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      2. 小班數(shù)學(xué)樹葉朋友教案

        時間:2022-03-21 16:55:50 教案 我要投稿

        小班數(shù)學(xué)樹葉朋友教案

          作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,很有必要精心設(shè)計一份教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案要怎么寫呢?下面是小編整理的小班數(shù)學(xué)樹葉朋友教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        小班數(shù)學(xué)樹葉朋友教案

        小班數(shù)學(xué)樹葉朋友教案1

          活動目標(biāo):

          1、具體情景認(rèn)識“上”和“下”的方位

          2、發(fā)揮想象,運用方位詞描述樹葉的行蹤。

          3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

          4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

          5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

          活動準(zhǔn)備:

          1、幼兒活動材料《數(shù)學(xué)》第8、9頁,上面畫著故事情景《小狗散步》和《樹葉的旅行》。

          2、每個幼兒一片樹葉。

          活動過程:

          一、樹葉看到了什么

          1、請幼兒翻開幼兒活動材料《數(shù)學(xué)》第8頁,有順序地閱讀畫面,并聽教師講故事:小狗住在樹下,它走出大門,走過橋下,去看好朋友小貓。小狗爬上山坡,去看好朋友太陽。小狗跑下臺階,去看好朋友螞蟻。小狗穿過森林,去看望好朋友松鼠。最后,小狗跑過小路回到樹下。

          2、請幼兒閱讀《小狗散步》說出小狗散步的地點,引導(dǎo)幼兒知道上下的位置關(guān)系。

          3、請幼兒翻到幼兒活動材料《數(shù)學(xué)》第9頁。樹葉飄到美麗的鮮花上,跟花朵說悄悄話。飄到風(fēng)車上,風(fēng)車轉(zhuǎn)了起來。樹葉飄到小朋友身上,聞到了小朋友身上的氣味。最后,樹葉飄到滑梯上,“哧溜”一下滑到地上。它想呆在滑梯下,因為這里可以看到快活的小朋友。

          4、教師讓幼兒邊看《樹葉的旅行》,邊提問樹葉到了哪里。

          二、樹葉想去哪里

          1、這片小樹葉找到了好朋友,可開心了。請你拿出自己的樹葉,想一想:小樹葉還會去哪里?做了什么事情?

          2、請幼兒取出書中的“樹葉粘紙”粘到相應(yīng)的地方。然后,用語言表達(dá)小樹葉去了哪里,干了什么。

          三、樹葉去旅行

          1、請幼兒手持一片落葉,到戶外模仿樹葉飄舞的動作。

          2、盡情飄舞后,引導(dǎo)幼兒把樹葉放到想去的地方,說“樹葉飄到了什么上或什么下”然后做出相應(yīng)的肢體動作。

        小班數(shù)學(xué)樹葉朋友教案2

          活動目標(biāo)

          1、能夠按大小順序?qū)?以內(nèi)的物體進(jìn)行排序。

          2、對排序活動感興趣。

          3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

          4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

          5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

          活動準(zhǔn)備

          幼兒每人3片大小不同的樹葉。

          活動過程

          一、出示3片樹葉,引導(dǎo)幼兒觀察并比較大小。

          1、討論:這些是什么?數(shù)一數(shù)有幾片樹葉呢?(師幼共同點數(shù)說出總數(shù))

          2、討論:這些樹葉有什么不一樣呢?哪一片最大?哪一片最小?

          二、學(xué)習(xí)將3片樹葉按從小到大順序排序。

          1、按從小到大排序。

          師:樹葉們想學(xué)小朋友玩排隊的游戲,最小的樹葉當(dāng)排頭,站在第一個,其他的樹葉按照從小到大接在小樹葉的后面,應(yīng)該先排誰呢?

          (請1-2位幼兒上來排)

          2、請幼兒拿出自己的樹葉,先比較出大小,再按照從小到大的順序練習(xí)排序,學(xué)說:小的,大的,最大的。

          三、練習(xí)從大到小排序。

          1、按從大到小排序。

          師:如果把最大的樹葉排第一,后面應(yīng)該怎么排呢?(請1-2位小朋友來嘗試排序)

          2、請幼兒嘗試從大到小排樹葉,學(xué)說:大的,小的,最小的。

        小班數(shù)學(xué)樹葉朋友教案3

          活動目標(biāo):

          1、能根據(jù)顏色、大小的信號進(jìn)行分類游戲。

          2、在教師的引導(dǎo)下積極參與活動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

          3、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。

          4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

          活動準(zhǔn)備:

          樹葉(黃色、綠色若干,大小不等)活動過程:

          一、樹葉寶寶問個好,區(qū)別顏色、大小

          1、今天我做樹媽媽,你們做樹葉寶寶,一起來玩游戲,好嗎?

          2、樹葉寶寶們好,(幼:樹媽媽好),我的樹葉寶寶很漂亮哦,看,(出示一片綠色樹葉)它是什么顏色的樹葉?(綠色)樹媽媽叫它綠樹葉;(出示一片黃色樹葉)它是什么顏色的樹葉?叫它什么呀?(黃樹葉)

          3、綠色的叫綠樹葉,黃色的叫黃樹葉,你看看自己的,你是什么樹葉寶寶呀?(輪流介紹:我是黃(綠)樹葉)小結(jié):嗯,我的樹葉寶寶顏色不一樣。

          4、看看,(出示大、小樹葉)樹葉寶寶還有哪里不一樣?(大、小)大的樹媽媽叫它大樹葉,小的呢?(小樹葉)5、你是大樹葉還是小樹葉呢?請和旁邊的樹葉寶寶比一比。

          6、知道自己是大樹葉還是小樹葉了嗎?請大樹葉舉起手來和媽媽招招手;請小樹葉站起來和媽媽抱一抱。

          小結(jié):我的樹葉寶寶大小也不一樣。

          二、樹葉寶寶找朋友,示范分類。

          1、樹葉寶寶喜歡找朋友,黃樹葉找黃樹葉做朋友,綠樹葉找綠樹葉做朋友

          2、個別幼兒上前操作,集體驗證3、樹葉寶寶喜歡找朋友,大樹葉找大樹葉做朋友,小樹葉找小樹葉做朋友

          4、個別幼兒上前操作,集體驗證

          三、打扮樹媽媽,嘗試分類。

          1、(出示兩棵樹),請樹葉寶寶來打扮樹媽媽,黃樹葉和黃樹葉一起打扮樹媽媽,綠樹葉和綠樹葉一起打扮樹媽媽。

          2、幼兒操作、講評

          3、(出示兩棵大、小樹),請小朋友們來打扮樹媽媽,大樹葉和大樹葉一起打扮樹媽媽,小樹葉和小樹葉一起打扮樹媽媽。

          4、幼兒操作、講評分類作為一種基本的數(shù)學(xué)思想方法,在幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中,有著非常重要的作用。本次教學(xué)活動以游戲情境貫穿始終,適合小班年齡特點。第一環(huán)節(jié)以情境談話導(dǎo)入活動,“我是樹媽媽,小朋友做樹葉寶寶,我們一起玩游戲,讓孩子在感知顏色的基礎(chǔ)上,進(jìn)行自我介紹“我是綠(黃)樹葉”;再從大小不同,將樹葉寶寶分成大樹葉、小樹葉兩類,初步感知顏色和大小,為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。這個環(huán)節(jié)中孩子語言表達(dá)清楚、完整。

          第二環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒在游戲中初步嘗試,能根據(jù)大小或顏色找朋友,并體驗游戲的快樂。不過由于幼兒以樹葉寶寶的角色去找朋友,成為對應(yīng)的找到相同的顏色或大小,有點偏離分類的主題。經(jīng)同事們的評析,將這一環(huán)節(jié)改成大家一起打扮樹媽媽,突出分類概念。

          第三環(huán)節(jié)是操作分類,自主選擇分類方法(大小或顏色),讓幼兒在操作中鞏固分類。

          由于自己對分類的感念不夠清晰,導(dǎo)致第二環(huán)節(jié)偏離主義,我想上好一堂課不但要充分的準(zhǔn)備,而且每一個環(huán)節(jié)都需要細(xì)細(xì)揣摩。課堂上不但要達(dá)成教學(xué)目標(biāo),還有一定的教學(xué)機(jī)智,才能讓幼兒真正的學(xué)到更多,課堂效果才會更好。我非常珍惜這次嘗試和鍛煉的`機(jī)會,希望自己能盡快適應(yīng)數(shù)學(xué)活動,在數(shù)學(xué)活動中找到樂趣。

          教學(xué)反思:

          幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料,并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動,達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

        小班數(shù)學(xué)樹葉朋友教案4

          活動目標(biāo):

          1、具體情景認(rèn)識“上”和“下”的方位

          2、發(fā)揮想象,運用方位詞描述樹葉的行蹤。

          3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

          4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

          5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

          活動準(zhǔn)備:

          1、幼兒活動材料《數(shù)學(xué)》第8、9頁,上面畫著故事情景《小狗散步》和《樹葉的旅行》。

          2、每個幼兒一片樹葉。

          活動過程:

          一、樹葉看到了什么

          1、請幼兒翻開幼兒活動材料《數(shù)學(xué)》第8頁,有順序地閱讀畫面,并聽教師講故事:小狗住在樹下,它走出大門,走過橋下,去看好朋友小貓。小狗爬上山坡,去看好朋友太陽。小狗跑下臺階,去看好朋友螞蟻。小狗穿過森林,去看望好朋友松鼠。最后,小狗跑過小路回到樹下。

          2、請幼兒閱讀《小狗散步》說出小狗散步的地點,引導(dǎo)幼兒知道上下的位置關(guān)系。

          3、請幼兒翻到幼兒活動材料《數(shù)學(xué)》第9頁。樹葉飄到美麗的鮮花上,跟花朵說悄悄話。飄到風(fēng)車上,風(fēng)車轉(zhuǎn)了起來。樹葉飄到小朋友身上,聞到了小朋友身上的氣味。最后,樹葉飄到滑梯上,“哧溜”一下滑到地上。它想呆在滑梯下,因為這里可以看到快活的小朋友。

          4、教師讓幼兒邊看《樹葉的旅行》,邊提問樹葉到了哪里。

          二、樹葉想去哪里

          1、這片小樹葉找到了好朋友,可開心了。請你拿出自己的樹葉,想一想:小樹葉還會去哪里?做了什么事情?

          2、請幼兒取出書中的“樹葉粘紙”粘到相應(yīng)的地方。然后,用語言表達(dá)小樹葉去了哪里,干了什么。

          三、樹葉去旅行

          1、請幼兒手持一片落葉,到戶外模仿樹葉飄舞的動作。

          2、盡情飄舞后,引導(dǎo)幼兒把樹葉放到想去的地方,說“樹葉飄到了什么上或什么下”然后做出相應(yīng)的肢體動作。

        小班數(shù)學(xué)樹葉朋友教案5

          活動目標(biāo)

          1、能夠按大小順序?qū)?以內(nèi)的物體進(jìn)行排序。

          2、對排序活動感興趣。

          3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

          4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

          5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

          活動準(zhǔn)備

          幼兒每人3片大小不同的樹葉。

          活動過程

          一、出示3片樹葉,引導(dǎo)幼兒觀察并比較大小。

          1、討論:這些是什么?數(shù)一數(shù)有幾片樹葉呢?(師幼共同點數(shù)說出總數(shù))

          2、討論:這些樹葉有什么不一樣呢?哪一片最大?哪一片最小?

          二、學(xué)習(xí)將3片樹葉按從小到大順序排序。

          1、按從小到大排序。

          師:樹葉們想學(xué)小朋友玩排隊的游戲,最小的樹葉當(dāng)排頭,站在第一個,其他的樹葉按照從小到大接在小樹葉的后面,應(yīng)該先排誰呢?

          (請1-2位幼兒上來排)

          2、請幼兒拿出自己的樹葉,先比較出大小,再按照從小到大的順序練習(xí)排序,學(xué)說:小的,大的,最大的。

          三、練習(xí)從大到小排序。

          1、按從大到小排序。

          師:如果把最大的樹葉排第一,后面應(yīng)該怎么排呢?(請1-2位小朋友來嘗試排序)

          2、請幼兒嘗試從大到小排樹葉,學(xué)說:大的,小的,最小的。

          3.小班數(shù)學(xué)

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