冀教版二年級下冊《3華北明珠白洋淀》教案
作為一名人民教師,通常會被要求編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。教案應該怎么寫呢?下面是小編精心整理的冀教版二年級下冊《3華北明珠白洋淀》教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
教學目標:
知識與技能:
1、會認16個生字,會寫10個生字。
2、有感情地朗讀課文,背誦課文三、四自然段。
過程與方法:
1、學生反復誦讀,展開想象來理解課文,體驗情感。
2、展開小組討論,對課文的思想內(nèi)容及情感進行分析。
3、繼續(xù)學習搜集、整理資料的方法。
情感、態(tài)度與價值觀:
激發(fā)學生熱愛祖國山河、熱愛大自然的情感。
教學準備:
課前搜集白洋淀的資料,生字卡片、配樂磁帶
教學過程:
一、故事激趣,導入新課
師:同學們,這節(jié)課我們學習第3課《華北明珠白洋淀》,看著題目,你有什么問題嗎?
學生自由發(fā)問。
那么就讓我們帶著這些問題來讀課文,在課文中找一找答案吧。
引導針對題目提出問題,引發(fā)學生學習本文的動機,使學生產(chǎn)生可以利用的閱讀期待。
二、初讀課文,整體感知
1、學生自由讀課文,遇到不認識的字,用自己喜歡的方式解決,把課文讀正確、讀流利。
2、同桌互讀課文。
3、教師指名讀課文。
4、全班交流自己初讀課文尋求到的答案。
5、教師檢查學生生字的自學情況。
交流的.過程變成學生口語交際的實踐過程。學生通過讀書,基本理解了課文的內(nèi)容,為更好的學習課文打基礎。同時要求學生用通順的話來表述,這是進行口語交際訓練的重要途徑之一。
三、再讀課文,深入品味
1、學生默讀課文,思考課文什么地方給你的印象最深,為什么?
2、小組交流討論。
3、全班交流。(交流時,教師要引導學生結(jié)合文本,抓住重點詞句來理解感悟,同時引導學生結(jié)合課前搜集的白洋淀的資料來理解,調(diào)動學生多種感官來讀中悟情。
重點引導學生理解感悟第三四自然段,并隨機指導朗讀。提出開放性的問題來感悟課文,既有利于學生整體把握課文,又有利于學生自己在讀中品味和體驗,留給了學生讀書、感悟的余地。
課前搜集資料,培養(yǎng)了學生搜集信息、處理信息的能力。
通過多種形式的讀,加深學生對文章語言的體驗、感悟。
四、記憶字形,指導書寫
1、認讀本課生字卡片,組詞,并說句子。
2、小組討論如何記憶字型,如何把字寫好看。
3、指導重點字的書寫。
4、學生獨立描紅書寫。
自主識字,培養(yǎng)學生獨立學習的習慣。
五、拓展延伸、課外積累
回家閱讀孫黎先生描寫白洋淀的其他文章。引導學生進行課外閱讀,培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣,擴大閱讀面,增加閱讀量,語言積累,發(fā)展語感。
【冀教版二年級下冊《3華北明珠白洋淀》教案】相關文章:
冀教版二年級下冊語文的期中試卷06-12
六年級英語冀教版教案01-27
冀教版語文二年級上冊教案01-21
冀教版語文二年級上冊教案01-21
冀教版五年級科學下冊教學計劃2篇01-24
冀教版語文聽課記錄01-27
冀教版二上23課《最后一片樹葉》教學設計12-16
滬教版二年級下冊語文測試題08-04
冀教版小學四年級下冊科學的期末試卷08-12