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      2. 我們的新年教案

        時間:2021-12-25 19:01:32 教案 我要投稿

        我們的新年教案(通用5篇)

          作為一名人民教師,時常需要用到教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。來參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家收集的我們的新年教案(通用5篇),希望能夠幫助到大家。

        我們的新年教案(通用5篇)

          我們的新年教案1

          一、教學目標:

          1、知識與技能:準確演唱歌曲,掌握三拍子的強弱規(guī)律。

          2、過程與方法:談一談過年的情景與心情,帶著喜悅的心情演唱歌曲與表演歌曲。

          3、情感態(tài)度與價值觀:通過學唱歌曲《新年好》,使學生了解國外小朋友過新年的習俗。

          二、教學重點、難點:

          教學重點:準確演唱歌曲。

          教學難點: 掌握三拍子的強弱規(guī)律。

          三、教學準備:

          電子琴 課件

          四、教學過程:

          (一)情感導入:

          1、課件出示賀卡圖片

          教師提問:看到這些,你想到了什么?------新年(元旦)

          2、誰能說說元旦是幾月幾日?

          生:一月一日。

          3、教師簡介新年:

          一月一日通常我們稱為元旦、新年,也叫陽歷年,是公歷一年新的開始,人們都用各種形式來慶祝元旦,如唱歌、跳舞等等。今天我們就來學習一首慶祝新年的歌曲,來祝賀即將到來的新年(元旦),好嗎?

         。ǘ┣楦袑W:

          1、板書課題 新年好

          2、同學們先和老師讀一遍歌詞。教師根據(jù)節(jié)奏領(lǐng)讀歌詞,學生跟讀

          3、教師播放《新年好》動畫,學生欣賞。

          4、教師教唱,學生學唱。

          5、教師指導學生準確演唱《新年好》。

          注意:掌握三拍子的強弱規(guī)律。

          (三)強化訓練:

          采用不同形式演唱歌曲《新年好》,三個大組比賽唱、男女比賽唱、自我推薦演唱等。

          (四)審美創(chuàng)造:

          1、看書,填上新的歌詞,唱給別人聽。

         、趴匆豢,歌曲中哪些詞讓我們改?你想怎么改?

         、平處熞龑W生聯(lián)系自己的生活實際進行填詞。

         、谴蠹野烟詈玫脑~唱一唱。

          2、師:能加上動作進行表演嗎?我們一起做一做,你喜歡誰的動作,就學一學。

          (五) 合作學習 體驗創(chuàng)新

          1、猜謎語:

         。1)一對小酒杯,好象小姐妹,一碰就唱歌,“叮咚”聲音脆。(碰鐘)

         。2)是魚不下水,總是張著嘴,要它嘣蹦響, 敲頭不敲尾。 (木魚)

          2、合作創(chuàng)編:

          師生討論打擊樂器用什么節(jié)奏型為歌曲伴奏。然后分小組表演。

         。┬蕾p《過新年》

          師:剛才我們非常投入地唱了一首外國小朋友的新年歌。現(xiàn)在我們在家一起來欣賞一個屬于咱們中國小朋友的新年歌----《過新年》

         。ㄆ撸、教師小結(jié)。今天我們又學會了一首好聽的歌曲《新年好》,讓我們在全體演唱一遍《新年好》。在歌聲中結(jié)束本課。

          我們的新年教案2

          教學目標:

          1、指導學生用輕松愉快的情緒,柔和而有彈性的聲音演唱《新年好》。

         。、認識鈴鼓,掌握其演奏方法,并會使用其為歌曲伴奏;進行創(chuàng)編練習,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力及自主學習的能力。

          教材分析:

          《新年好》是一首英國兒童歌曲,2/4拍,F(xiàn)大調(diào),是由兩個樂句構(gòu)成的一段體結(jié)構(gòu)。曲調(diào)優(yōu)美、流暢,表現(xiàn)了人們在新年到來之際歡樂歌舞,互相祝賀的愉快心情。

          教學重點:

          一、學習用輕松愉快的情緒、柔和而具有彈性的聲音演唱。

          二、培養(yǎng)學生創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲。

          教學難點:

          掌握歌曲節(jié)奏,用各種方式為歌曲伴奏。

          教具準備:

          手風琴、歌片、鈴鼓、木魚、碰鐘、節(jié)奏卡、小兔子道具、錄音機、磁帶、燈籠、鞭炮。

          教學過程:

          一、組織教學。

          1、師生用歌聲互相問好!

          2、引言:今天,老師給大家上課,你們歡迎嗎?聽你們音樂老師說,一⑴班的小朋友上課認真積極舉手發(fā)言,比實驗小學(其它學校)的同學都要好,是不是?

          生:是。ù舐暤卣f)

          小兔子(一只木偶由老師操縱):是誰在說大話呀?

          師:噢,我忘了給大家介紹了,這是我的好朋友小兔子,它也跟來看看,要和朋口中。▽嶒炐W)的同學比一比,比什么呢?

          小兔子:嗯……比動作。誰都知道我小兔的動作最靈活(悄悄地說)。你們學過了《火車開啦》這首歌,我們來邊唱歌曲邊一起玩開火車的游戲吧!你們想想可用什么動作來表現(xiàn)開火車?(個別提問3-4人)火車頭呢,可用什么動作?(個別提問2-3人)

          3、選擇2種開火車的方式進行游戲。(全班分4列,各列按順序從前門開出,后門開進,還沒輪到走的同學原地做動作。)

          二、節(jié)奏練習。

         。、師:和小朋友們一起開火車開快樂,小兔子都很想和大家交朋友了,你們聽它是怎么說的。

          小兔子:我是 小 兔 │我是 小 兔│我們 大 家│做朋 友 -‖

          師:誰愿意和小兔子交朋友的請你也這樣說, 比如老師這樣說:我是 老 師│我是 老 師│我們 大 家│做朋 友 -‖。

          2、師引導學生按小兔子說話的節(jié)奏創(chuàng)編語言。

          3、學生讀節(jié)奏3/4×× × × │×× × ×│×× × × │×× × -‖。

          三、歌曲教學。

          1、導入:小兔子:真好聽,真好聽,同學們拍節(jié)奏的聲音就象過年放的花炮聲一樣,啪啪啪啪的。過年時你們高興嗎?為什么?過新年好不好?今天,我們就很開心地來學習一首歌《新年好》。

          2、學生安靜地聽錄音范唱,出示圖片(包含歌譜及過年畫面)(學生可跟著老師聽音樂輕輕按三拍子節(jié)奏擺動)。

          3、把高興的心情唱出,學生用啦哼唱歌曲旋律,師彈琴伴奏。

          4、生利用前面學過的節(jié)奏讀歌詞邊按三拍子強拍拍手、弱拍拍肩(先讀一遍節(jié)奏)。(師:我們用剛才說話的節(jié)奏來讀讀這首歌的歌詞。)

          5、采用跟唱法學唱歌詞幾遍。(若全班都會唱可跳過此環(huán)節(jié))

          6、學生連貫地唱(師彈琴伴奏)。師指出不足的地方,對聲音提出要求。(可通過教師生動的范唱讓學生體會帶感情的演唱,盡量減少語言上的說教。)

          7、引導學生用高興的心情演唱歌曲(我們過年的時候都很高興,所以唱這首歌時應該怎么唱?)。

          四、創(chuàng)作練習:

          1、在節(jié)日里,大家都很愉快,你們還知道哪些節(jié)日?能不能把這首《新年好》的歌改成唱其它節(jié)日的歌?比如說“六一兒童節(jié)”我是這樣唱的:……

          2、學生分小組討論唱何節(jié)日,怎么唱?

          3、請個別小組演唱。

          4、師:在快樂的節(jié)日里可以用打擊樂器來為歌曲伴奏,你們看這叫什么?

          認識鈴鼓,掌握其演奏方法(可能有的學生在幼兒園有接觸過鈴鼓,可讓學生自己說說如何演奏)。

          5、還可用什么打擊樂器為歌曲伴奏?

          6、學生分組討論用打擊樂器如何為歌曲伴奏。(師提示這首歌是三拍子的)

          7、各小組示范本組創(chuàng)作結(jié)果。

          8、全班同學邊演唱歌曲邊用打擊樂器為歌曲伴奏。沒有打擊樂器的同學可做手勢。

          9、小兔子:這么好聽的聲音我要錄下來帶給實驗小學的同學聽聽!

          10、給小朋友們錄音(邊唱邊打擊樂器)。

          11、放給小朋友們聽一聽。

          12、歌表演。(機動練習)

          五、課堂小結(jié)。

          這節(jié)課,我覺得小朋友表現(xiàn)得真好。你今天學會了什么?我們學會了《新年好》這首歌,這是三拍子的歌曲。小朋友回去后可以把這首歌唱給你們的爸爸、媽媽聽。同學們和老師一起過得快樂嗎?我們一起和小兔子說聲再見,開著火車家吧!(全班分4列火車做律動出教室)

          六、反思

          《新年好》,是一首典型的三拍子歌曲,歌詞內(nèi)容通俗易懂,曲調(diào)優(yōu)美舒暢,是孩子們喜歡的歌曲風格。在教這首歌之前,我先讓學生了解了國外小朋友過新年的習俗。并向?qū)W生介紹圣誕節(jié)就是耶穌誕生的日子,因此他們把圣誕節(jié)看作一年中最盛大的節(jié)日,就像咱們中國的春節(jié)一樣。孩子們們聽了我的介紹,都非常感興趣,在學唱《新年好》時,心情都很愉快。

          結(jié)合我班幼兒的年齡特點和實際情況,我將本節(jié)歌唱活動的教學難點確定為:感受三拍子的節(jié)奏特點。幼兒通過完整的欣賞歌曲和按節(jié)奏拍手朗誦歌詞,對歌曲三拍子的節(jié)奏已有初步的感受。我根據(jù)中班幼兒傾聽能力方面的發(fā)展,采用聆聽打擊樂器小鼓的敲擊聲,聲音由大到小,由強到弱,讓幼兒清晰明了的了解三拍子歌曲的“強、弱、弱”的節(jié)奏特點,并通過讓他們親自敲擊小鼓來體驗和感受三拍子“強、弱、弱”的節(jié)奏。至此,教學難點迎韌而解。

          為了能讓幼兒充分體驗和感受歌曲歡快和喜悅的情緒,我采用啟發(fā)式引導幼兒:“過年了,你們高興嗎?讓老師看看你們高興時的樣子吧!”讓幼兒聽著音樂高興的哼唱,使幼兒對旋律有了初步的旋律線條。在幼兒對歌曲基本熟悉之后,讓幼兒隨著音樂邊拍手邊演唱,并且迎合幼兒愛表現(xiàn)的特點,我及時的把課堂轉(zhuǎn)變?yōu)橛變赫故静湃A的舞臺,讓唱的好的幼兒站在前面表演,激發(fā)幼兒表現(xiàn)歌曲歡快、喜悅的情緒,并給予積極的鼓勵、評價和指導,讓每個幼兒都有自信心,讓每個幼兒都享受到成功的喜悅。為了更進一步讓幼兒熟悉、掌握本首歌曲,我又采用了角色扮演的游戲形式,讓幼兒學習接唱。我當指揮,幼兒接唱“我們唱歌”, “我們跳舞”,盡可能營造逼真的學習情景,組織幼兒通過合作來再現(xiàn)歌曲形象,并采用比較法,使幼兒知道用自然的聲音演唱會更好聽。至此,活動的重點被突破。同時,我抓住孩子們歌唱的興趣和激情,自己范唱了《新年好》的英文版。沒想到,聰明的孩子們也能跟上我的節(jié)奏,一句一句的學說英文,用英語來演唱歌曲。雖然他們的英文表述不清楚,但是孩子們學的很認真、唱的很開心,大家一起快樂地演繹著歌曲《新年好》的中文、英文版,將活動推向了高潮。

          我們的新年教案3

          教學目標:

          1、學生能用親切的聲音演唱歌曲,感受音樂節(jié)拍特點。

          2、認識打擊樂器:鈴鼓、碰鐘、沙錘,能掌握其演奏姿勢,探索其演奏方法。并能為歌曲伴奏。

          3、學生通過演唱歌曲能感受過新年的音樂情趣。

          教學重難點:

          學生能用親切的聲音演唱歌曲;并感受音樂的節(jié)拍特點。

          教具準備

          課件、鋼琴、打擊樂器、教學光盤

          教學過程:

          一、導入:

          課前播放《嚨咚鏘》老師說:誰能說說你是怎么過新年的?……老師總結(jié):我們中國人都是敲鑼打鼓,放鞭炮,扭秧歌,吃餃子,這樣來慶祝新年的。

          那么,你知道英國人是怎么過新年的嗎?……今天老師給大家?guī)硪唤M英國新年狂歡節(jié)的照片。這組照片是2009.12.31在英國的紐卡斯爾拍攝的。讓我們一起來欣賞一下!(播放課件)

          同學們,你們想加入他們的隊伍嗎?好,全體起立。讓我們也去感受一下新年的氛圍吧!放《新年好》師生跳圓舞曲。

          這就是我們要學習的英國兒歌《新年好》。

          二、學習歌曲:

          1、初聽歌曲:用肢體感受歌曲的節(jié)拍。了解三拍子的強弱規(guī)律:強弱弱(不用說,感受到就可以。)

          2、再聽歌曲:跳圓舞曲(分解動作到位)

          3、跟老師的琴演唱歌曲

          4、處理歌曲:語言啟發(fā)的同時結(jié)合動作來理解(不要替代學生)

          “新年好,新年好”:是人們相互問候聲,要唱的親切、輕快、柔和;(做抱拳的動作)

          “祝賀大家新年好”問候眾人,也是一種情感的交流,力度要稍強些,字與字間要唱的連貫;(由下而上雙手劃一個大圓圈,然后再胸前抱拳)

          “我們唱歌,我們跳舞”應唱的輕快、跳躍,表現(xiàn)心情高興、步履輕盈;(簡單的挽花動作)

          最后一句“祝賀大家新年好”是一種發(fā)自內(nèi)心的情感的流露,要唱的飽滿、充實。(動作同第二句,由上而下也是畫一個大大的圓圈,然后再胸前抱拳祝福大家)

          5、分組演唱;個別展示。

          6、加入打擊樂器:

          今天老師給大家?guī)韼讟有菲鳎阌X得用哪種樂器伴奏好?如何伴奏?(鈴鼓、碰鐘、沙錘)學生說出伴奏方案,大家一起嘗試,然后給歌曲伴奏。

          7、播放英文版《新年好》

          先來欣賞一下;然后合著音樂跳圓舞曲。

          三、拓展:

          剛才我們欣賞了2009年英國的新年狂歡節(jié)的照片,你知道他們傳統(tǒng)的慶祝新年的習俗是什么嗎?

          課件1、英國:開門大吉、打井水(老師簡單的介紹一下這兩個習俗)

          老師:世界各國慶祝新年的習俗都是不一樣的,你知道哪個國家的習俗?

          課件2、德國:錢包放魚鱗,爬高祈好運

          課件3、巴西:登山追幸福,見面捏耳朵

          課件4、日本:寺院禱好運,吃素祈康壽

          課件5、印度:禁食淚雙流,“灑紅”迎新年

          四、作業(yè):

          請小朋友回去搜集一下世界各國慶祝新年的圖片和資料,下節(jié)課我們來分享。

          我們的新年教案4

          1教學目標

          1、用歡快、輕松愉悅的情緒,柔和而有彈性的聲音演唱歌曲《新年好》。

          2、能用樂器為歌曲伴奏,并進行簡單的創(chuàng)編練習,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力及自主學習的能力。

          3、聆聽《平安夜》,感受中外小朋友過年的不同情趣。

          2學情分析

          一年級的孩子剛從幼兒園來到小學,處于一個由幼兒園孩子到小學生的轉(zhuǎn)折階段,在幼兒園里學生都是以玩樂為主,對一切要求都不高,比較自由。來到小學,要接受很多知識,但老師又不能強制要求。針對一年級的學生有注意力時間短、想象力豐富、模仿能力強、形象思維活躍。做老師的要親自示范,處處站在學生的立場為學生著想,一步一步把學生引入課堂。一年級學生對一切事物都很有興趣,他們喜歡看、聽、唱、表演,針對這一特點本課運用了聽、唱、演相結(jié)合的方式,既迎合了學生的心理,又激發(fā)了學生學習的興趣,使本課教學達到了良好的效果。

          3重點難點

          教學重點:學習用歡快、輕松愉悅的情緒,柔和而有彈性的聲音演唱歌曲。

          教學難點:掌握三拍子節(jié)奏,用各種方式為歌曲伴奏。

          4教學過程

          一、課前活動:

          學生聽音樂《鈴兒響叮當》進入教室,坐定之后隨著音樂跟老師做律動。

          [設(shè)計意圖:讓學生在歡快的音樂聲中,一邊做律動,一邊感受上音樂課的快樂, 既能培養(yǎng)學生的韻律感、形體美感,也能給學生直觀的聽覺、視覺的體驗,從而使學生情緒受到感染,更好地激發(fā)學習興趣! ]

          二、談話導入:

          師:小朋友們,上一節(jié)課我們學習了一首過年時唱的歌曲《龍咚鏘》,了解了中國是怎么樣過年,那么你們想知道外國人是怎么過年的嗎?(播放視頻)

          師:嗯,每年的12月25日是圣誕節(jié),是外國人的新年,相當于我們的春節(jié),他們在那天會跳舞、唱歌,還有圣誕老人會給那里表現(xiàn)好的小朋友送禮物。 師:老師今天請來一位外國朋友,你們看看是誰? 生:圣誕老人

          師:(扮演圣誕老人)小朋友們,新年馬上到了,在這里我預祝同學們:新年好!(揭示課題)今天,我給大家?guī)砹艘皇缀寐牭母枨,我們一起來聽一聽吧。úシ拧禜APPY NEW YEAR》的音樂) [設(shè)計意圖:通過圣誕老人導入課題,能及時地吸引學生的注意力,為學生創(chuàng)設(shè)過圣誕節(jié)的情景,并且在導入的環(huán)節(jié)已經(jīng)讓學生聽了兩遍歌曲的旋律,雖然是英文版的,孩子們要聽懂可能很困難,但為后面的歌曲拓展環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。]

          三、新歌教學:

          1、誦讀歌詞,節(jié)奏訓練

          師:圣誕老人帶來的歌曲,你們喜歡嗎?其實啊,這首歌曲除了外國的小朋友喜歡,我們中國的小朋友也會唱!讓我們來聽一聽吧。úシ拧缎履旰谩罚

          師:小朋友們想不想唱一唱?那我們跟圣誕老人一起來讀一讀歌詞吧!

         。ㄒ贿呑x歌詞一邊用肢體語言感受三拍子(強弱弱)的節(jié)奏。如:拍手、拍腿)

          [設(shè)計意圖:小學生對新鮮事物特別感興趣,用圣誕老人玩偶引起學生的學習興趣,邊讀歌詞邊練習三拍子的節(jié)奏,既活躍了課堂氣氛,又在模仿練習中,很好的啟發(fā)和引導學生掌握了三拍子的節(jié)奏。]

          2、聽老師范唱,讓學生體會歌曲情緒。

          3、跟鋼琴輕聲演唱。

          4、鞏固歌曲,以各種形式唱。(為歌曲伴奏,分組比賽,加快速度演唱,跟音樂伴奏演唱等)

          5、加入打擊樂器伴奏演唱。

          師:(圣誕老人)小朋友們唱得真動聽,我決定再送給你們一禮物,它是我最喜歡的一樣小樂器。它有一個很好聽的名字,叫碰鈴,請你們用碰鈴為三拍子的歌曲《新年好》伴奏吧!”(師示范演奏碰鈴,并請學生試著拍一拍,敲一敲)

          [設(shè)計意圖:對低年級學生來說,教師的親身示范的作用是不可低估的,要讓學生體會歌曲的情緒,唯有通過教師有感情的歌唱,才能使學生從中領(lǐng)悟,從而引導學生帶著感情來唱歌,在學生唱熟練的情況下,運用不同的方式讓學生反復的練習,既要反復唱,又不能讓學生覺得枯燥,既要要求學生唱,又要讓學生愿意唱,這就要考驗教師在教唱環(huán)節(jié)中的方法和激勵性的語言。]

          四、創(chuàng)編活動

          1、歌曲拓展。

          演唱英文版的《新年好》

         。ń虒W生用英語說新年好,并試著唱一唱!)

          [設(shè)計意圖:新課標提倡學科綜合,讓學生用英語說說唱唱,很好的.運用了音樂與英語學科的綜合,也讓學生在此過程中又學到了新知識。] 2、編創(chuàng)歌詞

          師:當新年來到的時候,我們會用不同的形式來慶祝,還會收到很多人的祝福,那我們能不能把祝福的話編進我們的這首歌里去唱一唱呢?老師先來改編一首,送給我們的小朋友吧。◣煼冻盒履旰醚,新年好呀,祝福你們,新年好,一起學習,多么快樂,祝福你們,新年好。ㄉ杂蓜(chuàng)編,各小組合作,放新年好伴奏,學生討論)

          [設(shè)計意圖:引導學生通過自己的感知,再次創(chuàng)造表現(xiàn)音樂,提高音樂鑒賞能力,在培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力的同時,也教育學生要孝敬父母,尊敬長輩,親身的實踐,更加深了對音樂作品的理解。]

          五、欣賞音樂《平安夜》

          1、聽音樂講故事

          師:同學們你們太棒了,為了獎勵你們,老師給你們帶一個好聽的故事!聽完后說說你們的感受! [設(shè)計意圖:低年級的學生如果只是給一段音樂讓他們欣賞,孩子們會覺得很乏味,在優(yōu)美的音樂中加上神秘的小故事,再加上老師深情并茂的講述,孩子們不僅很認真地在聽故事,同時也感受到了音樂帶給他們的快樂!]

          2、制作愛心小卡,把愛獻給爸媽。

          師:圣誕節(jié)馬上就要到了,課前老師布置大家制作一張愛心小卡片,寫上你的祝福,把他送給你想送的人,大家都準備好了嗎?誰來讀一讀你的祝福?

          師:圣誕老人請你把你的愛心卡片掛在圣誕樹上,他會幫你實現(xiàn)你的愿望!

          [設(shè)計意圖:課前布置孩子們親手制作愛心小卡片,并且寫上自己的祝福語言,通過圣誕老人的圣誕樹幫孩子們實現(xiàn)新年的愿望,既讓孩子們對新年有了美好的憧憬,也鍛煉的孩子們的動手能力,更無形中教育了學生尊重父母,一舉多得!] 六、課堂小結(jié):

          師:在圣誕老人的幫助下,老師相信你們的愿望一定會實現(xiàn)的,今天這節(jié)課,我們一起學習了《新年好》這首歌,在歌聲中再次感受了過新年時的喜慶熱鬧的氣氛,小朋友們,你們開心嗎?

          師:別忘了,等到新年的時候,把這首歌唱給你們的爸爸媽媽聽,作為給他們的新年禮物,我想,他們一定會很高興的。好了,最后老師也想送大家一首歌(小朋友們,表現(xiàn)真好,祝賀你們真優(yōu)秀,活潑可愛,聰明能干,好好學習爭第一!)(隨伴奏音樂唱著歌出教室)

          [設(shè)計意圖:讓學生隨著《新年好》的伴奏音樂出教室,使學生不僅感受了音樂課的快樂,同時也鞏固了歌曲,與前面開課時的律動首尾照應。]

          我們的新年教案5

          活動目標:

          理解詩歌內(nèi)容,學習有表情地朗讀詩歌。

          理解“新年就是進步,新年就是快樂”的含義。

          拓展思維,嘗試仿編。

          活動準備:

          日歷 若干字卡 課件

          活動過程:

          一 音樂《嚨咚鏘》進場,讓幼兒感受新年喜慶氣氛。

          二 以日歷引出課題

          大一班的小朋友們我們又見面了,趙老師看見你們好開心喲,我要送給你們一個大大的笑臉,那你們能否給我一個可愛的笑臉呢?要讓我看到你們的白牙齒,聽到你們的笑聲喲。

          大一班的小朋友真熱情,不知大一班的小朋友是不是也很聰明,誰知道今天是幾月幾日?對了,今天是12月30日。(出示日歷)在這呢,12月過完了,這一年就沒有了,那一個熱鬧的節(jié)日就到了,是什么節(jié)日?(引導幼兒看)新年是新的一年的開始,太重要了,過新年會很熱鬧,爸爸媽媽會帶我們逛超市,買年貨,那老師這也開了個小超市,賣一些和新年有關(guān)的東西,請你們來逛逛吧。

          三 游戲“逛超市”,激活幼兒相關(guān)的生活經(jīng)驗。

          看老師這有新衣,新帽,燈籠等,還有高興快樂的好心情,還有最最重要的新年購物籃,請小朋友們上來只能選兩樣,可以是東西可以是心情,(請四五個幼兒操作)

          四 學習詩歌

          剛才小朋友們買了許多有關(guān)新年的東西,還把過新年的好心情帶回了家,那現(xiàn)在我們來看一段詩歌,聽聽詩歌中是如何說新年的。

          1,欣賞新年動畫第一遍后,提問:剛才看了詩歌的名字是什么?詩歌中我做了個夢,夢見什么了?我做了飛船去干什么?(我們小朋友放假的時候,會跟爸爸媽媽到公園到長江邊去游玩,去逛逛)詩歌中我問了星星月亮太陽一個什么問題了?

          那星星月亮太陽又是如何回答的,他們用什么樣的聲音回答的,我們再來聽一聽

          2,欣賞新年動畫第二遍,提問:

          我問星星新年是什么?星星是怎樣回答的?用什么樣的聲音回答的?(細聲)

          我問月亮新年是什么?月亮是怎樣回答的?用什么樣的聲音回答的?(大聲)

          我問太陽新年是什么?太陽是怎樣回答的?用什么樣的聲音回答的?(高聲)

          3,引導幼兒用不同的聲音,學說詩歌中的對話。

          現(xiàn)在趙老師細聲得問你們這些小星星,什么是新年,你們這些小星星細聲地說什么?

          現(xiàn)在趙老師細聲得問你們這些小月亮,什么是新年,你們這些小月亮大聲地說什么?

          現(xiàn)在趙老師細聲得問你們這些小太陽,什么是新年,你們這些小太陽高聲地說什么?

          那為什么太陽說新年就是進步,新年就是快樂呢?

          因為新年到了,我們就長大了一歲,那當然有進步了,我們?nèi)ツ暝谥邪,很多東西都不會,現(xiàn)在在大班,學會了很多知識和本領(lǐng),到了明年會上小學,比現(xiàn)在更有知識和本領(lǐng)了,當然有進步了,我們有進步了當然會很高興快樂了。

          4,分角色朗讀,提醒幼兒注意聲音的變化。

          現(xiàn)在我要請大一班的小朋友來當小演員了,我來做詩歌中的小姑娘,你們這一邊的當星星,你們當月亮,你們當太陽,記住你們聲音的不同喲

          5,帶領(lǐng)幼兒整體朗誦一遍,提醒幼兒注意表情動作。

          你們的聲音真好聽,看看老師讀詩歌時,除了有聲音,還有什么,對了表情和動作,如果你們再加上表情和動作就更精彩了。

          五 拓展思維,學習仿編

          剛才詩歌中星星月亮太陽說新年是新衣新帽糖果玩具,新年是進步快樂,那你們覺得新年是什么,我想聽聽你們和別人不一樣的想法,誰來說說。

          這個小朋友說得真不錯,那我要把他說的編進詩歌里去了,就可以說,---------

          大自然中除了星星月亮太陽,還有風雨雷電,花草樹木太多太多的東西了,我們也可以問問他們呀,那他們又會怎樣回答呢?

          我問小草什么是新年,小草細聲地說:“新年是陽光,新年是嫩芽”

          我問小鳥什么是新年,小鳥大聲地說:“新年是歌聲,歡笑”

          我問春風什么是新年,春風高聲地說:“新年是開心,新年是希望”

          六 音樂活動《新年好》

          大一班的寶貝們就像小詩人一樣編了很優(yōu)美的詩歌,我都希望日歷快快翻完,新年快快來到,可惜和你們度過了一段快樂時光,我就要回去了,不能陪你們過新年了,那現(xiàn)在老師就要提前祝你們新年好了,請大一班的寶貝們伸出小手,祝大一班的小朋友在新的一年里身體健康,天天快樂。魔法媽媽快幫我把祝福送出去吧,你們的小手快接住,裝到口袋里帶回家。趙老師把祝福送給你們了,我們小朋友之間還沒送祝福呢,來寶貝們,快起來,找到好朋友,手拉手站好。我們也要把新年祝福送給客人老師呀,來寶貝們,和客人教師再見了。

          課件說明:第一個鞭炮按紐是放《嚨咚鏘》音樂

          第二個鞭炮按紐是放詩歌《新年》Falsh動畫

          第三個鞭炮按紐是放《新年好》音樂

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