《10以內(nèi)的數(shù)》中班教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家整理的《10以內(nèi)的數(shù)》中班教案，希望對大家有所幫助。
《10以內(nèi)的數(shù)》中班教案1
活動目標(biāo)：
1、學(xué)會順數(shù)與倒數(shù)，學(xué)會順接數(shù)、倒接數(shù)。
2、在游戲中感知倒數(shù)與順數(shù)的規(guī)律，開拓幼兒的思維發(fā)展。
3、情感上：使幼兒在心情愉悅的情況下，積極主動的學(xué)習(xí)，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。
活動重點：
理解順數(shù)與倒數(shù)的內(nèi)在規(guī)律。
活動難點：
學(xué)習(xí)倒數(shù)、倒接數(shù)
活動準(zhǔn)備：
1、課件。
2、幼兒操作板人手一份。
活動過程：
一、以三只小豬學(xué)數(shù)學(xué)引入。
1、今天三只小豬要給小朋友們講三兄弟捉迷藏時發(fā)生的有趣的事
情。（教師配合課件，講故事“三只小豬捉迷藏”）
2、概況故事中的發(fā)生的數(shù)學(xué)趣事，老大不會10以內(nèi)的順數(shù)和倒數(shù)，
更不會10以內(nèi)的順數(shù)接著數(shù)和倒數(shù)接著數(shù)。
二、請小朋友們配合課件“數(shù)蘋果”，一起學(xué)習(xí)10以內(nèi)的順數(shù)和倒數(shù)。教師小結(jié)：順數(shù)是從小的數(shù)開始數(shù)，比如第一個數(shù)字是1，順數(shù)的方法就是1、2、3、4、5、6、7、8、9、10，倒數(shù)就是從大的數(shù)字往小的數(shù)字?jǐn)?shù)，比如第一個數(shù)字是10，倒數(shù)的方法就是10、9、8、7、6、5、4、3、2、1。
三、欣賞童謠《我們一起數(shù)房子》，通過欣賞和跟唱童謠，鞏固學(xué)到的順倒數(shù)知識。
四、幼兒操作活動。
1、豬媽媽喊小豬回家吃飯了，可是小豬的花園旁有壞狐貍在蹲著，想要吃他們?nèi)值�，豬媽媽在花園里布置了道路迷宮，只有走對正確的路才能
回到家。正確的路上按照倒數(shù)的方法表示著10、9、8、7??.的數(shù)字，請小朋友們用筆按照倒數(shù)的方法把所有的數(shù)字連起來，幫助小豬回家。
2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
3、表揚完成的又快又好的幼兒。
五、游戲活動。
翻牌接龍游戲：用倒數(shù)的方法接龍，教師翻開一張牌（如紅色6），手持紅色數(shù)字6的幼兒要立刻站起來大聲的說出“6”，而手持紅色數(shù)字“5”“4”“3”“2”“1”的幼兒依次接上，要求大聲的說出自己的數(shù)字。
六、順數(shù)倒數(shù)在生活中的運用。
1、電梯上下樓時顯示的數(shù)字順序；紅綠燈；微波爐等。
2、出示“快樂暑假倒計時”課件，讓幼兒先用順數(shù)的方法數(shù)一數(shù)今天離放暑假還有幾天（跟著標(biāo)記好的日歷，全班一起數(shù)），得到數(shù)字是“7”，引導(dǎo)幼兒想想，今天過完了，明天還剩幾天？后天還剩幾天？大后天呢？從而使幼兒初步認(rèn)識到倒數(shù)的方法在計算重要日子時的使用方法。
七、結(jié)束
老師在班級活動廳里畫好了“跳房子”的格子，小朋友們回班后可以用順數(shù)和倒數(shù)的方法一起玩“跳房子”。
《10以內(nèi)的數(shù)》中班教案2
活動目標(biāo)：復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)，能排除大小、排列的方式影響準(zhǔn)確地判斷10以內(nèi)的物品的數(shù)量。
活動準(zhǔn)備
1、ppt課件：10以內(nèi)數(shù)的守恒
2、教具：小花若干。
活動過程
一、圖片導(dǎo)入
1.一幅春天的景色圖：春天里有的東西。
引導(dǎo)幼兒觀察圖中有什么?
2.教師：春天小花兒開了，大樹綠了，有很多朋友喜歡出來玩，
數(shù)字也要來和它們交朋友了呢，請小朋友來幫幫他們吧。
二、觀察感知物體的數(shù)量與大小無關(guān)
課件演示
引導(dǎo)幼兒感知物體的數(shù)量與大小無關(guān)
1.把大小不同的球分別排成兩排，請幼兒觀察比較，他們誰多誰少還是一樣多。
2.把大小不同的汽車分別排成兩排，請幼兒觀察比較，他們誰多誰少還是一樣多。
三、觀察感知物體的數(shù)量與排列無關(guān)
1.將10只小熊進行無序排列，讓幼兒觀小熊的數(shù)量是否改變。
2.將10只小兔子進行無序排列，讓幼兒觀察兔子的數(shù)量是否改變。
四、幼兒感知操作
請幼兒把小花，進行拼擺，并觀察自己的和小伙伴的小花是不是一樣多，擺的造型一樣嗎?
《10以內(nèi)的數(shù)》中班教案3
活動目標(biāo)：
1.認(rèn)識1-10的序數(shù)，學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置
2.掌握序數(shù)詞，會用第幾準(zhǔn)確的表示物體在序列中的位置
3.培養(yǎng)幼兒的觀察力，記憶力
活動準(zhǔn)備：
玩具小熊一個，郵包一個內(nèi)裝8封信，背景圖房子一間，10扇門，門上各有一小動物，幼兒人手一份操作紙，人手一套1-10的實物卡，每桌一份江湖
活動重點：
讓幼兒認(rèn)識1-10的序數(shù)，知道物體在序列中的位置
活動難點：
在幼兒掌握序數(shù)的基礎(chǔ)上，會用第幾準(zhǔn)確的表示物體在序列中的位置
活動過程：
1.出示小熊，引起幼兒興趣，學(xué)習(xí)1-10的序數(shù)
師：你們看誰來了？（小熊）小熊是森林里的郵遞員，最近森林里造了一批新房子，小動物們都搬進了新家，郵遞員小熊不知道小動物們的新家地址了，你們愿意幫助小熊嗎？我們來看看這座新房子一共有幾間房？每間房里有一只小動物讓我們來告訴小熊：
小兔住在第幾間房？
小羊住在第幾間房？
小豬，小狗，小馬，小刺猬，小青蛙，小貓，小雞，小老鼠
2（1）.師：喲，小熊今天包里的信還沒送呢，你們愿意幫它來送嗎？
（出示信，請個別幼兒上前來送信，要求邊送邊說：“**的信送到第幾扇門里”）
�。�2）.“好了，小熊口袋里的信全都送完了，讓我們來看看第幾扇門里的小動物沒收到信？”
�。�3）.“好，讓我來考考小朋友，剛才你們在送信路上發(fā)現(xiàn)石子路是通向第幾扇門的？”
3.幼兒操作
師：小熊今天還給小動物們帶來了許多新鮮的水果和蔬菜，可是粗心的小熊漏發(fā)了，有些小動物沒有收到，我想小朋友找一找第幾間房里的小動物沒有收到，然后請你從籮筐里找出來涂上膠水，給它們送去，好嗎？
4.評價
讓小熊來看看，小朋友有沒有幫它把水果和蔬菜送到了小動物的家。
5.師：好了，小朋友幫助小熊也累了，讓我們到森林里去玩吧，玩的時候請你看一看，森林里哪些花和樹不見了，請你找到它，把它種好好嗎？
《10以內(nèi)的數(shù)》中班教案4
活動目標(biāo)
1、通過游戲，觀察、操作使幼兒感知10以內(nèi)的數(shù)量。
2、使幼兒建立對數(shù)量的認(rèn)識。
3、使幼兒體會到生活中處處有數(shù)學(xué)。
4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。
5、培養(yǎng)幼兒的多項思維能力及動手操作能力，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。
教學(xué)重點、難點
手口一致的點數(shù)出10以內(nèi)的數(shù)量
活動準(zhǔn)備
記錄單、豌豆莢、小黑點、數(shù)字卡片、鼓、數(shù)數(shù)玩具、彩色筆。
活動過程
一、情景導(dǎo)入，表述禮物。
1、李老師給寶寶們帶來了一包禮物，我們一起來看看，有哪些禮物？
�。ê团赃叺膶殞氄f一說，是什么禮物，是什么樣子的。）
2、按圖歸放，感知數(shù)量。
�。ㄕ垖殞殏儼严嗤亩Y物歸放在一起，一起來數(shù)一數(shù)、說一說，每樣禮物有多少。）
二、擊鼓游戲
1、運用聽覺感知數(shù)量，老師擊鼓（數(shù)量是10以內(nèi)），幼兒回答：擊了幾下，說出總數(shù)。并配相應(yīng)的數(shù)字卡片。
2、用動作感知數(shù)的實際意義，看點子卡片擊鼓，邊擊邊數(shù)數(shù)，最后說出點數(shù)。并配相應(yīng)的數(shù)字卡片。
三、猜猜豆媽媽肚里的豆寶寶，理解10以內(nèi)的數(shù)量。
1、剝豆：出示一結(jié)豆莢，幼兒觀察猜測，里面躺了幾粒豆寶寶。剝豆驗證，并用相應(yīng)的符號和數(shù)字表示，教師在大記錄單上作記錄。第二次剝豆，請個別幼兒剝豆數(shù)數(shù)，并作記錄。兩次一共剝了幾粒豆，將兩次剝的豆放在一起是多少粒？用數(shù)字幾來表示。教師在記錄單上寫上數(shù)字。
2、介紹記錄單，請幼兒說說記錄單的每一個格子里寫什么？
3、講解操作要求：
4、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
5、交流評價，糾錯。
四、拓展
蔬菜批發(fā)市場需要一些豆子，我們把豆子裝到袋里去送到批發(fā)市場吧。（幼兒根據(jù)豆子的數(shù)量送到“老板”那里。）
教學(xué)反思
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展�；顒又校揖o緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。剛開始，我用了分禮物導(dǎo)入，先讓幼兒對10以內(nèi)的數(shù)有一個初步的認(rèn)識。這個方法還不錯，幼兒都能跟上我的節(jié)奏。接下來我出示了事先準(zhǔn)備的小圓點，讓幼兒玩擊鼓游戲，幼兒也基本上都能擊正確。并且，課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，見得幼兒對看圖片數(shù)圓點還是感興趣的。較好地達到了預(yù)期設(shè)計的活動目標(biāo)。
《10以內(nèi)的數(shù)》中班教案5
活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有上下樓的經(jīng)驗。
教具：樓梯圖片，1-10的數(shù)卡。
學(xué)具：《幼兒用書》6頁，幼兒人手一支筆。
活動目標(biāo)
初步學(xué)習(xí)和掌握10以內(nèi)數(shù)的順數(shù)和倒數(shù)的排列規(guī)律。
積極、大膽地回答問題，養(yǎng)成仔細(xì)傾聽他人發(fā)言的習(xí)慣。
對生活中運用順數(shù)、倒數(shù)的事例感興趣，并嘗試遷移到活動中。
活動過程
一、上樓和下樓的感受
1、請幼兒說說自己家住在第幾層？每天上樓和下樓時，自己有什么感覺。引導(dǎo)幼兒感到上樓時越爬越高，下樓時越走越低。
2、請幼兒介紹上樓和下樓時是怎么數(shù)的，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)下樓時大家有兩種不一樣的數(shù)法，如：有的數(shù)1、2、3、4、……，有的數(shù)10、9、8、7……。讓幼兒感知倒數(shù)和順數(shù)。
3、給樓梯貼數(shù)字
�。�1）教師出示樓梯圖片，請幼兒觀察這個樓梯有幾層？并用數(shù)卡從下往上標(biāo)出樓梯的每一層。
（2）師幼一起從下往上數(shù)，引導(dǎo)幼兒思考：上樓的時候是怎么數(shù)的？這些數(shù)有什么變化？讓幼兒知道這樣數(shù)叫順數(shù)，順數(shù)時一個比一個多。
�。�3）師幼再一起從上往下數(shù)，思考：下樓時是怎么數(shù)的？這些數(shù)有什么變化？讓幼兒知道這樣數(shù)叫倒數(shù)，倒數(shù)時一個比一個少。
二、小組操作活動
�。�1）畫路線。觀察籃子里蘋果的數(shù)量，畫出小刺猬從少到多吃蘋果的線路圖。
�。�2）請用筆從多到少的連線畫出澆花的路線圖。
�。�3）幫小動物找家。請幼兒觀察線路圖，啟發(fā)幼兒按從1-10的順序，連點幫助小動物找家。
（4）看標(biāo)記填空格，引導(dǎo)幼兒看標(biāo)記變化，說說這些點卡和數(shù)卡是倒數(shù)還是順數(shù)。要求幼兒畫點卡和寫數(shù)字填空格，進行順數(shù)和倒數(shù)活動。
三、活動評價
《10以內(nèi)的數(shù)》中班教案6
活動目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)鞏固10以內(nèi)的數(shù)字認(rèn)讀。
2、比較10以內(nèi)數(shù)量的多少。
3、發(fā)展幼兒動作的靈活性。
活動重點：
比較10以內(nèi)數(shù)量的多少
活動難點：
比較10以內(nèi)數(shù)量的多少，發(fā)展幼兒動作的靈活性。
活動準(zhǔn)備：
教具：10以內(nèi)數(shù)量的數(shù)群卡。
學(xué)具：操作紙。
活動過程：
一、出示數(shù)字卡，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)鞏固10以內(nèi)的數(shù)字認(rèn)讀。
教師：孩子們，你們看這些數(shù)字都是我們的老朋友了，我們一起來和它們打聲招呼吧�。ㄓ變阂来握J(rèn)讀數(shù)字1—10）
二、出示數(shù)群卡，幼兒進行點數(shù)比較。
教師：小朋友們真棒，都還記得這些老朋友。下面我要來考考你們啦！
1、出示數(shù)群卡。
教師：你看，這圖上有什么呢？（圓圈）
教師：是大圓圈多，還是小圓圈多呢？（幼兒目測數(shù)量）
教師：到底是不是這樣呢？讓我們來數(shù)一數(shù)吧�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒通過點數(shù)的方法進行比較多少。）
教師小結(jié)：小圓圈有7個，大圓圈是6個，6比7少1，7比6個多1。
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
教師：剛剛我們一起來給圓圈比較了多少，現(xiàn)在請小朋友自己來試一試，看看你們會不會比較多少了。
1、介紹材料，并介紹操作方法。
教師：胡老師給小朋友準(zhǔn)備了一張操作紙，請小朋友先觀察一下，操作紙上有什么？各有幾個，給最多的那一組涂上漂亮的顏色。并說一說誰多誰少。
三、結(jié)束活動。
1、教師拍下幼兒作業(yè)的照片，和幼兒一起評價作業(yè)。
2、收拾教學(xué)具結(jié)束活動。
《10以內(nèi)的數(shù)》中班教案7
活動目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)鞏固10以內(nèi)的數(shù)和數(shù)字認(rèn)讀。
2、比較10以內(nèi)數(shù)量的多少。
3、發(fā)展幼兒動作的靈活性�；顒訙�(zhǔn)備：教具：10以內(nèi)數(shù)量的數(shù)群卡。學(xué)具：操作紙、圖形卡片若干。
活動過程：
一、出示數(shù)群卡，引導(dǎo)幼兒比較多少。
1、出示圖一，幼兒進行點數(shù)比較。
師：圖上有什么？（圓點）是大圓點多，還是小圓點多呢？為什么？讓我們來數(shù)數(shù)吧！（引導(dǎo)幼兒通過點數(shù)的方法進行比較多少。）
師：大圓點有幾個？小圓點有幾個？誰多誰少？多多少，少多少呢？
注：讓幼兒經(jīng)過點數(shù)，不受物體大小的的影響。
師小結(jié)：7個小圓點多，6個大圓點少的結(jié)論。6個大圓點比7個小圓點少1，7個小圓點比6個大圓點多1。
2、出示圖二，引導(dǎo)幼兒觀察、比較多少。
師：小朋友看看，紅圓點多還是綠圓點多？為什么？
注：讓幼兒不受物體顏色和排列形式的影響進行比較。
師小結(jié)：9個紅圓點和9個綠圓點一樣多的結(jié)論。
3、出示圖三，讓幼兒觀察。
師：圖上有什么？（樹、蘑菇、公雞）
師：圖中的東西由哪幾種圖形拼成的？（圓形、三角形、梯形、半圓形）
注：根據(jù)幼兒的回答分別出示圖形標(biāo)志，讓幼兒正確地數(shù)出每種圖形的數(shù)量，并判斷出哪種圖形的數(shù)量最多，哪種圖形最少。
二、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
1、介紹材料，并介紹操作方法。
�、俚谝�、二組。
準(zhǔn)備材料：幼兒人手一張操作紙，給圓點最多的涂上漂亮的顏色。
師：朱老師給小朋友準(zhǔn)備了一張操作紙，請小朋友先觀察一下，操作紙上有什么？各有幾個，給最多的那一組涂上漂亮的'顏色。
�、诘谌�、四組。
準(zhǔn)備材料：給幼兒人手一張數(shù)群卡（10以內(nèi)的數(shù)群卡。）
師：每個小朋友拿好一張數(shù)群卡，數(shù)一數(shù)你的數(shù)群卡上有什么？有幾個呢？然后和身邊的好朋友比較一下，誰多誰少。一張桌子的小朋友進行比較并試一試排序。
③第五、六組。
準(zhǔn)備材料：圖形卡片若干，記錄紙人手一張。
師：請小朋友用桌面上的圖形卡片拼圖，拼好后用圖形標(biāo)記記錄下來，然后比較一下，什么形狀用的最多，什么形狀用的最少呢？
2、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。
師：細(xì)心一點噢！比較清楚了，說一說，誰最多，誰最少！
三、結(jié)束活動。教師小結(jié)幼兒作業(yè)情況。
《10以內(nèi)的數(shù)》中班教案8
設(shè)計思路
近階段我發(fā)現(xiàn)班級幼兒對米奇妙妙的動畫片很感興趣，米奇妙妙屋里的一個個問號更是深深地吸引著幼兒的目光。幼兒的主動學(xué)習(xí)來自幼兒自身的興趣。于是，我就設(shè)計了《數(shù)的守恒（10以內(nèi)）》這個數(shù)學(xué)活動，創(chuàng)設(shè)了米奇妙妙屋的情景，以欣賞米奇妙妙屋里動物們表演舞蹈貫穿整個活動�；顒又形覟楸苊鈧鹘y(tǒng)數(shù)學(xué)活動的枯燥無味，就將音樂和游戲有機地整合到數(shù)活動中，讓枯燥的數(shù)學(xué)“動”起來；同時我還大膽嘗試讓幼兒用簡單符號進行記錄。就這樣，幼兒從設(shè)計的各個環(huán)節(jié)中，感受到數(shù)的守恒現(xiàn)象，體驗了數(shù)學(xué)的重要和有趣。
活動目標(biāo)：
1、初步感知等量物品的數(shù)量不隨實物的大小、顏色、種類及排列形狀的變化而改變，準(zhǔn)確計數(shù)10以內(nèi)物品的數(shù)量。
2、體驗數(shù)守恒的有趣現(xiàn)象。
3、逐步樹立自信心和創(chuàng)造意識。
活動準(zhǔn)備：
1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒學(xué)過5以內(nèi)數(shù)的守恒，幼兒學(xué)會念咒語和“十個印第安小朋友”的游戲玩法。
2、教具準(zhǔn)備：米奇玩具1只，磁性教具若干（兔子背影、魚背影、米老鼠背影各1只、兔子5只、魚7條、米老鼠10只）
3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：米奇妙妙屋一間，布置成小舞臺樣。
4、幼兒操作學(xué)具、記錄紙、鉛筆、托盤各45份。
5、背景音樂4首。
活動過程：
一、以到米奇家玩引入活動
師出示米老鼠布絨玩具引入活動：“嗨，小朋友，我是米奇要不要到我的妙妙屋玩�。俊�
師：“進入妙妙屋要念什么神奇的咒語呢？”
�。ㄓ變耗钪湔Z，師邊掀開用布遮住的米奇妙妙屋）
二、玩游戲—“猜影子”激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
師：妙妙屋里有三種小動物，是誰呢？這些是它們的背影，小朋友們來猜一猜。
三、體驗數(shù)守恒的有趣現(xiàn)象。
通過觀看妙妙屋里的動物表演舞蹈，初步得知等量物品的數(shù)量不隨實物的大小、顏色、種類及排列形狀的變化而變化，體驗數(shù)守恒的有趣現(xiàn)象。
師：小動物們要表演節(jié)目給小朋友看，小朋友要注意觀察它們的隊形發(fā)生什么變化？兒童
�。ㄒ唬┬蕾p第一個節(jié)目《兔子舞》（復(fù)習(xí)5的守恒）
1、在音樂《兔子舞》的伴奏中，師出示5只穿著不一樣的、動態(tài)不一樣的兔子。
提問：①“這幾只兔子都一樣嗎？哪里不一樣？”
�、凇耙还灿袔字恍⊥米樱俊�
2、在《兔子舞》音樂伴奏下，師在妙妙屋舞臺中操作5只兔子的磁性教具，進行表演舞蹈，當(dāng)變換一種隊形后，音樂停止時。
提問：①兔子的隊形發(fā)生什么變化？
�、谛∨笥褦�(shù)數(shù)現(xiàn)在有幾只兔子，跟原來一樣多嗎？
�、壅�1個小朋友到大記錄卡上記錄上這次兔子表演時隊形的變化，并引導(dǎo)全班幼兒一起驗證該幼兒記錄是否正確。
3、師引導(dǎo)幼兒通過《兔子舞》大記錄卡上5只兔子隊形變化的記錄情況，體驗5守恒的有趣現(xiàn)象？
師小結(jié)：不論5只兔子的隊形怎么變，5只還是5只，不會增加也不會減少。
�。ǘ┬蕾p第二個節(jié)目《水中芭蕾》（感知新知識點：7的守恒）
1、在音樂《四小天鵝》伴奏中，師逐一出示7條大小、顏色、形狀不一樣的魚。
提問：①“這些魚有哪些不同？”
�、凇耙还灿袔讞l魚參加表演？”
2、師在《四小天鵝》伴奏音樂中，操作7條魚表演水中芭蕾舞，當(dāng)變換一種隊形后，音樂停止時。
提問：①現(xiàn)在魚的隊形有沒有發(fā)生變化？
�、谛∨笥褦�(shù)數(shù)現(xiàn)在有幾條魚在表演舞蹈？和原來一樣多嗎？
�、壅�1個小朋友到《水中芭蕾》的大記錄卡上記錄上這次魚表演時的隊形變化，引導(dǎo)全班幼兒一起驗證該幼兒記錄是否正確。
3、師引導(dǎo)幼兒通過《水中芭蕾》大記錄卡上7條魚隊形變化的記錄情況，體驗7的守恒的有趣現(xiàn)象。
師小結(jié)：7條魚雖然顏面、大小、形狀不一樣，不論擺的隊形怎么變，但總數(shù)數(shù)量都不會變，7條魚還是7條魚。
�。ㄈ┬蕾p第三個節(jié)目《米老鼠恰恰恰》（感知新知識點數(shù)量：10的守恒）
1、在音樂《恰恰恰》伴奏中，師出示：10只性別、大小、穿著不同的米老鼠，
提問：①“這幾只米老鼠哪里不同？”
�、凇耙还灿袔字幻桌鲜蟊硌菸璧�？”
2、師在《恰恰恰》舞曲伴奏中，操作10只米老鼠表演《米老鼠恰恰恰》當(dāng)變換一種隊形后音樂停止時。
提問：①“米老鼠的隊形變化沒？”
�、凇拔覀儊頂�(shù)數(shù)變了隊形后，有幾只米老鼠在表演？和原來一樣多嗎？”
�、壅�1個小朋友到《米老鼠恰恰恰》大記錄卡上記錄這次米老鼠表演時隊形的變化，引導(dǎo)全班幼兒一起驗證該幼兒記錄是否正確。
3、師引導(dǎo)幼兒通過《米老鼠恰恰恰》大記錄卡上10只米老鼠隊形變化的記錄情況，體驗10的守恒的有趣現(xiàn)象。
師小結(jié)：不管這10只米老鼠排成什么隊形，始終都是10只米老鼠。
四、游戲活動—“十個印第安小朋友”
師：小朋友閉上眼睛，數(shù)到3時打開眼睛看著我們今天的游戲一次要請幾個小朋友出來玩游戲。
五、幼兒操作
1、幼兒根據(jù)不同歌曲指示，分組拿操作學(xué)具到自己座位上進行操作。
2、播放輕音樂，幼兒安靜地分組進行操作學(xué)具，并將操作結(jié)果記錄到記錄紙上。
第一組學(xué)具：形態(tài)各異的兔子
第二組學(xué)具：顏色不同的小魚
第三組學(xué)具：顏色不同的星星
六、延伸活動
完成操作冊練習(xí)。
附：記錄卡
附：游戲“十個印第安小朋友”玩法
請1名幼兒當(dāng)組長，在清唱歌曲“十個印第安小朋友”歌聲中，組長去請出9名幼兒后，念“我變、我變、我變變變”的咒語，整組幼兒自由合作，組合設(shè)計動作，變換隊形后，老師引導(dǎo)其它幼兒一起驗證組長邀請的人數(shù)是否正確，錯誤的要跳10下。若場地允許，可若干組同時進行。
教研組評析：
該活動設(shè)計獨特新穎，別具一格，能將動感音樂有機融入到枯燥的數(shù)學(xué)活動。活動中能充分調(diào)動幼兒積極性、主動性，促進幼兒主動學(xué)習(xí)、主動探索。師幼互動好，幼兒課堂常規(guī)好�；顒舆^程能注意由淺入深，緊扣活動中心，層層遞進，讓幼兒在學(xué)中玩，玩中學(xué)。記錄卡的使用執(zhí)教者大膽放手讓幼兒嘗試運用符號表示物體的數(shù)量、排列形狀等，從小培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，并能有效達到幫助幼兒體驗數(shù)守恒的有趣現(xiàn)象。活動中教師能及時小結(jié)，及時幫助幼兒梳理知識點，知識點能把握在讓幼兒跳一跳夠得著的高度，有效達到預(yù)設(shè)的各項目標(biāo)。
《10以內(nèi)的數(shù)》中班教案9
一、活動內(nèi)容：10以內(nèi)的順數(shù)倒數(shù)
二、活動目標(biāo)：
1.理解10以內(nèi)的數(shù)量的排列順序，知道它們是順數(shù)還是倒數(shù)，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
2 .在操作中提升動手能力，激發(fā)興趣并學(xué)會大膽表述操作結(jié)果。
3.對生活中運用順數(shù)、倒數(shù)的事例感興趣,在游戲活動和生活中，學(xué)會運用順數(shù)、倒數(shù)。
三、活動準(zhǔn)備：
1、材料準(zhǔn)備：ppt，操作材料（幼兒用數(shù)字卡、點子卡、師用數(shù)字卡點卡、磁釘?shù)龋�、幼兒左手�?biāo)記。
2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)掌握了10以內(nèi)的點數(shù)，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。
3、環(huán)境準(zhǔn)備：為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的心理環(huán)境；在區(qū)角中增加適合幼兒進行順著數(shù)和倒著數(shù)的操作材料。
四、活動過程：
（一）開始部分：創(chuàng)設(shè)情境，引入課題
出示信封：小猴今天到我們班做客，給小朋友帶來了禮物，是什么呀（信封）信封里裝有什么呢？
�。ǘ┗静糠郑簩W(xué)習(xí)順數(shù)，倒數(shù)
1、信封里跳出來零亂的點子卡和數(shù)字卡（逐一出示在黑板上），我們幫它們排排隊：（幼兒操作）要求：先把點子卡和數(shù)字卡分類，把數(shù)字卡放一堆，點子卡放一堆，然后從你的左手開始排，先幫數(shù)字卡排好隊，再幫點子卡排好隊。
設(shè)疑：
�。�1）你是怎樣排的？
�。�2）你發(fā)現(xiàn)了點子卡有什么變化？
小結(jié)：數(shù)字從小到大順序排列的，后一個數(shù)比前一個數(shù)多1，這樣的一列數(shù)叫順數(shù)；數(shù)字從大到小順序排列的，后一個數(shù)比前一個數(shù)少1，這樣的一列數(shù)叫倒數(shù)。
2.多形式引導(dǎo)幼兒感知10以內(nèi)的順倒數(shù)。
（1）以小猴去觀看“火箭發(fā)射”的故事情景引入。
�。�2）小猴要經(jīng)過一座小橋，引導(dǎo)幼兒感知順數(shù)逐個多1、倒數(shù)逐個少1的數(shù)量關(guān)系。（上橋順數(shù)逐個多一，下橋倒數(shù)逐個少一）
教師:小猴上橋時我們數(shù)數(shù)1-10就是順著數(shù), 小猴下橋時我們數(shù)數(shù)10-1就是倒著數(shù)。
�。�3）小猴過了五彩橋，路過十字路口正好遇見紅燈（練習(xí)倒數(shù)）并結(jié)合保心社會性進行交通安全教育。
（4）到了火箭發(fā)射指揮中心，通過乘電梯，進一步讓幼兒復(fù)習(xí)順數(shù)的排列順序（1樓――10樓）。
（5）觀看火箭發(fā)射，讓幼兒用倒數(shù)的知識來進行火箭發(fā)射前的倒計時活動。
�。�6）小猴和小豬要回家了，乘坐電梯下樓，再次感知倒數(shù)（10樓――1樓）
�。�7）游戲“我們一起跳房子”
教師：跳房子的游戲好玩嗎?小朋友想想學(xué),好,我們一起學(xué)吧.
�。ㄋ模┭由旎顒樱�
下課后我們一起到活動亭玩跳房子的游戲.
《10以內(nèi)的數(shù)》中班教案10
活動目標(biāo)：
1、初步理解單數(shù)和雙數(shù)的意義，能區(qū)分10以內(nèi)的單、雙數(shù)。
2、復(fù)習(xí)鞏固對1-10序數(shù)的認(rèn)識。
3、培養(yǎng)小朋友的判斷、分析能力。
活動準(zhǔn)備：
1、教具：1-10面小紅旗、數(shù)字卡片各一套，1-10的圓點卡片一套（圓點均勻兩兩排列）。
2、學(xué)具：1-10的數(shù)字卡片各一套，小事子各10顆。
活動過程：
一、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)。
1、教師出示小紅旗任意幾面，小朋友很快說出其數(shù)量。
2、教師出示任意數(shù)字卡片，小朋友能擊出相應(yīng)次數(shù)的掌聲。
3、教師出示任意一圓點卡片，教師能踏出相應(yīng)次數(shù)的腳步聲。
二、學(xué)習(xí)區(qū)分單、雙數(shù)。
1、用磁性小棋子在黑板上貼出六行棋子，分別貼出1個、2個、3個、4個、5個、6個，啟發(fā)小朋友說出各行棋子的數(shù)量，并請一名小朋友在各行的下面寫出相應(yīng)的數(shù)字。
2、（1）師問：“小朋友們，想一想，怎樣把各行的棋子兩兩排隊？誰能上來演示一下？”
�。�2）引導(dǎo)小朋友觀察并說出：“哪些數(shù)兩兩排隊后剩下一個？哪些數(shù)兩兩排隊后沒有剩余？”
小結(jié)：兩兩排隊后，有一個單獨的，表示這些棋子數(shù)量的數(shù)叫單數(shù)。兩兩排隊后，沒有剩下的，表示這些數(shù)量的數(shù)叫雙數(shù)。
3、全體小朋友操作小石子。
教師分別報出7、8、9、10這幾個數(shù)，小朋友按每次所報的數(shù)取出相應(yīng)數(shù)量的小石子，然后進行兩兩排隊。引導(dǎo)小朋友說出7、8、9、10是單數(shù)還是雙數(shù)。
4、出示1-10的圓點卡片，按順序排列。
引導(dǎo)小朋友觀察、分析、討論說說10以內(nèi)數(shù)中哪些是單數(shù)，哪些是雙數(shù)。
《10以內(nèi)的數(shù)》中班教案11
活動目標(biāo)：
1、在“逛食品超市”中，感知我國傳統(tǒng)節(jié)日都有是自己的特色食品，能將節(jié)日與食品進行匹配。
2、學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)數(shù)的方法，進一步感知10以內(nèi)數(shù)的形成。
活動準(zhǔn)備：
1、各種傳統(tǒng)節(jié)日的標(biāo)識圖片及與之相匹配的食品小圖片。
2、人手兩份選購單 小籃 創(chuàng)設(shè)超市的環(huán)境。
活動過程：
1、逛逛食品超市——在超市里有哪些食品？這些食品擺放的怎么樣？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)食品擺放凌亂。
�。ǔ鍪竟�(jié)日標(biāo)識）這代表了我國的什么節(jié)日？你從哪里看出來的？（進一步感知傳統(tǒng)節(jié)日的特點）——這個節(jié)日我們都要吃什么食品？（原來節(jié)日標(biāo)識可以幫助我們分類擺放）——幼兒觀察各個節(jié)日標(biāo)識，按標(biāo)識重新擺放特色食品。
相互觀摩：我們的超市擺放好了嗎？節(jié)日和食品都找對朋友了嗎？（鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)問題解決問題）
2、選購節(jié)日食品（一）——介紹選購單，初步了解上面圖案和數(shù)字的意義（元宵節(jié) 7——代表選購元宵節(jié)食品湯圓7個）——幼兒根據(jù)自己的選購單選購節(jié)日食品（教師關(guān)注幼兒數(shù)數(shù)的方法）——分享與交流：你的選購單上有幾樣節(jié)日食品？教你選對了嗎？你用了什么數(shù)數(shù)的方法又快又對？（分享不同的數(shù)數(shù)方法）
3、選購節(jié)日食品（二）——再介紹選購單，提出進一步的操作要求（元宵節(jié) 7 ——代表選購元宵節(jié)食品湯圓比7多1個，并在 添上數(shù)字8）——幼兒再次根據(jù)自己的選購單選購節(jié)日食品（教師關(guān)注幼兒掌握10以內(nèi)的數(shù)形成的情況）
分享與交流——你的選購單上是什么節(jié)日食品？原來數(shù)字是幾？比它大1是幾？數(shù)字寫對了嗎？你數(shù)對了嗎？
《10以內(nèi)的數(shù)》中班教案12
活動目標(biāo)：
1、通過操作活動，讓幼兒了解物體或數(shù)字的序列位置，理解“鄰居”的關(guān)系。
2、初步感知相鄰數(shù)的概念。
3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
活動準(zhǔn)備：
十座寫有1—10數(shù)字的蘑菇小房子、10只不同的小動物；撲克牌人手一份（從1到10）；黑板；1—12的數(shù)字卡片。
活動過程：
一、理解“鄰居”的關(guān)系。
1、小動物搬家。
�。�1）森林里蓋了許多漂亮的蘑菇房子，我們來看一看共有幾座蘑菇房子。幼兒點數(shù)1——10。
�。�2）小動物們要搬新家了，你們想不想知道小動物們都住幾號房子？
依次出示小動物，一邊出示一邊說：小白兔住進了1號房子，小狗住進了2號房子……小公雞住進了10號房子。
�。�3）今天，小動物特別高興，它們不僅住進了新房子，還有了鄰居。他們的鄰居都是誰呀？
引導(dǎo)幼兒用完整話來回答問題：
問：小白兔的鄰居是誰？答：是小狗。
問：2號小狗的鄰居是誰？答：小白兔和小獅子。
一直問到10號小公雞的鄰居。
（4）拍手游戲：小朋友我問問你，小狗的鄰居是誰？
請個別幼兒來幫小動物找鄰居，從而鞏固加深對鄰居的理解。
�。�5）今天小動物們玩的可高興了，天黑了，小動物們吃完飯都出去散步了！（將小動物全部拿走，只留下帶有數(shù)字的小房子，以便講相鄰數(shù)做清晰的準(zhǔn)備。）
2、理解“相鄰數(shù)”的關(guān)系。數(shù)字寶寶找鄰居。
聽！是誰在說話呢？原來是數(shù)字3在說話，它也想知道它的鄰居是誰，誰能告訴它？
二、理解“相鄰數(shù)”。
1、師：小朋友都有兩個好聽的名字，比如高凌溪小朋友在家里媽媽叫你寶寶，在幼兒園老師叫你高凌溪。鄰居也有一個好聽的名字，叫相鄰數(shù)。那3的相鄰數(shù)是幾和幾？
2、拍手游戲：小朋友我問問你，3的相鄰邦數(shù)是幾和幾？
三、游戲《找鄰居》、《撲克牌里的相鄰數(shù)》
1、《找鄰居》：發(fā)給每個小朋友一張數(shù)字卡片，請一位小朋友上來，然后再請它的相鄰數(shù)上來。
2、《撲克牌里的相鄰數(shù)》：兩人一組，甲抽取乙撲克牌里的任一張牌，然后讓甲找相鄰數(shù)，找對了，牌歸他，找錯了牌歸乙。在規(guī)定的時間內(nèi)最后以誰的牌多為勝。
3、活動結(jié)束。
《10以內(nèi)的數(shù)》中班教案13
教育目標(biāo)：
1、正確認(rèn)讀10以內(nèi)的數(shù)字
2、學(xué)習(xí)按順序觀察的方法
3、遇到困難樂于動腦筋想辦法
教學(xué)內(nèi)容：
A組：游戲：找數(shù)字（選自《快樂家園》）
B組：游戲：有趣的數(shù)字
教學(xué)形式：小集中活動
根據(jù)幼兒的能力水平和教材的難易程度，將幼兒分為A、B兩組，兩組活動同時進行，10以內(nèi)的數(shù)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
A組：活動前請小朋友將圖卡上的電話剪下來，自制圖片；1——10的數(shù)字卡片一套；268、470、146等大數(shù)卡一套；
漂亮的摸盒一個，幼兒教案《10以內(nèi)的數(shù)》。
B組：1——10規(guī)范數(shù)字卡片一套，擬人化數(shù)字卡片一套，由數(shù)字組合成的魔術(shù)師頭像畫一張，畫有1——10個物體的圖片一套。
教學(xué)過程：
A組：
1、激趣：出示數(shù)卡，認(rèn)讀數(shù)字1——10。并請幼兒說一說在日常生活中我們在哪些地方能看到數(shù)字，引導(dǎo)幼兒對數(shù)字發(fā)生興趣。然后出示數(shù)字卡片，268、470、146等，邊將卡片貼在墻上邊請幼兒認(rèn)讀。
2、促思：電話機上有哪幾個數(shù)字？請幼兒找一找這部電話上少了哪三個數(shù)字，把它們連起來念一念，看一看墻上哪一張卡片是電話中缺少的數(shù)字卡，解決教學(xué)重點。
3、導(dǎo)學(xué)：游戲：摸盒找數(shù)字。每個幼兒每次從盒中任意摸出一張電話卡片，并在墻上找相應(yīng)的數(shù)卡，答對者再摸一張。游戲可反復(fù)進行，以此完成教學(xué)重點，增強游戲的趣味性。教師觀察幼兒活動情況，了解幼兒思維方法及其在活動中遇到的困難，適時指導(dǎo)，突破難點。
4、活動小結(jié)（略）。
B組：
1、認(rèn)識書寫規(guī)范的數(shù)字�？匆豢�，數(shù)一數(shù)，每張圖片上的物體用數(shù)字幾來表示，請幼兒找出相應(yīng)的數(shù)字卡片（規(guī)范的。）并請幼兒想一想這幾個數(shù)字長得像什么？
2、找一找1——10還少哪些數(shù)字？先請幼兒憑著自己的記憶找，若找不到可請幼兒閉眼，教師慢慢地念已出現(xiàn)的數(shù)字，幫助幼兒找到空缺的數(shù)字。重點區(qū)分“6”和“9”，并找出10和其它數(shù)字的不同，強調(diào)1在前，0在后。
3、認(rèn)識擬人化的數(shù)字，幫助幼兒形象記憶每個數(shù)字的外形特征。
4、辨別書寫不規(guī)范和擺放不規(guī)則的數(shù)字，提高幼兒的辨別能力�！鞍堰@些數(shù)字靠在一起，你們看變成了什么？找一找魔術(shù)師身上都有數(shù)字幾？這些數(shù)字是魔術(shù)師的什么？”引導(dǎo)幼兒按順序觀察，大膽想象。
5、活動小結(jié)（略）。
10以內(nèi)的數(shù)
《10以內(nèi)的數(shù)》中班教案14
活動名稱：
1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)量物品的計數(shù)。
2、學(xué)習(xí)物品數(shù)量與特征的二次對應(yīng)。
活動目標(biāo)：
活動準(zhǔn)備：
教具：數(shù)群卡片。學(xué)具：人手一本幼兒用書，一支鉛筆。
活動過程：
一、完整描述物體特征。(形狀、顏色、數(shù)量。)
1、教師分別出示大小相同的6個紅色正方形雪花片(圖卡)，7個黃色圓形雪花片(圖卡)，5個綠色三角形雪花片。
師：圖上有什么?他們是什么樣子的?
師：那他們各有幾個呢?
師：誰能完整地說一說，他們是什么，各有幾個?
2、請幼兒用完整的語言描述物品的數(shù)量及其特征。
教師指著一排紅色正方形的雪花片提問：“這是什么?”
引導(dǎo)幼兒用完整地語言回答：“這是6個紅色正方形的雪花片�！�
3、教師分別出書畫有6只鈴鼓的松鼠圖片，7只拿著碰鈴的猴子的圖片，8只拿著響舞板的熊貓的圖片。
師：圖片上有什么?手里拿著什么樂器?有多少個呢?誰能完整地說一說?
如：這是6只拿著鈴鼓的松鼠。
二、練習(xí)根據(jù)物品部分特征進行指認(rèn)。
1、教師將這三種物品分別放在三個不同的地方。
2、請幼兒根據(jù)物品的部分特征指認(rèn)物品。
玩法：教師只說出某種物體的一種特征或數(shù)量，請幼兒猜一猜老師說的是哪種物體并指給老師看。比如教師說請你指向數(shù)量是5的物品，幼兒就迅速用手指指向放綠色三角形的地方;當(dāng)老師說請你指向紅色的物品，幼兒就迅速指向6個紅色正方形的雪花片;當(dāng)老師說請你指向圓形的物品，幼兒就迅速指向7個黃色圓形的雪花片。
師：請小朋友仔細(xì)看清楚，他們分別在什么地方，待會兒老師說的時候看誰的小手最快指向?qū)Φ牡胤健?/p>
師：同時，你們在指向的時候，還要說一說他們是誰各有幾個，要說完整噢!明白了嗎?
師：準(zhǔn)備了好嗎?請你指向數(shù)量是5的物品!
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
1、師：請小朋友拿好自己的書本，拿好一支鉛筆，翻開書本第6頁。我們有一個題目，需要小朋友開動腦筋完成。
2、師：我們先來看看圖畫上有什么小動物?數(shù)一數(shù)他們各有幾只呢?再比一比他們的穿戴有什么不同。
師小結(jié)：8個戴帽子的鯉魚;9個戴著頭巾的烏龜;7個戴著皇冠的章魚。
3、師：請小朋友看下面這個習(xí)題，我們要用連線的方式，把他們相關(guān)的東西連接起來。
4、幼兒完成練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
5、幼兒一起說一說是怎么
《10以內(nèi)的數(shù)》中班教案15
活動目標(biāo)
1、初步感知等量物品德數(shù)量不隨實物的大小、顏色、種類及排列及排列形狀的變化而改變，準(zhǔn)確計算10以內(nèi)物品的數(shù)量。
2、體驗數(shù)守恒的有趣現(xiàn)象。
3、逐步樹立自信心和創(chuàng)新意識。
4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
5、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。
教學(xué)重點、難點
能嘗試不同的排列方法
活動準(zhǔn)備
教具：泡泡卡片、數(shù)字拼板、雪花片或干。大小不同的有孔珠子、棉線若干
活動過程
1、預(yù)備活動：
是有相互問候
2、集體活動。
*創(chuàng)設(shè)情境：泡泡表演隊來幼兒園演出了。看，他們20個隊員分成了兩組，每組演員都準(zhǔn)備了精彩的節(jié)目，一起來看看吧。
引導(dǎo)幼兒拿出學(xué)具“吹泡泡”按照大小或顏色分類分為兩類泡泡擺成不同的造型，數(shù)數(shù)泡泡的數(shù)量，感受泡泡不論大小、顏色及造型的變化，每一類總數(shù)不變，都是10個泡泡。
*進一步感知10以內(nèi)等量物品的守恒。
請幼兒找出10個雪花片嘗試不同的排列方式拼擺。請個別幼兒展示自己的成果。
3、分組活動。
師：節(jié)目表演的太精彩了，可我發(fā)現(xiàn)演員們沒有演出服和飾品。我們來幫它們一起做吧！
第一組：制作手鏈。將10個一組大小不同珠子穿成手鏈并寫上價格標(biāo)簽
第二組：制作演出服。幼兒手中的彩色串珠組成牌龍，排列形式，規(guī)律不限。
4、交流小結(jié)，收拾學(xué)具。
各組請1-2名幼兒交流自己剛才玩了什么，做了什么活動，對數(shù)量相同的物品進行交換、排列之后發(fā)現(xiàn)了什么。
5、 活動結(jié)束
教學(xué)反思
數(shù)的守恒對于中班小朋友來說是比較難掌握的，怎樣吧這樣的一個比較難的數(shù)學(xué)概念形象化，讓幼兒好接受呢？想到了用情境展開并貫穿教學(xué)活動，讓幼兒體驗數(shù)守恒現(xiàn)象。
整個活動進行下來，感覺還是比較順暢的，幼兒在活動中也基本掌握理解數(shù)的守恒概念。
反思活動，有以下不足：
1、 集體活動中的幼兒自主操作，感知物品數(shù)量不因排列形式的變化而改變，其實幼兒在操作中排列很多不同形式，但我在這個環(huán)節(jié)中并沒有讓幼兒將自己的成果在全班幼兒面前展示出來，幼兒的經(jīng)驗沒有得到進一步提升，這是一個遺憾。
2、 分組活動的材料投放比較單一，在5以內(nèi)守恒使用這些教具，幼兒對此教具不太感興趣。
小百科：數(shù)字分好幾種，阿拉伯?dāng)?shù)字是最普遍的一種。阿拉伯?dāng)?shù)字并不是阿拉伯人發(fā)明的而是印度人發(fā)明的，實際應(yīng)該列為印度語言，只是先傳播到阿拉伯，然后傳向世界的，所以稱之為“阿拉伯?dāng)?shù)字”。
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