒蚝,師生共同檢查號碼是否正確,鼓勵那些完全正確的那一組。

         、侨缓蟾鼡Q號碼紙,繼續(xù)游戲。

          4、利用自己家的電話號碼,來設計試題卡,與同伴互相交換進行口算,看誰能正確地說出對方家的電話號碼。

          5、延伸活動:

         、耪堄變焊髯园炎约汉门笥训碾娫捥柎a記錄下來,并經(jīng)常聯(lián)絡。

         、瓢央娫捥柎a紙放到"數(shù)學區(qū)",幼兒利用區(qū)角活動時間進行游戲。

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