認識有余數(shù)的除法教案
作為一名教學工作者，通常會被要求編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編整理的認識有余數(shù)的除法教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教學目標：
1經(jīng)歷由生活經(jīng)驗抽象為數(shù)學問題的過程，體會有余數(shù)除法的含義。
2通過具體情境，體會在日常生活中存在把一些物品平均分以后還有余數(shù)的情況。會讀，寫有余數(shù)的`除法算式。
3體會有余數(shù)除法與生活的密切聯(lián)系，增強學習數(shù)學的興趣。
教學重點：
掌握有余數(shù)的除法計算，理解余數(shù)與除數(shù)的關系。
教學難點：
經(jīng)歷生活經(jīng)驗和數(shù)學問題的聯(lián)系過程，加深理解有余數(shù)的除法。
教學突破：
充分挖掘利用身邊熟悉的問題情境，結合學生的生活經(jīng)驗，進行討論并自由表達，使學生對有余數(shù)的除法有更加透徹的理解，提高學生學習的興趣。
教具：
學生準備11根小棒；課件
教學過程：
一創(chuàng)設情境，導入主題
大家把乘法口訣背得怎么樣了？老師要考考你，
10÷2=5×7=36÷6=72÷8=
要學生快速回答。表揚回答又快又準確的學生。接下來老師要出一道應用題：張瑤的媽媽帶45元錢去超市買魚，一斤魚9塊錢，問她可以買幾斤魚？怎么列算式？生：可以買5斤，45÷9=5（斤）掌握得真好！鼓勵一下，全班鼓掌。我又出題了：碩碩的媽媽也去買魚了，她帶了48元，問碩碩的媽媽可以買幾斤魚，剩多少元？生：買5斤，剩3元。很好！用算式如何表達呢？大家學完如何分草莓就會了。
二分草莓，學有余數(shù)的除法
1出示幻燈片：八顆誘人的草莓和兩個盤子。八顆草莓如何平均裝到兩個盤子里，算式如何表達？生：每個盤子裝四顆，8÷2=4。好，那么平均裝到三個盤子里，該怎么裝呢？生：每個盤子裝2顆，最后剩2顆。好！算式怎么列呢？等兩秒，出示幻燈片
8÷3=2??2
商2后點6個點兒，它后面的2叫做余數(shù)，這個算式叫做有余數(shù)的除法。領讀，學生齊讀兩遍。8除以3等于2余2.
2出示幻燈片全部內容，提問：這兩個算式的不同點在那？
1）生：一個正好分完，一個分之后還有剩余。
2）生：平均分之后還有剩余的那個數(shù)是余數(shù)。
提問3-5位學生，給予適當?shù)闹笇Ш捅頁P。
小結：像這樣的算式8÷3=2??2除不盡的，平均分之后剩下的不夠再分作一份的我們叫做有余數(shù)的除法。
3解決買魚的問題，學了有余數(shù)的除法，我們就會做剛才提的問題了吧，誰能告訴大家算式怎么列？生：48÷9=5??3我們班的學生真棒！接下來有更難的挑戰(zhàn)，有沒有信心戰(zhàn)勝它？生齊答“有”
4出示幻燈片：找一找那個算式是有余數(shù)的除法算式？
1）23÷4=2）35÷7=3）39÷6=
4）19÷3=5）64÷8=6）18÷4=
7）10÷2=8）81÷9=
提問，師生一起做題。
三分小棒，加強理解
1要求：學生準備11根小棒，以組為單位把他們平均分為2份，3份，4份，5份，余多少？每分一次列一個算式。
2以小組為單位上臺演示。給予表揚。
3出示幻燈片：11÷2=5?1
11÷3=3?2
11÷4=2?3
11÷5=2?1
讓學生觀察除數(shù)和余數(shù)之間有什么規(guī)律？提問3-5位學生，給予適當?shù)闹笇Ш捅頁P。生：余數(shù)總比除數(shù)小。
四讀一讀，練一練
出示幻燈片：讀一讀
37÷8=4?510÷4=2?2
24÷5=4?429÷3=9?2
65÷9=7?243÷7=6?1
提問2-3名學生讀，然后全班齊讀
練一練
1）14÷4=39÷9=43÷8=27÷5=59÷7=
2）動物園里有17只老虎，1個窩里最多住3只老虎，要蓋幾個窩？
3）雞蛋5角1個曉婷的媽媽有3塊2.她能買幾個雞蛋？還剩多少錢？
生獨自做后同桌之間互相檢查。檢查學生做題情況。全對的舉手！錯一個的舉手！錯了那個？應該是什么？??
五總結：
1什么情況下用有余數(shù)的除法？除不盡的時候
2除數(shù)和余數(shù)有什么關系？余數(shù)總比除數(shù)小。
六掃尾
1打開書35，36，37頁，默讀
2對于本節(jié)課你還有什么問題嗎？
七考考你
出示幻燈片括號里最大能填幾？最小呢？﹝﹞÷6=4?﹝﹞
如果有時間，當堂解答，如果沒有，留做作業(yè)。
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