模仿小動(dòng)物活動(dòng)教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編為大家整理的模仿小動(dòng)物活動(dòng)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
模仿小動(dòng)物活動(dòng)教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用愉快的活動(dòng)演唱歌曲，用切分節(jié)奏演唱小動(dòng)物的叫聲。
2、嘗試分組對(duì)唱的演唱形式，感受和同伴一起唱歌的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
用切分音愉快的演唱小動(dòng)物的叫聲。
活動(dòng)難點(diǎn)：
用切分音演唱?jiǎng)游锏慕新暋?/p>
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：小動(dòng)物的圖片，動(dòng)物叫聲的音頻。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：日常生活中聽(tīng)到的小動(dòng)物的叫聲。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
進(jìn)入教室：教師組織幼兒一邊演唱兒歌《紅公雞》，一邊進(jìn)行游戲進(jìn)場(chǎng)。
二、進(jìn)行部分
1、模仿小動(dòng)物的唱歌
�。�1）教師學(xué)小動(dòng)物的叫聲（按歌曲節(jié)奏叫），請(qǐng)幼兒猜一猜是誰(shuí)在唱歌，例如“呱呱呱呱”，幼兒猜出是青蛙，就學(xué)一學(xué)青蛙叫。
師：“現(xiàn)在康老師呀，模仿小動(dòng)物的叫聲，請(qǐng)小朋友來(lái)猜，你們猜猜是那種動(dòng)物，它們是怎么叫的？”
（2）請(qǐng)小朋友學(xué)某種小動(dòng)物的叫聲，大家猜是什么動(dòng)物。教師帶領(lǐng)按照音樂(lè)的節(jié)奏發(fā)出這種動(dòng)物的叫聲，學(xué)小動(dòng)物的叫聲。
2、欣賞歌曲《誰(shuí)唱歌》第一段，并熟悉歌詞的節(jié)奏，學(xué)說(shuō)第二段歌詞。
�。�1）教師演唱歌曲的第一段，請(qǐng)幼兒欣賞。
師：好，學(xué)小動(dòng)物說(shuō)話(huà)就先學(xué)到這里�，F(xiàn)在我請(qǐng)小朋友來(lái)聽(tīng)康老師唱一首歌兒，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)我唱的這幾首歌里面有幾種小動(dòng)物的聲音？他們是怎么叫的？
（2）請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)：“聽(tīng)到了幾種小動(dòng)物的叫聲？是怎么叫的”帶領(lǐng)幼兒按切分節(jié)奏學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的叫聲，引導(dǎo)幼兒用輕巧的聲音表現(xiàn)。
（3）帶領(lǐng)幼兒完整的演唱第一段，然后帶領(lǐng)幼兒學(xué)說(shuō)第二段歌詞，按歌曲的節(jié)奏說(shuō)歌詞。
3、師幼共同演唱歌曲，感受歌唱的愉快。
（1）請(qǐng)一般的`小朋友唱第一段，再請(qǐng)另一半的小朋友唱第二段。（感知對(duì)唱形式。）
（2）幼兒自愿扮演歌詞里面的角色，同種角色的小動(dòng)物為一組，第一段合唱，第二段分角色演唱。
三、活動(dòng)結(jié)束
幼兒跟隨教師唱著今天新學(xué)的《誰(shuí)唱歌》一起做優(yōu)美的動(dòng)作離開(kāi)教室。
模仿小動(dòng)物活動(dòng)教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.愿意聽(tīng)老師的指令參加活動(dòng)，初步模仿不同小動(dòng)物的走路或者其他動(dòng)態(tài)活動(dòng)自己的四肢。
2.在老師的提示下學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)和同伴避讓?zhuān)话l(fā)生碰撞。
3.建立初步的集體活動(dòng)中的規(guī)則意識(shí)，聽(tīng)從老師的指令開(kāi)始活動(dòng)和停止活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒座位成半圓形面向教師，前面預(yù)留大片的活動(dòng)場(chǎng)地
活動(dòng)過(guò)程：
1.和小班幼兒打招呼，簡(jiǎn)單介紹自己是鄧?yán)蠋煟陀變航⒆畛醯挠H切感和信任感。
2.以和藹的口吻和幼兒交流，師：寶貝們，你們這是在哪里呀？幼兒園也有媽媽一樣的老師照顧你們，有一首好聽(tīng)的兒歌來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。教師念兒歌“幼兒園，像我家，老師愛(ài)我我愛(ài)她。老師說(shuō)我好娃娃，我說(shuō)老師像媽媽”。
3.師：今天，鄧?yán)蠋煯?dāng)媽媽?zhuān)∨笥褌儺?dāng)我的寶寶，咱們來(lái)和小動(dòng)物們玩游戲吧。
4.師帶領(lǐng)幼兒模仿小動(dòng)物各種動(dòng)態(tài)，活動(dòng)身體四肢。
小花貓來(lái)了，喵--；小白兔來(lái)了，蹦蹦跳跳；小青蛙來(lái)了，呱--；小老虎來(lái)了，啊嗚--；小烏龜來(lái)了，爬爬爬爬；小鳥(niǎo)來(lái)了，飛飛飛飛；小狗來(lái)了，跑跑跑跑……（現(xiàn)場(chǎng)根據(jù)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行隨機(jī)調(diào)節(jié)，可以酌情增加模仿的對(duì)象和模仿的動(dòng)作以及模仿的時(shí)間，活動(dòng)中提醒幼兒與同伴保持距離，不發(fā)生碰撞）
5.評(píng)價(jià)幼兒的活動(dòng)情況，表?yè)P(yáng)愿意參與活動(dòng)的幼兒，鼓勵(lì)幼兒回家把自己學(xué)會(huì)的小動(dòng)物的動(dòng)作表演給爸爸媽媽看。
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