幼兒園中班數(shù)學教案:認識左和右
在教學工作者實際的教學活動中,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么教案應該怎么寫才合適呢?下面是小編精心整理的幼兒園中班數(shù)學教案:認識左和右,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
活動目標:
1、在活動中感知左、右,學習以自身為中心區(qū)分左和右的位置關(guān)系。
2.通過游戲,讓幼兒充分感受到數(shù)學就在身邊。
活動準備:
聰明表、智慧星、食物圖片、《健康歌》音頻、課件。
活動過程:
一、激趣導入,感知左右1.拍手游戲,小朋友們喜歡玩游戲嗎?喜歡的小朋友請舉手。
師:請不要把手放下,你舉的一只手是左手,還是右手?
。ǚ謩e給舉左手小朋友的戴上“聰明表”,舉右手的送上“智慧星”,作為左、右的一種提示。)平時,你們的右手做些什么事情呢?教師小結(jié):右手一般做拿筷子,握筆,刷牙,寫字等等。那舉起你們的左手,說說左手一般做些什么事情?
小結(jié):對呀,左手,右手是我們身上的一對好朋友,只有左手和右手的相互配合才能把事情做的更好更快。
。2)體驗自身左與右?guī)煟鹤笥沂且粚门笥眩浜掀饋砹α靠纱罅。小朋友們看看自己身上還有這樣的好朋友嗎?誰來說一說?
。3)游戲伸出你的左手,伸出你的右手,左手拍左肩,右手拍右肩,左手拍左腿,右手拍右腿,左手摸左耳,右手摸右耳,二、 “換座位兒“游戲。
(1)音樂開始,小朋友邊聽音樂在椅子周圍自由做動作,小朋友聽仔細,音樂停下找椅子。
(2)音樂停止,小朋友迅速走到找到的小椅旁并坐好。
(3)請小朋友說一說:我的左邊是誰’我的右邊是誰?(或說一說:誰在我的'左邊,誰在你的右邊?)。
(4)同伴相互說一說:我的左邊是誰?我的右邊是誰?
三、聯(lián)系生活,應用左右今天,我們學了一個新本領(lǐng),認識了左右,小朋友真聰明,幫老師把食物擺到合適的位置好嗎?
1、請小朋友輕輕的到桌子上拿一種食物。
2、小朋友手里拿的是什么,報一下吧。
3、聽口令把它們擺上餐桌吧。
餐桌的最中間是一盤蘋果蘋果的左邊是蛋糕、右邊是可樂,上面是香蕉,下面是冰激凌香蕉的左邊是橘子,左邊是草莓冰激凌的左邊是桃子,右邊是梨餐桌擺好了,小朋友高興嗎?那我們也去休息吧!
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