液體壓強(qiáng)規(guī)律
課題：
液體內(nèi)部壓強(qiáng)
課型：
新授課：
教學(xué)目標(biāo)：
知識與能力目標(biāo)：
�、僦纔形管液體壓強(qiáng)計的構(gòu)造和使用方法。
�、诶斫庖后w內(nèi)部壓強(qiáng)的規(guī)律。領(lǐng)會液體內(nèi)部各個方向上都有壓強(qiáng)，且在同一深度各方向上的壓強(qiáng)相等；領(lǐng)會液體內(nèi)部的壓強(qiáng)隨深度的增大而增大；領(lǐng)會不同液體在同一深度的壓強(qiáng)不同。
過程與方法：
�、偻ㄟ^實驗探究，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識和探究能力。
�、诔醪秸J(rèn)識研究物理規(guī)律的科學(xué)方法。
情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：
①以實驗和實例為基礎(chǔ)，使學(xué)生產(chǎn)生對身邊物理現(xiàn)象的好奇心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識的興趣。
�、谂囵B(yǎng)學(xué)生具有團(tuán)隊合作，積極向上的精神。
教學(xué)重點和難點重點：
重點：液體內(nèi)部壓強(qiáng)規(guī)律
難點：探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)規(guī)律的方法
教學(xué)用具：
大燒杯、u形管液體壓強(qiáng)計、水，鹽水
板書設(shè)計
第四章第二節(jié)探究——液體內(nèi)部壓強(qiáng)1、產(chǎn)生原因2、規(guī)律3、規(guī)律應(yīng)用
教學(xué)過程
教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖
1．發(fā)現(xiàn)問題：
�、儆晒腆w壓強(qiáng)聯(lián)想到液體壓強(qiáng)
②潛水員的職業(yè)病
�、鬯畮斓虊蔚男螤�
�、躘探究1]觀察現(xiàn)象，并能歸納總結(jié)。
[結(jié)論]液體內(nèi)部存在壓強(qiáng)[問題]液體內(nèi)部的壓強(qiáng)可能與什么因素有關(guān)系呢？
[探究2]液體對側(cè)壁壓強(qiáng)演示器[思考討論]若瓶上的三個小孔在同一高度處會發(fā)生什么現(xiàn)象？為什么？
[探究3]在兩個相同的底部扎有橡皮薄膜的開口玻璃管中分別倒入深度相同的水和硫酸銅溶液。觀察比較橡皮膜形狀有何不同？
2、提出猜想：
液體內(nèi)部的壓強(qiáng)可能與液體的深度和液體的密度有關(guān)
3、設(shè)計實驗：
[講解]u形管液體壓強(qiáng)計的結(jié)構(gòu)和使用方法。液體壓強(qiáng)計是由金屬盒、橡皮軟管、玻璃u形管（內(nèi)裝有液體）組成。u形管的右管開口向上，左管通過橡皮軟管跟一個扎有橡皮薄膜的金屬盒相連，當(dāng)金屬盒的橡皮膜沒有受到壓強(qiáng)時，u形管兩邊的水面相平。
(a)u形管兩側(cè)液面原先是平齊的'，表示兩側(cè)液面上方的壓強(qiáng)相等。
(b)當(dāng)金屬盒上的橡皮膜受到壓強(qiáng)時，u形管兩側(cè)液面便出現(xiàn)高度差，壓強(qiáng)越大時，高度差也越大。思考?xì)w納由于液體受重力對容器底部產(chǎn)生壓強(qiáng)，又由于液體具有流動性，對容器側(cè)壁產(chǎn)生壓強(qiáng)。通過觀察實驗現(xiàn)象，對所研究的問題進(jìn)行思考進(jìn)行猜想了解微小壓強(qiáng)計的構(gòu)造通過觀察大概了解微小壓強(qiáng)計的原理及使用方法聯(lián)系生活實際，激發(fā)學(xué)生興趣通過直觀的實驗現(xiàn)象得出結(jié)論控制變量法的滲透體現(xiàn)了學(xué)生為主體的教學(xué)理念，遵循了由易到難，層層深入的方法為更好的探究埋下伏筆
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計意圖
4、進(jìn)行實驗：
[學(xué)生探究] 4人一組討論并設(shè)計實驗方案（學(xué)生提出液體內(nèi)部壓強(qiáng)可能的有關(guān)因素，通過實驗進(jìn)行驗證）。用u形管液體壓強(qiáng)計和分別裝有水和濃鹽水的燒杯進(jìn)一步探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)。
5、分析結(jié)論：在探究過程中，運用了怎樣的科學(xué)方法，如何通過觀察，比較歸納得出結(jié)論的。
6．規(guī)律應(yīng)用：略
7、總結(jié)及作業(yè)進(jìn)行實驗歸納液體內(nèi)部各方向上都存在壓強(qiáng)，在同一深度處，液體內(nèi)部各個方向上的壓強(qiáng)相等；液體內(nèi)深度越大處，壓強(qiáng)也越大；在同一深度處，液體密度越大的壓強(qiáng)也越大。使學(xué)生有機(jī)會參與課堂教學(xué)，自主地進(jìn)行物理規(guī)律的探究，體現(xiàn)自主性原則將規(guī)律應(yīng)用于實際，體現(xiàn)物理來源于社會又回到社會（解決實際問題，為人類服務(wù)）
授課教師：周曉靜授課
班級：初二（3）班
授課時間： 12.9授課
地點：物理實驗室
【液體壓強(qiáng)規(guī)律】相關(guān)文章：
液體的壓強(qiáng)說課稿11-05
液體的壓強(qiáng)說課稿3篇11-14
認(rèn)識液體說課稿11-05
《壓強(qiáng)》教學(xué)反思09-29
流體壓強(qiáng)與流速關(guān)系說課稿11-04
大氣壓強(qiáng)說課11-12
壓力和壓強(qiáng)測試題12-15
馬鈴薯在液體中的沉浮說課稿11-02
搭配規(guī)律說課稿11-02
中考物理壓強(qiáng)知識點梳理11-16