小班健康領(lǐng)域教案
作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的小班健康領(lǐng)域教案，歡迎大家分享。
小班健康領(lǐng)域教案1
目標(biāo)：
1．知道水果類食物要洗干凈后再吃。
2．學(xué)習(xí)用正確的方法洗水果。
準(zhǔn)備：
1．活動前請幼兒從家中帶來各種水果（蘋果、梨、桃子、香蕉等）。
2．布袋、人手一只小盆。
過程：
1．游戲：摸摸是什么？
·將水果放在神秘布袋內(nèi)，幼兒蒙著眼睛，伸手在袋中摸水果。
·提問：你摸到的是什么？
2．討論：吃水果的好處。
·知道水果水分多，維生素豐富，多吃可以讓我們幼兒長得又白又健康，漂漂亮亮。
3．給水果寶寶洗個澡。
·幼兒觀察水果表面。
·了解水果表面很臟，知道水果洗干凈才能吃。
·教師和幼兒共同洗水果。
·洗的時候要把水果的每個地方都洗到，不要把水濺出來。
建議：
1．可以讓幼兒品嘗洗干凈的水果。
2．與家長聯(lián)系，鼓勵幼兒在家也要講衛(wèi)生，洗水果。
評價：
對洗水果感興趣，愿意動手洗水果。
教學(xué)反思：
在整個教學(xué)活動中幼兒一直是主動參與的角色能夠被理解、尊重、接納，有自由動手發(fā)揮的空間。能夠通過與環(huán)境、同伴、教師的互動并在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等反面得到自主的發(fā)展，教師了解幼兒的經(jīng)驗的水平、學(xué)習(xí)特點和個性特征。能把握教育內(nèi)容的核心價值及其發(fā)展線索，能以自己最小的支持及教學(xué)技能促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。在活動中師幼互動默契，教師也能依幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。在這節(jié)課中教師的優(yōu)勢是調(diào)動孩子想要動手的興趣，并適時發(fā)現(xiàn)掌握孩子的問題。如果這節(jié)課要重新上，我會將結(jié)束部分改為和孩子動手一起做好吃的水果沙拉。延伸孩子動手的興趣。
小班健康領(lǐng)域教案2
活動目標(biāo)：
1。學(xué)唱歌曲，感受雞蛋數(shù)量的變化。
2。理解、感受不同節(jié)奏的小雞叫聲，在游戲中感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。
3。能用（輕、慢）和洪亮的聲音表現(xiàn)歌曲中害羞、自信的情緒。
4。感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。
5。體驗歌唱活動帶來的愉悅。
活動準(zhǔn)備：
1。母雞孵蛋的音樂，雞蛋三個，三種不同形象小雞的圖片
（棒棒雞、打嗝雞、害羞雞）。筆。
2。鈴鼓、絲巾每個小朋友一份
活動過程：
一、《母雞叫咯咯》音樂律動進(jìn)場。
二、熟悉歌曲《母雞孵蛋》
1。教師用彩蛋示范歌曲。
�。�1）師：聽聽這是什么聲音？（母雞的叫聲）。
�。�2）師：今天母雞要孵蛋了，我們來看看母雞孵了幾個蛋。
2。幼兒學(xué)唱并動作表現(xiàn)。
師：母雞孵了幾個蛋？
三、認(rèn)識三個不同特征的小雞寶寶，并能模仿各種形式小雞的叫聲。
師：你們看看母雞的蛋都一樣嗎？
1。棒棒的小雞——感受1/4小雞的叫聲，能用洪亮、有力的聲音表現(xiàn)自信。
�。�1）你覺得這是一只怎樣的小雞？為什么？
�。�2）傾聽棒棒小雞的叫聲，教師用簡單圖示表示，幼兒模仿。
（3）用大鼓幫助幼兒唱出有力的聲音。
�。�4）想象自己是身體很棒的小雞并演唱。
師：你們平時怎樣才會很棒？可以吃什么？
2。打嗝的小雞——感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。
（1）聽出打嗝小雞在小節(jié)末拍打嗝的規(guī)律，教師用筆畫出打嗝雞的叫聲。
師：聽，它在干什么？（打嗝的聲音）誰來給他取個名字？
（2）幼兒學(xué)會在結(jié)尾處做打嗝動作。
3。害羞的小雞——用輕、慢的聲音進(jìn)行表現(xiàn)害羞。
�。�1）用拖小尾巴的圖示表示害羞雞的慢。
�。�2）師：害羞雞在介紹自己的時候是這么樣的？他的聲音呢？
4。集體歌唱，模仿三種小雞的叫聲。
四、介紹鈴鼓和絲巾的特點，用鈴鼓和絲巾表現(xiàn)各種特征的小雞叫聲。
1。師：你們覺得絲巾可以用來表示什么小雞？鈴鼓呢？
2。幼兒熟悉道具。
五、借助樂器、道具表現(xiàn)歌曲《母雞孵蛋》。
六、給三種小雞分組，結(jié)合樂器進(jìn)行歌曲游戲。
�。�1）幼兒選擇自己喜歡的小雞來進(jìn)行表演。
（2）合音樂演唱并表演。
活動反思：
活動中我犯了一個原則性的錯誤，4拍子的節(jié)奏演奏的不是很清楚，在示范的時候沒有把握好節(jié)奏，導(dǎo)致這節(jié)活動的節(jié)奏出現(xiàn)了很大的問題�；顒幽繕�(biāo)三能用輕慢和洪亮的聲音表現(xiàn)害羞、自信的情緒，大部分的孩子已經(jīng)完全理解了�；顒娱_始我以一首《母雞咯咯叫》導(dǎo)入，從而激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣，請孩子邊表演邊數(shù)數(shù)�；顒又形覍⒅攸c放在第二段末拍節(jié)奏上，先學(xué)三聲雞叫，然后打嗝一下，活動中我反復(fù)的提醒，大部分孩子都能理解。在樂器演奏上，我先帶領(lǐng)孩子進(jìn)行演唱，然后在配上樂器，由于剛開始的節(jié)奏問題，在這個方面我處理的不是很好。
小班健康領(lǐng)域教案3
活動目標(biāo)：
1、情感態(tài)度與價值觀：通過活動讓幼兒體驗游戲的樂趣。
2、過程與方法：通過游戲，提高幼兒手腳眼的協(xié)調(diào)性。
3、知識與技能：學(xué)習(xí)手腳著地爬的動作。
活動重點：練習(xí)手腳著地爬的動作。
活動難點：培養(yǎng)幼兒的堅持性。
活動準(zhǔn)備：軟墊、山洞、花盆若干、猴子頭貼（每人一個）、桃子若干
活動過程：
�。ㄒ唬╅_始部分
幼兒戴頭飾來到戶外場地
師：今天我們都裝扮成了小猴子，老師是猴大王。猴兒們我們一起操練起來。
（幼兒和老師跟隨音樂做模仿操）。
（二）基本部分
師：今天呢，大王要帶猴兒們?nèi)セü酵�，可是路上有的地方很危險，需要我們動腦筋想想，怎樣爬才能又快又安全。
1、師提問：猴子平時是怎么走路的？
幼：做出大概動作；
師：示范動作要領(lǐng)。
2、幼兒在場地自由練習(xí)爬的動作，教師適時指導(dǎo)。
3、師帶領(lǐng)幼兒爬過草地。
（手腳著地，眼睛看前一步步爬行）
4、過草地后，師提問幼兒：怎樣安全的穿過前面的樹林呢？
�。ㄊ帜_著地在樹林中穿行爬過，注意不能碰到樹）
帶領(lǐng)幼兒穿過樹林。
5、師提問：遇到了山洞了，怎么辦呢？
�。ㄊ帜_著地低下頭鉆過山洞爬行）
師帶領(lǐng)幼兒鉆過山洞
談話：經(jīng)過重重困難我們終于來到花果山了，為自己鼓鼓掌！
6、師：為了獎勵猴兒們今天的勇敢表現(xiàn)，大王還為你們準(zhǔn)備了好多禮物�，F(xiàn)在我們就上路拿我們的禮物吧（摘桃子），不過路上我們都要注意安全，鉆過山洞、繞過樹林、爬過草地，就能拿到屬于自己的禮物了。
(三）結(jié)束部分
師：拿到禮物的猴兒們今天開心嗎？都累了吧？讓我們放松放松。
幼：跟音樂做律動。
小班健康領(lǐng)域教案4
【活動目標(biāo)】
1。學(xué)習(xí)用吹畫和添畫的方法表現(xiàn)各種形態(tài)的小雞。
2。在作畫過程中能細(xì)心操作、掌握吹畫的方法、步驟。
3。感受畫面的美，體驗泡泡吹畫的樂趣。
4。萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
5。讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。
【活動準(zhǔn)備】
1。物質(zhì)準(zhǔn)備
�。�1）黃色泡泡水（用水、水粉顏料、洗潔精自制而成），吸管，黑色記號筆，畫紙，抹布，"草地"展板一塊，母雞圖片一張。
�。�2）小雞出殼PPT，音樂磁帶《小小蛋兒把門開》。
2。經(jīng)驗準(zhǔn)備幼兒有吹泡泡的經(jīng)驗。
【活動過程】
一、PPT故事導(dǎo)入，揭示主題。
師（出示演示文稿）：暖和的春天就要來了，雞媽媽產(chǎn)下了許多蛋寶寶，它多想把這些蛋寶寶孵成小雞呀。于是，雞媽媽耐心地孵起蛋來。過了許多天，可愛的小雞終于出殼了�。ń處煵シ判‰u出殼錄像并配音："小雞用尖尖的嘴巴啄破蛋殼，用力往外鉆，哎喲、哎喲，終于出來啦！快瞧，可愛的小雞'嘰嘰嘰'地叫著走來了。"）師：小雞長什么樣？誰能來說一說。（幼兒表述）師幼共同歸納：小雞有著圓溜溜的頭和身體，尖尖的嘴巴，黑黑圓圓的眼睛，小小的翅膀，和兩只腳。
師：這些在干嗎呢？（幼兒大膽想象并表達(dá)。）
教師小結(jié)：這些小雞有的頭朝下，像在找蟲子；有的頭朝上，像是在唱歌；有的面對面，像是在做游戲；還有的靠在一起，好像在說悄悄話……師：多么可愛的小雞啊，我們把它們畫下來好嗎？
（評析：小雞出殼故事PPT既引出了主題，又豐富了幼兒對小雞外形和動態(tài)的認(rèn)識，為幼兒作畫打下了基礎(chǔ)。）
二、師幼合作示范
1。教師介紹畫紙、記號筆、吸管、泡泡水等作畫用具。
師：老師想問一問，平日里小朋友們畫畫時都會用到哪些工具？（幼兒自由回答。）今天，胡老師也帶來了一些畫畫工具，一起來認(rèn)識一下（重點介紹吸管和黃色泡泡水）
2。師幼合作示范吹泡泡。
（1）觀看視頻，教師示范吹泡泡。
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒觀察教師的示范：豎直拿吸管蘸泡泡水，蘸完之后輕輕抖掉多余的水，最后在距離畫紙一點點高度處輕輕吹出泡泡。教師吹出一大一小兩個泡泡靠在一起。小的泡泡可作小雞的頭，大的泡泡可作小雞的身體。）
�。�2）個別幼兒示范吹泡泡。
師：都知道怎樣在紙上吹泡泡了，是吧！有人想要來試試嗎？
�。ㄈ缬變菏痉冻晒α�，教師可請他介紹自己是如何吹泡泡的。如幼兒示范未獲成功，教師可詢問大家：這可奇怪了，他為什么吹不出泡泡？為什么吹出來的泡泡很小……有人發(fā)現(xiàn)問題了嗎？從而引導(dǎo)幼兒歸納吹畫的要點：豎直蘸水可以讓吸管吸到水，往下輕抖可以防止顏料水滴落，輕輕吹可以吹出大的泡泡等。）
�。�3）幼兒集體徒手練習(xí)吹泡泡。
教師：看來，這些都是吹畫的秘訣，我們可得記牢，胡老師還把它編成了一首兒歌，一起來學(xué)一學(xué)：拿起小吸管，豎直蘸點水，往下抖一抖，輕輕吹一吹。）
3。教師示范給泡泡添畫，變出各種形態(tài)的小雞。
師：接下來，胡老師就要把這些泡泡變成可愛的小雞，仔細(xì)看喲！（師幼合作添畫。）（評析：為了幫助幼兒掌握吹畫的方法，老師采取了比較有效的策略，例如，教師通過視頻示范，讓幼兒通過探索操作、分析比較得出吹畫的要點；再通過徒手練習(xí)和朗誦兒歌相結(jié)合的方法幫助幼兒鞏固吹畫的要點。）
三、幼兒吹畫，教師指導(dǎo)。
1。教師提出操作要求和注意點。
師：吸管蘸了顏料水后要輕輕抖一抖，這樣顏料水就不會滴下來；吸管不要碰到紙，要輕輕、慢慢地吹，這樣吹出來的泡泡才會美。小心泡泡水弄到衣服上，如果手上碰到了泡泡水，可以拿抹布擦一擦。
2。幼兒分組操作，教師指導(dǎo)。（播放輕音樂）
四、展示作品，共同講評
1。教師請幼兒將作品展示到"草地"上。
師：請你們將畫好的小雞送到"草地"上來吧。
2。師幼共同欣賞。
師：（出示母雞圖片）：雞媽媽來了，你們覺得雞媽媽會喜歡這些小雞嗎？為什么？（引導(dǎo)幼兒從作品的整潔、造型上來表達(dá)。）師：這些小雞真可愛，讓我們也來學(xué)做一只快樂的小雞從蛋殼里鉆出來吧�。ㄔ谝魳贰缎⌒〉皟喊验T開》中結(jié)束活動。）（評析：教師事先制作的"草地"背景可以讓幼兒的每幅作品都得到展示，讓幼兒體驗到了成功感；教師以雞媽媽的口吻展開講評，提高了幼兒參與講評的積極性。）
五、拓展延伸
師：今天，小朋友們和胡老師一起將兩個連在一起的泡泡變成了小雞，如果是三個泡泡、四個泡泡或者更多的泡泡連在一起，又可以變成什么呢？請小朋友們回去研究研究，下次我們再來試一試。
教學(xué)反思
1。在課前要帶小朋友先觀察生活中母雞孵小雞是怎樣的，并做好記錄。
2。師幼配合得還不是很好，以后我會注意這個方面。
3。如果讓我重上這節(jié)課，我會加配電腦畫面，使活動更吸引幼兒的注意力。
小班健康領(lǐng)域教案5
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒積極參加戶外活動，體驗合作游戲的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力。
3、學(xué)習(xí)參與制定規(guī)則進(jìn)行戶外活動的方法，獲得合作游戲的經(jīng)驗。
活動準(zhǔn)備：
1、教師事先準(zhǔn)備1—2個幼兒會玩的可合作進(jìn)行的戶外游戲。
2、為幼兒準(zhǔn)備適于合作游戲的戶外活動器械，如沙包、自制拉力器、球等。
活動過程：
一、請幼兒自由談?wù)撟约合矚g的游戲，如：老狼幾點了，木頭人等，并說出自己喜歡玩的原因。教師將幼兒的討論結(jié)果進(jìn)行記錄，在日后的戶外活動中有計劃的進(jìn)行。
二、老師帶領(lǐng)幼兒到戶外活動場地，請幼兒就已準(zhǔn)備好的器械討論可以進(jìn)行的游戲，教師引導(dǎo)幼兒討論簡單的游戲玩法及規(guī)則。
三、組織幼兒進(jìn)行游戲，幼兒可自由結(jié)伴玩剛剛討論創(chuàng)編的新游戲，也可玩已玩過的游戲，教師提醒幼兒注意安全。
四、游戲后請幼兒說說游戲中有趣的事，體驗一起游戲的樂趣。
小班健康領(lǐng)域教案6
活動目標(biāo)
能感知糖的軟和硬并能用語言表達(dá)。
活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗準(zhǔn)備：已感知過軟和硬的物體。
物質(zhì)準(zhǔn)備：軟硬糖若干，不透明袋子，小石頭和海棉
教師活動
一、請寶寶們分別摸摸這兩個袋子，然后說說自己的感覺。
師：我們來看看里面到底裝的是什么?
-鼓勵寶寶大膽說一說，并猜測布袋里裝的是什么?
--將袋里的石子和海綿拿出來給寶寶們看看和摸摸。
二、出示裝有糖果的布袋，鼓勵寶寶摸一摸，感知糖的軟硬。
--請寶寶摸過后猜猜袋子里裝的是什么?
師我們來看看袋子里裝的到底是什么?
三、請寶寶人選一塊糖果品嘗。
--師：寶寶們用手捏一捏，看看自己的糖是硬硬的還是軟軟的呢?
(鼓勵寶寶說出自己糖的軟硬)
--師：現(xiàn)在再請寶寶們吃一吃自己的糖是什么味道的?
鼓勵寶寶說出糖的味道和吃在嘴巴里有什么感覺。)
活動反思：
這節(jié)活動課是充分了解幼兒的生活經(jīng)驗與學(xué)習(xí)經(jīng)驗而精心準(zhǔn)備的，活動內(nèi)容具有探索性與科學(xué)性，引起幼兒的求知興趣與探索欲望，特別是小班幼兒對新奇的事情特別的好奇
小班健康領(lǐng)域教案7
活動目標(biāo)：
1、教幼兒學(xué)習(xí)聽口令做動作，進(jìn)行初步的隊列隊形的練習(xí)。
2、在活動中培養(yǎng)幼兒動手的靈敏性和協(xié)調(diào)性。培養(yǎng)幼兒熱愛解放軍的情感。
活動準(zhǔn)備：
寬敞的場地。
活動過程：
一、開始部分
1、教師帶領(lǐng)幼兒“開火車”進(jìn)入場地進(jìn)行走、跑練習(xí)。
教師：現(xiàn)在我們準(zhǔn)備到外面做游戲拉!我們要怎樣拉小火車呢?(一個跟著一個，小手拉好前面小朋友的衣服不松開)那我們開著小火車一起到外面做游戲吧!
2、教師注意提醒幼兒不要撞倒前面的小朋友。
教師：(邊帶著幼兒開火車的動作)到站啦!我們把小火車開成六列!(按組站好)
二、基本部分
1、帶著幼兒一起做熱身運動。
教師：外面的空氣真好!我們一起來運動吧!伸伸手臂，踢踢小腿、彎彎腰，扭扭頭。
2、聽教師口令踏步走。
教師：你們喜歡解放軍叔叔嗎?(喜歡)那現(xiàn)在我們一起來學(xué)做小小解放軍，跟著老師的口令，一起踏步走，一二一、一二一，讓孩子學(xué)習(xí)正確的踏步方法，注意一些同手同腳的孩子。
三、學(xué)習(xí)聽口令：“立正”、“稍息”，教師講解并示范動作要領(lǐng)。
1、教師：解放軍叔叔做這些動作的時候，眼睛看著前面，身體是直直的。我們也要像解放軍叔叔那樣做。現(xiàn)在老師是解放軍教官，你們是小小解放軍)
2、學(xué)習(xí)立正。
教師：(喊口令)立正!上體正直，兩臂自然下垂，兩眼向前看!(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行動作練習(xí)，及時糾正幼兒不正確的姿勢。)
3、學(xué)習(xí)稍息。
教師：(喊口令)稍息!我們的兩個腳側(cè)開立，兩臂自然下垂!
4、學(xué)習(xí)看齊。
教師：向前看——齊!兩臂放——下!(縱隊派頭不動或兩臂側(cè)平舉，其余幼兒兩臂前平舉(掌心相對)，同時看前面幼兒的頸部。在縱隊向前看齊后，教師下達(dá)“兩臂放-下”的口令。)
5、學(xué)習(xí)原地踏步。
教師：踏步走!(上體正直，原地自然踏步。兩臂前后自然擺動)
6、學(xué)習(xí)聽口令練習(xí)“齊步走”
教師：我們還要學(xué)習(xí)一個解放軍的本領(lǐng)那就是“齊步走” 。(教師進(jìn)行動作示范，并進(jìn)行動作講解)上體要保持正直，自然的向前走，兩臂自然擺動。
7、引導(dǎo)幼兒聽口令一個跟著一個由一路縱隊走成圓形隊伍。
三、結(jié)束部分
1、教師組織幼兒有序集合，時間不早了，我們準(zhǔn)備開著火車回教室啦。
2、組織幼兒一個跟著一個走回教室里
小班健康領(lǐng)域教案8
活動背景：
結(jié)合在一月份組織的“魔法棒”系列活動中，孩子們對器械的使用有了濃厚的興趣，能自主探索其不同玩法，借助器械，孩子的'走、跑、跳、爬、鉆等動作發(fā)展水平明顯提高，活動興趣大大增強(qiáng)。為了繼續(xù)提高幼兒的動作水平，我們繼續(xù)運用魔法棒來探索它的不同玩法以及和其他器械結(jié)合使用的不同玩法。讓幼兒體驗集體活動帶來的樂趣。
活動目標(biāo)：
1、通過活動，體驗玩魔法棒的樂趣。
2、探索魔法棒和其他器械結(jié)合使用的不同玩法。
3、發(fā)展跳、鉆、爬的動作技能。
活動準(zhǔn)備：
1、活動材料準(zhǔn)備：魔法棒、沙包、紙盒若干。
2、前期經(jīng)驗準(zhǔn)備：跳、玩沙包的經(jīng)驗。
活動重難點：
重點：探索魔法棒和其他器械結(jié)合使用的不同玩法。
難點：掌握各種跳、鉆、爬的動作技能。
活動過程：
�。ㄒ唬╅_始部分
熱身運動
——《健康歌》
（二）基本部分
1、認(rèn)識活動材料。
——引導(dǎo)幼兒認(rèn)識魔法棒、沙包、紙盒。
2、引發(fā)幼兒探索魔法棒與不同器械結(jié)合的不同玩法。
——幼兒自由探索并展示。
3、集體游戲
�。�1）雙腳連續(xù)向前跳
——器械擺放的高度成一底一高狀，幼兒進(jìn)行雙腳連續(xù)跳躍。
�。�2）開合跳
（3）鉆
�。�4）爬
（5）單腳跳
�。�6）夾物跳
——由始點出發(fā)雙腳夾沙包跳至終點（始終點距離分別為1m、2m）
�。ㄈ┙Y(jié)束部分
放松操
小班健康領(lǐng)域教案9
活動目標(biāo)：
1、教幼兒聽信號向指定方向走，要求幼兒自然的走，培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性。
2、發(fā)展幼兒判斷、模仿的能力。
活動準(zhǔn)備：
1、小鴨、小貓、小狗等動物玩具或者小圖片若干。
2、在場地一端畫上一條直線作為起跑線。
活動過程：
1、教師出示小鴨、小貓、小狗等玩具吸引幼兒興趣。
2、在教師帶領(lǐng)下，讓幼兒自由四散地模仿動物叫聲，走走、跑跑、跳跳。
3、幼兒成一列橫隊站在場地一邊，教師交待游戲名稱與玩法。
教師：“小動物們要和小朋友玩一個有趣的游戲‘找找小動物’。現(xiàn)在，小朋友把眼睛閉上，小動物要去藏起來了�！苯處熝杆賹⑼婢咝游锓謩e放地場地另一端，然后說：“小動物藏好了，請大家睜開眼睛去找一找吧�！庇變好咳苏乙粋�小動物走回來。找小動物時提醒幼兒每人只找一個玩具。
4、幼兒游戲2~3次，幼兒走回場地另一端，玩一會兒找回的小動物，然后交給老師，放回原位。
5、結(jié)束：表揚(yáng)走得好的幼兒。
5小班健康活動：小動物回家
小班健康領(lǐng)域教案10
活動目標(biāo)：
1、通過用靠墊做運動，讓孩子體驗活動的樂趣。
2、用不同的玩法提高運動的靈活性。
3、讓幼兒學(xué)習(xí)掌握爬、拋、跳等動作技能。
活動準(zhǔn)備：
1、材料準(zhǔn)備：靠墊（數(shù)量與幼兒人數(shù)相等）。
2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：爬、兔跳、玩沙包的經(jīng)驗。
活動重難點：
重點：讓幼兒自由發(fā)現(xiàn)靠墊的多種玩法
難點：體驗集體活動帶來的樂趣
活動過程：
(一)開始部分
1、幼兒抱靠墊有序進(jìn)入活動場地，利用靠墊做熱身運動，激發(fā)幼兒對活動的興趣。
2、觀察自己的靠墊是什么顏色？什么形狀？了解靠墊的用途。
3、通過抱一抱、拍一拍、坐一坐，感知靠墊帶來的感覺（很軟、很舒服）
�。ǘ┗静糠�
1、引導(dǎo)幼兒利用靠墊一起玩“藏貓貓”“學(xué)小兔跳”等活動，體驗玩靠墊的樂趣。
2、引發(fā)幼兒探索靠墊的不同玩法，教師注意觀察幼兒的新玩法。
3、幼兒示范新玩法。
4、集體游戲
（1）開火車。
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒將靠墊擺成長長的一排當(dāng)作火車，請幼兒坐在自己的靠墊上面玩開火車的游戲，提問幼兒：火車要開到哪里去？引導(dǎo)幼兒大膽說出自己想去的地方。）
（2）爬山洞。（引導(dǎo)幼兒一個接一個慢慢爬過靠墊。）
（3）小兔跳。（將靠墊分為兩組，引導(dǎo)幼兒雙腳并攏跳過靠墊。）
�。�4）小烏龜爬爬爬。（引導(dǎo)幼兒將靠墊背在背上學(xué)小烏龜爬爬爬。）
（5）我要飛（引導(dǎo)幼兒將靠墊拋向上方，并嘗試雙手接住。）
�。ㄈ┙Y(jié)束部分
放松活動（引導(dǎo)幼兒坐在靠墊上，活動頸部、拍拍手臂、敲敲腿，模仿開火車的動作離開場地。）
活動延伸：
1、親子活動：請家長與幼兒繼續(xù)探索靠墊的不同玩法，促進(jìn)孩子身體各個部位得到更好的鍛煉。
2、區(qū)角延伸：將靠墊分別放入圖書區(qū)和娃娃家，幼兒嘗試親自布置區(qū)域環(huán)境。
小班健康領(lǐng)域教案11
課程目標(biāo)
1.認(rèn)識自己的小手，知道手指有不同的名字。
2.能學(xué)會簡單的保護(hù)小手的方法。
3.喜愛自己的小手，喜歡做關(guān)于小手的游戲。
課程準(zhǔn)備
課件、小熊教具、音頻《洗手歌》、紙圈若干。
課程過程
一、活動開始
1.師幼手指操《小手拍拍》。
二、出示“手”的圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識手
1.幼兒比一比、看一看自己的小手，通過觀察、描述和感知知道一只小手上有5個手指頭。
2.出示小熊課件，讓幼兒觀察小手并了解每個手指有不同的名字。
三、游戲“套圈圈”
1.分發(fā)紙圈，幼兒自主把紙圈套手指上，和同伴交流自己的紙圈套在哪個手指上？
2.集體游戲，教師說口令幼兒把紙圈套在對應(yīng)的手指上。
3.教師小結(jié)：紙圈游戲好玩嗎？小熊用小手做出了漂亮又好玩的紙圈！
四、了解生活中保護(hù)小手方法
1.師：你們的小手可以做什么呢？小手這么能干，我們要怎么保護(hù)它呢？
2.出示圖片，幼兒觀察并討論保護(hù)小手的方法，教師總結(jié)。
活動延伸
開展“我的小手真能干”的活動，鼓勵幼兒可以用自己的小手在家里幫助爸爸媽媽做家務(wù)。
課程反思
在本次教學(xué)中，通過可愛的小熊形象吸引幼兒注意，讓幼兒認(rèn)識自己的小手，了解保護(hù)小手的辦法。并在多個環(huán)節(jié)的幼兒發(fā)言中，以觀察、討論、回答問題、游戲等方式增強(qiáng)幼兒基本的安全知識以及自我保護(hù)能力。我本次通過幼兒最喜歡的游戲方式吸引注意，激發(fā)幼兒的興趣。幼兒通過本次活動，在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的同時，也提升了幼兒的信息素養(yǎng)。
幼兒不能總是在成人的保護(hù)和照顧下生活，隨著幼兒年齡的逐漸增長，幼兒還需要在成人的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)和掌握基本的安全知識，具備一定的自我保護(hù)能力。幼兒活潑好動，總想親自動手去擺弄和嘗試，這是他們的年齡特點。因此，通過本次《我有一雙小小》活動讓幼兒了解自己的小手，知道保護(hù)小手的辦法。下面我就這次活動進(jìn)行如下反思：
1.借助內(nèi)容，提高幼兒對小手的了解。
幼兒手的動作能力是實現(xiàn)生活自理最為重要的能力基礎(chǔ)，也是學(xué)習(xí)使用工具以及進(jìn)行繪畫、寫字等活動的能力基礎(chǔ)。因此，在本次活動中，我就多處增強(qiáng)幼兒對小手的了解：
�。�1）開始環(huán)節(jié)有趣的小熊形象引發(fā)幼兒對小手的興趣，再通過討論和回答等提高幼兒對小手的了解。
�。�2）游戲套圈圈和師幼討論環(huán)節(jié)中幼兒交流小手可以做什么，從而提高幼兒對小手的了解。
（3）觀看圖片中，幼兒分享保護(hù)小手方法，提高幼兒對小手的了解。
小班健康領(lǐng)域教案12
活動目標(biāo)：
1、教幼兒初步學(xué)習(xí)拍皮球。
2、提高幼兒的運動技能，培養(yǎng)幼兒對球類活動的興趣。
3、在拍球過程中讓幼兒初步感受到手掌拍的力量和球的關(guān)系使幼兒手眼協(xié)調(diào)。
活動準(zhǔn)備：
幼兒人手一個球。
活動過程：
1、教師邊示范邊講解拍球動作。要求：用手向下拍一次球后，用雙手接住球。幼兒分散練習(xí)，教師巡視。
2、教師教幼兒連續(xù)拍球：用手將球拍下，當(dāng)球彈起后，再接著一下一下地拍。幼兒練習(xí)。
3、游戲“看誰拍得多”。
4、結(jié)束。表揚(yáng)學(xué)拍球認(rèn)真的幼兒，帶領(lǐng)幼兒將球送入筐中。
附：兒歌
大皮球圓又圓，拍一拍，跳一跳，
拍得重跳得高，拍得輕跳得低。
4小班健康活動：找找小動物
小班健康領(lǐng)域教案13
【活動目標(biāo)】
1.理解故事內(nèi)容，知道多吃甜食對牙齒不好
2.學(xué)習(xí)正確的漱口方法，養(yǎng)成飯后漱口的衛(wèi)生習(xí)慣。
【活動準(zhǔn)備】
《小熊拔牙》故事PPT、洗手盆若干、漱口杯每人一個，溫開水或礦泉水。
【活動過程】
一、談話導(dǎo)入：
師：“今天老師給小朋友講一個故事，故事的名字叫《小熊拔牙》，仔細(xì)聽故事，一會老師有問題問你。”
二、播放圖片，講述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。
(一)問題：
1.媽媽為小熊買了多少糖？
2.媽媽對小熊說一天吃多少糖果呢？
3.媽媽對小熊說一天只吃一塊糖，小熊答應(yīng)了嗎？
4.小熊后來是怎么做的？
5.最后小熊的牙齒怎么了？
6.小熊的牙齒為什么會這樣？
(二)鼓勵幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗說一說，你吃糖嗎？吃多了會怎樣？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒說出多吃甜食對牙齒不好。）
三、通過觀察、討論，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)吃完東西會有殘渣留在牙齒上，讓幼兒掌握正確的漱口方法。
師：“小熊吃多了糖引起了牙痛，如果小朋友吃多了糖怎么辦呢？”
1.引導(dǎo)幼兒用正確的把粘在牙齒上的殘渣吐出來，讓幼兒觀察吐出的殘渣。
2.“咕嚕�！笔冢龑�(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的漱口方法，讓水在嘴巴里咕嚕嚕地唱歌，然后吐出臟水（可以讓幼兒用溫開水或礦泉水漱口，防止幼兒吞下水）。
3.讓幼兒看看自己吐出的殘渣，告訴幼兒吃完東西要漱口。
附：漱口歌
手拿漱口杯，喝口清清水，閉緊嘴，仰起頭，咕嚕咕嚕吐一口，咕嚕咕嚕吐兩口，咕嚕咕嚕吐三口……
小班健康領(lǐng)域教案14
設(shè)計思路：
幼兒處于成長的關(guān)鍵階段，但幼兒一些常見的不良飲食習(xí)慣， 如：偏食挑食等，都會影響幼兒的健康�！�3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中明確指出：“健康是人身體、心理和社會適應(yīng)方面的良好狀態(tài)�！睘榱舜龠M(jìn)幼兒健康成長和發(fā)育，幫助幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，形成均衡飲食結(jié)構(gòu)，選擇健康的食品具有重要的意義。本微課作品《嘟嘟變成大漢堡》旨在通過主人公嘟嘟體型變化的故事讓幼兒認(rèn)識到健康飲食的重要性，通過讓幼兒參與“幫嘟嘟點餐”的游戲活動，準(zhǔn)確區(qū)分健康食品和垃圾食品，并能夠聯(lián)系生活實際，在日后的飲食中做到選擇健康食品，養(yǎng)成不挑食不偏食的健康飲食習(xí)慣。
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：明白健康的食物會對身體有益，垃圾食品會對身體有傷害。
2、技能目標(biāo):能夠區(qū)分健康食品和垃圾食品。
3、情感目標(biāo):增強(qiáng)食品安全意識,有初步的食品安全自我保護(hù)能力,養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備與重難點：
活動準(zhǔn)備：健康食品與垃圾食品圖片，“嘟嘟變成大漢堡”故事PPT，紙盤，食品教具
活動重點：明白健康的食物會對身體有益，垃圾食品會對身體有傷害。
活動難點：讓幼兒不再選擇吃垃圾食物。
活動過程：
（一）導(dǎo)入：圖片導(dǎo)入
1.出示圖片，引發(fā)幼兒對區(qū)分食品類別的興趣
健康食品——蔬菜、水果。垃圾食品——油炸食品,加工的肉類食品。
2.教師提問：“小朋友們都喜歡吃這里的那些食物��？
（通過提問，讓同學(xué)們知道：喜歡吃的食物并不一定對我們的身體都有好處，我們要學(xué)會區(qū)分健康的食物和垃圾食品）
（二）展開
1.講一講：講述故事《嘟嘟變成大漢堡》
�。ㄗ屚瑢W(xué)們通過故事了解到垃圾食品對人們的改變，危害）
2.做一做：游戲環(huán)節(jié)
“幫嘟嘟點點餐”
�。�1）讓幼兒幫嘟嘟點餐。
盤子中放蔬菜水果和油炸食品的教具，讓幼兒扮演嘟嘟點餐場景，幼兒點故事中嘟嘟愛吃的食物。
�。ǖ谝画h(huán)節(jié)的游戲是對故事內(nèi)容的鞏固，并讓幼兒識別故事中的垃圾食品）
�。�2）讓幼兒再次幫嘟嘟點餐
點嘟嘟后來吃的食物（水果沙拉）
（第二環(huán)節(jié)的游戲是讓幼兒區(qū)分健康食品和垃圾食品，并挑選健康食品）
�。�3）教師在盤子下面做標(biāo)記，一盤是健康食品，一盤是垃圾食品。讓幼兒自由搭配，自己做一盤愛吃的食物。
�。ㄗ層變和ㄟ^選擇，減少對垃圾食品的選擇，為日后的知識遷移做鋪墊）
3.說一說：評價分析幼兒的作品
教師在幼兒討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行小結(jié):在我們喜歡吃的食品中有很多都是垃圾食品,垃圾食品吃了以后會對我們?nèi)梭w造成一定是傷害。
教師展示垃圾食品制作過程的圖片。（原料，制作方法，制作環(huán)境都不健康）
（讓幼兒明白，食用垃圾食品的原料，制作方法，制作環(huán)境都不健康，會讓人們生病，缺乏營養(yǎng)，對身體造成傷害）
4.鞏固：
聽一首健康歌。簡單了解健康的食物營養(yǎng)價值和對身體的益處。并能夠復(fù)述一至兩種蔬果對人們的好處。
活動延伸：
教師用真實的材料和幼兒一起做水果蔬菜沙拉，請幼兒品嘗健康的食物。要讓幼兒明白有營養(yǎng)的食物才是最好吃的。
小班健康領(lǐng)域教案15
活動目標(biāo)：
1. 了解牙齒的重要性，知道牙齒的功能。
2. 初步知道保護(hù)牙齒的方法，掌握正確刷牙的方法。
3. 養(yǎng)成堅持每天刷牙的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：
ppt
活動過程：
一、換牙故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒討論興趣。
教師：小朋友長大了，開始掉牙齒了，每個人掉牙齒的經(jīng)歷都不一樣，有的是自己掉的，有的是吃東西的時候掉的，有的是拔下來；有人很擔(dān)心、害怕，有人很勇敢，每一次經(jīng)歷都是成長的標(biāo)志。小朋友們對牙齒的秘密了解多少呢？
二、展示圖片，認(rèn)識牙齒
1.播放圖片，鼓勵幼兒觀察發(fā)現(xiàn)牙齒的不同。
2.教師小結(jié)
教師：我們的牙齒按功能還可以分成門牙、尖牙和臼齒。門牙主要來
斷食物，尖牙主要來撕碎食物，臼齒主要來磨碎食物，不管分工如何，牙齒的作用就是嚼碎食物，便于吸收營養(yǎng)。
三、播放視頻，認(rèn)識牙齒生長順序
四、設(shè)置情景，討論為什么會蛀牙
五、護(hù)牙大作戰(zhàn)
1.提問：對牙齒有了清楚地了解后，我們應(yīng)該怎樣去保護(hù)它們呢？
2.小結(jié)：不能吃硬的東西，少吃甜食，吃完飯要漱口。
活動延伸：在語言區(qū)投放牙齒繪本、牙齒兒歌等。
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