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中班趣味體育游戲小白兔和大灰狼教案（通用6篇）
作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的中班趣味體育游戲小白兔和大灰狼教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中班趣味體育游戲小白兔和大灰狼教案 篇1
活動目標：
1、引導幼兒練習挺胸、雙肩打開，兩臂上舉的動作。
2、能根據(jù)音樂的提示，來表現(xiàn)小兔跳、采蘑菇、筆直的松樹等情節(jié)。
3、通過活動，引導幼兒感受參與游戲活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
5、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
活動準備：
1、人手一把椅子。
2、《小兔和狼》的音樂磁帶。
3、蘑菇若干個。
4、松樹林場景。
活動過程：
一、開始部分：
1、“我做兔媽媽，你們做兔寶寶讓我們聽著音樂，活動活動身體吧!”
“今天天氣真正好，小兔小兔起得早，跟著媽媽來做操，要把身體鍛煉好!點點頭、點點頭，伸伸臂、伸伸臂，彎彎腰、彎彎腰，踢踢腿、踢踢腿，轉(zhuǎn)一圈、轉(zhuǎn)一圈，蹦蹦跳、蹦蹦跳，一二一二往前跳，拔出一個大蘿卜，切蘿卜、切蘿卜，啊嗚啊嗚真好吃，我是快樂的兔寶寶。”
2、聽音樂做動作。
二、基本部分
1、兔媽媽帶領(lǐng)兔寶寶來到松樹林：“今天媽媽要帶寶寶們來到了松樹林采蘑菇，這里的.蘑菇又大又嫩，你們想不想去?”“松樹林里到處都是松樹”“可是我聽說最近松樹林里有一只可怕的大灰狼，經(jīng)常去吃小白兔，你們有什么好辦法，不被大灰狼發(fā)現(xiàn)?”
2、練習動作
(1)“在松樹林，當大灰狼來的時候我們可以學做一棵小松樹來保護自己，不被大灰狼發(fā)現(xiàn)�！�
活動反思
《上海市學前教育綱要》指出“選擇、編排教育內(nèi)容要依據(jù)目標進行。要充分尊重兒童身心發(fā)展的特點與規(guī)律，貼近兒童實際。學前教育應(yīng)以游戲為基本活動形式�！毙“嗪⒆拥哪挲g特征決定了游戲是他們學習的最佳形式，也是最容易讓他們接受的。以上案例中的游戲是我根據(jù)正在開展的主題活動“小兔乖乖”設(shè)計的，游戲情節(jié)簡單又充滿童趣，可愛的小白兔又是孩子們都喜歡的動物，連平時幾個總不愛參與集體游戲的孩子都輕松地玩起了游戲，在愉快的活動中孩子們的基本動作得到了發(fā)展。
中班趣味體育游戲小白兔和大灰狼教案 篇2
活動目標：
1、引導幼兒感受音樂的美，激發(fā)幼兒嘗試運用不同的肢體語言表現(xiàn)音樂形象。
2、愉快地參與音樂游戲，感受與同伴共同游戲的快樂。
活動準備：
大灰狼和小白兔課件大灰狼和小白兔的頭飾小兔和狼的音樂磁帶
重點：
愿意參與游戲。
難點：
聽辨小兔和狼的不同音樂。
活動過程：
一、欣賞動畫片，
1、（無聲的動畫），老師配以故事內(nèi)容
一天，太陽升起來了，天亮了。小白兔出來玩了，它們在外面蹦蹦跳跳，跑來跑去，玩得可高興了，這時，一只大灰狼來了，兔寶寶看見了，嚇得連忙逃走了，都躲起來了。大灰狼找了一會兒找不到小兔子，就只好回去了。
問：寶寶，故事里有誰��？發(fā)生了什么事��？大灰狼捉到小白兔了嗎？為什么？
2、完整欣賞動畫片（有形象有音樂）
1、老師把這個故事加上了好聽的音樂，我們一起來聽聽小兔是聽到什么音樂出來玩的？大灰狼是什么時候出來的？（幼兒欣賞動畫課件）
二、分段欣賞
1、寶寶，小兔出來的音樂和大灰狼的音樂一樣嗎？（幼兒自由回答）。
2、那我們來聽一聽，這是誰出來玩啦？（放小兔出來玩的音樂）幼兒聽辨后自由說，哦，寶寶的耳朵真靈，看看，是不是小兔聽到這個音樂就出來了（看動畫）呀，真的'，小兔聽到這個音樂就出來玩了，來，我們寶寶也出來玩一玩，（放小兔音樂，幼兒一起模仿小兔玩）。
3、（放狼的音樂）哎呀，這是誰來了？（幼兒說狼來了）（看動畫），看看是不是啊，噢，真的是狼來了，我們一起學學狼的樣子。（幼兒聽著音樂，一起學學狼的動作）
4、（再次放兔子的音樂），哦？小兔又來玩羅。（放狼的音樂，幼兒做狼的形象）。
三、游戲：大灰狼和小白兔
1、寶寶，看看我是誰呀？（老師戴好兔媽媽頭飾）你們來做兔寶寶好嗎？（給幼兒戴好胸飾，引導幼兒說說我是小白兔。）寶寶和媽媽的呼應(yīng)：寶寶，媽媽。寶寶，現(xiàn)在媽媽要去拔蘿卜了，你們聽到小兔的音樂就出來玩，聽到大灰狼來了要保護好自己，躲起來哦。寶寶再見，媽媽走了。
2、幼兒聽音樂游戲，老師做大灰狼。
3、老師換下大灰狼頭飾，寶寶，媽媽回來了，你們玩得開心嗎？剛才誰來過了？發(fā)生了什么事？（幼兒自由講述）
4、哦，你們還想玩嗎？誰想做大灰狼？（請一幼兒做大灰狼，老師和幼兒做小兔）
5、大灰狼你們害怕嗎？哦，其實大灰狼是想找朋友玩的，下次大灰狼再來時我們和他做朋友一起玩好嗎？
6、（放兔子的音樂），聽聽，這是誰來了？兔寶寶，跟著媽媽一起出去玩羅，聽音樂跳出活動室。
中班趣味體育游戲小白兔和大灰狼教案 篇3
教案目的：讓小朋友扮演小白兔，知道大灰狼來了需要躲藏起來，能夠跟著背景音樂有節(jié)奏的跳動，讓小朋友體會到音樂游戲帶來的快樂。
教案準備：布置一些草原的場景，準備一些小白兔的頭飾還有大灰狼的頭飾。
教案流程：
一、情境設(shè)置教員以兔媽媽的角色呈現(xiàn)。
兔媽媽：我來找我的兔寶寶，誰是我的兔寶寶。（邊問邊有節(jié)拍地做兔跳）兔寶寶：我是你的兔寶寶。（兔寶寶有節(jié)拍地答復。肯定一位幼兒說得真好聽，并掛上胸飾）。
兔媽媽：誰是我的兔寶寶？（幼兒集體答復后師分發(fā)胸飾）幼兒佩帶胸飾。
誰是我的兔寶寶？（經(jīng)過發(fā)問集中兔寶寶的.留意力）
二、感知樂曲一（小兔的音樂）
1、聽樂曲一兔寶寶長耳朵最靈了，聽！誰來了呀？（依據(jù)幼兒的答復引導幼兒合著音樂做小動物相應(yīng)的動作，如：小鴨子——小鴨子怎樣走路的，喜歡到哪里玩？我們一同到水里去玩了，引導幼兒做做小鴨子洗腳、游泳的動作。
2、小動物玩得真快樂啊，走！跟著兔媽媽到草地上玩咯！看看誰的耳朵長得最最長，一蹦一跳動身咯�。ㄍ脣寢尶浯蟮淖鏊拇瓮锰�，起到再次演示的作用，幼兒練習時參加言語節(jié)拍的暗示：我是一只 小白 兔呀 蹦蹦 跳跳 真心愛……）
3、兔寶寶第二次練習：寶寶，我們在草地上跳個舞吧！長耳朵們，跟著媽媽悄悄跳、漸漸跳4、寶寶第三次練習：時間不早了，跟著媽媽回家了，我們的家在哪里？（那里）我們的家在前面。
三、感知樂曲二（大灰狼的音樂）
1、到家了，真累呀！擦擦汗、洗洗手，拍拍身上的灰塵舒舒適服睡覺了（大灰狼的音樂）兔媽媽：嗷喲！誰來了？
2、大老虎大灰狼來了我們怎樣辦？（躲起來、藏起來，這樣我們就平安了）
3、你想躲在什么中央？（我想躲在大樹后面，肯定說完好的幼兒，引導后面的寶寶說完好）
4、是呀，大灰狼來了，我們能夠躲在很多中央，這樣就平安了。可不要躲在一同，不然大灰狼會發(fā)現(xiàn)你們的。
四、音樂游戲：小兔和狼
1、音樂聲起，兔媽媽：寶寶記住了，大灰狼來了，要躲在平安的中央）播放音樂做小兔跳的動作，播放曲二旋律時，小兔躲藏起來，大灰狼呈現(xiàn)了，大灰狼喃喃自語：“怎樣一只兔子都沒有，咳！今天只能餓著肚子回家了�！蓖脣寢專捍罄亲吡�，我們平安了！
2、再次呈現(xiàn)大灰狼音樂，兔媽媽：不好，大灰狼又來了！
中班趣味體育游戲小白兔和大灰狼教案 篇4
一、游戲的前期思考
�。ㄒ唬┯螒騺碓�
托班幼兒剛?cè)雸@，初到陌生且沒有熟悉的親人的幼兒園環(huán)境中，由于依戀而產(chǎn)生分離焦慮，形成煩躁、憂傷、緊張、恐慌、不安等消極情緒，甚至個別幼兒情緒不愉快還會影響其食欲、正常睡眠等在園的一日生活。為了盡快安定幼兒的入園焦慮情緒，轉(zhuǎn)移和分散他們想念親人的注意力，幫助他們盡快地熟悉并適應(yīng)幼兒園的集體生活，筆者組織幼兒開展了這個游戲。在這個游戲中，教師的角色既是兔媽媽，也是大灰狼。
�。ǘ┯螒蛸Y源分析
1、已有經(jīng)驗的利用。孩子們大都有大灰狼是兇狠的動物、小白兔是可愛的動物的相關(guān)概念，還知道大灰狼最喜歡吃小白兔。
2、故事和頭飾的使用。游戲前，教師將游戲的玩法和規(guī)則以故事的形式告訴幼兒，讓幼兒較容易理解和掌握；游戲中，幼兒戴上小兔的頭飾進行游戲，使游戲開展得更加生動和形象。
3、場地的創(chuàng)設(shè)。教師利用幼兒的座位，將它們設(shè)為每只小兔的家，活動室的其它剩余空間設(shè)置為草地。
二、游戲方案及分析
�。ㄒ唬┯螒蝾A定目標
1、能愉快地參與游戲，感受集體游戲和集體生活的樂趣，緩解分離焦慮帶來的消極情緒。
2、能認識并找到自己的座位。
�。ǘ┯螒蛸Y源：大灰狼頭飾一只；小兔頭飾與幼兒人數(shù)相等。
�。ㄈ┯螒蜻^程
1、出示大灰狼的頭飾，以故事的`形式吸引幼兒的注意力。
師：“這是誰呀？它來我們這兒干什么呢？誰知道？”
幼：“是大灰狼，它要吃小白兔。”
師：“小白兔正跟著兔媽媽在草地上吃青草，它們一聽到大灰狼的腳步聲，就趕緊跑回自己的家，把門關(guān)得緊緊的，不讓大灰狼進來。可是，有的小兔找不到自己的家，就被大灰狼抓住了�！�
2、幫助幼兒戴上頭飾，開展游戲。
師：“現(xiàn)在我當兔媽媽，你們是小兔，小兔和兔媽媽一起到草地上吃青草吧。（師生一邊念兒歌：“小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來。愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真愉快�！币贿吿交顒邮业囊唤牵┴Q起耳朵聽一聽，是不是狼來了？”
中班趣味體育游戲小白兔和大灰狼教案 篇5
目標：
1、根據(jù)圖片提供的線索，編出合理的情節(jié)。
2、能仔細看圖，學會尋找圖中線索，有安靜傾聽別人的習慣。
準備：背景圖 帖絨圖片
過程：
一、感知理解講述對象
1、 師出示圖片，幼兒觀看。
2、 ——一只小白兔在草地上吃草，突然一只大灰狼從樹后竄出來，撲向小白兔，小朋友，大灰狼會怎么說?小白兔會怎樣做呢?
二、幼兒運用已有經(jīng)驗想象講述
3、 ——小白兔拔腿就跑，可是一條小河擋住了去路，眼看大灰狼就要追上來了，小白兔心里真著急，這時河對岸有只長頸鹿阿姨，河里有條大鄂魚，想一想，小白兔會向誰求救，它們是怎樣幫助小白兔的?請小朋友商量一下。
4、 ——可是，河里的.鄂魚假惺惺地對小白兔說“小白兔，我來幫助你，”大鄂魚會幫助小白兔嗎?
5、 ——小白兔可聰明了，它對大鄂魚說：“不用了，有長頸鹿阿姨幫助我就行了”，于是就跳到長頸鹿脖子上，像過小橋一樣從長頸鹿阿姨脖子上走了過去。
6、 ——這時大灰狼趕到河邊，看到小兔過了河，它非常生氣，猜一猜，大灰狼會怎么說和做呢?
7、 讓我們一起把故事講一遍。
三、遷移新的講述經(jīng)驗
如果小白兔來到河邊，河里不是大鄂魚，而是小魚，河對岸不是長頸鹿阿姨，而是大象，小白兔會向誰求救，它們會怎樣幫助小白兔呢?
中班趣味體育游戲小白兔和大灰狼教案 篇6
設(shè)計背景：
中班幼兒年齡小，但是秩序感和掌握節(jié)奏的能力有所提高。所以我選取的是奧爾夫音樂中節(jié)奏簡單歡快，多為重復的段式《鞋匠之舞》作為本次活動的音樂素材。
活動目標:
1、知道沒有家長的陪同下，不可以一個人出去
2、嘗試運用肢體動作來區(qū)分三段樂曲
3、通過想象感受樂曲的變化
活動重難點：通過體態(tài)律動來感受和表現(xiàn)樂曲
活動準備:大灰狼和小白兔的頭飾，鑼鼓，鈴鼓，PPT
活動過程：
�、迩榫皩耄惺軜非�
兔媽媽要出去拔蘿卜了，她告訴小兔子一個人是不可以出去的，是小兔子真的是太無聊了，于是就一個人出去了。這個時候就遇到了大灰狼（請出音樂）
�、骟w態(tài)律動，表現(xiàn)樂曲
師：你們剛剛聽到音樂里有哪聲音像大灰狼發(fā)出的聲音？（請個別幼兒回答）有哪些聲音像小白兔的聲音？（請個別幼兒回答）
師：哦，原來當大灰狼來了的時候，小白兔要保護自己
師：那現(xiàn)在也請小朋友一起來扮演大灰狼和小白兔(部分幼兒扮演大灰狼或小白兔)請大灰狼和小白兔帶好自己的'頭飾（請出音樂）
小結(jié)：剛剛小白兔沒有聽媽媽的話，一個人出去玩了碰到了大灰狼。引導幼兒不可以在沒有大人的情況下一個人出去，遇到危險要保護自己。
�。ㄈ┘w伴奏
師：剛剛我們做了大灰狼和小白兔的游戲，它們兩個還給我們帶來了樂器，我們一起來看看都有哪些樂器？
大灰狼——鑼鼓
小白兔——鈴鼓
師：請小朋友選擇自己喜歡的樂器，我們一起為大灰狼和小白兔的音樂伴奏（請出音樂）
�。ㄋ模┚瞎鹬x
師：我們小朋友演奏完了要給大家鞠躬答謝，請小女生提起小裙邊小腳向后，說謝謝大家，小男生小手搭肩，說謝謝大家。
活動小結(jié)：本節(jié)奧爾夫音樂課主要是讓幼兒來感受和表現(xiàn)音樂，通過情景劇導入激發(fā)幼兒的興趣，告訴幼兒不可以一人外出，遇到危險要保護自己；讓幼兒模仿動物進行體態(tài)律動，游戲式的教學結(jié)合展現(xiàn)自我的伴奏，更是加深了幼兒對樂曲的理解
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