音樂游戲：卷炮仗
教學目的：
1、感受、表現(xiàn)樂句的起、止和過程。
感受、表現(xiàn)樂句的重復和變化。
感受、表現(xiàn)曲調中的節(jié)奏型（重點：附點八分音符）。
復習基本舞步，體驗不同舞步的不同節(jié)奏特點。
2、探索螺旋隊形的走法。
按樂句的重復、變化規(guī)律創(chuàng)作舞步組合。
用舞步表現(xiàn)曲調的節(jié)奏特點和情緒特點。
3、幼兒自己組織游戲團體。自己組織討論探索方案。自選帶頭人，自己協(xié)商分工。
學會控制“人——我”空間距離。勻速前進，不擠、不斷、不相互碰撞。爭取小團隊的良好合作氣氛。為共同創(chuàng)造了最佳游戲效果而獲得最快樂的體驗。
教學過程：
1、探索螺旋隊形的走法。
（1）教師提供紙張，引導幼兒模擬卷炮仗的勞動：探索如何把一張紙卷成紙筒。
（2）教師引導幼兒觀察紙筒兩端形成的螺紋形狀，并要求幼兒自己獨立地把觀察紙筒兩端形成的螺紋形狀、并要求幼兒自己獨立地把觀察到的立體形狀用平面的方式表現(xiàn)在紙上、地上或黑板上。
�。�3）請幼兒自己組成含8——10人的若干小組，各組自己討論和試驗，探索如何走成與螺紋圖形相符合的隊形。
2、學習游戲：
�。�1）教師引導幼兒按現(xiàn)實生活經(jīng)驗集體討論，制定與炮仗燃放、爆炸情節(jié)相符的游戲內容和規(guī)則。
�。�2）教師組織幼兒完整的玩該游戲。卷（走螺旋隊形）——點放（指定的人做點放動作并發(fā)出導火線燃燒的聲音）——爆炸（被點放者觸到的幼兒跳起并發(fā)出第一聲爆炸聲，緊接著全體跳起并發(fā)出第二聲爆炸聲）——紙片飛散四處飄落（全體模仿紙片飛舞的樣子“飛”回座位坐好）。
（3）教師用擊鼓的方式伴奏，要求幼兒在玩游戲時能按鼓聲的節(jié)奏和輕重、快慢變化走螺旋隊形的步伐。
3、創(chuàng)編舞步的組合：
（1）教師組織幼兒復習各種學過的舞步。
�。�2）教師組織幼兒學唱新歌，學唱時應引導幼兒主意樂句的重復和變化規(guī)律。
�。�3）聽音動作練習。先要求幼兒用簡單的身體動作（如拍手等）來反映音樂的拍子，然后是反映樂句的起止。
�。�4）教師引導幼兒用集體討論的方式來為音樂創(chuàng)編舞步組合。要求相同的或基本相同的樂句要用相同的舞步；附點八分音符處要使用“踏跳步”；教師還應在創(chuàng)編練習中引導幼兒體驗各種舞步是如何與音樂的節(jié)奏，情緒特點相吻合的。
�。�5）組織幼兒跟隨音樂練熟已編好的舞步組合。
4、完整的.做游戲。
�。�1）組織幼兒用編好的舞步組合練習走螺旋隊形。
�。�2）組織幼兒用編好的舞步組合來玩游戲。
�。�3）請幼兒自己組成含15人左右的小組，自己協(xié)商角色，自己跟隨音樂玩游戲。
�。�4）教師組織各組幼兒相互觀摩其他組的游戲過程，看那一組唱、做、走得好；“卷的緊”；“炸得響”；“飛得輕松優(yōu)美”；自我控制好；相互配合好。
指導建議：
1、活動程序可以在美術活動和體育活動中進行。
2、螺紋形狀的平面表示應是
3、全曲一共有9句，每小節(jié)1句，第一，三句，第二、四、九句，第七、八句分別相同或相近。創(chuàng)編時，教師應唱一句旋律，引導幼兒編一種動作，遇到相同或相似的樂句出現(xiàn)，就交代有關編創(chuàng)的原則。而不是在創(chuàng)編開始之前交代原則。如果是有基礎的班級，可以在創(chuàng)編前回顧已學過的原則，然后在開始創(chuàng)編。
4、在幼兒分小組自己組織游戲時，指導的重點應是分工時協(xié)商迅速、安靜、能講究機會均等的原則，手拉手走螺旋隊形時能很好的保持人與人之間的適當距離，保持隊伍不擠、不松、不斷，動作不發(fā)生相互制約和干擾；觀摩時能認真注意吸取其他小組的長處，能客觀積極的進行評價。
評價要點：
1、能較好的利用原有的音樂知識，技能來感受和表現(xiàn)樂句的起止和樂句的變化重復。
2、能較好的為音樂選擇性質相近的舞步。
3、能積極的參加集體的探索、合作活動，并能通過學習、練習和玩這一游戲的過程，來鞏固有關社會活動觀念和技能。
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