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      2. 《憫農(nóng)》大班教案

        時(shí)間:2024-08-01 22:10:51 秀雯 教案 我要投稿

        《憫農(nóng)》大班教案(精選12篇)

          作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,就不得不需要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編幫大家整理的《憫農(nóng)》大班教案,希望對(duì)大家有所幫助。

        《憫農(nóng)》大班教案(精選12篇)

          《憫農(nóng)》大班教案 1

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在會(huì)朗誦基礎(chǔ)上,理解詩(shī)的大意和詩(shī)中所表達(dá)的情感。

          2、理解詩(shī)中“辛苦”一詞,并能說(shuō)一句話,發(fā)展幼兒詞匯的運(yùn)用能力。

          3、懂得糧食是農(nóng)民伯伯用汗水換來(lái)的,來(lái)之不易,萌發(fā)幼兒熱愛(ài)農(nóng)民的情感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          掛圖42號(hào)、古詩(shī)、小米粒的頭飾若干。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          1、理解詩(shī)的大意和所表達(dá)的情感。

          2、學(xué)會(huì)運(yùn)用辛苦一詞。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、兒歌《大饅頭,哪里來(lái)》,引出主題。

          1、大饅頭是從哪里來(lái)的?

          2、農(nóng)民伯伯種出來(lái)容易嗎?

          附:

          大饅頭,哪里來(lái)?

          大大饅頭哪里來(lái)?白白面粉做出來(lái)。

          白白面粉哪里來(lái)?黃黃小麥磨出來(lái)。

          黃黃小麥哪里來(lái)?農(nóng)民伯伯種出來(lái)。

          農(nóng)民伯伯勞動(dòng)忙,大家都要愛(ài)惜糧。

          二、出示掛圖,朗誦古詩(shī),解釋詩(shī)意。

          1、指導(dǎo)幼兒朗誦韻律節(jié)奏及重讀音(日、午、土、餐、粒粒、辛苦)。

          2、當(dāng)太陽(yáng)最熱的時(shí)候,有一位農(nóng)民伯伯還在田里鋤草,他的汗一滴滴掉到土里。唉,誰(shuí)知道我們碗里的飯,都是農(nóng)民伯伯一粒粒辛苦勞動(dòng)出來(lái)的。

          3、“鋤禾日當(dāng)午”:“鋤”指鋤草的動(dòng)作,“禾”指莊稼,“日當(dāng)午”指到了中午太陽(yáng)當(dāng)頭照。中午太陽(yáng)當(dāng)頭照的時(shí)候,農(nóng)民在地里松土、鋤草。

          “汗滴禾下土”:農(nóng)民的汗水一滴滴都滴在禾苗下面的土里,形容農(nóng)民勞動(dòng)很辛苦。

          “誰(shuí)知盤(pán)中餐,粒粒皆辛苦。”:“盤(pán)”指碗,“餐”指糧食,“皆”都的意思。誰(shuí)知道碗里的飯,一粒粒都是農(nóng)民辛苦勞動(dòng)得來(lái)的`。

          4、學(xué)習(xí)詞匯“辛苦”,來(lái)說(shuō)一句話。例如:爸爸工作很辛苦。(出示圖片)媽媽干家務(wù)辛苦等。

          5.爸爸、媽媽、農(nóng)民伯伯這么辛苦,我們應(yīng)該怎么做呀?教育幼兒要從小愛(ài)惜糧食,尊重別人的勞動(dòng)成果。

          三、游戲:(撿米粒),教育幼兒日常中要愛(ài)惜糧食。

          附:小小一粒米呀,來(lái)得不容易,小小一粒米呀,別把它看不起,農(nóng)民伯伯早出晚歸,忙著種田地,小小一粒米呀,來(lái)得不容易。

          四、簡(jiǎn)要評(píng)析:

          在日常生活中,許多幼兒不知道糧食是從哪里來(lái)的,更有一些幼兒不愛(ài)惜糧食,用餐時(shí)飯粒經(jīng)常掉得滿地都是,為了讓幼兒知道:每天吃得飯都是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的,懂得糧食來(lái)之不易,要愛(ài)惜別人的勞動(dòng)成果,使幼兒萌發(fā)熱愛(ài)農(nóng)民的情感。本次活動(dòng)由兒歌導(dǎo)入,引出主題,然后通過(guò)掛圖,老師講述朗讀古詩(shī)理解詩(shī)意,教育幼兒要從小愛(ài)惜糧食,尊重別人的勞動(dòng)成果。

          最后通過(guò)游戲《撿米粒》教育幼兒日常中要愛(ài)惜糧食。達(dá)到了預(yù)期目的。對(duì)于幼兒園的小朋友,不需要逐字逐句地去理解,去解釋?zhuān)梢越柚鷪D畫(huà)、想象等手段,知道古詩(shī)的大概意思。讓幼兒找到共鳴,找到切入點(diǎn)。在這一片斷中,抓住了詩(shī)眼“辛苦”字,通過(guò)喚醒幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒看圖想象,轉(zhuǎn)換角色,層層深入,激起幼兒情感的漣漪,品詩(shī)中之情,讓幼兒懂得糧食是農(nóng)民伯伯用汗水換來(lái)的,來(lái)之不易,萌發(fā)幼兒熱愛(ài)農(nóng)民的情感。突破了體味詩(shī)意的難點(diǎn)。

          《憫農(nóng)》大班教案 2

          背景

          在討論食物的營(yíng)養(yǎng)時(shí),我們提出了“糧食有營(yíng)養(yǎng)嗎?”給幼兒討論,在討論中很多幼兒了解了糧食均為谷類(lèi),能幫助我們長(zhǎng)身體、長(zhǎng)力氣,是必不可少的食物,逐漸改變了認(rèn)為糧食僅供吃飽沒(méi)有什么營(yíng)養(yǎng)的錯(cuò)誤看法。秋季到周邊農(nóng)家樂(lè)的勞動(dòng),更使幼兒增加了許多直觀體驗(yàn),此時(shí),我們不失時(shí)機(jī)地將一首古詩(shī)《憫農(nóng)》教給幼兒,古詩(shī)寥寥數(shù)語(yǔ)的詩(shī)句,再現(xiàn)了農(nóng)民辛勤勞作的情境,深得幼兒喜愛(ài)。

          但是,要畫(huà)出農(nóng)民在烈日下彎腰耕作的形象,對(duì)習(xí)慣于表現(xiàn)直立造型的幼兒具有很大的挑戰(zhàn)。過(guò)去,我們采用教師示范講解的.方式進(jìn)行教學(xué),其結(jié)果是幼兒只會(huì)畫(huà)出和教師相同的圖像。這種重復(fù)圖像的畫(huà)法,不但不可能形成幼兒自己的圖式,反而會(huì)妨礙幼兒獨(dú)立思考解決疑問(wèn)的能力。為此,我們一方面借助幼兒對(duì)農(nóng)民耕作的直觀體驗(yàn)和對(duì)古詩(shī)的興趣,另一方面又為幼兒提供了許多欣賞材料,給幼兒更多富有美感的直觀感受。在討論中,采取觀察不同的人物造型,在分辨誰(shuí)拾到了稻穗誰(shuí)沒(méi)有拾到的基礎(chǔ)上糾錯(cuò)的方法,讓幼兒用自己的圖像進(jìn)行表。在這個(gè)活動(dòng)中,我們并不要求幼兒畫(huà)得合理,而是鼓勵(lì)幼兒自主地創(chuàng)造。

          目標(biāo):

          1、大膽表現(xiàn)農(nóng)民收割的辛勞,表達(dá)個(gè)人對(duì)古詩(shī)《憫農(nóng)》的感受。

          2、嘗試打破已有直立人物的造型習(xí)慣,初步把握低頭彎腰的人物動(dòng)態(tài)。

          準(zhǔn)備:

          1、欣賞作品:書(shū)法作品、優(yōu)秀繪畫(huà)作品。

          2、比較辨別人物動(dòng)態(tài)畫(huà)面數(shù)張。

          3、印有稻穗的長(zhǎng)條紙、打印的古詩(shī)《憫農(nóng)》、勾線筆、白紙。

          過(guò)程:

          一、吟誦古詩(shī),再現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)

          1.出示書(shū)法作品,吟誦古詩(shī)。

          2.談?wù)撨@首古詩(shī)的意思,逐句解釋。

          3.農(nóng)民除了種大米還種些什么?(教師協(xié)助歸類(lèi)——糧食、水果和蔬菜)了解我們經(jīng)常吃的水果、蔬菜和糧食都是農(nóng)民伯伯種出來(lái)的。

          二、欣賞藝術(shù)作品

          1.欣賞畫(huà)面一(拾穗者):收割的時(shí)候,農(nóng)民怎樣在田野的勞動(dòng)?發(fā)現(xiàn)農(nóng)民整天在田地里,低著頭彎著腰不停地勞動(dòng),不丟棄一顆糧食,多辛苦啊1

          2.欣賞畫(huà)面二(田問(wèn)兒童):畫(huà)面上的小朋友也在田野里,他們?cè)诟墒裁?他們是怎樣拾土豆的呢?小妹妹在干什么?了解小妹妹年紀(jì)小,不能干這樣累的活,所以哥哥姐姐就讓她幫著捧卜豆。

          三、比較、判別——從四張相似的動(dòng)作中判別IE確與錯(cuò)誤,說(shuō)出原因,設(shè)法糾正。

          1、四個(gè)小朋友第一次到農(nóng)村學(xué)做小農(nóng)民,從動(dòng)作上分辨誰(shuí)干得好。

          2、對(duì)不會(huì)干農(nóng)活的小朋友用另一種顏色的筆進(jìn)行糾錯(cuò)。

          四、操作表現(xiàn)

          1、老師為小朋友準(zhǔn)備了一本畫(huà)古詩(shī)《憫農(nóng)》的書(shū),了解老師已經(jīng)把古詩(shī)打印在每一頁(yè)上,由小朋友來(lái)畫(huà)低頭彎腰地辛占勞動(dòng)的農(nóng)民。

          2、四位幼兒為一組,各用勾線筆將農(nóng)民勞作的情境畫(huà)在白紙上,并適當(dāng)涂色。

          3、依次粘貼在圖畫(huà)書(shū)的內(nèi)頁(yè)上。

          五、觀賞誦讀

          1、觀賞每個(gè)小組的圖畫(huà)書(shū),找一找哪幾個(gè)小組的小朋友最勤勞。

          2、用自制的圖畫(huà)書(shū)頌讀占詩(shī)。

          《憫農(nóng)》大班教案 3

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          課件,圖片,錄音,米飯,場(chǎng)地布置(雜草地)。

          活動(dòng)目標(biāo)

          初步理解詩(shī)句意思,感受農(nóng)民的辛苦和糧食的來(lái)之不易。

          活動(dòng)過(guò)程

          1.情境導(dǎo)入引出主題,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣。

          教師角色扮演并提出問(wèn)題。

          提問(wèn):你們知道香噴噴的大米是從哪兒來(lái)的嗎?農(nóng)民伯伯是怎樣種地的呢?

          2.看圖片,理解古詩(shī)大意。

         。1)師:當(dāng)太陽(yáng)高高地掛在天空的時(shí)候,我扛著鋤頭去種地。(出示教師角色表演時(shí)的'種地圖片)

          你種過(guò)地嗎?和我一起去怎么樣?今天你們可要幫我的忙,把地里的雜草拔光,要仔細(xì)地一個(gè)挨一個(gè)地拔,千萬(wàn)別漏掉哦。(幼兒體驗(yàn)拔草,體會(huì)農(nóng)民鋤地的辛苦)

          提問(wèn):為什么不想拔了? (太累了,太辛苦了)

          小結(jié):拔了這么一點(diǎn)就累了,每天我不僅要拔這么多草,而且還要種糧食,你說(shuō)我累嗎?我辛苦嗎?

         。2)邊出示圖片,邊提問(wèn)。(出示第二張圖片)

          太陽(yáng)照到身上什么感覺(jué)?熱了會(huì)怎么樣呢? (流汗)

         。ǔ鍪镜谌龔垐D片)

          小結(jié):我看到糧食變成餐桌上的美食時(shí),就更高興了。

         。ǔ鍪镜谒膹垐D片)

          提問(wèn):可有時(shí)候我還是會(huì)生氣,你知道是為什么嗎?

         。ǔ鍪镜谖鍙垐D片)

          提問(wèn):為什么我會(huì)生氣呢?

          3.看動(dòng)畫(huà),聽(tīng)錄音,進(jìn)一步理解古詩(shī)。

         。1)聽(tīng)古詩(shī),說(shuō)詩(shī)名。

          提問(wèn):誰(shuí)聽(tīng)到了古詩(shī)的名字,是什么?

         。2)看動(dòng)畫(huà),欣賞古詩(shī)。

          (3)觀看動(dòng)畫(huà),加深對(duì)古詩(shī)的理解。

          提問(wèn):大米和所有的糧食到底是從哪兒來(lái)的呢?我們吃飯時(shí),應(yīng)該怎么做呢?

          《憫農(nóng)》大班教案 4

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)有感情的朗誦詩(shī)歌。

          2、了解農(nóng)民勞作的艱辛,指導(dǎo)糧食來(lái)之不易。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          物質(zhì)準(zhǔn)備:各種米飯的圖片(白米飯、南瓜飯、菠蘿飯等)

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下參觀家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝,對(duì)其有初步的了解。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、出示各種米飯的圖片,引入活動(dòng),激發(fā)幼兒的興趣。

          討論:我們每天都要吃飯,你指導(dǎo)我們吃的`米飯是從哪里來(lái)的嗎?

          2、引導(dǎo)幼兒了解農(nóng)民種田勞作的艱辛

          引導(dǎo)幼兒自由說(shuō)說(shuō),你見(jiàn)過(guò)農(nóng)民伯伯種地嗎?他們是如何種田的?請(qǐng)你學(xué)一學(xué)。農(nóng)民伯伯勞作這么辛苦,你有什么想法。

          3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有感情的朗誦詩(shī)歌,理解詩(shī)歌表達(dá)的內(nèi)容。

         。1)引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)詩(shī)歌朗讀《憫農(nóng)》,欣賞理解古詩(shī)。

         。2)討論理解古詩(shī)的含義。

          (3)學(xué)習(xí)詞語(yǔ)辛苦,并用辛苦說(shuō)一句話。

         。4)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有感情的朗讀古詩(shī),初步感受古詩(shī)的韻味美。

          4、通過(guò)討論表達(dá)對(duì)農(nóng)民的敬意,懂得愛(ài)惜糧食,不浪費(fèi)糧食。

          小結(jié):《憫農(nóng)》這首詩(shī)歌描寫(xiě)出農(nóng)民勞作的艱辛,提醒我們要珍惜來(lái)之不易的一粒粒米粉,不要浪費(fèi)。

          《憫農(nóng)》大班教案 5

          活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          1、古詩(shī)文是我國(guó)文學(xué)寶庫(kù)中的一顆璀璨明珠,讓孩子從小走進(jìn)經(jīng)典,接受我國(guó)傳統(tǒng)文化的熏陶,可以很好地提高幼兒綜合素質(zhì);2、在平時(shí),班上還是有很多孩子不愛(ài)惜糧食,用餐時(shí)飯粒經(jīng)常掉得滿地都是,為了培養(yǎng)孩子良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣,進(jìn)一步了解農(nóng)民的辛苦,糧食來(lái)之不易,使孩子們懂得珍惜糧食,尊重別人的勞動(dòng)成果。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、培養(yǎng)幼兒對(duì)古詩(shī)的興趣,在會(huì)朗誦基礎(chǔ)上,理解詩(shī)的大意和詩(shī)中所表達(dá)的情感。

          2、指導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察圖畫(huà),能用較完整的語(yǔ)言描述畫(huà)面,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

          3、理解詩(shī)中“辛苦”一詞,并能說(shuō)一句話,發(fā)展孩子詞匯的運(yùn)用能力。

          4、懂得糧食是農(nóng)民伯伯用汗水換來(lái)的,來(lái)之不易,激發(fā)孩子熱愛(ài)農(nóng)民的情感。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          1、有節(jié)奏的誦讀、背誦古詩(shī)

          2、理解詩(shī)的大意和所表達(dá)的情感。

          3、學(xué)會(huì)運(yùn)用“辛苦”一詞。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          《憫農(nóng)》flash動(dòng)畫(huà)

          活動(dòng)過(guò)程

          一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

          1、播放《憫農(nóng)》flash動(dòng)畫(huà):一個(gè)古代裝扮的農(nóng)民在種地。

          動(dòng)畫(huà)片里的人是什么時(shí)候的人?他穿的衣服、發(fā)型和我們有什么不同?你看見(jiàn)他在干什么?

          2、繼續(xù)播放動(dòng)畫(huà):一位詩(shī)人來(lái)到田間散步,看到農(nóng)民在辛苦的種地,有感而發(fā)地念《憫農(nóng)》。

          又來(lái)了一個(gè)人在干什么?你覺(jué)得這首詩(shī)寫(xiě)的是什么事?

          引入:今天,我們來(lái)學(xué)習(xí)古代詩(shī)人李紳寫(xiě)的這首詩(shī)《憫農(nóng)》

          二、出示詩(shī)歌,分析欣賞詩(shī)句。

          1、現(xiàn)在我們跟著動(dòng)畫(huà)片里詩(shī)人的節(jié)奏一起來(lái)讀一讀這首詩(shī)。

          2、幫助理解:“鋤禾日當(dāng)午”的意思。

          詩(shī)句里的“鋤禾”是什么意思?這里的“日”又是什么?(定格flash動(dòng)畫(huà))看看畫(huà)面,想一想“日當(dāng)午”是什么意思?

          3、(引導(dǎo)觀察畫(huà)面)有太陽(yáng)的時(shí)候,農(nóng)民在種地,出現(xiàn)什么情景呢?

          說(shuō)說(shuō)“汗滴禾下土”這一句詩(shī)的意思。

          請(qǐng)小朋友把自己的理解跟你旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。

          4、“鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土”這兩句是什么意思呢?請(qǐng)小朋友把自己的理解跟你旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。

          5、“誰(shuí)知盤(pán)中餐,粒粒皆辛苦!边@兩句教師和幼兒共同解釋。

          “辛苦”你知道是什么意思嗎?農(nóng)民伯伯種地很辛苦,你知道在你身邊還有誰(shuí)也很辛苦呢?(學(xué)習(xí)用“辛苦”說(shuō)一句話。)

          你還知道哪些詞句的意思?還有哪些不知道?大膽的說(shuō)說(shuō)自己的想法。

          6、請(qǐng)小朋友用自己的話完整的把詩(shī)的意思講一講。

          7、根據(jù)詩(shī)歌情境,配上動(dòng)作再讀古詩(shī)。(能背誦的背一背)

          8、讀完了詩(shī)歌,現(xiàn)在你知道了什么?

          三、老師小結(jié)。

          農(nóng)民伯伯這么辛苦,在我們身邊這么多人都很辛苦,我們應(yīng)該怎么做呀?(教育幼兒要從小愛(ài)惜糧食,尊重別人的勞動(dòng)成果。)

          教學(xué)反思

          1、本次活動(dòng)由flash動(dòng)畫(huà)導(dǎo)入,引出主題。然后朗讀古詩(shī)理解詩(shī)意,教育幼兒要從小愛(ài)惜糧食,尊重別人的勞動(dòng)成果。在這一過(guò)程中借助畫(huà)面、想象等手段,知道古詩(shī)的大概意思,讓孩子們找到共鳴,并抓住了詩(shī)眼“辛苦”二字,通過(guò)喚醒孩子的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)品詩(shī)中之情,讓幼兒懂得糧食是農(nóng)民伯伯用汗水換來(lái)的,來(lái)之不易,激起孩子對(duì)農(nóng)民的`熱愛(ài)尊重之情,達(dá)到了預(yù)期目的。

          2、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)孩子的興趣。“興趣是學(xué)習(xí)的源動(dòng)力。”我將flash動(dòng)畫(huà)引入活動(dòng),吸引孩子的注意力,很自然的把他們帶入學(xué)古詩(shī)的狀態(tài)。在理解詩(shī)歌大意的過(guò)程中,flash動(dòng)畫(huà)讓孩子有了直觀的印象,很好的幫助他們表情達(dá)意。

          3、注重孩子語(yǔ)言表達(dá)能力的訓(xùn)練;顒(dòng)中,我引導(dǎo)孩子勇于表達(dá):觀察畫(huà)面,說(shuō)出自己看到的,讀讀古詩(shī),說(shuō)出自己想到的。并給孩子自由發(fā)揮的空間,讓孩子在同伴間相互學(xué)習(xí),鼓勵(lì)他們?cè)谕殚g相互講解,為他們營(yíng)造一個(gè)自由發(fā)揮,寬松的語(yǔ)言交流空間,孩子們?cè)谝黄鹣嗷ビ懻撓嗷ソ涣鳎嗷バ蕾p,提高了語(yǔ)言表達(dá)的能力。

          《憫農(nóng)》大班教案 6

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在反復(fù)感受歌曲旋律的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)用齊唱、輪唱等方式演唱歌曲

          2、知道糧食來(lái)之不易,懂得要愛(ài)惜糧食

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、PPT課件

          2、《憫農(nóng)》情景劇

          3、節(jié)奏卡農(nóng)游戲經(jīng)驗(yàn)

          4、會(huì)念古詩(shī)《憫農(nóng)》,了解古詩(shī)大意

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、進(jìn)場(chǎng)

          師:(出示郊外風(fēng)景圖片)今天,老師帶你們?nèi)ソ加,好不好?背好你的小?shū)包,我們出發(fā)了!

         。ń處煆椬喔枨,師幼作郊游狀)

          二、復(fù)習(xí)古詩(shī)《憫農(nóng)》

          師:(出示農(nóng)民鋤禾圖片)看,這是誰(shuí)?他在做什么?(農(nóng)民伯伯在種糧食)

          師:這么大的太陽(yáng),農(nóng)民伯伯還在地里干活。糧食真的來(lái)之不易。有一首古詩(shī)也是說(shuō)的這個(gè)意思,你們知道古詩(shī)的名字叫什么嗎?(憫農(nóng))。你們會(huì)念嗎?我們一起來(lái)念一念。(啟發(fā)幼兒有節(jié)奏地念,感受古詩(shī)的韻律美)

          三、節(jié)奏卡農(nóng)游戲《憫農(nóng)》

          師:現(xiàn)在農(nóng)民伯伯兩小塊地,要我們分成兩組,第一組先種,第二組后種,你們行嗎?

          師:現(xiàn)在有一個(gè)問(wèn)題了,我們是一起出來(lái)的,肯定要一起回家的。第一組先種肯定會(huì)先種完,想個(gè)什么樣的`辦法等等第二組,一起完成任務(wù)再回家?

         。▎l(fā)幼兒說(shuō)出同時(shí)結(jié)束規(guī)則)

          四、看情景表演,完整感受歌曲

          師:有一群樂(lè)于助人的小朋友,他們也在幫助農(nóng)民伯伯種地,我們一起去看看。

          五、初步學(xué)唱歌曲

          師:剛才這群樂(lè)于助人的小朋友種地的時(shí)候,唱的什么歌。吭趺闯陌。空l(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)看.

         。ㄓ變赫f(shuō)出一句,教師重復(fù)唱出,配鋼琴伴奏)

          六、齊唱歌曲

          師:(出示農(nóng)民鋤禾圖片)農(nóng)民伯伯種地這么辛苦,我們也去幫幫他。

         。▎l(fā)幼兒唱出強(qiáng)弱規(guī)律:鋤地要用力)

          七、輪唱歌曲

          師:(模仿農(nóng)民)謝謝你們幫我的忙?墒窃诹硗庖粋(gè)地方,我還有兩小塊地要種,你們?cè)敢饫^續(xù)幫助我嗎?

         。▎l(fā)幼兒輪唱歌曲,嘗試同時(shí)結(jié)束)

          八、活動(dòng)結(jié)束

          師:小朋友們,時(shí)間不早了,我們?cè)摶丶伊,背上小?shū)包,回家落!

         。ㄤ撉侔樽啵

          《憫農(nóng)》大班教案 7

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步理解古詩(shī)中農(nóng)民勞作的辛苦與糧食來(lái)之不易的寓意,感受古詩(shī)語(yǔ)言的精煉及

          節(jié)奏美,初步學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。

          2、運(yùn)用觀察、探索、比較、選擇等方式,理解詩(shī)歌的畫(huà)面及寓意。

          樂(lè)意參與討論,表達(dá)自己對(duì)古詩(shī)的獨(dú)特感受。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、幼兒用書(shū):《憫農(nóng)》

          2、能發(fā)出聲音的積木、筷子、日常的玩具等。

          三、活動(dòng)過(guò)程:

          一、幼兒欣賞古詩(shī)。

          1、出示《憫農(nóng)》圖片:

          師:老師請(qǐng)小朋友看一張圖,誰(shuí)來(lái)把你看到的內(nèi)容講給大家聽(tīng)?

          2、鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面人物的動(dòng)作、表情及背景,并小聲地與身邊的同伴交流。

          師:請(qǐng)你和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)圖上畫(huà)的是什么地方?老伯伯在做什?他的心情怎么樣?

          師:這幅畫(huà)說(shuō)的是一首古詩(shī),你們能猜出來(lái)是哪一首古詩(shī)嗎?你是怎么猜出來(lái)的?

          3、師:老師把這首古詩(shī)來(lái)念給小朋友們聽(tīng)。

          二、教師幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。

          1、請(qǐng)幼兒念古詩(shī)一遍,提問(wèn):這首古詩(shī)說(shuō)了一件什么事?

          2、教師幫助幼兒逐句理解詩(shī)歌的含義。

          3、教師重點(diǎn)解釋大家都不能準(zhǔn)確理解的文字及詩(shī)歌,幼兒理解的則由幼兒來(lái)講。

          師:“鋤禾日當(dāng)午”:農(nóng)民伯伯在中午種莊稼,火辣辣的太陽(yáng)照在身上。

          “汗滴禾下土”:農(nóng)民伯伯種莊稼的時(shí)候熱得全身都是汗,汗水一滴一滴都流到了泥土里。

          “誰(shuí)知盤(pán)中餐”:誰(shuí)知道我們吃的這些米飯。

          “粒粒皆辛苦”一粒粒都是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的。

          三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。

          1、幼兒看圖跟隨教師朗誦詩(shī)歌。

          師:這首詩(shī)告訴我們,農(nóng)民伯伯在田里勞動(dòng)的時(shí)候是非常辛苦的,我們?cè)谀罟旁?shī)的時(shí)候速度要稍微慢一點(diǎn)。

          2、教師動(dòng)作在前,引領(lǐng)著幼兒打著拍子朗誦詩(shī)歌,體驗(yàn)詩(shī)歌的韻律美

          師:看老師手里是什么?(積木)看著老師用積木要做什么?

          3、教師請(qǐng)幼兒自己探索、選擇能發(fā)出和諧聲音的`物體,并學(xué)習(xí)打著拍子朗誦詩(shī)歌

          師:你們也想試一試嗎?那請(qǐng)你們選擇一種能發(fā)出聲音的物體,跟著老師一起來(lái)念念。

          四、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知詩(shī)歌的寓意。

          1、師:朗誦這首詩(shī)歌時(shí),你們有什么樣的感覺(jué)?

          2、教師簡(jiǎn)單介紹糧食的由來(lái),幫助幼兒理解詩(shī)歌所表達(dá)的內(nèi)涵,知道農(nóng)民種糧食的辛苦與不易,知道要尊重他人的勞動(dòng)。

          3、農(nóng)民這么辛苦地種糧食,我們應(yīng)該怎樣愛(ài)惜他們的勞動(dòng)成果呢?

          《憫農(nóng)》大班教案 8

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、理解古詩(shī)內(nèi)容,有感情的朗誦詩(shī)歌。

          2、嘗試背誦古詩(shī),了解農(nóng)民勞作的艱辛。

          3、知道糧食來(lái)之不易,萌發(fā)對(duì)農(nóng)民伯伯的尊重之情。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒提前通過(guò)圖片、視頻等了解水稻種植、種植過(guò)程等。

          2、物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT圖片、米飯的圖片。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、圖片導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

          出示各種米飯的圖片,引入活動(dòng),討論:我們每天都要吃飯,你指導(dǎo)我們吃的米飯是從哪里來(lái)的嗎?激發(fā)幼兒的興趣。

          二、朗誦故事,理解詩(shī)歌意境。

          1、引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)詩(shī)歌朗讀《憫農(nóng)》,欣賞理解古詩(shī)。

          2、討論理解古詩(shī)的含義。

          3、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)"辛苦",并用"辛苦"說(shuō)一句話。

          4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有感情的朗讀古詩(shī),初步感受古詩(shī)的韻味美。

          三、嘗試背誦,加深理解。

          在幼兒對(duì)古詩(shī)內(nèi)容及含義有了一定了解的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)幼兒看圖,嘗試背誦。

          四、交流討論,了解農(nóng)民種田勞作的`艱辛。

          1、提問(wèn):你見(jiàn)過(guò)農(nóng)民伯伯種地嗎?他們是如何種田的?請(qǐng)你學(xué)一學(xué)。農(nóng)民伯伯勞作這么辛苦,你有什么想法。引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。通過(guò)討論表達(dá)對(duì)農(nóng)民的敬意,懂得愛(ài)惜糧食,不浪費(fèi)糧食。

          2、小結(jié):《憫農(nóng)》這首詩(shī)歌描寫(xiě)出農(nóng)民勞作的艱辛,提醒我們要珍惜來(lái)之不易的一粒粒米粉,不要浪費(fèi)。

          《憫農(nóng)》大班教案 9

          活動(dòng)日標(biāo)

          初步理解古詩(shī)的內(nèi)容,感受語(yǔ)言的精練及節(jié)奏之美。

          能夠仔細(xì)觀察畫(huà)面內(nèi)容,理解詩(shī)歌寓意。

          感受農(nóng)民種糧的辛苦與不易,知道要愛(ài)惜糧食,尊重他人的勞動(dòng)成果

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          有關(guān)古詩(shī)《憫農(nóng)》的圖片或視頻短片。

          活動(dòng)過(guò)程

          出不圖片或視頻短片,欣賞古詩(shī)。

          鼓勵(lì)幼兒觀察畫(huà)面人物的動(dòng)作、表情及背景,并與同伴交流。

          欣賞古詩(shī)。

         、倮蠋熇收b古詩(shī),幼兒欣賞。

         、诶蠋煟哼@首古詩(shī)名字叫什么?

          老師鼓勵(lì)幼兒針對(duì)古詩(shī)提出問(wèn)題,進(jìn)一步理解古詩(shī)內(nèi)容。

          老師:聽(tīng)了這首古詩(shī),你已經(jīng)知道了什么?還有什么不理解的?

          引導(dǎo)幼兒理解古詩(shī)的.內(nèi)容。(中午太陽(yáng)當(dāng)頭照的時(shí)候,農(nóng)民伯伯還在 地里松土,鋤草。農(nóng)民伯伯的汗水一滴滴都滴在種禾苗的土里,他們很辛苦。知 道嗎?我們吃的這些糧食,一粒粒都是農(nóng)民伯伯辛苦勞動(dòng)得來(lái)的。)

          了解古詩(shī)語(yǔ)言精練。

          老師:你們來(lái)數(shù)數(shù)這首古詩(shī)一共有多少個(gè)字?這么少的字能表達(dá)這么多的意思,古詩(shī)的語(yǔ)言是很精練的。

          學(xué)習(xí)朗誦古詩(shī)。

          老師打拍子,幼兒跟著節(jié)奏朗誦,語(yǔ)速稍慢,體驗(yàn)詩(shī)歌的韻律美。

          幼兒進(jìn)一步感知詩(shī)歌的寓意。

          老師:朗誦這首古詩(shī)時(shí),你有什么想法?

          老師:農(nóng)民這么辛苦,我們要怎樣愛(ài)惜他們的勞動(dòng)成果呢?

          附:古詩(shī)《憫農(nóng)》

          鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐,粒粒皆辛苦。

          《憫農(nóng)》大班教案 10

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)尊重家民伯伯和他們的勞動(dòng)成果

          2、學(xué)習(xí)古詩(shī)《憫農(nóng)》

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          米飯、饅頭、花卷等幼兒常見(jiàn)的食物;農(nóng)民伯伯和他們的勞動(dòng)成果

          基本過(guò)程:

          一、 導(dǎo)入活動(dòng)

          教師通過(guò)出示多種食物的圖片引出活動(dòng)的主題

          出示圖片后,教師請(qǐng)幼兒說(shuō)出它們的名字?

          二、 關(guān)鍵步驟

          1、教師請(qǐng)幼兒觀看農(nóng)民耕種的FLASH的動(dòng)漫,告訴幼兒糧食是農(nóng)民辛苦種出來(lái)的。

          2、教師大志地、有韻律地朗誦古詩(shī)《憫農(nóng)》

          3、幼兒學(xué)習(xí)朗誦古詩(shī)《憫農(nóng)》

          三、 結(jié)束活動(dòng)

          師生共同朗誦古詩(shī),結(jié)束活動(dòng)

          活動(dòng)延伸:

          1、區(qū)域活動(dòng):泥塑區(qū)

          在泥塑區(qū)投放采泥,指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)團(tuán)、搓、壓、捏的技能,練習(xí)制作好吃的'面食

          2、其他活動(dòng):比比誰(shuí)最節(jié)約糧食

          制作一張大表格,寫(xiě)上小朋友的名字,誰(shuí)吃的最干凈就給誰(shuí)蓋上小印章

          活動(dòng)反思:

          1、孩子對(duì)哪些活動(dòng)最感興趣?為什么?

          2、你認(rèn)為這個(gè)活動(dòng)的成功之處是什么?

          3、你認(rèn)為還有哪些地方需要改進(jìn)?該如何改進(jìn)?

          《憫農(nóng)》大班教案 11

          教學(xué)目標(biāo):

          1、學(xué)會(huì)本課生字新詞,并能正確、美觀的書(shū)寫(xiě)。

          2、通過(guò)看圖和朗讀,理解古詩(shī)的意思,知道勞動(dòng)人民是財(cái)富的創(chuàng)造者。

          3、指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)際理解詞句,培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。教學(xué)重難點(diǎn):

          1、學(xué)會(huì)本課生字并正確背誦古詩(shī)。

          2、理解詩(shī)意及作者的感情。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          生字卡片、教學(xué)掛圖、小黑板。

          教學(xué)過(guò)程:

          一、談話導(dǎo)入

          今天,老師有一個(gè)難題,想請(qǐng)小朋友們幫我解決一下。你們?cè)敢鈫幔?/p>

         。ǔ鍪尽耙煌氪虻沟娘垺眻D)學(xué)生觀察。

          這就是老師遇到的難題,有個(gè)孩子每天吃飯都吃不完,而且漏得滿桌子都是。我想請(qǐng)會(huì)講道理的小朋友替老師給他講講道理。(只要學(xué)生大膽發(fā)言,教師就要給予表?yè)P(yáng)。)

          1、同學(xué)們,誰(shuí)還記得《鋤禾》這首古詩(shī)?能給大家背一背嗎?(比一比,誰(shuí)背誦得最好。)

          2、這首詩(shī)是唐朝詩(shī)人李紳寫(xiě)的,這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)他的另外一首詩(shī)。板書(shū)課題:憫農(nóng)。

          二、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué):

          1、學(xué)生進(jìn)行自學(xué),教師深入到學(xué)生中間,回答疑難,解決問(wèn)題。

          2、交流自學(xué)情況:

         。1)教師出示生字卡片:“憫、夫、農(nóng)、萬(wàn)、收”,指名讓學(xué)生讀生字,對(duì)讀的不準(zhǔn)的地方及時(shí)提醒和糾正。

         。2)結(jié)合學(xué)生遇到的難字,說(shuō)一說(shuō)記憶字形的方法。

         。3)動(dòng)手書(shū)空,教師進(jìn)行板演,易錯(cuò)的地方用彩色粉筆標(biāo)出來(lái)。

         。4)學(xué)生描紅,臨寫(xiě),教師巡視指導(dǎo)。

          3、理解字義:

          粒:像米一樣細(xì)小而成為顆粒狀的東西。

          粟:谷子,小米。這里泛指糧食的種子。

          顆:小而圓的東西。

          閑:無(wú)事可做;空閑。

          夫:和“農(nóng)”組成“農(nóng)夫”,意思是:農(nóng)民。

          猶:還。

          餓:肚子里沒(méi)有食物。

          四海:指全國(guó)或全世界。

          4、理解每句詩(shī)的意思(讓學(xué)生自己練習(xí)說(shuō)說(shuō)意思,教師及時(shí)進(jìn)行幫助指導(dǎo)。)

          春種一粒粟:春天種下一粒種子。

          秋收萬(wàn)顆子:秋天收到許多的糧食。

          四海無(wú)閑田:天底下,沒(méi)有一畝閑荒的土地。

          農(nóng)夫猶餓死:仍然還有很多農(nóng)民因?yàn)槌圆伙柖I死。

          5、讓學(xué)生自己練習(xí)說(shuō)說(shuō)全詩(shī)的意思。(先自己說(shuō)一說(shuō),遇到問(wèn)題主動(dòng)與同學(xué)交換意見(jiàn),或者向教師請(qǐng)教。)

          6、請(qǐng)學(xué)生在全班說(shuō)說(shuō)全詩(shī)的意思,其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。(鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展相互間的.評(píng)價(jià),及時(shí)補(bǔ)充,形成生生互動(dòng)的氛圍。)

          7、這首詩(shī)告訴我們一個(gè)什么道理?

          三、指導(dǎo)朗讀:

          1、聽(tīng)配樂(lè)朗讀,然后讓學(xué)生談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

          2、與小組成員一起練習(xí)朗讀,相互評(píng)議,推選一名同學(xué)參加班級(jí)展示。

          3、小組選派代表在全班參加朗讀競(jìng)賽,然后評(píng)議出最佳選手。

          4、全體同學(xué)伴著音樂(lè)進(jìn)行朗讀。

          四、拓展延伸

          同學(xué)們,你們讀得真好。聽(tīng)了你們的朗讀,老師更深刻地感受到了農(nóng)民勞動(dòng)的辛苦。那么當(dāng)你面對(duì)農(nóng)民辛苦勞動(dòng)的成果——糧食時(shí),你想對(duì)大家,對(duì)自己說(shuō)些什么呢?

          五、總結(jié)本課學(xué)習(xí)情況:

          同學(xué)們,這節(jié)課大家能夠不斷地去學(xué)習(xí)思考,反復(fù)誦讀古詩(shī),表現(xiàn)真不錯(cuò),農(nóng)民們辛辛苦苦的勞動(dòng)才換來(lái)珍貴的糧食,我們要

          尊重農(nóng)民的勞動(dòng),愛(ài)惜糧食。

          六、布置作業(yè)

          1、在生字本上抄寫(xiě)難字。

          2、背誦古詩(shī),讓家長(zhǎng)評(píng)分,記錄在書(shū)上。附:板書(shū)設(shè)計(jì)

          《憫農(nóng)》大班教案 12

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、在初步了解詩(shī)意的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)有表情地朗誦古詩(shī)。

          2、嘗試用配樂(lè)誦讀、歌唱等方式學(xué)習(xí)古詩(shī),激發(fā)吟唱古詩(shī)的樂(lè)趣。

          3、懂得糧食的來(lái)之不易,要愛(ài)惜糧食。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          ppt課件

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、談話引出課題。

          1、師:小朋友,你們今天早飯都吃些啥呀?

          師:那你們知道你們?cè)缟铣缘酿z頭、粥都是用什么做出來(lái)的呢?(老師根據(jù)幼兒的回答繼續(xù)提問(wèn),直至幼兒答不出)

          師:告訴你們吧,它們都是農(nóng)民伯伯種出來(lái)的。瞧!農(nóng)民伯伯來(lái)了。

          2、(出示農(nóng)民鋤地的圖片):農(nóng)民伯伯在干什么呀?

          3、師:古時(shí)候有一個(gè)小朋友叫李紳,他看到農(nóng)民伯伯這么辛苦的勞動(dòng)就寫(xiě)下了一首古詩(shī),名字叫《憫農(nóng)》,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

          二、學(xué)習(xí)古詩(shī),初步理解詩(shī)意。

          1、(出示視頻)完整欣賞古詩(shī)一遍。

          2、師:這首古詩(shī)名字叫什么?(出示ppt1)

          3、師:那這首古詩(shī)講的是什么意思呢?我們一起來(lái)看看。

          逐句講解并學(xué)念古詩(shī)。

          (出示Ppt2):圖上有誰(shuí)?他在干什么?小朋友看,掛在天空中紅紅的是什么呀?那

          你們知道什么時(shí)候的太陽(yáng)最紅最熱?

          老師小結(jié):中午的太陽(yáng)火辣辣的`照著大地,農(nóng)民伯伯還在田里鋤草松土。

          齊念第一句詩(shī)句,并學(xué)做農(nóng)民伯伯除草的動(dòng)作。

          (出示Ppt3):你們看農(nóng)民伯伯的臉上都流出了什么?汗水一滴滴都滴到哪里?

          老師小結(jié):太陽(yáng)火辣辣的照著,一會(huì)兒工夫農(nóng)民伯伯的臉上就流出了汗,一滴一滴滴到了在禾苗下面的土里,農(nóng)民伯伯辛苦不辛苦?

          齊念第二句詩(shī)句,并學(xué)做農(nóng)民伯伯擦汗的動(dòng)作。

          (出示Ppt4):這是什么?誰(shuí)知道我們每天吃的飯是從哪里來(lái)的?

          齊念第三、四句詩(shī)句,并學(xué)每天吃飯的動(dòng)作和牢記在心的動(dòng)作。

          4、師:下面我們一起來(lái)完整的念一念,(完整朗誦兩遍)

          5、師:小朋友念得真不錯(cuò),如果配上音樂(lè)來(lái)念一念會(huì)怎么樣呢。(配樂(lè)朗誦兩遍)

          6、師:小朋友念得真棒,都像一個(gè)個(gè)小詩(shī)人了。下面我們?cè)侔褎偛诺膭?dòng)作加上去念一念。(加上動(dòng)作配樂(lè)朗誦兩遍)

          7、師:剛才我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)小朋友朗誦非常好,我們請(qǐng)他們上來(lái)表演,(個(gè)別幼兒表演)

          三、引用《月亮婆婆喜歡我》的曲調(diào)學(xué)習(xí)用歌唱古詩(shī),萌發(fā)喜歡古詩(shī)的情感。

          1、師:老師還把這首好聽(tīng)的古詩(shī)編成了一首好聽(tīng)的歌曲,一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。(老師示范唱)

          2、幼兒學(xué)習(xí)歌唱《憫農(nóng)》。

          四、教育幼兒要從小愛(ài)惜糧食,尊重別人的勞動(dòng)成果。

          師:小朋友,我們學(xué)了這首古詩(shī)后,知道每天吃的飯是從哪里來(lái)的?農(nóng)民伯伯這么辛苦的勞動(dòng),那我們小朋友吃飯的時(shí)候應(yīng)該怎么做呢?

          (出示圖片):小朋友看,這兩個(gè)小朋友在干什么?你喜歡哪個(gè)小朋友?為什么?

          五、結(jié)束。

          師:小朋友我們一起去把今天學(xué)的這首古詩(shī)念給后面的客人老師聽(tīng)聽(tīng)。

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