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      2. 手指教案

        時間:2021-12-31 09:20:42 教案 我要投稿

        【精華】手指教案3篇

          作為一名教學工作者,時常要開展教案準備工作,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么問題來了,教案應該怎么寫?以下是小編收集整理的手指教案3篇,希望能夠幫助到大家。

        【精華】手指教案3篇

        手指教案 篇1

          目標

          1.能根據(jù)要求活動手指和手臂。

          2.提高肢體動作能力的創(chuàng)造能力。

          準備

          一段節(jié)奏明快活潑的音樂。

          過程

          1.我會做。

          ――教師用手指著頭部說:“這是我的頭,你能摸到自己的頭嗎?”引導幼兒邊用手指頭部邊說:“這是我的頭!

          ――教師手指其他人體部位,提出類似問題。

          ――引導幼兒閉眼做類似游戲,如用手摸肩,用手碰背等。

          2.向手挑戰(zhàn)。

          ――你能用盡可能多的辦法活動自己的手指嗎?

          ――啟發(fā)幼兒大膽創(chuàng)造,想出多種活動手指的辦法。如拇指繞圈動作,捻指動作,彈指動作,彈琴動作,用食指和中指做剪刀狀,等等。

          ――引導幼兒聽指令活動手指。如:你能盡最大可能張開五指嗎?使幼兒體驗手指充分伸展的感覺。

          ――你能用你的手臂做些什么動作呢?

          ――引導幼兒聽指令接受挑戰(zhàn)。如:你能讓手臂像波浪一樣運動嗎?

          3.做做手指操。

          ――在音樂聲中,引導幼兒根據(jù)節(jié)奏創(chuàng)編、表演各種手部動作,感受、體驗手部動作的靈活性。

          ――帶領(lǐng)幼兒做手指游戲(見附)。

          建議

          1.引導幼兒活動身體的特定部位,有利于探索人體運動的靈敏性、定向性,提高幼兒身體感知覺能力。

          2.可運用類似的方法引導幼兒探索人體各部位的游戲。

          附:手指游戲

          兩間窗門緊閉的小屋,(將手捏成兩個拳頭)

          打開窗,迎來陽光,(用兩手的拇指、食指做成兩個小圈圈)

          10個又高又壯的小朋友,(舉起10個手指)

          8點鐘上幼兒園。(顫動手指)

        手指教案 篇2

          活動目標:

          1.能夠與老師共同做手指游戲。對手指游戲產(chǎn)生興趣。

          2.探討小腳的動作,知道小腳也會很多的本事。引發(fā)孩子們對小腳的探知。鍛煉孩子小腳的靈活性和敏捷性。

          3.利用小腳畫畫。激發(fā)孩子們對顏色的喜愛。

          活動準備:

          顏料。廢舊的報紙。舒緩的音樂。

          活動過程:

          1.問好歌,利用《哈嘍歌》跟小朋友相互問好。產(chǎn)生師生互動,打破陌生感。

          2.手指游戲:小朋友都跟張老師做了好朋友,張老師的小手也想和小朋友的小手做好朋友來一起做游戲。我們跟老師一起讓我們的小手動起來吧。

          幼兒跟老師一起做手指游戲。鍛煉孩子手指的靈活性。(拍,握,轉(zhuǎn),捏,彈,捶,等動作)

          3.我們的小手真的是多才多藝啊,會做這么多的動作和游戲,我們的小腳也不干示弱了。它說我也會做游戲。那么我們的小腳會做什么呢?(幼兒探討,用小腳會做什么動作和游戲)。

          教師給與引導。并給與及時的肯定和認可。 幼兒和老師一起利用小腳做游戲。(腳尖點點、雙腳跳跳、踩踩,勾勾,交叉等動作)

          4. 小腳不但會做游戲,還是個神奇的小畫家呢。你們信嗎?激發(fā)孩子們的興趣。引發(fā)他們試試的欲望。大家一起利用小腳作畫,讓我們把襪子脫下來,讓小腳行動起來吧。_踩顏料,在報紙上自由作畫。)

          5.欣賞自己的作品。

          課后反思:

          這節(jié)活動我選用的是上海建構(gòu)教材的一節(jié)內(nèi)容。它以主題模式為特色,又以整合的形式展現(xiàn)給大家。同時我打破了以往的照本宣讀的教學方法。把課程向外擴展和延伸。本節(jié)活動,不是要求孩子要畫出多么美麗的畫面,而是讓他們在活動中感受參與的'快樂。在參與中體驗創(chuàng)作的愉悅感。從中感受色彩帶給人類的美感。整節(jié)活動孩子們能夠主動的配合老師,積極的參與到創(chuàng)作。我們的綱要要求新一代的幼兒教師具有創(chuàng)新和探索精神。讓我們發(fā)揮自己的智慧和才能。給孩子一片想象和創(chuàng)作的空間吧!

        手指教案 篇3

          【兒歌內(nèi)容】:

          《手指歌》

          一個手指點點點(伸出一個手指點寶寶)兩個手指敲敲敲(伸出兩個手指在寶寶身上輕輕敲)三個手指捏捏捏(伸出三個手指在寶寶身上輕輕捏)四個手指撓撓撓(伸出四個手指在寶寶身上撓一撓)五個手指拍拍拍(雙手對拍)

          【教材分析】:

          手指謠它是能為孩子提供可操作的內(nèi)容,可以鍛煉孩子雙手的精細動作,同時也增強了動作的協(xié)調(diào)能力以及手的靈活性,從而開發(fā)了孩子的智慧。小班的孩子正是處于手部各技能發(fā)展的初期階段,《手指歌》這一個歌謠操作難度較淺,讓孩子們五個手指點點、敲敲,讓孩子們這樣的游戲中發(fā)展手的靈活性!

          【活動目標】:

          1.感知每只手有五個手指,喜歡用手指做游戲。

          2.能一邊念兒歌一邊做相應的手指動作。

          【活動準備】:讓幼兒學會手指游戲《小手拍拍》

          【活動過程】:

          一.情景導入:認識自己的小手小朋友我們伸出你們的小手,我們來一起來玩一玩《小手拍拍》吧。

          小手小手拍拍,我的小手伸出來!

          小手小手拍拍,我的小手藏起來!

          小手小手拍拍,我的小手舉起來!

          小手小手拍拍,我的小手放腿上!

          小朋友,《小手拍拍》好玩么?小朋友把小手拿出來,看看我們的小手有幾個指頭!

          師:對,我們的小手有五個手指,讓我們一起來數(shù)一數(shù)吧!

          二.學習兒歌并進行手指游戲

         。ㄒ唬.欣賞兒歌,理解內(nèi)容

          1.教師邊念兒歌邊做手指游戲

          我們的手指可以跟我們做游戲,今天老師又給我們小朋友帶來了一首手指的兒歌,聽聽看兒歌中的手指寶寶們在做什么游戲呢?(引導幼兒說出兒歌中的"點點點、敲敲敲、捏捏捏、撓撓撓、拍拍拍")

          2.請小朋友們再來聽一遍,聽聽幾個手指點點點?幾個手指敲敲敲?幾個手指捏捏捏?幾個手指撓撓撓?幾個手指拍拍拍?

          (二).學習邊念兒歌邊進行手指游戲

          1.嘗試跟著老師邊念兒歌邊進行手指游戲 剛剛我們已經(jīng)聽過了兒歌,也看了手指游戲,我們再來聽一遍,會念的小朋友跟老師一起一邊念兒歌一邊來做這個手指游戲

          2.幼兒表演兒歌

          先集體后個別(教師做適當?shù)膸椭?/p>

          3.完整的朗誦兒歌并進行手指游戲

          三.小結(jié)提升今天我們一起學習了新的手指游戲《手指歌》,可以一邊念一邊拍,有空的時候我們可以自己念一念,拍一拍,也可以找好朋友一起玩,在家里也可找爸爸媽媽一起玩。我們還有很多有趣的手指游戲呢,下次老師帶我們小朋友再來玩!

          【教學反思】:

          小班幼兒注意力集中時間短,如果不能吸引他們的注意力,整個教學會處于混亂中,于是我以猜謎的形式導入,吸引幼兒的眼球。接下來,播放多媒體課件,邊聽音樂邊學習兒歌,通過看一看,聽一聽,做一做,動手動腦,在愉悅的氛圍中學會兒歌。

          最后環(huán)節(jié),仿編部分,我讓幼兒在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上自己探索手還可以變出什么,創(chuàng)編兒歌。滿足孩子的表現(xiàn)欲望。

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