《電話》的教案
作為一名老師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的《電話》的教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
（一）教學(xué)目的
知道話筒、聽(tīng)筒的主要結(jié)構(gòu)和工作原理。
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電話掛圖一幅，電話實(shí)物一部。
�。ㄈ┙虒W(xué)過(guò)程
1、引入新課
教師：這是大家都不陌生的電話（出示掛圖和實(shí)物）。大家知道電話是怎么把聲音傳到遠(yuǎn)處的嗎？這節(jié)課，就給大家介紹有關(guān)電話的知識(shí)。
2、進(jìn)行新課
(1)電話的基本結(jié)構(gòu)和基本原理
板書(shū)：第七節(jié)電話
一、電話的基本結(jié)構(gòu)和基本原理
基本結(jié)構(gòu)：
電話：話筒、聽(tīng)筒
請(qǐng)同學(xué)們回憶一下有關(guān)聲音的知識(shí)，問(wèn)：
�、俾曇羰窃趺串a(chǎn)生的？
�、诖蠹叶贾离娫捝厦嬗幸桓L(zhǎng)長(zhǎng)的電線，話筒是不是把發(fā)話人的聲音變成了跟聲音有關(guān)的電流傳出去了呢？
�、勐�(tīng)筒是不是把沿電線傳過(guò)來(lái)的跟聲音有關(guān)的電流又變成了聲音被聽(tīng)電話的人聽(tīng)到了呢？
教師指出：人對(duì)著話筒說(shuō)話，話筒把聲音振動(dòng)轉(zhuǎn)化成了強(qiáng)弱變化的電流；電流流經(jīng)聽(tīng)筒，聽(tīng)筒又把它轉(zhuǎn)化成振動(dòng)，使人聽(tīng)到聲音。板書(shū)：
基本原理：振動(dòng)→變化的電流→振動(dòng)。
(2)話筒的組成和工作原理
話筒是怎樣把聲音轉(zhuǎn)化成強(qiáng)弱變化的電流的呢？
對(duì)照課本上的圖11－19介紹話筒的組成，板書(shū)：
二、話筒的組成和工作原理
話筒的組成：金屬盒、碳粒、碳精薄片。
請(qǐng)同學(xué)們回憶一下導(dǎo)體電阻的有關(guān)知識(shí)。問(wèn)：
�、賹�(dǎo)體電阻與哪些因素有關(guān)？
�、谠陔妷翰蛔儠r(shí)，隨著電阻的變化，電流怎么變化？
讓學(xué)生對(duì)照?qǐng)D11－19閱讀本節(jié)課文第三自然段，然后師生共同歸納話筒工作原理并板書(shū)：
�。ㄔ捦补ぷ髟恚赫f(shuō)話引起話筒的金屬盒內(nèi)碳粒忽松忽緊～電話中電阻忽大忽小一電路中電流忽強(qiáng)忽弱。）
(3)聽(tīng)筒的組成和工作原理
問(wèn)：電路中強(qiáng)弱按聲音振動(dòng)而變化的.電流又是怎么被聽(tīng)筒變國(guó)發(fā)話人的聲音的呢？請(qǐng)學(xué)生看課本上的圖11－20，教師結(jié)合該圖介紹聽(tīng)筒的組成，并板書(shū)：
（三、聽(tīng)筒的組成和工作原理
聽(tīng)筒的組成：永磁鐵、螺線管、簿鐵片。）
然后，讓學(xué)生回憶一下有關(guān)電磁鐵的知識(shí)，問(wèn)：
電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與電流有什么關(guān)系？
引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照?qǐng)D11－20閱讀本節(jié)課文第四自然段，然后，師生共同歸納、總結(jié)并板書(shū)：（聽(tīng)筒工作原理：強(qiáng)弱按聲音變化的電流一聽(tīng)筒內(nèi)電磁鐵的磁性忽強(qiáng)忽弱一薄鐵片受到的磁力忽大忽小一引起薄鐵片的振動(dòng)而發(fā)出和發(fā)話人相同的聲音。）
(4)電話機(jī)上的其他設(shè)備和電話的種類
問(wèn)：電話機(jī)是否就有話筒、聽(tīng)筒兩部分呢？
板書(shū)；（二、電話機(jī)上的其他設(shè)備和電話機(jī)的種類）
讓學(xué)生閱讀本節(jié)課文的最后一個(gè)自然段和圖11－21甲、乙。然后，讓學(xué)生總結(jié)。
3、鞏固、小結(jié)
(1)引導(dǎo)學(xué)生按板書(shū)內(nèi)容小結(jié)。
(2)讓學(xué)生默記一下電話的基本原理，聽(tīng)筒、話筒的工作原理。
4、作業(yè)
課本轉(zhuǎn)章末“學(xué)到了什么”中的7。
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