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      2. 《虎門銷煙》教案四年級上冊

        時間:2021-12-29 13:22:45 教案 我要投稿

        《虎門銷煙》教案(四年級上冊)

          作為一名專為他人授業解惑的人民教師,就不得不需要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家整理的《虎門銷煙》教案(四年級上冊),僅供參考,大家一起來看看吧。

        《虎門銷煙》教案(四年級上冊)

          教學目標:

          1、正確、流利、有感情地朗讀課文,復述課文。

          2、學會本課的生字,另有兩個多音字要掌握,理解并熟記由生字組成的詞語。

          3、認識虎門銷煙的偉大意義,培養學生愛祖國、拒外侮的精神。

          教學重、難點:

          通過閱讀末段,體會虎門銷煙的偉大意義。

          實驗目標:

          讓學生回顧歷史,了解舊中國的屈辱歷史,激發學生的愛國之心,情動于中而發而外。

          教具準備:

          《鴉片戰爭》錄像、《虎門銷煙》課件、網絡

          課時安排:

          兩課時

          第一課時

          課時目標:

          1、掌握本課的生字詞,理解相配的詞語。

          2、初讀課文,了解大意。

          3、通過上網搜集和處理資料,了解林則徐以及虎門銷煙的背離景資料。

          一、課前準備:觀看《鴉片戰爭》

          二、談觀后感受自然導入

          師:這是一部老電影了,但我卻是看了一遍一遍了,因為作為一名中國人,這段歷史是永遠不能忘卻的。你們看完了以后,想說些什么呢?

          (生自由談論。)

          師:影片中誰給你留下了深刻的印象?說說你的理由。

          (可自由談,只要說出理由就行,相機激發學生的愛國情,引出主人公林則徐)

          師:你們了解林則徐嗎?

          先調動學生已知,大致說說對林則徐的認識,引導學生上網查詢。然后師總結。

          三、初讀課文,自學生字詞

          1、選擇自己喜歡的方式讀,提醒:不動筆墨不讀書。掌握生字詞。

          出示要求:自讀課文

          (1)借助拼音讀準生字。

          (2)畫出由生字組成的詞語,想象它們在句子中的意思,并標出自己不理解的地方。

          2、檢查自學效果。

          (3)出示詞語。

          鴉片欺侮鹽巴虎門銷煙

          歷史裝點頓時偉大壯舉

          (4)指名讀詞,重點讀準翹舌音、后鼻音。

          (5)解釋詞義,了解詞語掌握情況。

          (6)分自然段指名試讀課文,要求讀準字音,讀通句子。

          四、練習鞏固

          1、描紅。

          2、熟讀課文。

          第二課時

          課時目標:

          1、精讀課文第二至六自然段。

          2、激發學生的愛國之情。

          一、復習導入

          二、精讀課文

          1.虎門銷煙是個怎樣的事件?從課文中找一兩個詞語來說明。(引導學生讀讀文章的第一、第六自然段,首尾聯系,理解“值得紀念”是不同尋常的意思,“偉大壯舉”是指偉大的舉動)(板書:偉大壯舉)

          過渡:課文中說虎門銷煙是“偉大壯舉”,在“壯”下加“△”,“壯”在這個詞中是什么意思?(雄壯、氣勢盛大)讀讀全文,找一找哪些句子能表現“壯”,將這些地方畫下來、讀一讀,是不是能感悟到“虎門銷煙”是一次“偉大壯舉”。

          2.學習第二自然段。

          (1)你能從哪些地方體會到這一事件的“壯”?

          (2)讀后交流。引導學生體會這一段以銷煙前場面的隆重、壯觀體現了事件之“壯”。①前來觀看的人多而廣,“男男女女”,“老老少少”,寬闊的海灘擠得“水泄不通”;除了百姓還有文武官員、外國商人。②隆重,虎門寨裝點得“分外壯麗”,新搭起的禮臺上“彩旗林立”;官員“身著朝服”。(板書:場面:壯觀、隆重)

          (3)指導朗讀。

          這一段我們應該怎樣讀?先讓學生自讀感悟,然后試讀,教師根據學生讀的情況,組織評議,教師適時點撥,然后再讀,要求學生讀出場面的壯觀、隆重,特別提示要把描寫人多、場面隆重的詞語讀好。

          3.學習第三至五自然段。

          (1)過渡:銷煙前的場面是這樣的壯觀、隆重,可見虎門銷煙是一次“偉大壯舉”。接下來第三、四、五自然段寫了這個“偉大壯舉”的.經過。默讀第三至五自然段,用自己的話概括地說一說這三個自然段主要講什么?(虎門銷煙的經過)(板書:經過)讓學生概括說說主要經過:下令、銷煙、結果。

          (2)從“虎門銷煙”的經過中,哪里看出“壯”?

          ①指名讀第三自然段中描寫下令銷煙情景的句子。讓學生說一說哪些詞句寫出了事件的“壯”?從中能體會到什么?

          交流:“群情沸騰”、“禮炮轟鳴”反映人民禁煙的強烈愿望,林則徐“一聲令下”,說明了中國人民禁煙的堅強決心,這些詞語都寫出了事件之“壯”。

          指導誦讀:抓住上面這些詞語進行誦讀,讓學生讀出中國人民激昂奮發之情,讀出氣勢,顯示出“壯”來。先學生試讀,再指名讀,評價,指點,最后齊讀。②指名讀描寫銷煙方法的句子,邊聽邊想:是分幾步銷煙的?

          (第一步:撒鹽巴教師為主概括)(第二、第三步:拋鴉片、倒石灰讓學生自己概括)(板書:撒鹽巴拋鴉片倒石灰)

          自由讀描寫銷煙方法的句子,看看課文用什么詞表示這三步的先后順序,并用“先……再……然后……”這幾個詞語復述工人是怎樣銷煙的。(板書:先再然后)

          指導朗讀;這樣的銷煙方法真是簡易、獨特,而且有效。教師引讀。師:“隨著林則徐一聲令下,震驚中外的虎門銷煙開始了……只見……,先向……,再把……,然后又把……頓時,……”然后,自由練讀,結合插圖在頭腦產生圖像,通過銷煙的過程感悟這是一次“偉大壯舉”。然后,指名讀。最后齊讀第三自然段。

          (3)老百姓的反映怎么樣呢?自讀第四自然段,讀時你想到什么?想想應該怎么讀?

          教師點撥:①從“跳哇、叫哇”想到銷煙大得人心、大快人心。②從“成千上萬”、“歡呼聲”想到銷煙的聲勢撼天動地,愛國拒侮的志氣、力量震驚中外。你能把這一段讀得更好嗎?把歡天喜地的“壯情”和撼人的力量讀出來。

          (4)想不想來看看當時的情景?師播放虎門銷煙的課件,加深對課文的理解。

          (5)結果如何?請自讀第五自然段,再通過朗讀告訴大家。引導學生抓住“整整”、“23天”、“二百多萬斤”朗讀體會“偉大壯舉”戰果之大。

          三、拓展練說

          (1)教師引導看圖:看看咆哮的大海,看看林則徐指揮銷煙的場景,再看看林則徐的塑像,你想說些什么?可以結合現實總結出:中國人民不可侮。(板書)指導朗讀。

          (2)出示第六自然段。練讀,最后齊讀。

          (3)說說你們讀完這句話后有什么想說的?

          (4)師總結,激發孩子們為了中國的強大而努力學習。

          (5)齊讀課文。引讀:讓我們永遠記住這一天——1839年6月3日。

          四、學法練筆

          1、齊讀第三自然段

          2、師出示“……先……再……然后……”及練筆要求。

          3、小組合作練說,并互評。

          4、推薦或自薦說,師生共評。

          5、怎么說就怎么寫。

          五、練習鞏固

          1、小練筆

          2、同桌互相復述課文。

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