1. <rp id="zsypk"></rp>

      2. 七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案

        時(shí)間:2022-02-17 17:30:35 教案 我要投稿

        人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案五篇

          作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編精心整理的人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案五篇,希望對(duì)大家有所幫助。

        人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案五篇

        人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案五篇1

          教學(xué)目標(biāo)

          1.了解雅魯藏布大峽谷的自然生態(tài)情況,感受大峽谷的壯麗奇異之美。

          2.有感情地朗讀課文。

          教學(xué)時(shí)數(shù):

          1課時(shí)

          教學(xué)過(guò)程

          一、導(dǎo)入新課

          《觀潮》一課向我們呈現(xiàn)了一種壯麗的美,今天,我們一起走進(jìn)雅魯藏布大峽谷,看看那里是怎樣一道風(fēng)景線。

          二、初讀,感知全文

          1.出示雅魯藏布大峽谷的圖片,感受它的美、險(xiǎn)、奇。

          2.初讀課文,要求:讀準(zhǔn)字音,不添字,不加字。

          3.抽讀課文,檢查預(yù)習(xí)情況。

          4.說(shuō)一說(shuō),聽(tīng)了、讀了課文對(duì)雅魯藏布大峽谷的介紹,你覺(jué)得哪個(gè)詞最能體現(xiàn)它的特點(diǎn)?再讀讀課文,看看有沒(méi)有合適的字?

          梳理歸納出“壯麗”“奇異”

          5.默讀全文,找一找課文哪個(gè)自然段的內(nèi)容在寫雅魯藏布大峽谷的壯麗。哪些段落在寫它的奇異。

          壯麗( 2自然段)奇異( 3-4自然段)

          三、再讀,感悟全文

          1.齊讀2自然段,讀一讀,哪些句子最能說(shuō)明雅魯藏布大峽谷的壯美。

          海拔:3000米長(zhǎng)5044米平均深:22686009

          從這些數(shù)字中,我們深切地感受到了雅魯藏布大峽谷的壯觀。這種方法叫──列數(shù)字。

          2.除了列數(shù)字外,作者還運(yùn)用了做比較的方法,找一找在哪兒?

          “美國(guó)的科羅拉多大峽谷……一爭(zhēng)高下”(齊讀)通過(guò)對(duì)比你發(fā)現(xiàn)了什么。你想說(shuō)什么嗎?

          3.指導(dǎo)朗讀,強(qiáng)調(diào)氣勢(shì)。

          4.齊讀3-4自然段,找一找,你認(rèn)為哪些現(xiàn)象最能體現(xiàn)出雅魯藏布大峽谷的奇異。

          奇異:山異(熱帶雨林、冰川)

          水異(涓涓細(xì)流、滔滔江水)

          生物的多樣性

          5.指導(dǎo)朗讀。

        人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案五篇2

          【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

          1、正確、流利、有感情地朗讀課文。喚起觀察大自然的興趣,激發(fā)熱愛(ài)美好事物的思想感情。

          2、積累用不同構(gòu)詞方式描寫顏色的詞語(yǔ);領(lǐng)悟描寫事物動(dòng)態(tài)變化的表達(dá)方式。

          【教學(xué)重、難點(diǎn)】

          領(lǐng)悟描寫事物動(dòng)態(tài)變化的表達(dá)方式。

          【教學(xué)時(shí)數(shù)】

          1課時(shí)

          【教學(xué)過(guò)程】

          一、揭題談話

          天空中的云來(lái)去匆匆,我們只覺(jué)得它美,但很難把這種美景寫下來(lái)。六、七十年前,作家肖紅卻以優(yōu)美的文字為我們描繪了一幅栩栩如生的火燒云圖景。今天,我們隨著作者的描繪,想象火燒云那紛繁的色彩和多變的形態(tài)。(板書課題,讀題)

          二、初讀課文,想象畫面

          1、自由朗讀,憑借拼音,讀準(zhǔn)生字字音。

          2、讀后反饋:

          a、指名分節(jié)朗讀。

          b、說(shuō)說(shuō)作者給我們描繪了哪些奇妙的美景?

          c、出示圖片(投影)并作歸納,理清文章思路。

          教師歸納:火燒云上來(lái)時(shí),大地籠罩在光亮的晚霞之中,色彩繁多形態(tài)多變;馃葡氯チ,恍恍惚惚。

          三、美讀課文,品味語(yǔ)言

          1、反復(fù)吟讀,要求邊讀邊想象畫面。

          2、晶讀,說(shuō)說(shuō)作者是怎樣表現(xiàn)火燒云的美?

          引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中發(fā)現(xiàn)(如第一自然段,作者一連用?個(gè)“……了”的句式,寫在霞光的照射下,大地萬(wàn)物都改變了自己的顏色,也寫出了當(dāng)時(shí)人們的歡樂(lè)愉悅的心情;第3自然段,作者用三種不同形式的詞語(yǔ)寫出了色彩的紛繁;4、5、6三個(gè)自然段,分別用跪著的馬,兇猛的狗,威武的獅子三幅圖寫出火燒云瞬息萬(wàn)變,由小到大,由清楚到模糊,最后不見(jiàn)了的變化過(guò)程……)

          3、通讀全文,要求根據(jù)自己的感受,讀出對(duì)火燒云的喜愛(ài)之情。

          4、熟讀自己最喜歡的段落,并把它背下來(lái)。

          四、討論和練習(xí)

          作者在寫火燒云的顏色時(shí)說(shuō)“還有些說(shuō)不出來(lái),見(jiàn)也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的顏色”這句話的意思是什么?(顏色多得無(wú)法形容)

          五、布置作業(yè)。

        人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案五篇3

          【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

          1、了解爬山虎的特點(diǎn),學(xué)習(xí)作者觀察和表達(dá)的方法,養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣和能力。

          2、感受作者對(duì)大自然無(wú)限熱愛(ài)的生活情趣。

          3、背誦、抄寫作者描寫生動(dòng)形象的句子,段落,并仿照課文寫一篇介紹植物的文章。

          【教學(xué)重、難點(diǎn)】

          了解爬山虎的特點(diǎn),學(xué)習(xí)作者觀察和表達(dá)的方法。

          【教學(xué)時(shí)數(shù)】

          2-3課時(shí)

          【課前準(zhǔn)備】

          1、課前發(fā)動(dòng)學(xué)生觀察,采集實(shí)物,拍照,收集有關(guān)植物攀爬運(yùn)動(dòng)的資料.

          2、多媒體課件。

          第一課時(shí)

          【教學(xué)過(guò)程】

          一、舉行“植物資源”共享會(huì)

          大自然是一個(gè)奇妙的世界,日月星辰、風(fēng)雨雷電、花草樹木、鳥獸蟲魚,真是色彩斑斕,奇妙無(wú)窮啊!下面我們舉行一個(gè)“植物資源”共享會(huì),請(qǐng)你展示自己找到的有關(guān)實(shí)物,圖片,照片,介紹自己了解的植物攀爬運(yùn)動(dòng)的資料。

          二、提示課題,范讀課文

          1、這節(jié)課老師要和大家一起走近大作家葉圣陶的.《爬山虎的腳》,去了解爬山虎,欣賞爬山虎。

          2、板書課題:爬山虎的腳。

          3、教師范讀課文,學(xué)生思考作者是從哪幾個(gè)方面介紹爬山虎的?

          4、學(xué)生交流,教師歸納出本篇課文的兩個(gè)探究點(diǎn)(多媒體顯示):

          a、爬山虎的葉子是怎樣的?

          b.爬山虎的腳是怎樣的,又是怎樣爬的?

          三、合作探究,深入研讀

          1、大家希望先探究什么?為什么?

          2、四人小組研究描寫爬山虎腳的三、四、五自然段,要求(多媒體顯示):

          a、作者是如何具體生動(dòng)的描寫的?

          b、一定的方式把自己探索到的知識(shí)向大家匯報(bào)、展示。

          3、學(xué)生自由學(xué)習(xí)。

          四、匯報(bào)交流

          1、一組學(xué)生競(jìng)賽讀寫“腳”樣子的句子,并交流圈出認(rèn)為重要的詞。

          (反面、枝狀六七根細(xì)絲、嫩紅)

          可讓學(xué)生明白作者是從腳的位置、樣子、顏色三方面來(lái)觀察、描寫的。

          2、學(xué)生上臺(tái)板畫爬山虎的腳,并口述為什么這樣畫?沙脵C(jī)讓全班跟著他畫,體會(huì)比喻句的妙處。

          3、三生依次上臺(tái)(師給帶上他自己畫的爬山虎的頭飾)作“自我介紹”,師鼓勵(lì)靈活表述。

          4、同桌介紹。

          5、四生開(kāi)火車讀具體寫腳怎么爬的句子,并交流“爬”有關(guān)的重要?jiǎng)釉~。(爬:觸一巴+拉+貼)

          6、多媒體動(dòng)畫演示爬山虎是怎樣爬的。

          7、指導(dǎo)朗讀。

          8、點(diǎn)擊出示中心句:爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。

          質(zhì)疑:“一腳一腳”能不能換成“一步一步”,為什么?

          9、從中你又能體會(huì)到什么呢?(落實(shí)人文性)

          教師可引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文來(lái)體會(huì),例如:往上爬、蚊龍的爪子、相當(dāng)牢固、休想拉下等。

          10、小組比賽朗讀。

          11、一生扮演爬山虎的角色,演一演,說(shuō)一說(shuō)怎樣爬。

          五、積累語(yǔ)言。

        人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案五篇4

          教學(xué)目標(biāo)

          1、知識(shí)目標(biāo):有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的段落,積累、運(yùn)用好詞好句,學(xué)會(huì)寫簡(jiǎn)短的解說(shuō)詞。

          2、能力目標(biāo):閱讀要有自己的見(jiàn)解,感悟作者細(xì)膩、生動(dòng)的描寫方法。

          3、情感目標(biāo):通過(guò)閱讀想象畫面,欣賞大榕樹的奇特和美麗,感受人與自然的和諧之美,增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

          教學(xué)媒體的運(yùn)用ppt課件

          過(guò)程設(shè)計(jì):

          (一)情境導(dǎo)入

          1、師:相傳在四百年前廣東新會(huì)的天馬村有一條小河,河中有塊泥潭小島,一天一只仙鶴看中了這兒環(huán)境優(yōu)美便銜來(lái)一根榕樹枝,說(shuō)也奇怪這棵榕樹很快的生長(zhǎng)起來(lái)枝繁葉茂,遠(yuǎn)看像浮動(dòng)的綠洲。一個(gè)美麗的清晨,這只仙鶴帶來(lái)了成千上萬(wàn)只仙鶴,每于清晨薄霧中,萬(wàn)千靈鳥嘎嘎呼喚,翩翩起舞,凌空翱翔,野趣盎然,蔚為壯觀。那一片和鳴諧調(diào)的天籟之聲,“人間那得幾回聞”,成了南國(guó)的一道奇觀——鳥的天堂。板書課題《鳥的天堂》。

          2、釋題:理解“天堂”(幸福、美好的生活環(huán)境)“鳥的天堂”(小鳥的樂(lè)園)。你認(rèn)為什么樣的地方才能成為“天堂”(環(huán)境優(yōu)美,物產(chǎn)豐富)帶著這種美的感受讀一讀課題:《鳥的天堂》

          3、質(zhì)疑:“鳥的天堂”指什么?為什么叫“鳥的天堂”?通過(guò)質(zhì)疑,激活學(xué)生的思維,激發(fā)學(xué)生的興趣。

          (二)整體感知

          在學(xué)生質(zhì)疑的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生通過(guò)自讀,把課文讀通讀順,注意發(fā)音,難寫的字要留意;整體感知課文,初知大意,同時(shí)著重思考以下問(wèn)題:作者幾次去鳥的天堂,分別是在什么時(shí)候,每次看到了什么?

          次序時(shí)間作者見(jiàn)到了什么作者的感慨

          (三)自主感悟

          a:品讀“美麗奇特的大榕樹”

          在學(xué)生整體感知后,進(jìn)行自主閱讀,要求:找出自己認(rèn)為優(yōu)美的句子,各抒己見(jiàn)。

          1、師板書(畫一棵榕樹)一株榕樹便天堂,這是一株怎樣的榕樹?(觀看視頻資料)

          2、你看到了一顆怎樣的樹?(大、綠、茂盛、生機(jī)勃勃……)要求學(xué)生把他想到的寫在黑板榕樹上。

          3、作者看了榕樹后有什么感慨?(板書:“這美麗的南國(guó)的樹”)

          4、認(rèn)真讀讀課文1—9自然段,找出你喜歡的句子,大聲地讀一讀,說(shuō)一說(shuō)自己的感受。

          (1)大的特點(diǎn):

          在一個(gè)地方,河面變窄了。一簇簇樹葉伸到水面上。樹葉真綠得可愛(ài)。那是許多茂盛的榕樹,看不見(jiàn)主干在什么地方。

          師:四百多年前,河中一個(gè)泥墩、一棵榕樹長(zhǎng)期繁衍,形成枝葉覆蓋1萬(wàn)多平方米。相當(dāng)于150個(gè)多媒體教室那么大)(哇!)

          師:稱贊它

          生:這美麗的南國(guó)的樹。

          我有機(jī)會(huì)看清它的真面目,真是一株大樹,枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)。我有機(jī)會(huì)看請(qǐng)他的真面目,真是一株大樹,枝干的樹木不可計(jì)數(shù)。枝上又生根,有許多根直垂到地面上,伸進(jìn)泥土里。

          教師結(jié)合課件介紹畫面

          師:稱贊它

          生:這美麗的南國(guó)的樹。

          一部分樹枝垂到水面上,從遠(yuǎn)處看,就像一株大樹臥在水面上。

          師:怎樣理解“臥”?

          師:稱贊它

          生:這美麗的南國(guó)的樹。

          師:齊讀第7自然段。

          (2)生命力旺盛的特點(diǎn)

          榕樹正在茂盛的時(shí)期,好像把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉,一簇堆在另一簇上面,不留一點(diǎn)縫隙。那翠綠的顏色,明亮地照耀著我們的眼睛,似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。

          四:總結(jié)。

        人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案五篇5

          教學(xué)目標(biāo)

          1.有感情地朗讀并背誦、默寫古詩(shī)。

          2.體會(huì)詩(shī)人在廬山時(shí),觀察的地點(diǎn)和角度不同,所看到的景象也不一樣。

          3.理解詩(shī)句的意思,體會(huì)詩(shī)人的心境,能把讀詩(shī)的感受與他人交流。

          教學(xué)重點(diǎn)

          1.借助以前學(xué)過(guò)的讀詩(shī)方法,理解詩(shī)句的意思,體會(huì)詩(shī)人的心境。

          2.引導(dǎo)學(xué)生把握好朗讀的節(jié)奏,掌握抑揚(yáng)頓挫。

          教學(xué)難點(diǎn)

          體會(huì)詩(shī)人“當(dāng)局者迷,旁觀者清”的思想,說(shuō)說(shuō)自己的感受。

          教學(xué)課時(shí)

          1課時(shí)

          教學(xué)準(zhǔn)備

          1.橡皮泥。

          2.學(xué)生收集有關(guān)蘇軾的資料。

          3.powerpoint。

          教學(xué)過(guò)程

          一、導(dǎo)入

          (師吟誦):

          橫看成嶺側(cè)成峰,

          遠(yuǎn)近高低各不同。

          不識(shí)廬山真面目,

          只緣身在此山中。

          師:你們都知道老師吟誦的是哪首古詩(shī)吧?(題西林壁)今天,讓我們隨著詩(shī)人一起,到廬山去領(lǐng)略一下那神奇的自然風(fēng)光。請(qǐng)全班打開(kāi)課本第22面,齊讀古詩(shī)《題西林壁》。

          (生讀古詩(shī),師板書課題)

          師:這首古詩(shī),同學(xué)們都會(huì)背了,但是你們知道它的含義嗎?今天,我們就要用學(xué)過(guò)的方法,來(lái)學(xué)習(xí)這首古詩(shī)。你們還記得我們學(xué)習(xí)古詩(shī)的步驟嗎?

          解詩(shī)題,知作者

          抓字眼,明詩(shī)意

          多誦讀,悟詩(shī)情

          二、學(xué)習(xí)課文

          (一)解詩(shī)題,知作者

          1.師:請(qǐng)結(jié)合課文的注釋,理解一下本詩(shī)題目的意思。(書寫在西林寺墻壁上的詩(shī))

          2.師:誰(shuí)知道蘇軾的生平?(生交流蘇軾的資料。)

          (蘇軾,字子瞻,好東坡居士,北宋著名文學(xué)家、書畫家、是“唐宋八大家”之一,與其父蘇洵、其弟蘇轍被合稱為“三蘇”。他一生坎坷,屢遭貶謫。本文是蘇軾在被貶途中經(jīng)過(guò)廬山時(shí)寫下的五首游記詩(shī)之一。)

          (二)抓字眼,明詩(shī)意

          1.(師指名讀古詩(shī))其他同學(xué)一邊聽(tīng)一邊思考,你們從這首詩(shī)中讀懂了什么。

          2.師:四人小組合作交流,你們從這句詩(shī)中讀懂了什么?

          3.師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你從這首詩(shī)中讀懂了什么?(作者)

          橫看成嶺側(cè)成峰:橫著看,廬山是一條山嶺,連綿不斷;側(cè)著看卻仿佛變成了一座山峰。

          4.師:你們能用橡皮泥捏出蘇軾描繪的這座山嗎?

          遠(yuǎn)近高低各(重讀)不同:向遠(yuǎn)處、近處、高處、低處看,看到的廬山景色都不相同。

          5.師:從這兩句詩(shī)中,你知道為什么廬山在蘇軾的眼中,會(huì)有怎么多種變化嗎?

          (蘇軾站在不同的地方,從不同的角度觀察廬山)

          6.師:對(duì),我們站在不同的角度,看到的景物是不同的。假如你現(xiàn)在就面對(duì)著廬山,你能用我站在___________看到__________說(shuō)一句話嗎?(出示小黑板)不識(shí)廬山真(重讀)面目:(識(shí):認(rèn)清)“我”沒(méi)有認(rèn)清廬山的真面目(全景)只緣身在此山中:只因?yàn)槲艺驹趶]山中

          7.師:這一句里有一個(gè)字很難寫,誰(shuí)知道呢?(“緣”字)讓我們一起來(lái)疏通一下筆畫。

          (三)多誦讀,悟詩(shī)情

          多誦讀:

          1.師:老師有一個(gè)問(wèn)題:作者為什么要描寫廬山?(作者喜愛(ài)廬山)作者從多個(gè)角度,細(xì)致地觀察了廬山,簡(jiǎn)潔而生動(dòng)地描繪了廬山的奇特景象,可見(jiàn)他對(duì)廬山的奇麗景色流連忘返。你們說(shuō),你們能不能把作者那贊美之情用優(yōu)美的嗓子朗讀出來(lái)?好,現(xiàn)在讓我們用自己喜愛(ài)的方式朗讀這首古詩(shī)。誰(shuí)還記得讀古詩(shī)的方法有幾種?(齊誦、輪誦、唱誦、表演讀、疊誦……)好,現(xiàn)在就請(qǐng)你們用自己喜愛(ài)的方式讀這首古詩(shī)。

          2.四人小組表演

          悟詩(shī)情

          師:剛才同學(xué)們非常有感情地朗讀了《題西林壁》。但吳老師有一個(gè)地方卻怎么也不能理解:作者為什么說(shuō)自己“不識(shí)廬山真面目”呢?他不是已經(jīng)說(shuō)廬山“橫看成嶺側(cè)成峰”了嗎?(因?yàn)樗镜奈恢貌煌瑱M看成嶺側(cè)成峰是站在遠(yuǎn)處看的,而不識(shí)廬山真面目則是身在廬山時(shí)看的。也就是人們常說(shuō)的“當(dāng)局者迷,旁觀者清”。所以我們要想對(duì)事情有一個(gè)全面地了解,就要多聽(tīng)一聽(tīng)其他人的意見(jiàn)。)

          三、總結(jié)。

        【人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案五篇】相關(guān)文章:

        人教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《寓言四則》教案12-06

        人教版初中語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)《化石吟》教案12-02

        人教版初中語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)《化石吟》的教案12-03

        《狼》教案 (人教版七年級(jí)上冊(cè))12-06

        人教版七年級(jí)上冊(cè)《觀滄!方贪11-09

        人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)成語(yǔ)集錦08-05

        人教版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)生命生命說(shuō)課稿11-04

        一年級(jí)人教版語(yǔ)文上冊(cè)教案02-14

        人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《觀滄海》練習(xí)09-19

        人教版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)教案01-17

        99热这里只有精品国产7_欧美色欲色综合色欲久久_中文字幕无码精品亚洲资源网久久_91热久久免费频精品无码
          1. <rp id="zsypk"></rp>