關于手指教案7篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家整理的手指教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
手指教案 篇1
活動目標
1。培養(yǎng)幼兒對手指點畫的興趣。
2。通過活動培養(yǎng)幼兒手指的靈活性。
3。提高幼兒對作品的欣賞能力。
活動準備
1。課件：打籃球;課件：彩球。
2。 課件：涂色—球，印有球的輪廓的畫紙，各種顏色。
重難點分析
重點：手指靈活的點畫。
難點：掌握好手指的力度，點出大小不同的畫點。
活動過程
一、導入
1。課件演示：打籃球
指導語：這些運動員在干什么？（打籃球可以鍛煉身體）
你們喜歡玩球嗎？
2。課件演示：彩球
指導語：大家看這個彩球真漂亮，你們喜歡這個彩球嗎？
二、導入
1。指導語：現(xiàn)在，我們就來制作一個自己最喜歡的彩球。
2。出示范畫
指導語：請小朋友仔細觀察，這個彩球是用什么方法畫出來的？ （幼兒討論，發(fā)言）
3。示范手指點畫。
（1）用食指先蘸一種顏色，點一下，然后離開一點空隙再點一下。
�。�2）把手指擦干凈，用食指再蘸另一種顏色，在空隙出點畫。
（3）用同樣的方法，換顏色，繼續(xù)點畫。
4。幼兒作畫，教師巡回指導。
（1）提醒幼兒一定要把手擦干凈再換另一種顏色。
（2）鼓勵幼兒根據(jù)自己的意愿大膽點畫。
三、結束
1。引導幼兒互相欣賞、互評作品。
2。教師從畫面的顏色布局和點畫的均勻方面進行講評。
活動延伸
幼兒回家和家長一起進行球類運動。
手指教案 篇2
活動目標：
1、 感知兒歌的輕松有趣，學說兒歌。
2、 感知兒歌內容，認識小手。
活動準備：
1、 教具：M—PC、大圖書。
2、 教師自備音樂：《幸福拍手歌》
3、 學具：幼兒用書。
活動過程：
1、 導入過程
教師帶領幼兒做《手指寶寶做運動》
2、 欣賞活動
教師播放兒歌動畫，請幼兒欣賞，引導幼兒整體感知兒歌內容。
3、 理解活動
�。�1） 教師有感情的朗讀并表演兒歌。
�。�2） 教師點擊大圖書，引導幼兒分句理解兒歌。
�。�3） 師幼問答，加深對兒歌的理解。
4、 閱讀活動
�。�1） 教師逐句點兒歌，幼兒跟讀，必要時進行糾音。
�。�2） 借助大圖，教師帶領幼兒一起朗讀兒歌并進行空中畫指練習。
�。�3） 教師請幼兒集體朗讀。分組朗讀。
5、 結束活動
教師播放音樂收書，幼兒整理小圖書。教師播放音樂《幸福拍手歌》，請幼兒隨音樂做拍手、拍肩、拍腿的動作，結束活動。
手指教案 篇3
設計背景
通過用手指畫，讓幼兒看手指畫，是怎么畫的，用什么畫的，在讓幼兒暢所欲言都說出來是什么做的，在培養(yǎng)幼兒的點畫的能力。
活動目標
1、嘗試用手指蘸顏料在紙上隨意點畫。
2、能模仿教師的動作學習點畫。
3、愿意大膽點畫，感受到用手指在紙上留下痕跡的樂趣。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
重點難點
讓幼兒讓認識到顏色 分別顏色都有什么顏色的，提高幼兒的觀察能力。
活動準備
1、顏色顏料，紅色 綠色 黃色 顏料等 每組都2到3塊抹布
2、在每人一張八開的大白紙。
活動過程
1、教師以邊魔術的方式出示顏料，請幼兒說說顏色的名稱。
師：（1）看！你們知道這是什么嗎？（顏料）
（2）這是什么顏色？
2、教師以游戲化的語言和夸張的動作講解 示范手指點畫。
師：我們邀請顏色寶寶來和我們一起做游戲好不好呀？
師：邊做示范邊講解，點畫出一朵小花。
師：先用手指和顏色寶寶親一親，再讓顏色寶寶和紙親一親，到處親親。
師：邊將畫好的畫展示給幼兒看，邊做出驚訝的表情問：顏色寶寶怎么啦？
師：帶領幼兒說一說：我點了一朵小花，
師：提心幼兒點畫完后將手擦干凈。
師：最后手指和小抹布親一親，干干凈凈。
3、幼兒做畫。
師：用語言提示和動作帶動鼓勵幼兒自己大膽作畫。
師：用驚訝的語氣引起幼兒對顏色痕跡的發(fā)現(xiàn)，并用語言表達。
師：你點了什么呀？
4、將幼兒畫好的作品貼出來，在幼兒一起欣賞，在為自己拍拍手，教師再為每一位幼兒貼上小紅花，表示鼓勵。
延伸活動：
1、可將用完的顏料放在活動區(qū)里，提供幼兒在區(qū)角活動時間可以再玩手指點畫，讓幼兒感受到美術活動的樂趣。
2、在家的時候，家長和幼兒一起用手指作畫，激發(fā)幼兒能大膽進行美術創(chuàng)作。
手指教案 篇4
學習目標：
1．借助詞典、聯(lián)系上下文，理解不懂的詞語。
2．了解課文主要內容，學習作者留心生活、善于觀察、勤于思考，從司空見慣的事物中得到啟示的習慣。
3．有感情的朗讀課文，了解五個手指的各自特點，體會到任何事物都各有所長，各有所短的道理。
課前準備
1．預習課文，理解字詞。
2．閱讀描寫生活中普通事物的小品文，教師可向學生推薦幾篇。
教學過程
一、談話導入，揭示課題
1．談話導入：生活中平凡的人和事，常常會帶給我們啟示，像那個"我"至今還常常想起的頂碗少年，還有那一棵棵優(yōu)雅自在，顯示著勃勃生機的桃花心木。其實，生活中還有許多普普通通的事物，對于他們的存在，我們常常司空見慣、熟視無睹，可是，如果我們仔細觀察、認真思考，這些普通的事物也會帶給我們耐人尋味的啟示的。比如我們每個人手上的五根手指。今天，我們一起學習第5課《手指》。
2．板書課題，齊讀課題。
二、初讀課文，檢查預習
1．自讀課文，讀準字音，讀通句子，互相解答不懂的詞語。
2．指生逐段讀課文，思考：課文的主要寫了什么內容？
3．速度課文，口頭完成填空：課文先總寫一只手上的五根手指（ ），然后分別具體寫（ ），最后總結寫（ ）。
4．請學生根據(jù)填空的內容，給課文分段，在此基礎上體會本文的寫作順序和方法。
三、自讀課文，理解內容
1．默讀課文，標畫出本文的中心句。（一只手上的五根手指，各有不同的姿態(tài)，各具不同的性格，各有所長，各有所短。）
2．學生自主學習，思考問題：五根手指各有什么特點？讀書標畫相關語句。
3．匯報交流，體會道理
教師引導學生抓住文中的重點語句，聯(lián)系生活實際，理解體會五根手指各自不同的特點。
理解要點如下：
�。�1）大拇指：短處：姿態(tài)不美――身體矮而胖，頭大而肥，構造簡單，只有一個關節(jié)；長處：最肯吃苦。
�。�2）食指：短處：姿態(tài)不如其他三指窈窕，都是直直落落的強硬的曲線；長處：工作不如大拇指吃力，卻比大拇指復雜、機敏。
�。�3）中指：短處：養(yǎng)尊處優(yōu)，做事名義上參加，實際并不出力；長處：地位最優(yōu)，身體最高、相貌最堂皇，左右有屏障，曲線優(yōu)美。
�。�4）無名指和小指：短處：能力薄弱是其他手指的附庸；長處：體態(tài)秀麗，樣子可愛，在絲竹管弦、舞蹈上能力強，有用武之地。
4．適時指導學生朗讀課文，根據(jù)手指不同的特點，讀出不同的語氣和感受。
四、品讀課文，體會寫法
1．指生朗讀課文最后一個自然段，思考：作者通過描寫五根手指各自不同的特點，想告訴我們一個什么道理？
2．你覺得作者喜歡哪根手指？本文的描寫果真"卻無愛憎在其中"嗎？
3．你愿意做哪根手指呢？為什么？
教學反思：
手指教案 篇5
兒歌是幼兒園教育教學的.重要內容之一，如手指變變變兒歌就為幼兒園的百變兒歌，可以引導幼兒玩出新意，玩出樂趣……玩手指游戲，是幼師用來調動幼兒課堂積極性、吸引幼兒注意力常用的好方法。
活動目標：
1、會邊念手指變變變兒歌邊做手指動作。
2、能大聲的朗誦兒歌，感受手指游戲的樂趣。
3、充分展開想象，手指變化多。
活動準備：1、圖片。2、鋼琴。
活動過程：
一、師邊彈邊唱，歌曲導入。
“我有一雙小小手，一只左來一只右，會畫畫扣紐扣，多么能干的手指頭�！�
師：小朋友都有一雙小小手，我們來把自己的小手拍拍。
二、引導幼兒數(shù)一數(shù)自己的小手有幾個手指頭？左手有幾個？右手有幾個？一共有幾個？
三、引導幼兒說說手還可以做什么。
幼兒討論。
四、讓幼兒知道手指頭會變魔術，引起幼兒學兒歌的興趣。
五、教師朗誦兒歌，一邊朗誦，一邊出示圖片。
提問：
1個手指頭呀，變變變，變成了什么？
2個手指頭呀，變變變，變成了什么？
3個手指頭呀，，變變變，變成了什么？
4個手指頭呀，變變變，變成了什么？
5個手指頭呀，變變變，變成了什么？
引導幼兒用兒歌的內容回答，并用動作表示。
六、幼兒學念兒歌：鼓勵幼兒大聲的朗誦，并能較正確地做手指動作。
提問：
這些工具是怎么變出來的？幾個手指頭變的？鼓勵幼兒討論手還可以變什么。
附：手指變變變兒歌
1個手指頭呀，變變變，變成一根縫衣針。
2個手指頭呀，變變變，變成一把小剪刀。
3個手指頭呀，變變變，變成一把小叉子。
4個手指頭呀，變變變，變成一把小菜刀。
5個手指頭呀，變變變，變成一把小鐵鍬。
手指變變變－－（小班語言教案）
目標：
1、喜歡參與游戲，體驗小手變變變的快樂
2、嘗試讓幼兒學說短句：我的小手變變變，變只＊＊＊＊＊。
準備：學會猜謎語、投影儀、手影
過程：
一、猜一猜、說一說
1、今天老師請大家來猜個謎語：“兩棵樹，十個杈，不長葉，不開花，吃飯勞動全靠它�！保ㄐ∈郑�
2、今天老師請大家來夸夸自己的小手，說說你的小手有哪些本領？（請個別幼兒講述）你們的小手本領真大，能做這么多的事情，真了不起！
二、變一變，學說短句
1、師：不過，老師的這雙手呀，本領也很大的，除了象你們一樣會做許多事情外，還會變魔術呢？想看嗎？（想）師做各種動物的手影（師邊做手影邊與幼兒同編兒歌：我的小手變變變，變只小兔跳跳跳；我的小手變變變，變只螃蟹爬呀爬；我的小手變變變，變只小鴨嘎嘎嘎；我的小手變變變，變只小鳥飛呀飛。）――（“我的小手變變變”念得慢一點，語氣要加重）
2、師：怎么樣，我變的魔術好看嗎？（好看）我們再來變一次�。ń處熥�，幼兒念）
三、大家一起變一變：
邊變邊念兒歌（跟隨幼兒的興趣隨機創(chuàng)編）
四、延伸：
游戲好玩嗎？我們一起來變魔術吧�。ㄕ堄變荷锨霸谄聊簧献儯�
手指教案 篇6
一、活動目標：
1、感知紫藤花的特征：一串一串的，紫中帶白的顏色。
2、學習雙色相間點畫紫藤花。
3、體驗點畫活動的快樂及成功感。
二、活動準備：
繪畫紙、白紫兩色顏料（稍干些）、抹布
三、活動過程：
�。ㄒ唬㈩A熱階段
1、欣賞紫藤花。
把幼兒帶至紫藤架下，幼兒自由欣賞紫藤花，教師引導幼兒重點觀察紫藤花的外形及顏色等特征，并鼓勵孩子們大膽說說自己的見解。
2、啟發(fā)幼兒大膽想象，用動作表現(xiàn)紫藤花。
�。ǘ�、圖形刺激
教師示范雙色相間點畫紫藤。
伸出食指先蘸一點紫顏色，接著再蘸一點白顏色，然后在圖畫紙上花柄的兩邊點畫紫藤花，一點表示一朵花。
（三）、想象創(chuàng)造
1、幼兒作畫，教師指導，鼓勵幼兒大膽作畫，大膽嘗試雙色點畫。
2、點畫是注意花形：上大下小，一串一串
3、提醒幼兒注意衛(wèi)生，不把帶有顏料的手到處亂摸，點畫結束，及時用抹布把手擦干凈。
�。ㄋ模�、作品賞評
把幼兒的作品沿輪廓剪下，布置成紫藤架，引導幼兒共同欣賞，體驗成功的快樂。
四、活動總結：
教師總結幼兒在活動中的表現(xiàn)，表揚和鼓勵那些在活動中參與積極的幼兒，讓幼兒獲得愉悅的心情。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，讓他們也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對美術活動的興趣。
手指教案 篇7
目標：
1．能用手指點畫，來表現(xiàn)大小不同的花朵。
2．有認真繪畫并保持畫面整潔、干凈的良好習慣。
準備：
1．作業(yè)紙人手一張。
2．紅、黃、紫三種顏料，綠色的油畫棒，抹布。
過程：
1．欣賞圖片，引起興趣。
提問：“春天到了，我拍了許多照片，你們看，照片上有什么？這里有什么顏色的花？”
“你們想把這些花草都畫下來嗎？”
2．請幼兒示范用油畫棒畫草。
師：“我們先畫小草，小草是什么顏色的？”“那我們就用綠色的油畫棒來畫草，誰愿意上來試一試？”
3．用手指點畫花兒。
師：“現(xiàn)在，我要用手指變出小花�！�
�。�1）示范畫花，用手指蘸上一點紅色的顏料在草地上畫出鮮花。
師：“這里有三種不同的顏色，食指蘸顏料，輕輕點一點，看，這是什么顏色的花？”
�。�2）引導幼兒畫顏色、大小不同的花。
師：“我還想畫一朵黃花，先把手擦一擦，再用食指蘸顏料，用力點，瞧，一朵黃花出來了�！�
提問：“黃花和紅花有什么不一樣？”
“我們用小手就可以畫出大小和顏色不同的花，你們想試一試嗎？”
3．幼兒作畫，教師指導。
師：（1）在你的紙上畫各種顏色、大小不同的花。
（2）一種顏色用完后一定要先擦擦手，再蘸別的顏色。
4．欣賞與評價。
師：“請你們把花送到花園里來，你們看，誰的花有大有��？誰的畫最干凈？”
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