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      2. 幼兒社會活動護(hù)士節(jié)教案

        時(shí)間:2022-05-11 12:10:24 教案 我要投稿

        幼兒社會活動護(hù)士節(jié)教案(精選6篇)

          作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案要怎么寫呢?下面是小編收集整理的幼兒社會活動護(hù)士節(jié)教案(精選6篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。

        幼兒社會活動護(hù)士節(jié)教案(精選6篇)

          幼兒社會活動護(hù)士節(jié)教案1

          一、教學(xué)背景

          在英國一家醫(yī)院任護(hù)士主任的南丁格爾,帶領(lǐng)38名護(hù)士奔赴前線,參加護(hù)理傷病員的工作。因當(dāng)時(shí)醫(yī)療管理混亂,護(hù)理質(zhì)量很差,傷病員死亡率高達(dá)50%。于是,南丁格爾就潛心改善病室的衛(wèi)生條件,并加強(qiáng)護(hù)理,增加營養(yǎng)。半年之后,傷病員死亡率下降到2.2%。這一事跡傳遍全歐。1860年,她在英國倫敦創(chuàng)辦了世界上第一所正規(guī)護(hù)士學(xué)校。她的護(hù)士工作專著,成了醫(yī)院管理、護(hù)士教育的基礎(chǔ)教材。鑒于南丁格爾推動了世界各地護(hù)理工作和護(hù)士教育的發(fā)展,因此被譽(yù)為近代護(hù)理創(chuàng)始人。南丁格爾1910年逝世后,國際護(hù)士理事會把她的生日5月12日定為“國際護(hù)士節(jié)”。

          “5.12”國際護(hù)士節(jié)是為紀(jì)念國際醫(yī)務(wù)護(hù)理創(chuàng)始人南丁格爾而設(shè)定的紀(jì)念日。舉行紀(jì)念活動,目的在于激勵廣大護(hù)士紀(jì)承和發(fā)揚(yáng)護(hù)理事業(yè)的光榮傳統(tǒng)、以“愛心、耐心、細(xì)心、責(zé)任心”對待每一位病人、搞好治病救人工作。

          護(hù)理工作最獨(dú)特的功能是協(xié)助病患及健康的人預(yù)防疾病、減輕病痛、恢復(fù)健康或促進(jìn)健康,它是結(jié)合科學(xué)、倫理與藝術(shù)的一門學(xué)科,因此,護(hù)理人員必須不斷的自我充實(shí),以培養(yǎng)護(hù)理人員事業(yè)的素養(yǎng)和樂觀進(jìn)取的精神。

          護(hù)理戰(zhàn)線上的“白衣天使”以較強(qiáng)的事業(yè)心和高度的責(zé)任感,把真誠的愛心無私奉獻(xiàn)給了每一位患者,學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)近代護(hù)理學(xué)創(chuàng)始人弗勞倫斯·南丁格爾的精神,“燃燒自己,照亮別人”,“南丁格爾是英雄,是我們護(hù)士的驕傲,她和女王伊麗莎白二世的肖像被印在英磅的正背面,這位1820年出生的護(hù)士在克里米亞戰(zhàn)爭中搶救傷員的動人事跡,鼓舞了一代又一代的的記理人員,她永遠(yuǎn)活在我們心中!弊屛覀?yōu)榕嘤嗟目缡兰o(jì)的南丁格爾式的護(hù)士而共同努力吧!

          二、教學(xué)目標(biāo)

          1、了解護(hù)士節(jié)的來歷,學(xué)會尊重護(hù)士。

          2、懂得一些自我保護(hù)和護(hù)理的方法。

          3、了解護(hù)士的工作,懂得關(guān)心護(hù)士。

          三、教學(xué)準(zhǔn)備

          在教室里張貼一些護(hù)士幫助病人護(hù)理的圖片。

          四、教學(xué)過程

          活動一:

          了解護(hù)士節(jié)的來歷。

          1、你們知道5月12日是什么節(jié)日嗎?請小朋友們猜一猜。

          2、老師來告訴大家是“護(hù)士節(jié)”,你們都猜對了嗎?

          3、那你們來想一想為什么會有護(hù)士節(jié)呢?(幼兒討論)

          4、教師講述護(hù)士節(jié)的來歷。幼兒聽聽是為什么有這個節(jié)日的。

          活動二:

          了解護(hù)士的工作。

         。ㄒ唬、小朋友們知道護(hù)士阿姨上班要做些什么事情呢?

          快速聯(lián)想:

          1、當(dāng)小朋友生病時(shí)護(hù)士阿姨做些什么?(打針、量體溫等等)

          2、請班上一個小朋友了解到的有關(guān)護(hù)士的工作講述給大家聽?

         。ǘ┯懻摚喝绻∨笥咽且幻∽o(hù)士,你是怎樣來對待病人的?

          1、先討論再個別幼兒回答。

          2、教師講述護(hù)士的工作情況。

          活動三:

          邀請護(hù)士講解護(hù)士的工作。

          (一)、今天我們請來了我們幼兒園的晨檢護(hù)士來給我們小朋友講一講她的工作。小朋友們大家一起來歡迎她。

          1、小朋友們看看倪老師穿著怎樣的衣服?頭上還帶著什么?(白大褂、白色扁形帽)教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識護(hù)士的服裝。

          2、護(hù)士穿著這樣的服裝就準(zhǔn)備工作了,我們請倪老師來說說她的工作。

          3、護(hù)士講述自己的工作。

          4、幼兒聽后評一評護(hù)士的工作是怎樣的?

          5、教師小結(jié):護(hù)士的工作很辛苦,她們看到有病人就幫助病人護(hù)理,也穿者白色的衣服工作,所以我們都稱她們是“白衣天使”。

         。ǘ、小朋友們要學(xué)會保護(hù)好自己的身體

          1、請大家一起來說說我們要怎樣來保護(hù)好自己的身體。

          2、幼兒派代表來說一說。

          3、由倪老師教給大家怎樣來保護(hù)好自己的身體。

          活動四:

          觀看護(hù)士工作的一段錄象。

          1、現(xiàn)在我們一起來看看護(hù)士在工作時(shí)的一段錄象。

          2、讓小朋友們從錄象中看出護(hù)士工作時(shí)的認(rèn)真、耐心、細(xì)心等等。

          幼兒社會活動護(hù)士節(jié)教案2

          活動目標(biāo);

          1、嘗試運(yùn)用圖夾文的手法表現(xiàn)出自己對醫(yī)生、護(hù)士的熱愛和敬重。

          2、初步地了解一些簡單的書信格式。

          活動準(zhǔn)備:

          繪畫紙、記號筆、工種不同的人物造型、教師設(shè)計(jì)的一封信。

          活動過程:

          1、引出活動主題:

         。1)“在地震期間,你認(rèn)為什么樣的人最值得大家尊敬?為什么?”

         。2)幼兒自由講述,教師將幼兒講到的人物用圖片展示出來。

          2、了解信的書寫格式:

         。1)出示教師寫的一封信:“在地震期間老師最敬重的人是誰?你是怎么猜到的?”

          (2)閱讀教師信的內(nèi)容,在讀信的過程中教師幫助幼兒理解信的內(nèi)容,知道書信的格式。

         。3)幼兒表達(dá)自己的想法或提出問題,師生共同解疑:“你們想對醫(yī)生、護(hù)士說些什么?”

          3、分組討論信的內(nèi)容:

          (1) 幼兒自由結(jié)伴,分組討論:“給醫(yī)生、護(hù)士的信可以寫些什么內(nèi)容?”

          (2) 幼兒用繪畫的形式,大膽地寫信。

          (3) 各組介紹信的內(nèi)容。

          幼兒社會活動護(hù)士節(jié)教案3

          一、教學(xué)目標(biāo)

          1、讓小朋友初步了解醫(yī)生和護(hù)士的工作,并認(rèn)識幾種常用的醫(yī)療器械:聽診器、體溫表、輸液器、注射器。

          2、能積極的參于到活動中和同伴一起游戲,并能有禮貌的交往。

          3、教育小朋友要講衛(wèi)生,預(yù)防疾病。

          4、教會幼兒做個膽大的孩子。

          5、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

          二、教學(xué)準(zhǔn)備

          1、準(zhǔn)備好類似醫(yī)院的場地。

          2、為幼兒普及醫(yī)院以及醫(yī)生的知識經(jīng)驗(yàn)。

          3、幾種常用的醫(yī)療器械:聽診器、體溫表、輸液器、注射器。醫(yī)院標(biāo)志,白大褂。

          三、教學(xué)過程

          1、課前談話,引起幼兒對醫(yī)院的興趣,并提出游戲的要求。

         。1)人生病了怎么辦?到哪兒去看病治?

         。2)誰看病?誰護(hù)理病人?

         。3)認(rèn)識醫(yī)院標(biāo)志,認(rèn)清大夫聽診器、體溫表,并看清使用方法。

          2、請3~5名幼兒游戲,按自己的意愿協(xié)商分配角色(醫(yī)生、護(hù)士、病人)。

          3、醫(yī)生、護(hù)士戴上帽子,等待病人進(jìn)來,請幾名幼兒去看病,鼓勵小朋友勇敢地與醫(yī)生密切配合。

          4、游戲指導(dǎo)。教師重點(diǎn)指導(dǎo)醫(yī)生按一定的程序給病人"看。。

         。1)先給病人掛號、排隊(duì)。

          (2)醫(yī)生熱情地詢問病人哪里不舒服。,仔細(xì)地用聽診器等為病人診治。

         。3)護(hù)士護(hù)理病人,教育幼兒不把打針看成可怕的事,了解護(hù)士的辛苦。

          5、換角色,游戲繼續(xù)進(jìn)行,其他幼兒進(jìn)行觀摩,并輪流進(jìn)醫(yī)院游戲。

          6、游戲結(jié)束時(shí),教師對服務(wù)好的醫(yī)生、護(hù)士給予表揚(yáng)。

          四、教學(xué)反思

          通過這次活動,幼兒初步了解醫(yī)生和護(hù)士的工作情況,認(rèn)識了一些醫(yī)療器械,個別小朋友對醫(yī)院的恐懼感逐漸消除。在活動中,個別幼兒會一直忘記自己手中的儀器是干什么的,教師適當(dāng)?shù)慕o予提醒。還有部分幼兒說到打針就怕即使是假的,通過這次活動,部分幼兒覺得打針也不是很恐怖。幼兒通過這次活動也加深了預(yù)防疾病的意識。

          幼兒社會活動護(hù)士節(jié)教案4

          活動目標(biāo):

          1、知道醫(yī)生的工作與人們的關(guān)系,感受醫(yī)生工作的辛苦。

          2、嘗試使用畫、剪、粘貼等方法,制作卡片。

          活動準(zhǔn)備:

          1、已收集的關(guān)于醫(yī)生、護(hù)士工作時(shí)的'圖片、資料。

          2、各種形狀的彩色卡紙、剪刀、裝飾材料、顏料、自制的印章。

          活動過程:

          1、交流:

          幼兒互相介紹自己收集的有關(guān)醫(yī)生、護(hù)士如何工作的材料。

          2、討論:

         。1) 醫(yī)生的工作和人們的關(guān)系:“醫(yī)生和護(hù)士是怎樣關(guān)心照顧病人的?”

          (2)“我們能為他們做什么?”

          3、想像:

          “可以為他們做些什么?”

          “你最想送什么東西給醫(yī)生和護(hù)士?”

          4、 表現(xiàn):

         。1) 引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想法在賀卡底版上做鏤空的圖案。

         。2) 能運(yùn)用多種材料大膽表現(xiàn)。

          5、交流分享:

          “向大家介紹一下,你是用什么材料制作的?”

          “你制作的‘愛心卡’有什么內(nèi)容?”

          6、延伸活動:

          將“愛心卡”送給自己最敬重的人。

          幼兒社會活動護(hù)士節(jié)教案5

          活動目標(biāo):

          了解故事的基本內(nèi)容以及"護(hù)士小姐"變化的臉部特征感受故事的幽默情緒

          活動準(zhǔn)備:

          PPT圖片DVD《親愛的護(hù)士小姐》

          故事面具:

          小丑,巫婆,海盜,圣誕老人

          活動過程:

          一、開始部分:設(shè)下懸念,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣利用故事開頭"有一次,我的腳受了傷,必須住在兒童醫(yī)院好幾天。每天,都有一個打扮得很特別的護(hù)士小姐來照顧我。"吸引幼兒的注意力,激發(fā)幼兒的好奇心,提出問題"護(hù)士小姐會打扮成什么呢?"為接下來的學(xué)習(xí)設(shè)下懸念,進(jìn)而順利地進(jìn)入下一個活動環(huán)節(jié)。

          二、基本部分:理解故事內(nèi)容,掌握知識,習(xí)得能力。

          1、欣賞情景表演《親愛的護(hù)士小姐》初步了解故事內(nèi)容。每當(dāng)護(hù)士小姐變換了一個造型的時(shí)候,把面具出示在黑板上,便于幼兒仔細(xì)觀察這個角色的臉部特征。引導(dǎo)幼兒集體討論交流,回答:

          "故事里都有誰呢?"(簡單的問答式學(xué)習(xí)有利于提高幼兒學(xué)習(xí)的自信,為下一節(jié)的深入學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。)

          2、帶著問題欣賞故事,出示PPt,并生動講述一遍故事。加深對故事的印象和理解。

          "第一天護(hù)士小姐打扮成了什么?小丑的臉上有什么?""第二天護(hù)士小姐變成了什么?巫婆的臉有什么?""第三天護(hù)士小姐又變成了什么?海盜的臉有什么?""第四天護(hù)士小姐還變成了什么?圣誕老人的臉上有什么?""小男孩雖然腿受傷住院了,可是他在醫(yī)院里面過得愉快嗎?為什么?""你喜歡這個護(hù)士小姐嗎?那你們還想聽這個故事嗎?"

          3、播放DVD,完整欣賞事故(讓幼兒從視覺和聽覺上更加直觀地感知故事內(nèi)容)并會用"護(hù)士小姐有······"的句型描述臉部特征。

          請你用"護(hù)士小姐有······"的話來告訴我,護(hù)士小姐臉上有什么?

          4、游戲:拼貼畫(讓幼兒選對應(yīng)的部位進(jìn)行拼貼,得到護(hù)士小姐的正確畫像,看是否與書本上的一樣)"這樣的護(hù)士小姐跟我們故事中的護(hù)士小姐是一樣的嗎?""小男孩畫的像是對的嗎?"

          三、結(jié)束部分:總結(jié)護(hù)士小姐的臉部特征。

          "你覺得這個護(hù)士小姐還可以變成什么?""不管她是什么造型,她的臉上一定會有什么?圓圓的眼鏡、短短的頭發(fā)、右邊臉上有個痣、鷹勾鼻、小小的金牙。""今天我們講的是什么呀?可愛的護(hù)士小姐。"活動延伸:

          請寶貝回家后把你想要護(hù)士小姐變成的人物畫出來。

          幼兒社會活動護(hù)士節(jié)教案6

          一、教學(xué)目標(biāo):

          1、自讀自悟,理解課文內(nèi)容:護(hù)士媽媽舍己為人、無私奉獻(xiàn)、挽救小女孩,讓小女孩起死回生。

          2、在自讀自悟中,培養(yǎng)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容的能力,同時(shí)促進(jìn)積累。

          3、在自讀自悟中,培養(yǎng)學(xué)生有感情朗讀的能力。

          4、引導(dǎo)學(xué)生體會、表達(dá)文章所蘊(yùn)涵的思想感情:

         。1)贊美護(hù)士媽媽無私奉獻(xiàn)、舍己為人的情感。

         。2)對母愛的贊美。

          二、難點(diǎn)突破:

          護(hù)士變成護(hù)士媽媽這一角色轉(zhuǎn)換過程的情感體驗(yàn)。

          情感調(diào)動因素:

          1、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入激情。

          2、從父親神態(tài)上體驗(yàn)“無奈”“哀求”。

          3、從小女孩語言、動作中體會到對母愛的渴求。

          4、著重從護(hù)士媽媽動作、語言、神態(tài)中體會出其母愛的深厚。

          方法:

          1、拋出問題,讓學(xué)生一層層讀,初讀、細(xì)讀、精讀,同時(shí)談體會,即自讀自悟。

          2、抓住重點(diǎn)詞句引導(dǎo),幫助理解,激發(fā)情感,促進(jìn)積累。

          3、緊緊扣住情感弦,讓學(xué)生享受情感,受到熏陶。

          三、教學(xué)時(shí)間

          2課時(shí)

          四、教學(xué)過程:

          一、師生互動,調(diào)動情感

          同學(xué)們,從我們出生的那天起,就有許多心愛著我們的人,爺爺、奶奶、爸爸、媽媽。其中,可能要數(shù)媽媽最愛我們了,所以,有首歌就叫“世上只有媽媽好”,下面我們一起唱唱這首歌吧。úシ乓魳罚

          二、導(dǎo)入課題,初讀課文

          1、導(dǎo)入:小朋友唱得真好!今天,我們來認(rèn)識一位新媽媽――護(hù)士媽媽,大家一起來叫叫這位媽媽(出示課題)(學(xué)生齊讀)叫得更親熱一點(diǎn)。(再讀)真好!這位媽媽是一位特殊的媽媽,為什么說她是一位特殊的媽媽呢?請大家自由朗讀課文,待會兒告訴老師。(學(xué)生自由讀課文)

          2、交流:誰能告訴老師,為什么說她是位特殊的媽媽?

          學(xué)生1:因?yàn)檫@位媽媽不是真的媽媽,是一個護(hù)士。

          學(xué)生2:小女孩病了,一位護(hù)士當(dāng)了她的臨時(shí)媽媽。

          教師小結(jié):因?yàn)橐晃蛔o(hù)士阿姨充當(dāng)了小女孩的媽媽,挽救了女孩的生命。

          三、整體感知、再讀課文

          1、明確人物

          師:那么,作者在課文中寫了哪些人物?請大家找找看。

          生:護(hù)士媽媽、爸爸、小女孩、醫(yī)生、人們

          師:在這些人物中,作者主要寫了護(hù)士媽媽、爸爸和小女孩這三個人物。

          2、體會人物

          師:請大家再自己讀課文,邊讀邊思考:小女孩是怎樣的一個人?爸爸、護(hù)士媽媽有什么特

          點(diǎn)?(課件出示問題)

          學(xué)生自由讀課文

          3、整體感受

          同學(xué)們讀得很投入,有的邊讀邊畫,有的邊讀邊想,學(xué)習(xí)習(xí)慣真好。下面,請聽老師讀讀課文。

          四、品讀人物、精讀課文

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