【精品】美術(shù)教案模板匯總八篇
作為一名默默奉獻的教育工作者,時常需要用到教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么你有了解過教案嗎?下面是小編幫大家整理的美術(shù)教案8篇,希望對大家有所幫助。
美術(shù)教案 篇1
教學(xué)目的:
通過欣賞和感受活動,了解瓶子藝術(shù)的造型特點和美化方法。培養(yǎng)他們對美術(shù)活動的興趣,體驗創(chuàng)造成功的快樂
教學(xué)重、難點:
瓶子特點及其藝術(shù)魅力感受和瓶子對稱造型剪法,使學(xué)生創(chuàng)作一個造型別致的瓶子。教學(xué)課時:一課時
教學(xué)材料:
教師用具:瓶子造型完成作品五幅,示范畫一幅,16開紙若干張。剪刀一把。
學(xué)生用具:常規(guī)作業(yè)紙,剪刀一把,水彩筆,油畫棒,固體膠水。
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué):
組織學(xué)生整齊擺放好學(xué)習(xí)用具,做端正。
二、激趣導(dǎo)入:
1、今天,老師帶來一個新朋友。(出示圖)他是誰?--藍貓兒來到了我們班。ɡ^續(xù)出示)他來我們班干什么呢?--開花瓶店賣花瓶。
這些瓶子給我們留下一個什么樣的印象呢?--好看的、漂亮的。
2、揭示課題--漂亮的瓶子。(板書課題)
三、新課講授:
1、欣賞、觀察
藍貓開個瓶子店,請同學(xué)們做顧問,你喜歡哪個瓶子?能說說原在嗎?為什么喜歡它呢?(我喜歡xx瓶子,它里面有xx樣的花紋,色彩點綴得很漂亮)
(我喜歡xx······)
讓學(xué)生暢所欲言,激發(fā)興趣,懂得從細處去觀察。
2、發(fā)現(xiàn),解決
老師發(fā)現(xiàn)這些瓶子有兩個共同之處。
。1)折起這些瓶子,發(fā)現(xiàn)--左右重合,大小一樣,通過這樣的發(fā)現(xiàn),誰能找出一個可以快速剪出瓶子的辦法呢?
。ㄕ埻瑢W(xué)回答,打出對折的剪法)教師示范(故意剪錯對折線,剪出兩個半邊的瓶子)發(fā)現(xiàn)問題,請同學(xué)們“幫忙”解決(讓同學(xué)們發(fā)現(xiàn),要依靠對折的線描畫出半個瓶子的造型,這樣,就連起來成了一個整體的瓶子造型)請學(xué)生示范剪出完整的瓶子,并大家一起評析。
。2)瓶子的花瓶都很漂亮
分別箐四、五位學(xué)生就兩個沒畫出花紋的瓶子進行聯(lián)想和想象,各抒已見,談?wù)劊銜鯓用阑孔印?/p>
四、學(xué)生表現(xiàn):
1、作業(yè)布置:
藍貓在我們班開了一個瓶子店,想把送我們同學(xué)們的?墒乾F(xiàn)在我們只有五個瓶子,我們班人又多瓶子也不夠啊。沒有瓶子怎么送?同學(xué)們你們能想到好辦法嗎?(我們同學(xué)們幫藍貓做瓶子)
2、學(xué)生剪繪:
步驟如下:a:對折瓶子,畫出半個瓶子造型
b:剪出造型
c:勾邊紋,畫花紋。
教師巡視指導(dǎo)以下幾個情況:瓶子大小?花紋造型?
五、小結(jié),講評
1、選出五幅制作精美的瓶子,送給作者示范的教學(xué)瓶子。
2、同學(xué)們上臺選購大家所喜歡的瓶子。
3、宣布下課。
美術(shù)教案 篇2
課時:1課時
課堂類型:設(shè)計 應(yīng)用
教學(xué)目標:
1、能夠用瓶蓋排列、拼貼圖形。
2、能夠?qū)⒏鞣N瓶蓋組合起來做成1-3件玩具。
3、對用廢舊材料自制玩具產(chǎn)生興趣。
教學(xué)重、難點:
1、引導(dǎo)學(xué)生對瓶蓋進行聯(lián)想并清楚制作方法。
2、啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生對各種瓶蓋進行大膽設(shè)計構(gòu)思,創(chuàng)作出有趣的玩具。
教具學(xué)具:各種瓶蓋,紙張,剪刀等手工用具
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué):
二、講授新課:
1、導(dǎo)入:
師:小朋友,我們今天要把一些廢舊物品變成可愛的小玩具,它就是是瓶蓋。先看看你們都收集到怎樣的瓶蓋了?(組織學(xué)生將瓶蓋擺放在桌蓋上)
2、新授:
。1)請你們介紹一下收集到的瓶蓋,說說它是大的還是小的,有什么特別的地方。(瓶蓋的顏色、紋理、材質(zhì)等)
小結(jié):雖然有這么多種,但我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)瓶蓋的形狀都是圓形的。
。2)師:除了瓶蓋,你還在我們身邊發(fā)現(xiàn)了什么圓形的東西?
。ㄈ顼L(fēng)扇、太陽、花、水壺、小人、動物的頭等)
。3)思考:這些圓形的物體或物體的部分和我們帶來的瓶蓋有什么關(guān)系?
。ǹ梢杂闷可w把這些物體做出來)
(4)聯(lián)想游戲:請同桌的小朋友把你們的瓶蓋放在一起,看一看,想一想,它象什么?也可以疊在一起來,拼在一起看,一邊玩一邊說,比一比誰說得最多。(請學(xué)生說說想到的)
3、發(fā)展階段:
(1)(師出示范作)老師很高興你們能想出這么多能用瓶蓋做出的玩具,我也想到了一個,想不想看看老師是怎么做的?
。2)師演示制作過程(以小蟲為例)
(3)除了制作,還需要一些材料裝飾,請看看課本17頁的作品,今天你要用瓶蓋來做什么?還要用哪些材料?
三、學(xué)生制作,教師輔導(dǎo)
四、作業(yè)講評
五、收拾與整理
六、拓展:除了課上做的這些,你還能用瓶蓋做什么?(師出示鐘)
請你回去想一想,做出更特別的玩具來。
美術(shù)教案 篇3
【教學(xué)目標】
。保R與技能目標:讓學(xué)生了解靜物寫生的步驟和方法,分清楚每一步驟
的關(guān)鍵點和方法的運用,了解從形體特征到明暗色調(diào),從體積塑造到色感、質(zhì)感、量感的表現(xiàn)等。
。玻^程與方法目標:通過教師講解、示范為主,讓學(xué)生掌握知識點,通過遞進互動式的探究學(xué)習(xí)與實踐,來培養(yǎng)學(xué)生的繪畫能力與創(chuàng)造精神。
。常楦袘B(tài)度與價值觀目標:培養(yǎng)學(xué)生認真的學(xué)習(xí)精神及嚴謹?shù)睦L畫風(fēng)格。
【教學(xué)重點】重點在于各環(huán)節(jié)的講解示范、結(jié)合方法、習(xí)慣的指導(dǎo)。
【教學(xué)難點】難點在于怎樣結(jié)合學(xué)生的實際,將各知識點讓學(xué)生充分運用。
【教法學(xué)法】講解法示范法訓(xùn)練法評講法
【教具準備】1.多媒體課件2.繪畫作品。3.畫具等。
【學(xué)情分析及教學(xué)思路】學(xué)生對靜物明暗素描有一定了解,之前進行過臨摹及寫生訓(xùn)練,但對于作畫步驟及深入刻畫還了解不夠,畫面整體關(guān)系不能把握,需要教師進行系統(tǒng)講解及引導(dǎo)示范、課間輔導(dǎo)等。
【授課時數(shù)】1課時
【教學(xué)過程】
一、新課導(dǎo)入:
提問:石膏幾何體寫生和靜物寫生的區(qū)別?同:幾何體從某種意義上講是靜物的歸納,將復(fù)雜豐富的靜物簡單化,如:蘋果和球體,罐子和幾何體組合,都能在靜物中歸納出幾何體的形狀。
異:靜物有著幾何體不可比擬的色感、質(zhì)感、量感等。
教師歸納:靜物寫生是素描訓(xùn)練的深化,能進一步提高同學(xué)的素描基礎(chǔ),靜物素描是素描的重要組成部分。
二、構(gòu)圖:
構(gòu)圖,則是遵循一定的形式法則和個人意圖對畫面進行整體位置的安排,從而達到布局合理、畫面穩(wěn)定、層次分明、主題突出,具有一定思想內(nèi)涵和審美情趣。
作為畫面的構(gòu)圖安排與靜物的擺放原則是一致的,如果說有些不同的話,那就是學(xué)生在面對特定角度的靜物進行寫生時,可根據(jù)需要對畫面中出現(xiàn)的個別物體作適當?shù)囊莆惶幚,以符合整體畫面的構(gòu)圖形式的美感規(guī)則。此外,主體物忌放在畫面的正中心位置,因為這樣會給人呆板、僵死的感覺,向中心線以外略偏移一些才會讓人感覺舒服。畫面中的靜物應(yīng)盡量避免出現(xiàn)在同一條線上或等距離位置上,而應(yīng)錯落有致、聚散有法。“疏可跑馬,密不通風(fēng)”,說的就是這個道理。
構(gòu)圖分為兩種,即橫構(gòu)圖和豎構(gòu)圖,由不同的靜物擺放的方式和作畫角度決定。素描的過程是整體-局部-整體的過程。常見的組合對象構(gòu)圖有四種:
1、三角形構(gòu)圖
三角形構(gòu)圖即一般的品字形構(gòu)圖,他的結(jié)力很強,表現(xiàn)穩(wěn)重、莊重的題材最適合。
2、四邊形構(gòu)圖
四邊形構(gòu)圖以穩(wěn)重、莊重和平的感覺。(梯形、菱形)
3、曲線構(gòu)圖
曲線構(gòu)圖即S形構(gòu)圖也就是一種富有變化給人以韻律動感的感覺,是畫面增添活躍的氣氛。
4、圓形構(gòu)圖
是封閉和整體式的基本形狀,在視覺效果上給人以旋轉(zhuǎn)運動和收縮的審美效果。
三、靜物素描寫生的方法與步驟:
1、打輪廓
觀察:整體觀察,多角度觀察,喚起“新鮮感”。
構(gòu)圖:確定角度作小構(gòu)圖,調(diào)整對象的大小,不宜過大和過小,突出主體,主次有序,注意變化和統(tǒng)一。
落幅:在作好前兩步驟后開始落筆,將小構(gòu)圖放大到大畫面中,開始作畫。注意:打輪廓要抓大形、抓整體。將復(fù)雜的靜物形體概括成單純的幾何形體,整體觀察,比較大小、位置等。
2、畫大色調(diào)
在準確的把握物體的形狀、比例、結(jié)構(gòu),打好輪廓后,即可將包括襯布在內(nèi)的所有物體,按黑、白、灰的大關(guān)系“排隊”,畫出大體的明暗色調(diào),使畫面有相應(yīng)的空間和色調(diào)氣氛。為塑造做準備。注意“大體”
a、明暗色調(diào)要整體、概括;
b、注重黑、白、灰的大關(guān)系大層次;
c、不要深入、不要過細、不要畫局部。
3、深入刻畫
所謂“深入”,就要拋棄表面的東西,抓住物象的本質(zhì),即明暗色調(diào)與結(jié)構(gòu)、形體的聯(lián)系,從物體的形體結(jié)構(gòu)出發(fā)去認識明暗色調(diào)的變化,通過對形體明暗色調(diào)的描繪去刻畫、充實和塑造形體。
a、從明暗交界線畫起,把握體面關(guān)系,注意比較和整體;
b、分析中間色調(diào)的微妙而豐富的變化,“灰”面的內(nèi)容最為豐富,決定了畫面的可看程度;必須比較和理解的畫,注意概括;
c、表現(xiàn)物體的質(zhì)感,充實形體的塑造,細節(jié)的表現(xiàn)要服從整體;
d、注意:深入刻畫時注意整體,特別是“大整體”關(guān)系。把握住色調(diào)氣氛和動筆之時的“新鮮感”。
4、調(diào)整統(tǒng)一
調(diào)整的.目的,在于使形體的刻畫和表現(xiàn)更集中、概括。使整體效果更生動。注意:注重整體,注重主體。加強主體物體的表現(xiàn),塑造。調(diào)整整畫面的關(guān)系,對主體和關(guān)鍵部位肯定、加強,對影響整體的灰面,要果斷的減弱和刪除,以求更集中、概括。
5、作品欣賞
四、教師邊作范畫邊實際講解(過程略)
五、小結(jié)與練習(xí):
本節(jié)課講解了素描靜物的步驟和方法,主要講解了每個步驟的訓(xùn)練方法的和注意事項,在這四個環(huán)節(jié)中最重要的是畫面的整體性把握。
練習(xí)要求:
a、本周內(nèi)完成一張4開的素描靜物練習(xí)(教師擺設(shè)靜物);
b、要求構(gòu)圖合理、形體準確,畫面整潔;
c、把握整體素描關(guān)系、能深入刻畫,并有一定表現(xiàn)手法。
六、講評學(xué)生作品:將學(xué)生的作業(yè)放在一起,互相評價。然后教師統(tǒng)一講評。
【課后延伸】課后要求學(xué)生對單個物體進行多角度訓(xùn)練。
【課后反思】本課通過示范講解,學(xué)生都能把握畫面整體關(guān)系,但細節(jié)深入不夠,需要對物體結(jié)構(gòu)、畫面層次關(guān)系加深理解。
美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目的:
1、學(xué)習(xí)*
2、鞏固畫的用筆和用墨技法,進一步加強學(xué)生對畫的興趣。
教學(xué)重點:
畫云和水的畫法-。
教學(xué)重點:
1、毛筆所含水分的掌握。
2、外形的變化。
教學(xué)準備:
教具:幻燈、掛圖、畫工具。
學(xué)具:畫繪畫工具。
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué)
1、師生問好。
2、檢查工具,講述要求。
二、復(fù)習(xí)舊知:
1、五色指哪五色?
2、運筆的方法有哪些?
3、講評上節(jié)課作業(yè)。
三、講授新課。
1、出示陸一飛山水畫作品欣賞。
2、由教師發(fā)問,三至四名學(xué)生談感受,了解畫云和水的特征與畫法。
教師講述。
3、揭示課題:畫云和水
四、展示教師范畫,講述云和水的畫法。
云和水外形多變,常見的畫法有勾線法和潑墨法,非常注重墨色變化。
五、教師講述并演示畫云和水的方法。(將演示宣紙掛上)
教師采用多種方法和墨色的濃淡變化表現(xiàn)云和水的不同形狀,注意形狀、大小、線條的變化。
六、講述作業(yè)要求:
運用云和水的畫法,發(fā)揮想象,畫出有創(chuàng)意的云和水。
七、學(xué)生作業(yè)、教師巡視指導(dǎo)。
八、,下課。
美術(shù)教案 篇5
教學(xué)目標:
1、通過對微觀世界的認識、了解,引導(dǎo)學(xué)生從不同角度來省視、探究事物的另一構(gòu)造世界,培養(yǎng)學(xué)生細致觀察的習(xí)慣。2、讓學(xué)生嘗試運用不同的表現(xiàn)方式,自由表達自己領(lǐng)略到的微觀世界畫面,體驗觀察與繪畫的樂趣。
3、提高學(xué)生對抽象美的認識和熏陶。
教學(xué)重難點:
1、微觀事物的細致觀察與表現(xiàn)。 2、微觀世界的表現(xiàn)。
教具學(xué)具:顯微鏡、放大鏡、可觀察的動植物圖片及實物
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué):
二、講授新課:
。ㄒ唬┮龑(dǎo)階段
1、多媒體欣賞幾種海洋與陸地的動、植物(如:海星、海螺、多種植物的根、莖及昆蟲等)在不同生存環(huán)境中的生活情境,觀察它們外在的形狀、顏色和質(zhì)感
2、欣賞與比較的幾種方法
由遠到近的觀察對比方法: A、海星外在的整體形狀是多角形刺狀。B、局部觀察時面部凹凸有致。C、在顯微鏡下表面呈各式星狀且形態(tài)各異,還參差著無規(guī)則的小圓點。
剖面觀察法:
A、兩種不同植物的根、莖橫切,雖都以圓為元素,但由于它們的軌跡不同,形成兩種截然不同的圖象
B、螺是一種貝類海洋動物,其質(zhì)的堅實外表由外往里是旋狀紋樣。橫剖切后,是發(fā)射式漸變狀,色彩也從藍灰逐漸變成黃灰色。
。ǘ┌l(fā)展、表現(xiàn)階段
A、通過線條的粗細、蔬密、曲直組織,能表達出微觀物體的運動態(tài)勢。
B、以點的大小為排列基數(shù),通過運動軌跡來體現(xiàn)形象的節(jié)奏感。
C、運用色彩要素體現(xiàn)各種不同的色彩傾向或冷暖變化,使學(xué)生懂得色彩能傳遞人們的思想感情。
D、注入自身的情感,更能創(chuàng)造出美麗豐富的微觀世界,并從美的角度進行塑造,使其更具藝術(shù)性。
三、布置課堂作業(yè)
根據(jù)所觀察的對象,用筆把見到的微觀世界描繪下來。
四、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo)
五、作品展示與評價
1、作品讓學(xué)生通過教學(xué)多媒體開展自評、互評與師評活動 2、談運用哪些奇思妙想與作畫方式來完成作業(yè)?
3、通過微觀世界的觀察與描繪你們有何收獲?
六、教學(xué)廷伸與拓展
通過仔細觀察和大膽想象相結(jié)合,鼓勵學(xué)生運用點、線、面和色彩方法來組織表現(xiàn)許多抽象作品,描繪出更多的微觀世界畫幅。
美術(shù)教案 篇6
教材分析:工具和材料是進行美術(shù)活動的重要條件,如何對一年級的學(xué)生進行這些引導(dǎo)是這一節(jié)課的難點。在課堂上我把它定位為美術(shù)課教學(xué)中的綜合 。 探索領(lǐng)域,目的是想結(jié)合兒童以往的(學(xué)前)繪畫經(jīng)驗,進行延伸由此引發(fā)全體孩子對學(xué)習(xí)美術(shù)的欲望。
教學(xué)目標:
1、熟悉和了解美術(shù)的表現(xiàn)形式,認識美術(shù)與生活的密切關(guān)系,培養(yǎng)新的思維加深對美術(shù)的新認識。
2、觀察和發(fā)現(xiàn)各種工具的使用方式,培養(yǎng)愛護學(xué)習(xí)用具的良好行為習(xí)慣。引發(fā)對各種工具和材料的聯(lián)想。
3、開闊視野,拓寬想象空間,激發(fā)探索未知領(lǐng)域的欲望,體驗探究的愉悅與成功感。
教學(xué)重點:觀察各種工具和材料使用方式,引發(fā)對工具和材料的聯(lián)想。
教學(xué)準備:課件、有代表性的美術(shù)作品、實物
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué):按常規(guī)進行。
二、導(dǎo)入新課:
回顧學(xué)前繪畫經(jīng)驗引語:今天我們要在課堂上找朋友,這個朋友是誰,我先不告訴您們,上完課你們就知道了。請大家想一想下列的問題,小組討論,代表回答,要求回答時要完整。1、你在畫畫的時候用過那些工具,請你向大家介紹一下,它叫什么名字?怎樣使用,能出示你的作品向大家展示嗎?2、你見過那些繪畫工具,請你介紹一下,你在那里見到的?你認為它們能用來干什么? 3、你最想擁有的美術(shù)用品有那些?為什么?
蠟筆小知識 1、是年幼兒童最常用的繪畫工具2、同彩色鉛筆相比,蠟筆的色彩比較鮮艷、筆芯也稍軟,使用時不會因手在紙上摩擦而弄臟畫面。3、蠟筆即可以用來畫線條,也可用于大面積的涂色。
油畫棒小知識 1小朋友最喜歡使用的工具,色彩鮮艷、濃烈2油畫棒比蠟筆要軟得多,而且因為是油性的,顏色之間容易混合,色彩的變化,層次都比較豐富。
彩色鉛筆小知識 1、最簡單的色彩畫工具,如同鉛筆一樣,比較適合年齡幼小的小朋友使用2、色彩柔和,即可以用來涂顏色,但涂色的時候不能用力過大,因為它的筆芯是硬性的,會在紙上留下痕跡。3、比較適合于畫輕柔、淡雅的畫面。
師小結(jié):在繪畫過程中,工具和材料是很重要的,它就象一個好助手能幫助你實現(xiàn)你的繪畫愿望。
三、引導(dǎo)觀察 思考 發(fā)現(xiàn)新的工具和材料課件展示:
1、 欣賞中國畫、書法作品。
2、欣賞油畫作品。
3、欣賞水粉、水彩畫作品。
4、欣賞版畫作品。
5、欣賞兒童畫作品。
師:欣賞了這些畫,大家能猜出這些畫是用什么工具和材料來完成的嗎? 生自由議論。
6、課件再次展示(結(jié)合作品進行展示),目的是讓學(xué)生感悟工具和材料的不同魅力,引發(fā)學(xué)生明白工具和材料的重要,以便今后在美術(shù)課的課前準備能有所重視。大家現(xiàn)在可以猜出我們要找的朋友是誰了嗎? 7、怎樣愛護這些工具和材料。
課件:工具和材料使用小知識,進一步強調(diào)愛護工具、保護學(xué)習(xí)用品、正確使用學(xué)具的良好品質(zhì)。
四、評價,師指導(dǎo)學(xué)生正確使用回答問題。
1、你能認識的美術(shù)工具和材料有( )種?
2、通過學(xué)習(xí)你又認識了那些繪畫的小伙伴它的名字叫( )?
3、你能愛護和正確的使用工具和材料嗎?
五、課后觀察和思考
1、 收集和嘗試一種你沒有用過的美術(shù)工具和材料。
2、 到美術(shù)用品店去觀察文房四寶是什么?又發(fā)現(xiàn)了什么新的工具和材料。
美術(shù)教案 篇7
教學(xué)目標:
知識與能力:組織學(xué)生欣賞大師作品,要求學(xué)生會解讀大師作品的創(chuàng)作特點及富有創(chuàng)意的表現(xiàn)形式。
過程與方法:引導(dǎo)學(xué)生模仿大師們的表現(xiàn)方法及形式來進行創(chuàng)作。
情感態(tài)度與價值觀:讓學(xué)生在欣賞中接觸到著名的美術(shù)作品,并能用簡短的語言大膽的表達對美術(shù)作品的感受,陶冶高尚的審美情操。
教學(xué)重點:
了解多種藝術(shù)表現(xiàn)形式,能運用形狀、線條、色彩簡單構(gòu)圖表現(xiàn)作品。
教學(xué)難點:
欣賞解讀藝術(shù)大師作品,通過想象嘗試抽象藝術(shù)表現(xiàn)手法。
教學(xué)策略:
本課屬于抽象的造型表現(xiàn)課,課程作業(yè)及要求對低年級學(xué)生來說還是有一定的難度的。本課主要通過欣賞藝術(shù)大師的作品,使學(xué)生會解讀大師作品的創(chuàng)作特點及表現(xiàn)形式,引導(dǎo)學(xué)生像大師那樣敢于想象和表現(xiàn),最后會用各種材料、大膽地、毫無顧忌地畫出自己想要畫的色彩和形象來。通過對基本形狀以及色彩的認識,了解大師作品的整體特征,運用色塊以及線條組合、形成作簡單的形與色的結(jié)合,教師通過賦予各種名稱進而啟發(fā)學(xué)生,從另外一個角度去看待作品的表現(xiàn)形式,不僅僅有寫實表現(xiàn)還會有這樣的表現(xiàn)形式。鼓勵學(xué)生大膽嘗試,通過相互的借鑒、在通過模仿大師的作品最后完成自己的創(chuàng)作。
二年級小學(xué)生想象力豐富,能夠從身邊熟悉的事物引發(fā)聯(lián)想,而且樂于想象,處在這一年齡段的學(xué)生,好奇心強表現(xiàn)欲望強。就繪畫而言學(xué)生想象力豐富,但表現(xiàn)作品的手法上單一,基本上以筆繪以及粘貼為主,從一年級開始基本上以寫實表現(xiàn)手法進行訓(xùn)練。想象與表現(xiàn)之間還是存在著差異。本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容與以往內(nèi)容有所不同,學(xué)生欣賞的作品,以及要表現(xiàn)的手法上有所突破,本課具有一定的抽象性,需要從另外一節(jié)角度上切入讓學(xué)生盡量的擺脫寫實手法,讓他們能了解藝術(shù)表現(xiàn)還會有抽象的一種藝術(shù)表現(xiàn)形式,總體來說通過欣賞、比較、思考、嘗試,這一過程是學(xué)生能夠感受,并體驗抽象表現(xiàn)的樂趣,能從中鍛煉藝術(shù)表現(xiàn)手段,豐富藝術(shù)學(xué)習(xí)視野。
初次面對大師的抽象作品,學(xué)生沒有頭緒,有的學(xué)生看畫面覺得像這個,也有學(xué)生看畫面覺得像那個,各自有各自的看法。教師在引導(dǎo)學(xué)生欣賞時,可指定一個具體的形象讓學(xué)生來聯(lián)想,從學(xué)生的聯(lián)想中引導(dǎo)學(xué)生分析點線面的運用。在作畫的時候,大部分孩子從小受家長及周圍人的影響,接受的都是很具體的畫,所以會有學(xué)生不敢動手實踐,這時,教師可以幫助學(xué)生畫出一個抽象的形象,再鼓勵學(xué)生去進行想象、添加,學(xué)生就會逐步放開手腳,進而大膽地進行創(chuàng)作。
在整個學(xué)習(xí)活動中,教師可以采取以欣賞為主的模式, 能夠通過自己的分析與判斷,在集體解讀名畫的過程中,一步步地將大師作品中的單個符號元素解讀出來,他們集體解讀的過程同樣包含著欣賞與理解的過程,使他們能夠?qū)Υ髱煪毺氐睦L畫形式與繪畫風(fēng)格特點有比較清晰的認同與理解。教師通過引導(dǎo)學(xué)生對點線基本形狀以及色彩的認識,了解大師作品的整體特征,運用色塊以及線條組合、形成作簡單的形與色的結(jié)合,教師通過賦予各種名稱進而啟發(fā)學(xué)生,從另外一個角度去看待作品的表現(xiàn)形式,不僅僅有寫實表現(xiàn)還會有這樣的表現(xiàn)形式。鼓勵學(xué)生大膽嘗試,通過相互的借鑒、在通過模仿大師的作品最后完成自己的創(chuàng)作。
教學(xué)過程:
美術(shù)教案 篇8
活動意圖:
美術(shù)是一門輕松而富于變化的藝術(shù)。用手指印作畫,具有一般用畫筆無法獲得的樂趣。孩子們用自己的手指印加上一些簡單的筆劃,就可以繪畫出無數(shù)生動活潑、新奇有趣的畫面。
活動目標:
1、用手指點畫圓圓的紅花、黃花和綠色的小草。
2、體驗手指點畫以及蝴蝶找花的快樂。
活動準備:
1、幼兒用書人手一冊,白紙放在黑板上,彩色粉筆。
2、紅、黃、綠色顏料各一盤,抹布兩塊。
活動過程:
方法:
1、讓幼兒觀察桌子上的顏料,教師:桌子上有什么?
2、教師出示幼兒用書,啟發(fā)幼兒想一想,說一說:沒有筆,怎樣給大地添畫小花和小草?
3、教師根據(jù)幼兒的講述,在黑板的白紙上點畫小草和小花,邊畫邊說:“小草發(fā)芽了!”“花兒開放了!”
4、重點讓幼兒了解手指點畫的過程:先用手指蘸綠色在空白的地方畫許多小草——然后將手指在抹布上擦干凈后——再蘸紅色顏料點畫許多圓圓的小紅花——將手指擦干凈——蘸黃色顏料點畫小黃花。
5、拿出幼兒用書,鼓勵幼兒在幼兒用書上點畫許多小花和小草,家長給予具體的指導(dǎo)和幫助。
6、展示幼兒作品:可以將美術(shù)作品裱起來掛在墻上。
活動反思:
和孩子進行了手指點畫的美術(shù)教學(xué)活動。能陶冶身心,增進生活情趣,激發(fā)想象力和創(chuàng)造力,孩子們不僅體驗了用手指做畫的樂趣,而且通過活動增加對美術(shù)活動的興趣。
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